Об исследованиях воли и волевых качеств личности в психологии

Размещено на http://www.allbest.ru

Об исследованиях воли и волевых качеств личности в психологии

Маматханова Наргиза Тохировна,

магистр, преподаватель

Наманганский государственный

университет, Узбекистан

В статье приводится аналитическая работа об общей характеристике воли, выражении волевых процессов, развитии волевых регуляций, обеспечивающих психическую устойчивость и успех выполняемой деятельности. воля психический устойчивость волевой

Одним из первых исследователей волевых процессов в русской литературе был А. Ф. Лазурский. Он считал движение, хотя отмечал, что выраженный волевой процесс проявляется только в сознательных произвольных движениях. А. Ф. Лазурским предлагается выделение внешних и внутренних волевых актов. Во внешних волевых актах волевое усилие направлено на возбуждение и усиление двигательной иннервации. Во внутренних волевых актах волевое усиление направлено на задержку различных процессов. Механизмом воли является волевое усилие, которое является самостоятельным психофизиологическим процессом (А. Ф. Лазурский, 2001).

Н. К. Корнилов ещё в 1942 году понимал волю как способность преодолевать препятствия и доводить действие до намеченной цели. Подобное представление о воле впоследствии надолго закрепилось и в советской психологии и разделялось многими исследователями.

В. И. Селиванов (1954) даёт общую характеристику воли как способности личности сопротивляться сильным эмоциональным влияниям, способность к создательной регуляции, психической направленности, обеспечивающей психическую устойчивость, следовательно, и успех выполняемой деятельности. Ровно через 20 лет в 1974 году В. И. Селиванов пишет: Воля - это то, посредством чего осуществляется действия в затруднительных условиях, если есть дефицит энергии, необходимой для достижении цели. В. И. Селиванов был создателем рязанской школы психологии воли, одной из ведущих, тогда в СССР. Воля, понималась им как одно из проявлений активности человека, а деятельность - как основная форма активности. В. И. Селиванов пишет (1986): Воля - это качественно особое психическое образование, позволяющее личности как субъекту сознания, опираясь на запас мотивированных установок, избирательно и целенаправленно определять свои решения и действовать с учетом необходимости.

П.А.Рудник (1974) в своих работах отмечает, что «воля - это способность человека совершать преднамеренные действия, направленные на достижение поставленной цели, сознательно регулировать свою деятельность и управлять собственным поведением».

Согласно П. А. Руднику, всякое волевое действие связано с преодолением тех или иных трудностей на пути к намеченной цели. Виды трудностей делятся на объективные и субъективные. Волевой акт содержит ряд последовательно проходящих фаз, из которых наиболее важной является фаза волевого усилия. Волевые усилия связаны с тем, какой тип трудностей преодолевает человек: объективные ли эти трудности или же субъективные.

В работах А. Ц. Пуни развивается иной взгляд на проблему воли. Он отмечает, что «воля проявляется и развивается в действиях, направленных на достижение сознательно поставленной цели» (Пуни, 1969). Действия могут быть произвольными и непроизвольными. При этом волевые действия являются особым рядом действий произвольных. Конкретные проявления воли являются, согласно А. Ц. Пуни, волевыми качествами личности. Волевые качества имеют сложное строение, включая в себя «интеллектуальные, моральные компоненты, умения преодолевать препятствия и характеризуются специфичностью волевых усилий» (Пуни, 1977).

Во многом схожую позицию относительно воли и волевых качеств личности занимал А. И. Высоцкий. Как и В. И. Селиванов он выделяет ключевые характеристики воли: это и сознательная борьба личности с трудностями; и усилия как способ преодоления сложностей. Основная функция воли, по А. И. Высоцкому, - это «сознательное регулирование человеком своего поведения в затруднительных условиях» (Высоцкий, 1974).

Механизм волевой регуляции А. И. Высоцкий видит в самостимуляции. Самостимуляция есть интериоризованная внешняя стимуляция, она может подразделяться на: через самоприказы, самоодобрение и самопорицание, через образы, представления последствий; через различные мысли; сочетать в себе части всех, вышеупомянутых.

К волевым качествам А. И. Высоцкий относит:

1. умение человека подчинять свои действия поставленным целям;

2. умение человека мобилизовать свои возможности для длительной борьбы с трудностями;

3. умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения;

4. умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твёрдые решения;

5. умение работать творчески, предпринимая действия и совершая поступки по собственному почину;

6. умение не поддаваться влияниям различных сил, которые могут отвлечь от достижения цели, критически оценивать советы и предложения других, действовать на основе своих взглядов и убеждений;

7. разумное планирование и упорядоченная организация деятельности;

8. сознательное подчинение своего поведения общепринятым нормам, установленному порядку;

9. умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря угрозе личному благополучию или даже жизни; и наконец

10. старательность, выполнение в срок своих поручений и обязанностей.

