Особенности социальных представлений современных российских подростков

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности социальных представлений современных российских подростков

Социальный опыт подростка складывается благодаря вхождению в систему социальных связей, где он осваивает и усваивает определенные социальные нормативы, ценности, социальные роли, транслируемые современным обществом и включенными в него субъектами. Немаловажную роль в процессе социализации подростка играют социальные представления, определяя в дальнейшем характер его мировоззренческих взглядов и систему ценностных ориентаций.

Социальные представления и познание социальной реальности

Теория социальных представлений была разработана представителем французской психологической школы С. Московиси, который рассматривал социальные представления как систему знаний, помогающих человеку осмыслить и понять окружающую социальную действительность. Основные компоненты структуры социальных представлений - это информация, поле представления и установка, а механизмами формирования и закрепления социальных представлений выступают категоризация и наименование, язык и память. Социальные представления способствуют формированию социальной (групповой) идентичности, восприятию себя элементом социальной системы, у членов которой общее мировоззрение, общий взгляд на мир [Донцов, Емельянова, 1987].

В рамках теории социальных представлений С. Московиси выделяет «три основные функции социального представления в общественной жизни: охранение стабильности, устойчивости индивидуальной или групповой когнитивной структуры; детерминация поведения и, наконец, адаптация внешних социальных фактов, введение их в строй духовной жизни коллективного субъекта» [Донцов, Емельянова, 1984, с. 148]. Одна из важнейших функций - функция поддержания стабильности психологической жизнедеятельности субъекта: «Содержание, логика представления укрепляют внутреннюю структуру группы или индивида, воспроизводят и актуализируют ее, устанавливая внешние связи» [Moscovici, 1976, с. 79]. Регуляция поведения индивидуального и группового субъекта - вторая важная функция социального представления. С. Московиси отмечает, что когда субъект реагирует на систему внешних стимулов, он непременно обращается к своему прошлому перцептивному опыту. Третья функция носит адаптивный характер и представляет собой «приспособление вновь поступающей информации к уже сложившимся в социальной общности нормам, оценкам, представлениям» [Донцов, Емельянова, 1984, с. 150]. Основная задача индивидуального познания, по Московиси, сводится к овладению непонятным и превращению его в «свое», обычное, банальное [Донцов, Емельянова, 1984, 1987].

Изучая социальные представления в условиях трансформации российского общества, Т.П. Емельянова определяет социальные представления как элементы общественного сознания, в которых на уровне здравого смысла взаимодействуют различные идеологические взгляды, убеждения, знания, которые в совокупности составляют и объясняют социальную реальность. По мнению Т.П. Емельяновой, наиболее значимой функцией социальных представлений является познание. Социальные представления обеспечивают описание, классификацию и объяснение социальной реальности, которая воспринимается человеком сквозь призму собственных желаний и интересов. Другая функция заключается в адаптации совершающихся социальных фактов, явлений политического, научного плана к уже сформировавшимся, ранее существовавшим взглядам, мнениям и оценкам. Еще одна функция социальных представлений состоит в опосредовании, регуляции поведения [Емельянова, 2001].

Для современного периода развития концепции социальных представлений характерно выделение двухслойной структуры социальных представлений, состоящей из ядра и периферии (J.С. Abric). Центральное ядро образовано одним или несколькими элементами и является достаточно стабильным. Т.П. Емельянова уточняет, что для своеобразной защиты центрального ядра появляются периферийные элементы, которые обладают большей гибкостью для изменений и меньшей значимостью для стабильности социальных представлений, обеспечивая их запуск. В силу многоступенчатой защиты центрального ядра социальные представления являются достаточно стабильными и стойкими к изменениям, что обусловливает длительность процесса формирования новых представлений [Емельянова, 2001].

Таким образом, социальные представления как элементы общественного сознания формируются и трансформируются в процессе коммуникативного взаимодействия, познания субъектом социальной действительности. Характерной особенностью социальных представлений выступает относительная динамичность.

Пилотажное исследование особенностей социальных представлений современных российских подростков проводилось в 2008-2009 гг. Выборку составили 123 подростка в возрасте 15-19 лет, проживающих в Москве.

Использовался опросник социальных представлений кафедры возрастной психологии Московского педагогического государственного университета (МПГУ). Опросник состоит из 3 блоков, включающих от 15 до 18 вопросов. 1-й блок оценивает процессы совладания (присутствие - отсутствие) в различных жизненных ситуациях, особенности гендерных стереотипов (традиционные - либеральные), а также выявляет установки воспитания (наследственность - среда). 2-й блок направлен на выявление отношения подростков к семейным ценностям и стереотипам (активность - равные права). Вопросы 3-го блока касаются изучения социальных аттитюдов (консервативные - либеральные), политических ценностей и стереотипов (консервативные, либеральные, их отсутствие).

