Ономасиологический подход к анализу специальной терминологии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Ономасиологический подход к анализу специальной терминологии

И.Г.Гусева

В статье рассматривается использование когнитивно-ономасиологического метода в анализе понятийных механизмов образования наименования, концептуальной организации знания, стоящего за специальной терминологией. Анализ показал, что в основе рассматриваемой терминологии лежат пропозициональные модели, отражающие определенный способ концептуализации знания в данной области в соответствии с концептами, характеризующими саму промысловую деятельность, результат этой деятельности, инструмент.

когнитивно-ономасиологическая модель, понятийные механизмы, мотивированность, терминосистема, словообразовательное значение, ономасиологический базис, пропозициональные отношения.

Целью настоящей статьи является рассмотреть использование когнитивно- ономасиологического метода в анализе специальной терминологии, а именно: показать как соотносятся понятия, отраженные в семантике терминологических единиц, под какие категории подводится обозначаемое, установить характер мотивированности и показать понятийные механизмы образования наименования.

В результате словообразовательного анализа было установлено преобладание дериватов суффиксального типа среди производных терминов в терминосистеме Промысловой Экологии (ПЭ). Отмечается участие традиционных суффиксов и префиксов в формировании производной терминологии этого типа. Префиксы служат для спецификации исходной структуры, модифицируя основу они придают всей модели значение противоположности, локации, признака и т.д.

Наиболее часто суффиксальные производные формируются по структурным моделям: V+er/or=N; V+ion=N; V+ing=N; V+ence/ance=N; словообразовательное значение (СЗ) которых, то есть их семантическая модель или выражение типового отношения значений деривата и производящей основы: « то, что ( тот, кто ) производит действие «, « процесс, характеризуемый как «, « процесс, состояние, связанные с определенной деятельностью « и т.д. Формирующая часть ономасиологической модели имеет категориальное значение «процессуальность», «производитель действия», а признаковая - конкретизирует характер процесса\ производимого действия. Причем, признак может передавать качественный параметр процесса, его направленность. СЗ фиксирует отношение процесса/деятеля к действию, характеризующему этот процесс. Наиболее частотные словообразовательные модели относят образованное существительное к различным категориям терминосистемы, связанным с процессами, характеризующимися как закономерные, экологические природные явления, так и антропогенные, связанные с человеческой деятельностью, с процессами, касающимися рыб, самого промысла, управления промыслом и т.д.

Например в слове «Fisher - рыбак» СЗ: «тот, кто совершает действие», т.е. «тот, кто ловит рыбу» - ономасиологическая связка связывает через отношение к действию, выраженному отсылочной частью, два сущностных понятия промысла - рыбачить и рыбак, происходит типизация смысловых отношений между процессом и деятелем, причем в данном примере подразумевается дополнительная сема «совершение действия профессионально». Значение результативной единицы сохраняет в себе активный деятельностный характер значения мотивирующей единицы, вызывая в нашем воображении все связанные с представлением о рыбаке операции.

Взаимосвязь между категориями осуществляется пропозициональными отношениями ономасиологической структуры слова, когда ономасиологическая связка объединяет одной функцией два аргумента, два категориальных концепта, фиксируемых базисом и ономасиологическим признаком.Знания, которые мы имеем в данной профессиональной области, позволяют нам вывести релевантное в каждом конкретном случае значение для ПЭ. Кроме лица, деятеля такая модель может нести в терминосистеме ПЭ также значение:

- представитель ихтиофауны, действующий, живой компонент экосистемы

( Spawner - «тот, кто осуществляет нерест»- нерестующая особь; Producer -»тот, кто дает потомство»- продуцент; Scavenger - «организм, питающийся падалью»- сапрофит).

- инструмент промысла/исследований ( Sampler - «прибор для проведения проб» - пробоотборник:

Sampl(e) - отсылочная часть - er - формирующая часть

Ономасиологический признак Базис

Категориальное значение: Категориальное значение:

«действие» «инструмент» )

СЗ - « то, что совершает действие». СЗ фиксирует отношение предмета ( или деятеля) к действию, которое они производят: trawl-er - «судно, которое осуществляет лов траловой сетью»; sein(e)-er; lin(e)-er и т.д.

- Модель с суффиксом - ion- включает исходные основы в класс производных существительных со значением «процесс» по структурной модели : V+ion=N, причем в области ПЭ это будут как естественные положительные и отрицательные процессы, протекающие в экологической системе, так и антропогенные, связанные с человеческой деятельностью: ( aggregat(e)-ion - « процесс, характеризуемый стайным поведением особей»; extinct-ion - «процесс, характеризуемый истощением промысла; rehabilitat(e)-ion - «процесс, направленный на восстановление среды обитания, запаса» и т.д.). когнитивный ономасиологический понятийный знание

Таким образом, с одной стороны - процессы, подразумевающие воздействие на них внешних факторов, нетипичных явлений, с другой стороны - процессы, сами направленные на определенные изменения, и эти последние несут положительное, активное начало, тогда как процессы, на которые воздействуют, связаны с отрицательными явлениями в ПЭ. Признак ономасиологической модели передает качественный параметр процесса, его направленность, а СЗ указывает на тип отношений между категориальными значениями, фиксируя отношение процесса к действию, характеризующему этот процесс.

