Оценочные номинации подростков (на примере Слепого и Сфинкса из романа М. Петросян "Дом, в котором…")

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Социолингвистическое направление в отечественном языкознании связано с именами выдающихся лингвистов И.А. Бодуэном де Куртенэ, Л.В. Щербой, А.А. Шахматовым, Е.Д. Поливановым, Ф.Ф. Фортунатовым и другими учеными. Изучение языка малых социальных групп продолжает оставаться актуальным, так как в нем находят отражение языковые факты, имеющие место в определенной социокультурной среде. Язык разных социальных групп рассмотрен в работе Е.В. Щенниковой «Специализированная лексика языка наркоманов». В данной работе рассматриваются функции и способы образования языка наркоманов. Л.А. Комлева в своём исследовании «Использование в футбольном дискурсе метафорики других видов спорта» приходит к выводу, что в футбольном дискурсе метафорическая отсылка к другим видам спорта связана с желанием выразительно и экспрессивно передать суть дела. В статье «Трансформация фразеологических единиц как проявление стилевой манеры журналиста» Н.В. Саютина пишет о склонности некоторых журналистов к изменению фразеологических единиц для создания особого стиля. Н.А. Янкова в своей работе «Овладение профессиональным языком как важный фактор социализации в военно-профессиональной среде» указывает, что профессиональный язык (в данном случае, военный) - одна из составных частей ценностей. В.Д. Паронджанов в статье «Можно ли улучшить медицинский язык?» рассматривает проблему сложности медицинских алгоритмов, которая может приводить к медицинским ошибкам.

Среди языковых предпочтений различных по возрасту, интересам и функциям социальных групп, особое место занимает язык подростков, в котором находит отражение мировосприятие, обусловленное вхождением ребенка во взрослую жизнь. Системного описания языковой картины мира подростка не представлено, имеется разноаспектная характеристика молодежного языка. Так, например, в труде В.В. Павловского «К вопросу философской интерпретации социальных факторов молодежного и студенческого сленга в России». В нем он говорит о политических и культурных причинах появления сленга. Должного внимания заслуживает работа «О языке подростков в социальных сетях» П.Д. Доронина, в котором проводится лингвистический анализ современных молодёжных слов и выражений. О.А. Бондаренко в своей статье «Язык молодежных СМИ» указывает на то, что многие газеты и журналы для подростков стали использовать их лексику для привлечения аудитории. В работе «Концептосфера молодежного сленга» О.Е. Морозова указывает, что человек «в концептосфере молодежного сленга представлен как нечто неживое» [4, с.479]. Ю.В. Михайлюк в своей работе «Экспрессивные синтаксические конструкции как основные параметры речевого портрета школьника» проводит анализ речи подростка по методике Б.Н. Головина. Результатом стал вывод о преобладании в речи подростка оценочных и экспрессивных компонентов.

Для исследования языка подростков был привлечен Роман М. Петросян «Дом, в котором…», раскрывающий картину жизни детей-инвалидов в интернате. В качестве предмета научного наблюдения выбраны номинации персонажей Слепой и Сфинкс. При этом учитывалось, что номинация «может употребляться в динамическом аспекте, обозначая процесс наименования, и в статическом, обозначая результат, само наименование» [2, с.232]. Имя в художественном тексте определено идейно-художественным замыслом, раскрывает глубину понимания произведения. Основными функциями имени являются идентификация персонажа, его характеристика и оценка, позволяющие понять авторскую концепцию личности.

В романе все именования можно классифицировать с точки зрения наличия у него разных признаков. В.Г. Гак предлагает такую классификацию, классификацию типов номинации человека:

«- имя собственное;

- гиперонимическая номинация: человек, лицо, персона;

- демографическая номинация (возраст, пол, профессия, происхождение, национальность): старик, девочка, слесарь, парижанин, француз;

- функциональная номинация, указывающая на связь лица с выполняемым или претерпеваемым им действием: читатель, раненый.

