Выбор успешной копинг-стратегии как метод борьбы с профессиональным дистрессом
Профессиональный стресс – напряженное состояние работника, возникающее у него при воздействии эмоционально-отрицательных и экстремальных факторов. Копинг-стратегия - инструмент сознательного контроля человеком своего поведения в стрессовой ситуации.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 05.07.2018 |
Размер файла | 8,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Размещено на http://www.allbest.ru
На основании анализа научно-психологической литературы по вопросам копинг-поведения, копинга, можно определить копинг-стратегии как стратегии, использующиеся человеком для сознательного контроля над своим поведением в стрессовой ситуации. Соответственно контроль над поведением означает и контроль над ситуацией. Естественно, при таком контроле влияние стресса на психику человека заметно снижается.
Стресс в профессиональной деятельности человека не редкость. Для возникновения стресса достаточно появления конфликтной или напряженной ситуации в процессе трудовой деятельности, которая не позволяет воспользоваться накопившейся энергией и которая впоследствии способна к разрушению самого человека. Начинают проявляться механизмы дистресса, о которых писал Селье. «Главный источник дистресса - в неудовлетворенности жизнью, неуважении к своим занятиям…»; человек непременно должен израсходовать запас адаптационной энергии, чтобы «удовлетворить врожденную потребность в самовыражении, совершить то, что он считает своим предназначением, исполнить миссию, для которой, как ему кажется, он рожден». Профессиональный стресс - это напряженное состояние работника, возникающее у него при воздействии эмоционально-отрицательных и экстремальных факторов, связанное с выполняемой профессиональной деятельностью (Самоукина Н.В., 1999). Но более точным понятием будет именно профессиональный дистресс. Следствием интенсивных стрессовых переживаний может стать эмоционально-личностная дезадаптация, риск возникновения которой повышается в критические возрастные периоды. Дезадаптация сопровождается различными поведенческими нарушениями, среди которых наиболее часто исследователями называются симптомы избегания, нередко переходящие в зависимость (Симатова О.Б., 2010). Таким образом, целесообразно высказать предположение об использовании копинг-стратегий в качестве психологической профилактики профессионального дистресса.
Современные психологические данные позволяют говорить о том, что нормально адаптированные люди чаще прибегают к более продуктивным, адаптивным копинг-стратегиям и меньше используют непродуктивные. Личности же с дезадаптивным поведением склонны к малопродуктивным стратегиям таким, как уход от проблем и трудностей, отрицание и изоляция.
Таким образом, копинг-стратегии представляют собой самостоятельные, отдельные способы реализации совладающего поведения, свойственные человеку в тех или иных ситуациях, строящиеся на основе личностных и средовых копинг-ресурсов.
На наш взгляд увидеть четкую взаимосвязь между уровнем адаптации и выбором копинг-стратегии позволит исследование, проводимое с военнослужащими. Поскольку военная служба ярчайший пример модели стрессовой работы, в ее условиях соблюдены основные факторы стрессового воздействия. Такими стресс-факторами могут выступать ограничение свободы, беззащитность, напряженность и опасность деятельности, дискомфортность условий, - все это позволяет отнести военную службу к затрудненным условиям жизнедеятельности.
Наше исследование проводилось на базе Каспийской флотилии ВМФ России. Выборку составили 60 военнослужащих-срочников десантно-штурмовой роты.
Уровень предпочтения различных копинг-стратегий среди военнослужащих измерялся с помощью 2 методик:
1) Методика Эндлера и Паркера в адаптации Крюковой «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях».
2) Копинг-тест «Опросник о способах копинга», «Way of Coping Questionnaire» (WCQ), авторы Р. Лазарус и С. Фолкман.
Уровень адаптации измерялся с помощью методики Роджерса в адаптации Райгородского «Шкала социально-психологической адаптации».
Удалось установить, что в данной выборке не наблюдалось дезадаптации среди военнослужащих, 50 % показали высокий уровень адаптации, 34 % - средний и лишь 16 % - низкий уровень.