- Модель с суффиксом - ty- образует существительные от прилагательного (adj+ty), сохраняя признак мотивирующей части речи, со значением параметра качества и состояния среды, промысловой деятельности, запаса (diversity - видовое разнообразие; viability - способность противостоять, жизнестойкость; sensitivity - чувствительность к воздействиям внешней среды).

Наблюдается использование специализированных терминообразующих морфем и моделей в процессе терминологической номинации, что объясняется необходимостью строить информативно-мотивированные термины с предсказуемой семантикой (модель с суффиксом -al- дает производное прилагательное со значением «характеристика» или «отношение», и относит терминологическую единицу к соответствующей категории, например категории науки - гидрологии).Распространено образование таких прилагательных от греко-латинской основы: bathyal, benthal, littoral, abyssal, supralittoral, demersal. СЗ в таких примерах - «относящийся к», «характеризующийся локативным признаком».

В ходе анализа ономасиологических моделей производной лексики в области ПЭ было установлено, что наиболее распространенные структурные модели соответствуют СЗ, передающему процессуальную сущность, что соответствует значению термина «экология», которое подразумевает активные и деятельностные процессы, направленные на выявление и предотвращение негативных явлений в природной системе, на сохранение и восстановление нуждающихся в этом сред обитания и рыбных запасов. Фокусируется внимание на различных характеристиках этой деятельности; а также на причинно-следственном характере явлений; выделяются такие концепты, как «средство», с помощью которого совершаются действия, «объект», на который направлено действие, «цель», «причина», «оценочные признаки», «место» совершения действия, представляющие в целом событийных фрейм деятельности в концептуальной сфере ПЭ.

В соответствии с основными категориями исследуемой области знания были проанализированы бинарные словосочетания, образованные по структурным моделям: Adj+N, N+N. Структура такого термина, представленная на пропозициональном уровне, позволяет выявить характер семантических отношений между компонентами структуры термина, складывающиеся в ходе его построения, их взаимовлияние и соотношение в результативном значении, причем, число компонентов в выделяемых моделях соответствует количеству отраженных термином понятий (adaptive management - ядерный компонент словосочетания строится в соответствии с моделью, имеющей значение: «деятельность по управлению», такого рода деятельности придается еще один признак - «адаптивная управленческая деятельность». Анализ показал, что в основе рассматриваемой терминологии лежат пропозициональные модели, отражающие определенный способ концептуализации знания в данной области в соответствии с концептами, характеризующими саму промысловую деятельность, результат этой деятельности, инструмент (научные методы и модели).

Пропозиция, по мнению Н.Н.Болдырева [1], является наиболее распространенным способом концептуальной организации нашего знания, когда человек как-бы налагает на свой опыт и знания определенную концептуальную структуру-модель в виде базового предиката и его аргументов: базового концепта и признаковой сущности. Пропозиция может рассматриваться как своего рода фрейм описания, задаваемые ею функции заполняют слоты такого фрейма и отражают те компоненты деятельности и те знания, которые осмыслены человеком в процессе наименования познанных явлений действительности. «Пропозиция как единица репрезентации понимается также как своеобразная ментальная структура, отражение некоторой ситуации и типов отношений в ней, обобщаемых и организуемых в нашем сознании»[3]. Схожее определение дает Манерко Л.А.: «пропозиция связывает концепты на глубинном уровне, входя в качестве основы в ментальные продукты сознания. Она показывает системность знаний человека об окружающей действительности и о свойственных ей закономерностях и отношениях» [2]. Такая точка зрения представляется чрезвычайно важной в понимании системной организации исследуемой терминологии, в понимании тех концептуальных оснований, которые закладываются в процессе формирования основных понятий данной научной области.

CПИСОК ЛИТЕРАТУРА

1. Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика / Н.Н.Болдырев : Курс лекций по английской филологии. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 2000. - 123с.

2. Манерко Л.А. Язык современной техники: ядро и периферия / Л.А.Манерко: монография. - Рязань: Рязанский гос. пед. ун-т им. С.А.Есенина, 2000.- 140с.

3. Панкрац Ю.Г. Пропозициональная форма представления знаний // Язык и структуры представления знаний. - М.: ИНИОН, 1992. - С.78-97.

Размещено на Allbest.ru