Проведенное исследование позволило выявить многогранность и социальную детерминированность собственно процесса представления - как формы познания социальной действительности подростком в современных условиях развития общества. Полученные данные раскрывают психологическое содержание основных видов социальных представлений современных российских подростков.

По результатам исследования, опрошенных российских подростков пугает и настораживает ситуация выбора, где необходимо проявить самостоятельность и ответственность за принятое решение. Ситуации, в которых возникают трудности совладания у других людей: 20% подростков считают, что это ситуация конфликта; 45% выделяют ситуацию выбора; 10% отметили выполнение обещаний и недопонимание; без внимания оставили этот вопрос 25% респондентов.

Ситуации, в которых возникают трудности совладания у самих подростков: ситуация выбора - 50%; ситуация конфликта - 25%; ситуация принятия важного решения - 5%; жизненные трудности - 5%; не дали ответа - 15% опрошенных.

Присутствие совладания в отношениях с близкими и значимыми людьми наблюдается у 65%, ситуативно - у 35% подростков. Трудности совладания в постразводной ситуации отмечают 35%, их отсутствие - 60% подростков; не дали ответа 5% опрошенных.

У обследованных подростков доминируют либеральные установки в сфере гендерных взаимоотношений, так как более половины опрошенных считает нормальным существование разных видов брака и разных сексуальных предпочтений.

В целом около 60% подростков позитивно оценивают дальнейшее развитие России. Важным условием процветания страны 65% респондентов считают уровень жизни людей. 35% подростков в качестве такого условия выделяют военную мощь страны.

Менее половины подростков (40%) отмечают, что духовная власть оказывает существенное влияние на политическую власть страны (консервативные аттитюды); 60% - не видят духовную власть в качестве мощного рычага давления на политическую власть (либеральные аттитюды).

Интерес к политической ситуации в стране испытывают 80% подростков, 20% не проявляют к ней никакого интереса. Аполитичными себя считают 25% подростков, участие в выборах принимали 20% опрошенных подростков. Необходимость участия в выборах отметили 50% подростков. Негативно относятся к нарушениям статей Конституции 75% опрошенных подростков, что свидетельствует о сформированной гражданской ответственности.

Интересен выбор современными российскими подростками оптимальной формы правления для других стран и для России (рис. 1).

социальный подросток опросник

Выбор современными российскими подростками оптимальной формы правления для России и для других стран (количество выборов в процентах от общего числа опрошенных)

Д - демократия; М - монархия; А - авторитарное правление; Н/о - нет ответа

Наглядно иллюстрируется тот факт, что современные российские подростки для других стран оптимальной формой правления видят демократию, а вот для России - монархию, в пользу которой было сделано большинство выборов.

Важными и необходимыми считают проведение митингов в нашей стране 30% опрошенных подростков; 15% считают, что подобные мероприятия оказывают дестабилизирующее влияние; 55% не дали ответа.

Как показали полученные данные, российские подростки в вопросах, касающихся семейных ценностей, в большей степени ориентируются на опыт и позицию родителей, которые, вероятнее всего, обладают относительно консервативными взглядами. Наличие религиозного воспитания ребенка в семье считают обязательным 35% подростков; 65% не считают это важным условием воспитания.

Предпочтение официальному заключению брака отдают 75% подростков, 25% не считают это обязательным. За совместное проживание до брака - 50% подростков, а 50% - против. Отрицательно к заключению брачного контракта относятся 70% российских подростков, ничего плохого в этом не видят 30%. Не считают нормой вступление в брак по причине беременности 65% подростков.

Большинство подростков (60%) считают, что в семье необходимо разделение обязанностей. Парадоксально, что 70% подростков считают обязательным присутствие ссор в семейной жизни, не обосновывая свой ответ. Более половины подростков (около 60%) положительно оценивают в семье наличие совместного досуга и совместной экономики, против - 10%, частично - 30% опрошенных. Отсутствие одинаковых политических взглядов в семье отмечено у 90% подростков, что указывает на демократичность и свободу выбора в вопросах политических предпочтений членов семьи.

Подростки практически единодушно (90% опрошенных) считают, что среда (в отличие от наследственности) оказывает существенное влияние на психическое развитие человека. Влияние обоих факторов, среды и наследственности, выделили 10% респондентов. Важным институтом социализации детей 75% подростков считают семью, 25% отмечают школу. Большинство опрошенных считают, что взрослого человека невозможно перевоспитать.

