Пути изучения социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста мужского пола, отбывающих наказание в исправительных колониях

Размещено на http://www.allbest.ru/

УФСИН России по Ярославской области

Пути изучения социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста мужского пола, отбывающих наказание в исправительных колониях

Психологические науки

Тетеухина Ольга Владимировна, другая должность

В статье рассмотрены основные направления изучения феномена социально-психологической зрелости в отечественной и зарубежной науке, в целом, и в юридической психологии, в частности. Изложены основные проблемы, возникающие при изучении данного феномена, обозначены актуальные задачи его исследования. Особое внимание уделяется обоснованию актуальности и значимости изучения феномена социально-психологической зрелости молодежи, т.е. осужденных молодежного возраста

По данным официальной статистики ФСИН России за последние годы наблюдается рост числа осужденных, отбывающих наказания второй, а также третий и более раз. В связи с этим актуальными становятся исследования, направленные на поиск психологических детерминант рецидивного криминального поведения и возможностей их коррекции.

Нахождение в условиях изоляции может блокировать просоциальное развитие личности, т.к. обрываются связи с родственниками и друзьями, формируются преимущественно комформистские или субкультурно-криминальные образцы поведения. В итоге осужденные после длительного нахождения в колонии и освобождения из нее не готовы к активной просоциальной жизни на свободе, что часто и выступает одной из детерминант рецидивной преступности.

Согласно А.Л. Журавлеву (2011), в связи с коренными преобразованиями в постсоветской России актуальным является изучение феномена социально-психологической зрелости молодежи, т.к. он характеризует особенности как социализированности (конструктивности отношений и взаимодействия с другими людьми и группами людей), так и индивидуализированности личности (автономности, самодостаточности, рефлексии, независимости). При этом нахождение в местах лишения свободы лиц с той или иной степенью десоциализации и социальной отчужденности ориентирует на выявление эффективных направлений и методов их ресоциализации. Отсутствие научно обоснованной модели развития социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста не позволяет сотрудникам исправительных учреждений вести целенаправленную работу в данном направлении. В связи с этим возникает необходимость актуализации изучения проблемы социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста, в том числе в аспекте определения ее детерминант, содержания и особенностей психодинамики данного феномена с учетом длительности отбывания наказания, а также возможностей ее коррекции.

Определенные сложности в изучении феномена социально-психологической зрелости личности состоят в том, что на сегодняшний момент, пожалуй, не определена исчерпывающая модель социально-психологической зрелости индивида.

Среди зарубежных ученых интерес к изучению феномена социально-психологической зрелости обусловлен исследованиями Роберта Зелмана, проведенными в 1970-80-х годах под влиянием концептуальных идей
Дж.Г. Мида. Согласно Р. Зелману (Selman, 1980), социально-психологическую зрелость следует изучать через развитость у человека эмпатии, рефлексивных процессов и способностей личности к децентрации, обеспечивающих возможность смотреть на себя глазами обобщенного Другого, иметь взаимность видений, взглядов (перспектив) и соотнесенность позиций, а незрелость -- как проявления эгоцентричности. Таким образом, для понимания социально-психологической зрелости огромное значение имеют способности человека к децентрации и эмпатическими способностями, которые, по мнению А.Л. Журавлева, являются ее критериальными признаками [3].

Отдельные аспекты социально-психологической зрелости личности затрагивались в работах таких видных зарубежных психологов, как А. Адлер, Л. Колберг, А. Маслоу, Г. Олпорт, К. Роджерс, Дж. Тапп, В. Франкл, Э. Фромм, Э. Эриксон.

Особый интерес представляют публикации зарубежных ученых, в которых зрелость личности трактуется как ее сформировавшаяся идентичность -- определенное состояние конкретного социально-психологического феномена, в соответствии с которым так понимаемая зрелость может быть названа социально-психологической (White, Speisman, Costos, Smith, 1987; Marsia, 1994; Loevinger, 1994; Gilmar, Durkin, 2001; Oyserman, 2003 и др.)