Корреляционный анализ данных (u-критерий Манна-Уитни, t-критерий Стьюдента) позволил установить взаимосвязь между уровнем адаптации военнослужащего и частотой использования копинг-стратегии «Планирование решения проблемы». Чем выше уровень адаптации военнослужащего, тем чаще им использовалась копинг-стратегия «Планирование решения проблемы». Таким образом, данная выборка может нам продемонстрировать, в каком соотношении используются те или иные копинг-стратегии в высокоадаптированном коллективе.
Для наиболее точной демонстрации этих конструктов, мы использовали 2 методики. Копинг-тест «Опросник о способах копинга» показал, что копингстратегии применяются в следующих пропорциях: «Планирование решения проблемы» - 72 %, «Поиск социальной поддержки» - 16 %, «Положительная переоценка» - 8 %, «Принятие социальной ответственности» - 4 %.
Методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» демонстрирует применение копинг-стратегий в иной классификации. Выделяются лишь 3 копинг-стратегии: 68 % - используют стратегию «Решение задач», 28 % - «Избегание», 4 % - «Эмоции».
Данные нашего эмпирического исследования позволили нам выявить взаимосвязь уровня адаптации и выбора копинг-стратегий военнослужащими. Данные свидетельствуют о том, какие копинг-стратегии избираются высокоадаптированными военнослужащими, а какие менее адаптированными. Таким образом, эти факты можно использовать для психологической подготовки к тяжелым, экстремальным видам трудовой и профессиональной деятельности, а также максимального снижения влияния стресса на психику профессионала. Важно проследить частоту использования той или иной стратегии, что позволит нам выявлять уровень влияния стресса и дезадаптации в профессиональной среде. И это в свою очередь поможет регулировать условия профессиональной деятельности, тем самым формировать продуктивные копинг-стратегии поведения профессионала.
Список литературы
стрессовый профессиональный сознательный копинг
1. Кислицина А.С. Особенности адаптационного потенциала военнослужащих по призыву: дисс. канд. психол. наук. Казань, 2010.
2. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М: Тандем, КМОС ,1999.
3. Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Внеда, 1992.
4. Симатова О.Б. Копинг-стратегии и копинг-ресурсы как мишени превентивного воздействия в профилактике аддиктивного поведения подростков / О.Б. Симатова // Отклоняющееся поведение человека в современном мире: проблемы и решения: сб. материалов междунар. заочной науч.-практ. конф. Владимир, 12 мая 2010 г. Владимир: ВлГУ, 2010.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретическое обоснование методик диагностики стрессоустойчивости у спортсменов. Копинг как осознанное рациональное поведение, направленное на устранение стрессовой ситуации. Программа диагностики спортсменов на определение ведущих стресс-факторов.
курсовая работа [41,1 K], добавлен 14.03.2012Обзор копинг-поведения и способов психологической защиты у подростков. Описания особенностей копинг-поведения в подростковом возрасте с успешной социально-психологической адаптацией. Изучение психологических механизмов преодоления эмоционального стресса.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 10.12.2011Психология девиантного поведения, основные направления его профилактики. Совладающее поведение (копинг-стратегии), механизмы психологической защиты. Классификация копинг-стратегий, их специфика, содержание и структура у подростков с девиантным поведением.
дипломная работа [183,6 K], добавлен 19.04.2013Понятие и характерные черты копинг-стратегий, особенности их проявления в обществе на современном этапе, основные функции и назначение. Отличительные признаки и практическое исследование копинг-стратегий у успевающих и слабоуспевающих подростков.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 10.02.2010Исследования копинг-поведения в психологии, их основные разновидности. Активное и пассивное совладающее поведение. Копинг-поведение и психологические защиты. Исследования копинг-поведения студентов. "Гендерные" исследования совладающего поведения.
курсовая работа [661,0 K], добавлен 22.05.2013Исследование понятия физиологического и психологического стресса. Анализ теории совладающего поведения. Копинг-механизмы и механизмы психологических защит: отличительные особенности. Изучение классификации адаптивности и дезадаптивности копинг-стратегий.
