Полоролевая идентичность и личностные особенности у несовершеннолетних, совершивших насильственные и корыстные правонарушения
Влияние представлений о полоролевых стереотипах на противоправное поведение, в том числе агрессивного характера. Выявление несогласованности "Я-реального" и полоролевых предпочтений у несовершеннолетних, совершивших насильственные правонарушения.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.07.2018 |
| Размер файла | 14,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Московский городской психолого-педагогический университет
Полоролевая идентичность и личностные особенности у несовершеннолетних, совершивших насильственные и корыстные правонарушения
Бригида К.Б.
Москва
Проблема преступности несовершеннолетних всегда оставалась одной из актуальных и серьезных. За последние несколько лет в России наблюдается тенденция к снижению количества правонарушений, совершаемых несовершеннолетними. Однако при этом удельный вес тяжких и особо тяжких правонарушений за последние годы не снижается и составляет около трети от общего числа правонарушений, совершенных несовершеннолетними (МВД РФ, 2011).
Различные исследователи подчеркивают важность полоролевой идентичности, а также влияния представлений о полоролевых стереотипах на противоправное поведение, в том числе агрессивного характера (Белопасова Е.В., Дворянчиков Н.В., 2005; Дворянчиков Н.В., Жумагалиева М.Ю., 2009; Сыроквашина К.В., 2007). Полоролевая идентичность является одной из базовых структур самосознания, которая играет определяющую роль в процессах адаптации и саморегуляции (Ениколопов С.Н., Дворянчиков Н.В., 2001). В результате отождествления себя с определенным полом, осваиваются соответствующие формы поведения и формируются личностные характеристики (Бендас Т.В., 2005). Агрессивное поведение у юношей, совершивших правонарушения, может быть следствием стремления соответствовать стереотипу маскулинности, неотъемлемой чертой которого традиционно является агрессивность. Также, при анализе причин отклоняющегося поведения несовершеннолетних, авторы указывают на различные личностные особенности, определяющие отклонения от общепринятых норм и нарушение социальной адаптации. Целью нашего исследования стало выявление особенностей полоролевой идентичности и личностных качеств у несовершеннолетних, совершивших правонарушения.
Гипотезы исследования:
1. Предполагается, что у несовершеннолетних, совершивших правонарушения, существуют особенности полоролевой идентичности и полоролевых стереотипов отличные от таковых у просоциальных юношей;
2. Предполагается, что у несовершеннолетних, совершивших насильственные правонарушения, существует взаимосвязь между высокой агрессивностью и представлениями о стереотипе маскулинности;
3. Совместно формирующиеся личностные особенности и самосознание, одной из базовых структур которой является полоролевая идентичность, неразрывно связаны и участвуют в регуляции поведения и адаптации.
В качестве психологических методик исследования применялись методика «МиФ» (Бессонова Т.Л., Дворянчиков Н.В.), методика «Кодирование» (Ткаченко А.А., Введенский Г.Е., Дворянчиков Н.В.), Цветовой тест отношений (Эткинд А.М., Столин В.В.), Опросник диагностики агрессии А. Басса и М. Перри «BPAQ», Пятифакторный опросник ( Р. Мак-Крей и П. Коста).
Контингент исследования составили 60 юношей: 40 воспитанников Алексинской воспитательной колонии Управления исполнения наказаний Министерства юстиции Российской Федерации по Тульской области и 20 учащихся московских общеобразовательных школ. В нашем исследовании испытуемые были разделены на три группы: 20 несовершеннолетних, совершивших насильственные правонарушения, 20 несовершеннолетних, совершивших корыстные правонарушения и 20 учащихся московских общеобразовательных школ.
Результаты проведенного исследования, показали, что у юношей с нормативным поведением, мужской и женский полоролевые стереотипы имеют позитивную окраску и соответствуют социокультурным эталонам маскулинности и фемининности. Отмечается включенность мужского полоролевого стереотипа в структуру полоролевой идентичности и стремление ему соответствовать. Полоролевое поведение просоциальных юношей соотносится с маскулинной полоролевой идентичностью.