В отечественной социальной психологии проблема социально-психологической зрелости еще не становилась предметом полноценного теоретического рассмотрения, хотя различные ее аспекты нашли свое отражение в психологических концепциях социализации личности (Г.М.Андреева, И.С.Кон, Б.Д. Парыгин, А.В.Петровский, Е.В. Шорохова) и ее духовной зрелости (А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, B.П. Зинченко, В.С.Мухина, В.А. Петровский, Н.И.Соболева, В.И. Слободчиков); при изучении социальных установок и ценностных отношений (В.Н. Мясищев, Ш.А. Надирашвили, П.Н. Шихирев, В.А. Ядов); проблем личностного потенциала (Д.А. Леонтьев и др.), руководства и лидерства (А.И. Донцов, Е.М. Дубовская, А.А.Ершов, Р.Л. Кричевский, Р.С. Немов); социальных конфликтов (А.Н. Сухов, В.А. Соснин); устойчивости поведения личности в экстремальных социальных условиях (А.Л. Журавлев, В.И. Лебедев, М.Ш. Магомед-Эминов, В.А. Хащенко) и др.

В работах по юридической психологии мы чаще всего сталкиваемся с проблематикой незрелой личности [10]. Так, например, в работах Д.В. Сочивко проводится развернутый анализ социально-психологических теоретических конструктов «криминально-правовой инфантилизм», более свойственный взрослому состоянию личности и «криминальный инфантилизм», который сопровождает взросление человека. Роль таких работ в исследовании социально-психологической зрелости велика. Это, прежде всего, создание модели незрелой личности, прогнозирование возможных ошибок воспитания и их последствий.

Главацких М.М., анализируя сущность социально-психологической зрелости личности и этапы ее становления, делает заключение о необходимости перехода на обобщающий этап исследования данного феномена, который заключается в создании структурно-функциональной модели развития зрелости личности в онтогенезе и социогенезе. Одной из задач автор формулирует обоснование сущностных характеристик, категорий зрелости, определение единиц анализа категории зрелости и исследовательского инструментария [2].

В современной юридической психологии проблема социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста мужского пола на монографическом уровне не изучалась. Поэтому необходимо расширить представления о психологической динамике социально-психологической зрелости у данной категории, выделить критерии его оценки, классифицировать осужденных молодежного возраста мужского пола по уровню социально-психологической зрелости, обосновать и внедрить научную модель психокоррекции ограничений в развитии социально-психологической зрелости у данной категории осужденных.

На основе проведенного анализа исследований зарубежных и отечественных авторов, а также определения, данного социально-психологической зрелости А.Л. Журавлевым, понятие «социально-психологическая зрелость осужденных молодежного возраста мужского пола» можно определить следующим образом: это вид зрелости, который проявляется, во-первых, в отношениях осужденных молодежного возраста мужского пола и взаимодействиях их с другими осужденными и сотрудниками уголовно-исполнительной системы, а во-вторых, самих групп осужденных данной категории, межличностных, внутригрупповых и межгрупповых отношений в процессе отбывания наказания в исправительных учреждениях.

Основными критериями оценки социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста мужского пола будут выступать общие и специфические признаки зрелости. К общим признакам можно отнести относительную автономность и независимость осужденного в отряде, социальную ответственность за совершенное преступление и свои поступки, способность к самостоятельному принятию решений, активная социальная позиция на пути к ресоциализации, овладение социальными ролями и в целом социальной средой. К специфическим признакам социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста мужского пола можно отнести способности к саморегуляции своего поведения по отношению к другим осужденным в отряде и представителям администрации, эмпатические способности, способности к рефлексии, начиная с адекватного отражения характеристик других осужденных и самих себя, способности к децентрации и т.п.

Мы рассматриваем социально-психологическую зрелость как сложную динамическую личностную структуру, содержание которой проявляется в четырех сферах: потребностно-мотивационной, когнитивной, эмоциональной, и регулятивно-волевой [8].