курсовая работа [32,0 K], добавлен 03.06.2015Проблема копинг-поведения в зарубежной и отечественной психологии. Классификация копинг-стратегий. Проблема одиночества в психологической науке. Анализ переживания одиночества в разные возрастные периоды, характеристика стратегий преодоления одиночества.
курсовая работа [33,6 K], добавлен 11.08.2012Ознакомление с подходами к определению, функциями (регуляция эмоций, управление проблемами, вызывающими дистресс) и компонентами копинг-поведения. Характеристика особенностей адаптивного поведения в процессе преодоления трудных жизненных событий.
контрольная работа [33,0 K], добавлен 09.06.2010Исследование проблемы копинга и копинг-стратегий в зарубежной и отечественной литературе. Сущность методики для психологической диагностики механизмов Э. Хейма. Полная характеристика этапов и методов исследования гендерных различий в копинг–стратегиях.
курсовая работа [111,2 K], добавлен 05.04.2015Проблема копинг-стратегий в психологии личности. Теория совладания личности с трудными жизненными ситуациями. Характеристика и классификация копинг-стратегий. Исследование особенностей копинг-стратегий у студентов младших курсов разных специальностей.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 21.04.2011Особенности копинг-стратегий в младшем школьном возрасте, как важнейшей формы адаптационных процессов и реагирования личности на стрессовые ситуации. Взаимосвязь поведенческих копинг-стратегий младших школьников и типов детско-родительских отношений.
дипломная работа [368,1 K], добавлен 22.02.2015Психологический анализ понятия копинг-стратегий личности. Механизмы преодоления эмоционального стресса. Рекомендации по развитию копинг-стратегий подростков с различным уровнем самооценки, касающиеся таких сфер жизни подростка, как школа и семья.
дипломная работа [643,8 K], добавлен 08.03.2014Когнитивные теории юмора: несоответствия и переключения. Личностный подход к проблеме юмора: Г. Оллпорт и А. Маслоу. Роль позитивных и негативных стилей юмора в совладении с трудностями. Юмор как средство гармонизации, для снятия стресса и напряжения.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 16.12.2013Копинг-стратегии: понятие и сущность, основное содержание и предъявляемые требования, направления исследования учеными разных времен. Характеристика и особенности подросткового возраста. Психокорекционная работа с подростками, эффективность программы.
дипломная работа [117,5 K], добавлен 24.06.2013Анализ особенностей эмоционального выгорания и совладающего поведения педагогов дошкольного образовательного учреждения. Использование в профессиональной деятельности различных форм копинг-стратегии. Повышение эффективности трудовой деятельности.
статья [20,2 K], добавлен 10.08.2017Теоретические основы проблемы динамики социально-психологической адаптации сотрудников организаций в отечественной и зарубежной психологии. Концепция копинг-поведения. Механизмы психологической защиты: психотические, невротические, зрелые и незрелые.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 27.08.2013Теоретические подходы к проблеме изучения зависимости типа эмоционального реагирования на стресс от темперамента. Копинг-поведение как способность к преодолению стресса. Эмоциональные реакции на стресс, их зависимость от свойств нервной системы.
курсовая работа [307,3 K], добавлен 22.10.2012Анализ особенностей копинг-стратегий личности. Проведение эмпирического исследования особенностей копинг-стратегий личности юношеского возраста с лидерскими качествами. Разработка рекомендаций для выявления лидерских качеств в юношеском возрасте.
дипломная работа [906,4 K], добавлен 06.05.2017Теоретические подходы к объяснению феномена "выгорания" в современной психологической литературе. Феномен профессиональной деформации как аспект эмоционального выгорания педагога. Управление копинг-поведением в рамках понятий теории сохранения ресурсов.
дипломная работа [838,2 K], добавлен 09.06.2010Общая характеристика трудных и экстремальных условий. Стресс и когнитивная теория его преодоления. Сущность и основные компоненты копинг-поведения. Функции и механизм психологической защиты. Совладение и переживание как способы психофизической адаптации.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 22.10.2012