Содержание первой межрегиональной научно-практической конференции "Психосоматические и пограничные нервно-психические расстройства в детском и подростковом возрасте"
Круглый стол как инструмент междисциплинарного общения в рамках научно-практической конференции. Атмосфера доброжелательной заинтересованности - особенность форума, посвященного вопросам пограничных нервно-психических расстройств в детском возрасте.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.07.2018 |
| Размер файла | 7,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Размещено на http://www.allbest.ru
4--6 марта 2008 г. в Новосибирске, на территории Академгородка СО РАН в институте физиологии СО РАН проходила первая межрегиональная научно-практическая конференция, посвященная вопросам изучения проблем психосоматических и пограничных нервно-психических расстройств у детей и подростков. Выпущен в свет сборник тезисов докладов и сообщений участников конференции. Учредителями-организаторами данного форума стали СО РАМН, департаменты здравоохранения и образования Новосибирской области, МГППУ, Ассоциация детских психологов и психиатров, Профессиональная психотерапевтическая лига и другие организации. конференция психический междисциплинарный научный
На конференции были представлены специалисты разных областей науки и практики, работающие с детьми и подростками: медики (психиатры, неврологи, терапевты, психотерапевты), психологи (детские, школьные и клинические, психотерапевты), физиологи. В конференции участвовали специалисты из Сибирского региона, Забайкалья, Алтая, а также го родов Европейской части РФ (Волгоград, Москва, Санкт-Петербург и др.).
Формы работы конференции были следующие: пленарные лекции и доклады, работа в секциях, мастер-классы, экскурсии по медицинским и психологическим (психодиагностическим) центрам, круглые столы. Большинство докладов обсуждалось в ходе заседаний. Председательствали на всех секциях ведущие специалисты в области детской и подростковой психиатрии, физиологии, психологии. Тематически все сообщения были объединены в несколько больших разделов: проблемы детей с нарушенной социализацией, психофизиологические особенности детей в норме и патологии, пограничные психические нарушения в детском возрасте, психопрофилактика, коррекция и реабилитация, психосоматические и сомато-психические расстройства в педиатрии.
Большой отклик вызвал доклад Ц.П. Короленко (Новосибирск) о синдроме дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), его происхождении и динамике в связи с цивилизационными изменениями в последние годы (в первую очередь в странах Запада, а в настоящее время и у нас), лекция Н.М. Иовчук (Москва) по социально-психиатрическим аспектам сиротства, доклад А.А. Северного (Москва) по проблемам организации помощи в современной детской психосоматике. Значительное внимание привлек до клад научной группы представителей НИИ физиологии СО РАМН, посвященный вопросам использования биологической обратной связи в лечении и психокоррекции детей с различными пограничными расстройствами (и в первую очередь с СДВГ). Работа выполнена под руководством и при участии академика М.Б. Штарка. Авторы называют свой метод нейробиоуправлением и говорят о высокой эффективности данной лечебной технологии при работе с детьми с СДВГ. Именно новосибирские разработки используются при проведении БОСтерапии с деть ми и подростками в различных регионах нашей страны. Интересным было выступление И.В. Добрякова (Санкт-Петербург), касающееся роли перинатальной психологии и психотерапии в решении насущных демографических проблем в России. Как всегда необычным и оригинальным по форме и содержанию стало выступление профессора Ю.С. Шевченко (Москва), посвященное онтологической психотерапии. Выступление А.А. Агаркова (Томск) было посвящено оценке состояния психического здоровья детей Томской области. Отдельные доклады знакомили с организацией психологической и психиатрической помощи в Новосибирской области и других регионах Сибири.
На секциях выступали как известные специалисты, так и молодые, в том числе студенты психологических вузов. Все секции работали успешно, доклады обсуждались, задавалось много вопросов. Атмосфера доброжелательной заинтересованности положительно отличала данный форум. Все были заинтересованы в получении новых знаний и технологий работы (диагностической, лечебной, психокоррекционной и психотерапевтической) с детьми и подростками. Секция «Психофизиологические особенности детей в норме и патологии» возглавлялась Н.Л. Горбачевской (Москва). Содержательным был доклад Н.Л. Горбачевской по клинико-нейрофизиологической оценке нарушений функционирования гена FMR1 (синдром Мартина--Белл). М.Ю. Елистратова (Новосибирск) сделала сообщение о применении Мюнхенской функциональной диагностики развития ребенка в психологической практике. Интерес вызвали сообщения Е.В. Максимовой (Москва) о роли состояния глубокой чувствительности при синдроме раннего детского аутизма и Н.В. Зверевой с коллегами (Москва) по диагностике когнитивных нарушений при нервной анорексии у детей и подростков. Работа всех остальных секций также была насышенной и плодотворной.
Для большинства участников конференции полезными и обогащающими оказались мастер-классы ведущих специалистов: тренинг «Глубокая чувствительность» (Б.А. Архипов, Е.В. Максимова -- Москва), тренинг профессионального мастерства «Семья на приёме» (И.В. Добряков -- Санкт-Петербург), «Психологическая диагностика в детской клинической практике» (Зверева Н.В. -- Москва), «Лечить ли ребенка с ранним аутизмом» (Иовчук Н.М. -- Москва), «Междисциплинарное сопровождение интегративного воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья» (Семаго Н.Я. -- Москва) и многие другие.
Завершал конференцию круглый стол, посвященный вопросам организации помощи детям и подросткам с психосоматическими и пограничными нервно-психическими расстройствами, а также проблеме подготовки кадров для такой работы. Круглый стол прошел как успешное мероприятие междисциплинарного общения. Этим отличалась и вся новосибирская встреча специалистов, работающих с проблемными детьми и подростками.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Диагностические возможности патохарактерологического диагностического опросника. Взаимосвязь дискордантности черт характера и расстройств у подростков. Типы акцентуаций характера. Развитие психических и пограничных нервно-психических расстройств.