С иных позиций рассматривал волю и волевые качества личности В. К. Калин. Уровень развития волевых качеств, по В. К. Калину, влияет на эффективность волевой регуляции, а следовательно и деятельности в целом. Образование волевых качеств представляет собой эмансипацию установок от предметного содержания деятельности («Эмоционально-волевая регуляция….», 1983). То есть, волевым человеком является такой человек, который обладает развитой системой установок. Безвольный же человек обладает бедной и плохо организованной системой установок.

Волевые качества В. К. Калин подразделяет на базальные (основные) и системные (сложные). К базальным относятся:

1. способность волевым усилием быстро поднимать активность до необходимого уровня, вплоть до самого высокого;

2. способность поддерживать с помощью дополнительного волевого усилия, напряженность (интенсивность) работы на заданном уровне при возникновении условий, препятствующих этому;

3. способность волевым усилием быстро затормаживать (замедлять, ослаблять) излишнюю активированность, сдерживать и подавлять ненужные в данный момент чувства, мысли и привычки;

4. способность при возникновении опасной ситуации (для здоровья или престижа) сохранить устойчивость организации психических функций, выражающихся в отсутствии снижения качества деятельности.

Согласно Г. С. Никифорову (1989) волевые процессы являются отдельным видом процессов произвольных. Специфика воли заключается в сознательном преодолении человеком трудностей (препятствий) на пути поставленной цели. Под волевой регуляцией понимается такая регуляция, « в протекание которой наряду с другими психическими механизмами включено волевое усилие».

О.А. Конопкиным предлагается определение осознанной саморегуляции, как системно-организованного процесса внутренней психической активности человека по инициации, построению, поддержанию разных видов и форм произвольной активности, непосредственно реализующей достижение принимаемых человеком целей и управлению этими видами и формами (Конопкин, 1995).

О. А. Конопкин подчёркивает, что особенности системы психического саморегулирования произвольной активности являются важной предпосылкой овладения профессией.

Исследования, построенные на базе теоретической базы О. А. Конопкина, проводились В. И. Моросановой (2002). В фокусе данных исследований оказались индивидуально-стилевые особенности саморегуляции, как человек планирует, программирует достижение цели, учитывает значимые внешние и внутренние условия, оценивает и корректирует свою активность для получения субъективно приемлемых результатов (Моросанова, 2011).

Согласно А. В. Быкову (2003) волевая регуляция развивается в любом возрасте. В целом генезис волевой регуляции личности имеет свою траекторию развития, включающую продолжительные периоды, относительно спокойного её развития, линию плавных изменений, содержит и напряжённые переходные моменты особо интенсивных её трасформаций.

Согласно М. Я. Басову (2007), воля - одна из психических функций, является частью личности, которая представляет собой целостность. Однако, воля является той психической функцией, которая активно развивается в онтогенезе, проходит путь своего становления и активную роль в этом становлении играет личность.

Для зрелых возрастов характерно преимущественное проявление интегративных тенденций развития волевой регуляции (А. В. Быков, Т. И. Шульга, 2012). Как отмечают А. В. Быков и Т. И. Шульга, в психологической науке на данный момент не существует целостного представления о становлении волевой регуляции в онтогенезе.

Работая в ВУЗе, ведя преподавательскую деятельность педагоги сталкиваются на определённые вопросы характера развития и изменений волевой регуляции в студенческом возрасте. Действительно ли он имеет скорее линейную траекторию или всё же включает периоды отставания в развитии ряда параметров волевой регуляции. Количество исследований, посвящённых по данной тематике по нашей республике совсем мало, и они представляют отчасти противоречивые данные. Следует, также, учитывать по нашему мнению, и особую специфику студенческого возраста.

Список литературы

1. Басов М.Я. Воля как предмет функциональной психологии, СПб.: Алетейя, 2007. - С 544.

2. Быков А.В. Шульга Т.И. Эмоционально-волевая регуляция как вид психологической готовности человека к обучению, М.: Изд-во МГОУ 2012. - С 142.

3. Высоцкий А.И. Возрастная динамика волевой активности школьников // Вопросы психологии волевой активности личности и коллектива. Рязань: Рязанский гос. пед. ин-т им. С. А. Есенина. 1984. - С 122.

4. Конопкин О.А., Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегуляции деятельности // Вопросы психологии. № 5.1989. - С 18-26 .

5. Лазурский А.Ф. Избранные труды по общей психологии. Психология общая и экспериментальная. - СПб: Алетейя. 2001. - С 288.

6. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека, Л.: Изд-во ЛГУ. 1989. - С 192.

7. Селиванов В.И. Психология волевой активности. Рязань. Изд-во: РГПИ. 1974. - С 150.

Размещено на Allbest.ru