В группе юношей с просоциальным поведением, физическая агрессия коррелирующая с маскулинностью «Я-образа», сочетается с возможностью учета норм и интересов окружающих, способностью переходить от управления ситуацией к покорности ее требованиям, что может служить фактором, оказывающим влияние на снижение уровня агрессии на когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровне.
У несовершеннолетних, совершивших насильственные правонарушения, отмечается несогласованность «Я-реального» и полоролевых предпочтений. На уровне эмоционально-смыслового отношения выявляется идентификация с образом отца и стремление соответствовать мужской половой роли, что сочетается со слабой сформированностью и отсутствием включенности в реальную идентичность мужского полоролевого стереотипа. Особенности полоролевой Я-концепции и отсутствие взаимосвязи с личностными характеристиками, может свидетельствовать о слабой сформированности самосознания в целом. В сочетании со стремлением удовлетворять в первую очередь собственные потребности, не учитывая интересы и нормы группы, враждебность в отношениях с людьми, эмоциональная нестабильность может препятствовать регуляции собственной деятельности и поведения, а также большей подверженности ситуативным факторам.
У юношей, совершивших корыстные правонарушения, выявляется включенность мужского полоролевого стереотипа в структуру полоролевой идентичности и стремление ей соответствовать, однако на уровне эмоционально-смыслового отношения выявляется недифференцированность полоролевой идентичности. Основным отличием от нормативной группы является очень высокий уровень эмоциональной неустойчивости и отрицательная корреляция таких личностных факторов, как «открытость опыту», «согласие», «добросовестность», только с поведенческим компонентом агрессии, не затрагивая эмоциональный и когнитивный, являющиеся предпосылкой роста прямых и косвенных форм агрессивного поведения. полоролевой стереотип поведение насильственный
Список литературы
1. Белопасова Е.В., Дворянчиков Н.В. Психосексуальное развитие и полоролевая идентификация у несовершеннолетних, совершивших сексуальные правонарушения // Сексология и сексопатология. 2005. № 2.
2. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учеб. пособие. СПб.: Питер, 2005.
3. Дворянчиков Н.В., Жумагалиева М.Ю. Взаимосвязь представлений о гендерных стереотипах и склонности к агрессии у несовершеннолетних правонарушителей // Юридическая психология. 2009. №3.
4. Ениколопов С.Н., Дворянчиков Н.В. Концепции и перспективы исследования пола в клинической психологии // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 3.
5. Сыроквашина К.В. Полоролевая идентичность у подростков с делинквентным поведением. Дис.. канд.психол.наук. М., 2007.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Социально-психологический подход к изучению причин изнасилования. Коррекция поведения осужденных за изнасилования. Особенности и типология личности осужденного за насильственные преступления. Криминогенность как предпосылка для совершения преступления.
курсовая работа [52,1 K], добавлен 28.02.2011Теоретические аспекты изучения отклоняющегося поведения подростков. Диагностическое исследование социально-психологических факторов правонарушений несовершеннолетних. Оценка социально-психологического статуса подростка. Методика исследования самооценки.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 23.09.2008Понятие отклоняющегося поведения и его виды. Предпосылки девиантности несовершеннолетних. Психологические особенности подростков. Выявление склонности к отклоняющемуся поведению у старшеклассников. Методика диагностики социально-психологической адаптации.
курсовая работа [222,5 K], добавлен 10.02.2015Психологическая сущность правосознания, правоисполнительное поведение и его нарушения. Психологические особенности различных категорий преступников. Эмпирическое исследование особенностей правосознания заключенных, совершивших различные виды преступлений.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 27.03.2014Типы и характеристика женщины-преступницы. Причины ее преступного поведения. Особенности криминальной мотивации женщин, совершивших корыстные преступления. Криминологическая характеристика личностей преступниц. Формирование различных мотивов их поведения.
контрольная работа [26,5 K], добавлен 30.01.2015Психические аномалии, как фактор формирования дефектов социализации личности и основа деструктивного поведения. Мотивация лиц с психическими аномалиями. Психологическая характеристика лиц с психическими аномалиями, совершивших насильственные преступления.