Положительно относятся к введению смертной казни за тяжелые преступления 70% подростков, 25% - против такого введения и 5% воздержались от ответа.

По данным исследования, на формирование политических пристрастий человека оказывают влияние: характер (15% опрошенных), социальные изменения (25%), СМИ, реклама (15%), родители (10%), общение с друзьями и близкими - 10% опрошенных; не дали ответа - 25% опрошенных.

Исходя из полученных данных, можно констатировать, что подростков фрустрирует ситуация выбора - важнейшая составляющая принятия решения. Это можно интерпретировать как неустойчивость личных предпочтений на данном возрастном этапе развития. Стратегии собственного поведения достаточно прогнозируемы подростками во взаимоотношениях с близкими родными, а также значимыми людьми. Подростки не четко разделяют гендерные позиции в различных жизненных ситуациях.

Современные российские подростки проявляют интерес к политической ситуации в нашей стране и позитивно оценивают дальнейшее развитие России. Интересен тот факт, что оптимальной формой правления для России подростки видят монархию. Возможно, по мнению опрошенных, демократические меры наведения политического и экономического порядка в стране не дают эффективных результатов, а монархия - альтернативный вариант выхода из кризиса.

Несмотря на упадок ценности института брака, подростки предпочитают официальное оформление отношений и разделение обязанностей в семье, а брак по причине беременности не считают нормой. Отмечается демократичность в семье в вопросах политических пристрастий и взглядов.

Социальные установки подростков имеют хаотичный характер, либеральные ценности соседствуют у них с авторитарными, при этом такое противоречивое сочетание проявляется во взглядах даже на одну и ту же проблему. Так, многие подростки считают нормой гомосексуальные браки и, одновременно, заявляют о необходимости сохранения традиционного распределения ролей в семье и приоритете традиционных браков. Подростки доказывают пользу свободы слова и убеждений и в то же время - эффективность авторитарной формы правления.

В сознании современных российских подростков среда выступает превалирующим фактором в психическом развитии человека, а семья - важнейшим институтом социализации. При этом оценка социальной ситуации развития как ведущего фактора генезиса психики вытекает у подростков не из понимания важности общения и / или отрицания врожденных личностных качеств, но из усвоенной социогенетической установки, которая существовала в российской науке и обществе и трансформировалась в устойчивое социальное представление. Данное представление не связано с политическими, социальными или семейными ценностями и поэтому не может быть, как в большинстве западных стран, основанием при прогнозировании развития политических или экономических представлений и убеждений.

В целом по результатам исследования можно сделать следующие выводы:

1. Социальные представления современных российских подростков представляют собой многоуровневую систему, включающую разные аспекты социальной действительности и образа Я.

2. Неопределенность современной социальной ситуации в России проявляется в неустойчивости и слабой структурированности сети социальных представлений современных российских подростков, а также невысокой степени связанности социальных представлений о разных сферах действительности между собой. Это является важным отличием представлений российских подростков от их зарубежных сверстников.

3. Представления о ведущей роли среды в развитии человека, характерные для советского и постсоветского общества, сохраняют свою устойчивость и делают данный аспект социальных представлений прогностически несущественным при изучении их дальнейшего развития.

4. Всестороннее и активное познание социальной действительности, связанное с трудностями и необходимостью выбора целей, ценностей и стратегий поведения, снижает уровень совладания у современных подростков.

5. Современные подростки достаточно консервативны в вопросах семейных взаимоотношений, что помогает им сохранить адекватное понимание таких понятий, как «брак», «семья», в изменяющемся современном российском обществе.

6. У подростков в современном российском обществе активно формируется политическое сознание, гражданская ответственность, интерес к политике. В то же время недостаточная информированность, вариативность и неустойчивость установок делают этот процесс хаотическим и малоосознанным, что проявляется в конфликтности, дисгармоничности социальных представлений по данному параметру.

7. Полученные в исследовании данные позволили выявить некоторые отличия представлений современных российских подростков об окружающей их социальной действительности, а также показали необходимость существенной модификации традиционных опросников и прогностических критериев при исследовании социальных представлений российских подростков и молодежи.

Литература

1. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии // Вопросы психологии. 1984. №1. С. 147-152.

2. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М.: Изд-во МГУ, 1987. 128 с.

3. Емельянова Т.П. Социальное представление - понятие и концепция: итоги последнего десятилетия // Психологический журнал. 2001. Т. 22, №6. С. 39-47.

4. Moscovici S. La psychoanalyse, son image et son public. P.: PUF, 1976. 506 p.

Размещено на Allbest.ru