- относительная номинация, показывающая соотнесенность родственную, профессиональную и др. данного лица с другим: брат, пациент;

- оценочная номинация: молодец, негодяй, этот осел;

- местоименная номинация: местоимения личные, указательные, относительные» [2, с.74-75]. Дети названы кличками: Слепой, Сфинкс, Черный и др. Под кличкой понимается имя домашнего животного или дикого животного (Собака по кличке Шарик), а также символическое прозвище (Ширмач - «вор, закрывающий при карманной краже руку «шп'рмой» - газетой, плащом, букетом цветов и т.д. [3, с.227]). В интернате клички, будучи неофициальными именами, выполняют функцию неофициальных личных имен.

В мире подростков клички определены местом проживания детей, интернат для инвалидов ассоциируется с криминальными отношениями в тюрьме. М.А. Грачёв подчеркивает, что «в воспитательно-трудовых колониях несовершеннолетние правонарушители жёстко соблюдают неписаные воровские правила, в том числе и правила, касающиеся криминальных кличек» [3, с.243]. В романе дети также соблюдают негласные правила Дома, не выясняя откуда появились эти правила, и дают новоприбывшим клички (так, например Слепой, вожак Дома, заявляет, что «я сам не знаю наших законов» [7, с.576])

Персонажи романа, получая клички, не ставят перед собой парольных, конспиративных, устрашающих или ритуальных целей. В произведении клички используются только как имена, выполняющие номинативную (например, персонаж по имени Лэри. Точное значение имени его имени сказать трудно. Нужно отметить, что это имя больше похоже на имя человека, а не на кличку. Это редкое явление в Доме), выделительную (испытывая разные сильные чувства, Сфинкс называет Слепого то Слепец, то Бледный) и характеристическую (например, Слепой, который на само деле является слепым.) функции. Клички называют персонажа и дают ему характеристику: «Тогда будь Кузнечиком, - она тронула его за плечо. - У тебя в ногах будто по пружинке запрятано» [7, c.59]. Номинация «Кузнечик» указывает и на имя персонажа, и на особенность его ног.

Табуирование личных имен в детских сообществах и наделение сверстников прозвищами и кличками -- одна из форм детской субкультуры, которая представляет собой ценности, установки, способы деятельности и формы общения, характерные для детских коллективов (групп) [5, с.10].

Одна из причин появления кличек в Доме является укрепление клановости. В Доме каждая комната - «стая»: Фазаны, Птицы, Псы, Крысы. 4 комната не имеет названия, что подчёркивает некоторую индивидуальность её представителей. Жители каждой комнаты наделены сходными чертами. Например, крысы - «помесь панков с клоунами. Скатерть им не стелют, ножи не выдают, вилки прикованы к столешнице цепочками, и если хоть один из них в течение дня не закатится в истерике, пытаясь оторвать свою вилку и воткнуть в соседа, Крысы сочтут, что день прожит зря» [7, с.22].

Отсутствие клички вызывает затруднение в идентификации персонажа. Так, например, пока Кузнечик не приобрёл кличку, его именовали мальчиком, что обезличивало его как человека. То есть с приобретением клички, человек становится частью субкультуры (Дома) и обретает индивидуальность.

Если для криминальных кличек «не характерна многозначность, синонимия и антонимия; в воровских прозвищах распространена омонимия и вариативность» [3, с.243], то персонажи романа наделены кличками, в которых проявляется многозначность. Например, Слепой. Это не только человек, который ничего не видит, но одно из значений слепой - безрассудный, действующий или совершающийся без разумного основания [6, с.729]. Слепой слепо верит, что Лось - бог, а также безрассудно предлагает Сфинксу «убежать в лес», не видя смысла жить в реальном мире.

В отличие от криминальной среды, кличка в Доме может поменяться. Например, Кузнечик - Тутмосик - Сфинкс. Все эти клички персонаж получил за свои внешние проявления. Он хорошо скакал - на голове не было волос.