дипломная работа [134,8 K], добавлен 13.05.2015Исследование стратификации несовершеннолетних осужденных в уголовной иерархии. Характеристика представлений о лидерских качествах у группы несовершеннолетних правонарушителей и школьного класса. Изучение психологических подходов к диагностике лидерства.
курсовая работа [440,1 K], добавлен 24.06.2011Выявление факторов, влияющих на формирование представлений о половой принадлежности у детей дошкольного возраста. Разработка игровых занятий с целью повышения осведомленности детей об их принадлежности к полу. Разработка рекомендаций для родителей.
курсовая работа [42,2 K], добавлен 18.03.2010Причины девиантного поведения подростков. Условия преступности несовершеннолетних. Вербальное и невербальное общение. Польза и вред эмоций. Анализ агрессивного поведения и способов его выражения. Профилактика девиантного поведения в молодежной среде.
дипломная работа [502,3 K], добавлен 09.03.2015Патологический гемблинг как один из вариантом зависимости, аддиктивное поведение как ее составляющая. Особенности игровой зависимости несовершеннолетних, психологические механизмы ее формирования. Превентивные меры игровой зависимости несовершеннолетних.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 26.03.2010Причины распространенности девиантного поведения в среде молодежи, его особенности. Анализ системы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних: недостатки и просчеты. Система психолого-педагогических мероприятий среди подростков группы риска.
контрольная работа [48,7 K], добавлен 27.04.2012Социально-психологическая характеристика лиц мужского пола, осужденных за насильственные преступления. Содержательные характеристики типологий психологической защиты: отрицание, вытеснение, регрессия, компенсация, проекция, замещение, интеллектуализация.
курсовая работа [69,1 K], добавлен 16.12.2014Выявление особенностей формально-динамических свойств индивидуальности, распределения типов характера, смысло-жизненных ориентаций, эмоциональной сферы у старших подростков с аномалиями характера, совершивших и не совершавших уголовно наказуемые деликты.
дипломная работа [211,9 K], добавлен 01.12.2017Становление агрессивного поведения, агрессивность, семейные взаимоотношения и взаимодействие со сверстниками, влияние телевидения и СМИ на усвоение агрессивного поведения. Личностные (индивидуальные) детерминанты и черты, имеющие отношение к агрессии.
курсовая работа [81,0 K], добавлен 04.05.2010Понятие идентичности в психологии. Понятие и виды неблагополучной семьи. Психологическая характеристика дошкольного возраста. Исследование особенностей полоролевой идентичности у дошкольников из неблагополучных семей, оценка полученных результатов.
курсовая работа [613,1 K], добавлен 05.04.2012Теоретические основы исследования характера и особенностей его формирования. Типы акцентуации характера. Влияние характера человека на поведение. Рекомендации по совершенствованию характера. Труд, литература и искусство как средства воспитания характера.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 10.04.2011Анализ психологического аспекта агрессивного поведения у детей. Основные особенности младшего подросткового возраста и их влияние на появление агрессивного поведения. Экспериментальное исследование агрессивности учащихся во время прохождения практики.
дипломная работа [120,0 K], добавлен 20.05.2015Обзор литературы по проблеме изучения личности несовершеннолетних преступников. Социально-психологические причины преступного поведения несовершеннолетних. Рост числа насильственных преступлений и преступлений, совершенных при отягчающих обстоятельствах.
курсовая работа [98,5 K], добавлен 15.05.2015Выявление психологических различий в отношении к экономической политике у представителей реального и виртуального секторов экономики. Сравнительный анализ их ценностных предпочтений и представлений о государстве. Их субъективная оценка уровня дохода.
курсовая работа [790,7 K], добавлен 17.11.2014Стратегия самоутверждения лиц, совершивших преступление и особенностей противоправного поведения. Личностные особенности условно осужденных. Организация работы по исправлению осужденных в условиях УИИ и формированию позитивной стратегии самоутверждения.
дипломная работа [88,4 K], добавлен 01.07.2009