дипломная работа [500,2 K], добавлен 20.12.2010Нервно-психические расстройства в детском возрасте и риски их возникновения. Сущность возрастных кризисов. Синдромы расстройства сознания. Психопатии, патологические состояния различной этиологии и патогенеза, объединяемые по доминирующему признаку.
контрольная работа [44,8 K], добавлен 27.10.2009Специфическое восприятие и отношение к себе и к окружающим. Симптомы расстройства личности. Параноидное, шизоидное, диссоциальное, истерическое, обсессивно-компульсивное, тревожное, нарциссическое расстройство личности. Формы умственной отсталости.
презентация [329,6 K], добавлен 09.10.2016Экспериментальное исследование психопатологической структуры и факторов риска развития пограничных психических расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста, находящихся в условиях стойкой депривации и в семьях "социального риска".
диссертация [223,1 K], добавлен 23.10.2010Психосоматические расстройства и заболевания, возникающие под воздействием стрессовых состояний. Сущность, принципы и основные методы аутогенной тренировки. Возникновение у человека специфического состояния нервно-психологической напряженности.
реферат [24,2 K], добавлен 20.07.2013Обзор факторов (биологических, филогенетических, психологических), которые способствуют развитию нервно-психических отклонений. Неврозы у детей и подростков, как самый распространенный вид нервно-психической патологии. Возникновение школьных неврозов.
реферат [25,0 K], добавлен 18.01.2011Исследование механизмов творческой самореализации подростков. Факторы, влияющие на психологические особенности общения в подростковом возрасте. Роль творческих способностей в выборе копинг-стратегий у подростков. Конфликты в подростковом возрасте.
реферат [17,5 K], добавлен 24.03.2010Комплекс неполноценности как результат пережитого в детстве насилия. Агрессия в детском возрасте: причины, особенности, способы коррекции в рамках психологического и семейного консультирования. Полиморфизм ведущей деятельности в подростковом возрасте.
реферат [17,3 K], добавлен 24.03.2010Психология и формы общения в подростковом возрасте. Критерии развития малой группы. Особенности общения мальчиков и девочек в подростковом возрасте. Трудности общения (со значимым взрослым, с родителями, со сверстниками) и их преодоление подростками.
курсовая работа [339,0 K], добавлен 30.07.2012Понятие "тревоги" и "тревожности" и их особенности в детском возрасте. Виды тревожных расстройств в детском возрасте. Факторы, влияющие на возникновение и поддержание тревожных состояний у детей и подростков. Семейные факторы тревожных состояний у детей.
курсовая работа [59,3 K], добавлен 16.12.2010История формирования гендерной психологии. Анализ развития высших психических функций в переходном возрасте: самооценка, общение, учебная деятельность. Особенности проявления физиологических и психологических гендерных различий в подростковом возрасте.
курсовая работа [156,9 K], добавлен 05.04.2010Мышление как один из основных познавательных процессов личности в подростковом возрасте. Общее представление о подростковом возрасте и видах мышления. Особенности развития и диагностики мышления в подростковом возрасте.
курсовая работа [295,4 K], добавлен 10.04.2002Особенности аффекта и бреда. Экспансивный и депрессивный типы онейроида. Сравнительный анализ мероприятий по психопрофилактике в детском и подростковом возрасте. Признаки сумеречного помрачения сознания. Развитие деменции в пожилом и старческом возрасте.
контрольная работа [44,2 K], добавлен 15.12.2014Сущность общения, его психологическое обоснование и этапы развития. Тенденции общения в подростковом возрасте, его отличительные признаки, степень влияния на становление личности подростка. Характер общения с противоположным полом и сексуальность.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 10.11.2009Применение психотерапии в различных областях медицины: психиатрии, неврологии, наркологии, соматической медицине и хирургии. Факторы, влияющие на течение психических заболеваний в детском и подростковом возрасте. Стратегическая модель Оудсхоорна.
учебное пособие [93,4 K], добавлен 02.02.2014Отличительные черты невротических и личностных расстройств - психогенных заболеваний, возникающих из-за различных факторов, травмирующих психику. Обобщение факторов, влияющих на возникновение пограничных психических расстройств. Методы их профилактики.
дипломная работа [265,7 K], добавлен 21.01.2011Особенности становления в раннем детском возрасте психических функций и формирования первых межфункциональных связей. Сущность системогенеза психических функций в раннем возрасте. Анализ тенденций понимания нормального и аномального развития личности.
реферат [39,2 K], добавлен 28.07.2010Характеристика и особенности неврозов в детском возрасте как самый распространенный вид нервно-психической патологии. Понятие и сущность воспитания, его специфика и классификация основных факторов, отражение в развитии детей личностных проблем родителей.
реферат [21,8 K], добавлен 11.01.2011Понятие и психологическое обоснование индивидуальности, особенности ее формирования и проявления в детском возрасте. Этапы освоения в подростковом возрасте норм морали и нравственности. Особенности развития индивидуальных способностей у ребенка.
реферат [21,9 K], добавлен 02.03.2010Проблема аффективных расстройств в детском и подростковом возрастах. Понятие, механизм развития и причины депрессии в младшем школьном возрасте. Дифференциальная диагностика, профилактика, лечение детских депрессий, их зависимость от микросоциальных сред.
курсовая работа [87,1 K], добавлен 16.09.2017