Вожаком Дома в романе представлен Слепой. Часто данная номинация используется только в качестве имени собственного: «Слепойулыбается» [7, с.576].

Но в качестве имени Сфинкс, иногда, про себя, изменяет имя Слепого. Он называет его «Слепец», когда тот проявляет какие-то эмоции, что ему не свойственно «Слепец удивлен» [7, с.200], «чему-то радуется Слепец [7, с.630] дивится Слепец» [7, с.626], «без ложной скромности признается Слепец...» [7, с.631]. А когда сильно им недоволен использует номинацию «Бледный»: «…то ли вопрос, то ли утверждение, у Бледного вечно не разберешь» [7, с.221], «…а Бледный и Крыса терпеливо слушают, не возражая, что бесит намного сильнее…» [7, с.623], «… пока Бледный восполнял недостаток кислорода, а я с ужасом пытался представить себя при вожаке Черном…» [7, с.608].

Слепой выполняет роль главы четвёртой комнаты. В основном, относительная номинация «вожак» используется, когда данный персонаж попадает в глупое положение или же говорящий настроен на юмористический лад.

Из-за частого нахождения в Лесу Слепой обзавёлся блохами. Вот как реагирует на данную ситуацию один из персонажей: «Если бы от Нанетты. Была бы надежда их вывести. А то Слепой притаскивает. Не травить же вожака морилкой» [7, с.88].

Момент, когда Слепой по неведению пробует банку с утопленным в растительном масле скорпиона: «Что Слепому твоя надпись? Вот помрет сейчас, и останемся без вожака накануне военного переворота» [7, с.106].

Демографические номинации по отношению к данному персонажу почти не используются. Есть примеры номинации Слепова по половому признаку с оценочным суждением: «Слепой догнал его уже в конце коридора, и они пошли рядом - двое очень разных мальчишек в рваных зеленых майках» [7, с.100]. «Надо было рассказать, какой Слепой классный парень и как он по мне сохнет» [7, с.535]. Скорее всего это связано с тем, что действия, в основном, происходят на территории мальчиков, и данная номинация затрудняет идентификацию персонажа.

Вариант данной номинации «начальник» также используется в ситуации, когда Слепой попал в неловкую ситуацию с Габи. Она называет его так: «Начальник твоего начальника, если я еще не разучилась считать» [7, с.407].

Ещё один пример, демографической номинации в сочетании с функциональной, связан с возрастом: «В душе Слепой был взрослым - взрослым отшельником» [7, с.51]. Данная номинация используется по отношению к Слепому-ребёнку. Когда тот ещё не имел ни с кем никаких крепких связей, кроме Лося. Данный пример позволяет увидеть духовный рост Слепого, который впоследствии приобретает такую номинацию как «друг».

«Добрейший и мудрейший Лось, который подарил ему друга и защитника, а заодно кучу врагов и нескончаемую войну» [7, с.95].«Какому другу? - удивился Кузнечик, но сразу догадался. - Слепому?» [7, с.351]. Однако такая относительная номинация используется только в соотнесенности с Кузнечиком, что указывает на узость близкого круга Слепого.

Также в примере присутствует функциональная номинация «защитник». Но эта роль также распространялась только на Кузнечика. Нужно сказать, что данные характеристики Слепой получает благодаря своему любимому воспитателю - Лосю. То есть данные номинации приобретены не по его собственному желанию.

Когда Курильщик только встречает Слепого, он даёт ему такую оценку: «Тогда я еще не знал, кто это, и решил, что он просто совсем забитый» [7, с.41]. Данная функциональная номинация, указывающая на связь лица с претерпеваемым, хороша тем, что позволяет увидеть персонажа вне образа хозяина Дома и понять, что вне Дома Слепой бы не имел такой устрашающей репутации.