Так, в мотивационно-потребностной сфере могут быть рассмотрены мотивы и направленность личности, в аффективной (или эмоционально-оценочной сфере) -- самоотношение и самопринятие, в когнитивной -- самопонимание и регулятивно-волевой сфере -- саморегуляция. Данные черты формируются в детстве и, во многом, зависят от условий, в которых воспитывался индивид. Зачастую, лица, находящиеся в местах лишения свободы, на свободе находились под воздействием дезадаптирующих факторов, которые А.В. Пищелко и Д.В. Сочивко называют факторами экстремальности условий жизнедеятельности [9, с. 9]. Личность оказывается в условиях, препятствующих ее самоактуализации, происходит изменение ценностей, изменяется стратегия поведения, запускаются психологические защиты, целью которых является адаптация к экстремальным условиям жизнедеятельности и сохранение целостности «Я». Искаженные под влиянием экстремальных условий жизнедеятельности вышеназванные конструкты, будут оказывать влияние на все сферы жизнедеятельности человека: сферы межличностного, межгруппового и организационного (культурного) взаимодействия. психологический криминальный зрелость

Так, если мы рассматриваем мотивационно-потребностную сферу на разных уровнях социального взаимодействия, то в качестве исследуемого параметра мы возьмем мотивацию межличностного взаимодействия (ее наличие, либо отсутствие, ее характер и содержание).

При изучении аффективной сферы на разных уровнях социального взаимодействия индивида в качестве исследуемого параметра может выступать эмоциональный интеллект.

При рассмотрении когнитивной сферы на различных уровнях социального взаимодействия в качестве исследуемых параметров могут выступать эмпатия, социальный интеллект, социальная рефлексия.

При изучении регулятивно-волевой сферы на разных уровнях социального взаимодействия исследуемыми параметрами могут быть регуляция поведения по отношению к другим людям и нормативность поведения.

Изучив таким образом структуру социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста, отбывающих наказание в исправительных колониях, мы сможем предложить модель ее развития, а рассмотрение социально-психологической зрелости с точки зрения психодинамического подхода позволит определить особенности изменения зрелости в зависимости от длительности отбывания наказания и возможностей ее коррекции. Также, если предметом изучения становится измененное вследствие применения специальных норм права человеческое поведение, то необходимо изучать специфику этого изменения, достаточно полно исследовать и описать основные его закономерности, опираясь на обширную эмпирическую базу[9].

Развитие социально-психологической зрелости осужденных молодежного возраста будет способствовать росту потенциала личности: позитивности самоотношения личности, принятие ею ответственности, способностей к конструктивным формам поведения и уважению других и др. Показателями успешной работы можно считать такие проявления, как умение говорить правду, отстаивать свою позицию, объединять собственные коммуникативные возможности с требованиями социального окружения, его нормами и правилами поведения, способность преодолевать коммуникативные барьеры и решать конфликтные ситуации и т.д. Все это будет способствовать формированию просоциального поведения, успешной адаптации на свободе, и, как следствие, снижению рецидивной преступности.

Список литературы

1. Главацких М.М. «К проблеме изучения понятия социально-психологической зрелости личности» // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2015. - № 7. - С. 94-97.

2. Журавлев, А.Л. Актуальные проблемы социально ориентированных отраслей психологии. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011.- С. 279-299

3. Журавлев, А.Л. Социально-психологическая зрелость: обоснование понятия// Психологический журнал. - 2007. - том 28. - № 2. - С. 45-54.

4. Леонов Н.И., Главатских, М.М. «Социально-психологическая зрелость личности: интегративный подход» // Известия Саратовского университета. Новая серия. Философия. Психология. Педагогика. - 2014. - Т. 14, вып. 1. - С. 55-59.

5. Личностный потенциал: структура и диагностика/ Под ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2011. - С. 189-208.

6. Парыгин, Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. - СПб.: ИГУП, 1999. - 592 с.

7. Платонов, К.К. Структура и развитие личности. - М.: Наука, - 1986.

8. Пищелко, А.В., Сочивко Д.В. Реадаптация и ресоциализация.-М.: ПЕР СЭ, 2003. - 208 с.

9. Социальная психология. Учебное пособие./ Отв. ред. А.Л. Журавлев. М.: ПЕР СЭ, - 2002. - 351 с.

10. Сочивко, Д.В. Криминально-правовой инфантилизм. - Москва-Рязань, Академия ФСИН России, РГМУ им. П.П. Павлова, Высшая школа психологии, - 2015

11. Феномен и категория зрелости в психологии./ Сборник статей. - Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.Л. Сергиенко. - Институт психологии РАН. - М. - 2007. - С.- 10-19.

Размещено на Allbest.ru