Используются по отношению к Слепому функциональные номинации мифологического характера: «невидимый спец по василискам» [7, с.121], «даритель амулета» [7, с.121], «типичный вампир» [7, с.610], «логи называют тебя оборотнем» [7, с.791], «я иногда бываю оборотнем» [7, с.796]. Так как роман имеет фантастические элементы, данные номинации оправданы и отражают мифологическое восприятие мира подростками.

Курильщик, сильно потрясённый убийством Помпея Слепым, осознаёт, что Слепой - убийца. Однако почти никто его таковым не считает и не называет. Данную номинацию по отношению к этому персонажу мы встречаем один раз и нам становится понятно молчание Дома по данному поводу: «Я знал, что никто в Доме не называет Слепого убийцей даже про себя, потому что никто его убийцей не считает» [7, с.754].

Чисто оценочные номинации по отношению к Слепому говорящие часто используют в качестве иронии: «Бедняга Слепой ничего этого не видит, - сказал он с тихим злорадством» [7, с.56]. «Да по сравнению с Черным, Слепой - просто живчик!» [7, с.40]. Данное явление объясняется тем, что в первом случае Кузнечик не имел крепких отношений со Слепым, а во втором случае говорящий, Табаки, тот, кто известен своей «вседозволенностью» и ролью «шута».

Как персонаж Слепой интересен в местоименном типе номинации.

К этому персонажу никто, кроме взрослых (они отдельная каста в Доме и не воспринимаются воспитанниками как заботливые воспитатели или защитники), а также Сфинкса и Табаки часто не обращаются с номинацией «ты».

Первые Сфинкс и Табаки используют местоименную номинацию «ты» публично. «Ты что, землю ел?» [7, с.157] (Сфинкс) «И тыудивился?» [7, с.156] (Табаки). Другие персонажы общаются с ним «на ты» только наедине, и разговор их часто носит откровенно-философский характер: «- Помнишь, Слепой... Как-то ты говорил про колесо. Про большое и старое колесо, на которое столько всего налипло, что уже и не поймешь, что это колесо, но оно вертится» [7, с.142] (Стервятник). «Откуда ты знаешь, что я хочу найти, сидя здесь? И что уже нашел? С чего ты взял, что знаешь, что творится у меня в голове?» [7, с.789] (Горбач) и т.д.

Номинация ты, столь редкая в отношении к Слепому других персонажей, объясняется его статусом в Доме. Персонажи, которые используют это личное местоимение публично, находятся в близком общении со Слепым.

Ещё одна местоименная номинация «Я» используется Слепым часто с отрицательной конструкцией: «У меня нет для тебя нужных слов, Р Первый» [7, с.572]. «Я сам не знаю наших законов» [7, с.576]. «Сейчас я уже ничего не чувствую» [7, с.373]. «Я не любил его» [7, с.320]. «Я не видел снов до того, -- сухо отвечает Слепой. -- Я, если ты помнишь, незрячий» [7, с.795]. «Я превратился в полное ничтожество» [7, с.800]. Такое обилие отрицаний говорит о духовном истощении персонажа и его негативном восприятии себя. Однако в тексте есть примеры местоимённой номинации с положительной конструкцией: «… я знаю, за кем увязался бы» [7, с.796], «…как защитил бы меня, потому что я был его частью» [7, с.794]. «Потому что я лежу на полу» [7, с.759]. «О, я логик. Светлый ум…» [7, с.631]. Это говорит о том, что психика Слепого не совсем разрушена.

Второй персонаж по главенству в Доме, но не по значимости - Сфинкс.

Данная кличка в романе чаще всего имеет номинативную функцию: «Оказалось, Сфинкс дал мне новую кличку» [7, с.25], «Сфинкс вздыхает». [7, с.576]

Раньше имя его было Кузечик. После убийства Лося и лечении врачи прозвали его Тутмосиком (так как он облысел). «Тогда будь Кузнечиком, - она тронула его за плечо. - У тебя в ногах будто по пружинке запрятано» [7, c.59]. «Персонал Могильника прозвал меня Тутмосиком. От Тутмосика до Сфинкса я дорос за следующие полгода» [7, с.595]. То есть кличка в романе может поменяться из-за изменения внешности или характера персонажа.

Когда Сфинкс только попадает в Дом, его никто не знает и не может дать ему подходящее имя, поэтому используются такие гиперонимические номинации: «Он вообще нездешний» [7, с.48]. «Просто ты в Доме новый человек» [7, с.50].

Сфинкс использует гиперонимическую номинацию, чтобы описать свою не совсем привлекательную внешность: «…встречаю теперь взгляд человека, намного больше похожего на череп, чем носивший когда-то эту кличку» [7, с.193], «я увидел в зеркале странное существо: лысое, длинношеее, слишком юное, с диковатым взглядом» [7, с.595], либо описывая себя как субъекта: «Единственный продукт такой радикальной системы образования» [7, с.216]. Это говорит об отождествлении себя через внешние признаки, либо с позиции другого человека. Даже когда Сфинкс использует гипероним «человек», он говорит о себе, как об объекте мышления медсестёр, причём не позитивного характера: «Их человек, вроде меня, устраивает только в одном состоянии: спеленутый, подвешенный и опутанный трубками-проводочками» [7, с.202].

Однако он не далёк от истины. Персонажи, используя гиперонимическую номинацию, часто отзываются о нём негативно: «…омерзительная личность» [7, с.723], «… он человек, который любую чепуху раздует в событие вселенского масштаба. Во что-нибудь таинственное и идиотское» [7, с.951], «он очень странный человек» [7, с.942].

Первые два человека - Душенька и Чёрный, те, кто имеет правильные ценности, но не могут им следовать. Душенька после разговора с Русалкой о Сфинке обзывает девочку и хочет дать ей затрещину. Черный, невзлюбивший Сфинкса за то, что тот являлся «любимчиком Лося», с нетерпением ждал выпуска, но перед выпускным приобретает фургон и фальшивые водительские права для себя, чтобы сохранить ощущение Дома «для состайников».

В последнем примере, мы видим мнение Курильщика, который с самого начала удивлялся поступкам Сфинкса. Он обижен на него, но не испытывает ненависти.

По отношению к Сфинксу используются такие демографические номинации, как: «мальчик» (и его вариации), «дитя», «отрок», «ребёнок», «парень».

Номинация «мальчик» по отношению к Сфинксу часто используется при рассказе о его детстве в Доме: «Мальчик скривился» [7, с.55]. До момента приобретения им клички выступает единственным номинативом. За тем, в следствии утрачивания номинативной функции, частота использования данной лексемы снижается. Номинации «дитя» и «отрок» использует Волк, когда играет в вампира или рыцаря: «Благородное дитя» [7, с.173], «великодушный отрок» [7, с.174], «Иди ко мне в оруженосцы, отрок.» [7, с.358]. Данные номинации имеют положительную оценку, так как Кузнечик был хорошо расположен к Волку.

«Ребёнком» Кузнечика называли взрослые, которые не были с ним близки. Это медсестра, директор и один из воспитателей: «У меня голова разболелась от этого ребенка и его историй» [7, с.175], «Ребенок слегка расстроился» [7, с.181], «Постой, ребенок!» [7, с.185].

Номинацию «парень» Сфинкс использует по отношению к себе сам. Однако, как и при использовании гиперонимической номинации в данном примере он снова выступает как объект. Он жалеет, что не может быть «правильным, добрым, всепрощающим парнем [7, с.600]», который так нравится Русалке. Но теперь при идентификации себя Сфинкс употребляет позитивную оценку, что говорит о положительном влиянии на него любви другого человека.

Используя функциональные номинации, Сфинкс характеризует себя как человека не способного выполнять данные действия: «Собеседник из меня сейчас никудышный», [7, с.218]

На ограниченность действий Сфинкса указывает такая номинация как «безрукий»: «А безрукий, бегающий на свободе - безобразие и преступление» [7, с.202], «Но ты останешься здесь, чтобы прожить свою дурацкую жизнь безруким калекой» [7, с.882]. Данные высказывания отражают противоречивость Сфинкса. Так как первое высказывание - его представления о мнении медсестёр (то есть неподтверждённая информация), второе - слова Слепого, сказанные в ярости и отчаянии. Но Сфинкс уверен, что Слепой так говорит из-за неконтролируемого гнева. Что опять-таки нельзя проверить, так как нам не раскрывают мыслей Слепого по данному вопросу.

При относительной номинации Сфинкс может занимать как зависимое, так и властвующее положение. При зависимом положении относительная номинация указывает на слабость, беспомощность персонажа:

«Ты не пациент, ты здесь проездом» [7, с.208]. «Беги вперед, крестник. Не надо, чтобы нас видели вместе» [7, с.351], «Хвост Слепого!» [7, с.89]. Во всех случаях Сфинкс находился в определённой опасности: Он чуть не потерял сознание, находясь в медицинском крыле, мог пострадать из-за того, что передавал письма членам враждующих группировок, мальчики, которые называли его «Хвост Слепого» избивали его.

Опасность не угрожает при относительной номинации в зависимом положении Сфинксу только в тех случаях, когда она соотноситься с Лосем: «Вам должно быть стыдно за своих воспитанников» [7, с.189], «Как поживает мой ученик» [7, с.174]. Обе фразы произносятся в момент, когда Кузнечик попал в неловкую ситуацию, но за его безопасность можно не волноваться, так как Лось может защитить своего питомца.

Со Сфинксом связаны две относительные номинации, которые употреблены в значении «главный/командующий». Но в обоих случаях не говорится напрямую, что это Сфинкс: «Надеюсь, ты принесешь своему желторотому хозяину счастье» [7, с.97], «Слепой, - Габи подмигивает Черному. - Начальник твоего начальника» [7, с.407].

В первом случаем амулет получает Кузнечик, но выпрашивает его Слепой. Также, когда Кузнечик приходит за амулетом, Седой произносит фразу: «Так это ты хочешь получить амулет?» [7, с.97]

Вторая фраза тоже вызывает вопросы, так как Сфинкс и Черный находятся в конфликтных отношениях. Часто можно увидеть, как Черный и Сфинкс ссорятся.

По отношению к Черному Сфинкс приобретает ещё одну относительную номинацию, построенную уже на родственных отношениях: «Ясное дело, для Черного Сфинкс, скорее, мачеха. - Злая…» [7, с.39]. Это указывает на сильную вражду между «состайниками».

Для Курильщика Сфинкс приобретает две роли: «крестный» и «мать».

«Оказалось, Сфинкс дал мне новую кличку. Стал моим крестным» [7, с.25], «там был мой ябеда-крестный» [7, с.25]. «Расскажет Курильщику, какая нежная из Сфинкса мать» [7, с.39], «Раз ты его крестник, он среагирует на тебя, как родная мать» [7, с.39]. То есть в отношениях Курильщик-Сфинкс последний берёт на себя роль опекуна.

В первом высказывании помимо относительной номинации присутствует и оценочная. Так Курильщик, недовольный, что Сфинкс рассказал о его пристрастии к курению, называет его несколько раз про себя ябедой: «Лысый ябеда Сфинкс» [7, с.39], «Там был мой ябеда-крестный» [7, с.25].

Многие оценочные номинации, имеющие негативную или ироническую окраску, употребляются в адрес Сфинкса Черным: «А тогда был балованный маменькин сыночек» [7, с.247], «Лучше думать, что он душка» [7, с.249], «Прямо светоч Дома», [7, с.248], «Злыденьты, Сфинкс» [7, с.638], «Бывают такие общие любимчики» [7, с.247], «Любимчик Лося» [7, с.640].

На этих примерах мы можем увидеть, что не только «презрительная лексика неизбежно влечет за собой презрительно-снисходительное отношение» [1], но и негативное отношение влечёт за собой негативные высказывания.

Сфинкс, на самом деле нравился многим: «Слепой держал его ухо и думал. О своем обещании Лосю. «Обещай мне за ним присматривать» [7, с.94]. «Пусть будет, как он хочет, - сказал Слепой. - Пусть он держит свое слово. Только пусть не ревет» [7, с.235]. «Если я когда-нибудь отсюда выйду, буду драться за тебя насмерть, вот увидишь» [7, с.180]. «…как только сошли с автобуса. Он поджидал нас во дворе, в сторонке. Собрал вокруг себя, рассказал о тебе, велел тебя не трогать и помогать во всем» [7, с.640].

В романе встречается два раза фраза: «Бедняга Сфинкс». Интересно, что данную оценочную номинацию он получает тогда, когда говорящий говорит об ответственности производить определённые действия в адрес Слепого. В первый раз говорится о том, что он «уже много лет реагирует на все за двоих» [7, с.38]. Второй раз эта фраза произносится, когда Сфинкс отчитывает мальчика, похожего на Слепого, за драку.

Последнее о чём нужно сказать - уникальность этого персонажа, которая подтверждается оценочными номинациями: «Ты первый, кто говорил со мной о таких вещах. За пятнадцать лет» [7, с.596], «Мальчик, ты уникум!» [7, с.132], «Мона с чего-то решает, что Сфинкс -- единственное спокойное место в комнате, и запрыгивает мне на колени» [7, с.610]. «Ты -- моя последняя надежда Сфинкс» [7, с.861], «ты для него будешь весь чертов мир» [7, с.950].

Можно сделать вывод, что Сфинкс - действительно уникальная личность. Он был любимчиком у своего воспитателя, его друзья не давали его в обиду, а мальчик, который был прообразом Слепого , его лучшего друга, которого он потерял, будет для него возможностью «исправить кое-какие ошибки одного хорошего человека».

После драки Вонючка называет Кузнечика «Истребитель Хлама! Лихая нога! Пятка-убийца» [7, с.365]. Данные звания он приобрёл благодаря тому, что смог подраться ногами с сильными мальчиками из младшей группы. Данные номинации имею характерологическую функцию, использованы в тексте как номинативно-оценочные элементы.

Номинации в романе играют большую роль. Они помогают детям быть как все (причисленность к определённой группе с характерными чертами), но в тоже время быть уникальной личностью (клички ни у кого не повторяются). детский субкультура номинация личный

Номинация персонажа в романе зависит от характера героя, его внешности, отношения его к себе и окружающих к нему.

Также на номинацию персонажей влияет совмещение в себе криминальных наклонностей (наличие «начальника», противоправных действий, таких как убийство) и детской фантазии (вера в сверхъестественное, говорящие имена после побед в драке), что обусловлено лагерными условиями интерната и возрастом персонажей.

Список литературы

1. Бондаренко О.А. Язык молодежных СМИ // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Филология и искусствоведение». - 2013. - №4.

2. Гак, В.Г. К типологии лингвистических номинаций // Языковая номинация: Общие вопросы. - М.: Наука, 1977. - С. 230-293.

3. Грачев, М.А. Лингвокриминалистика. - Нижний Новгород; Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2009. - 280 с.

4. Морозова О.Е. Концептосфера молодежного сленга // Вестник Нижегородского университета им. Н. Лобачевского, 2015, N 2(2), с. 478-482.

5. Шкуричева, Н.А. Прозвища и клички младших школьников // Начальная школа. - 2013. - № 10. - С. 10-15.

6. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. -- М.: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Оникс», 2012. - 1376 с.

7. Петросян М. «Дом, в котором…». - Москва: Лайвбук, 2017. - 960 с.

Размещено на Allbest.ru