Оценка склонности студентов Удмуртской Республики к суициду
Актуальность проблемы суицида на сегодняшний день. Проведение анкетирования среди студентов ВУЗов Удмуртской Республики к устойчивости к суицидальным реакциям с помощью Интернет-ресурсов. Оценка наличия суицидального поведения у студентов ВУЗов Удмуртии.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.07.2018 |
| Размер файла | 18,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
Оценка склонности студентов Удмуртской Республики к суициду
Бушмелева Наталья Николаевна - кандидат медицинских наук, ассистент, кафедра общественного здоровья и здравоохранения;
Опалева Александра Сергеевна - студент;
Соколова Евгения Павловна - студент, лечебный факультет, Ижевская государственная медицинская академия, г. Ижевск
Аннотация: в статье анализируется склонность студентов ВУЗов Удмуртской Республики к суициду по данным анкетирования.
Abstract:test of the tendency students of the High schools Udmurt Republic to suicide according to survey in this article.
Ключевые слова: суицид, суицидальные реакции, самоубийство, студенты ВУЗов, суицидальное поведение.
Keywords: suicide, suicidal reactions, suicide, university students, suicidal behavior.
Проблема суицида на сегодняшний день очень актуальна для нашего общества, особенно среди людей молодого возраста. Об этом свидетельствуют статистические данные об увеличении числа суицидов среди подростков и лиц молодого возраста в три раза [3], что очень ярко отслеживается в России и по Удмуртской Республике. Самоубийство, суицид, суицидальное поведение - преднамеренное лишение себя жизни, как правило, добровольное и самостоятельное [1].
Цель исследования: проследить склонность студентов ВУЗов Удмуртской Республики к суициду и оценить наиболее высокий уровень суицидальных реакций в том или ином вузе.
Задачи:
1. Провести анкетирование среди студентов ВУЗов Удмуртской Республики к устойчивости к суицидальным реакциям с помощью Интернет-ресурсов.
2. Оценить наличие суицидального поведения у студентов ВУЗов Удмуртии.
3. Оценить уровень суицидальных реакций студентов Ижевской государственной медицинской академии и сравнить с основными ВУЗами УР.
Материалы и методы: была создана анкета на основе теста «СР-45» [2], которую предлагали пройти студентам ВУЗов Удмуртской Республики с помощью Интернет-ресурсов. Анкета основана на 45 вопросах для выявления суицидальных реакций. Каждый ответ, соответствующий ключу, считается за 1 балл. Затем баллы суммируются, и конечный результат вычисляется по данной формуле: Sr =N/45 ± 0,07. Полученная цифра оценивается по шкале Sr (таблица № 1):
Таблица 1. Оценка уровня суицидальных реакций (СР)
|
Уровень Sr |
Уровень проявления |
Оценка |
Степень СР |
|
|
0,01 - 0,23 |
Низкий СР |
5 |
||
|
0,24 -- 0,38 |
Ниже среднего СР |
4 |
СР только на фоне длительной тревожной ситуации |
|
|
0,39 - 0,59 |
Средний СР |
3 |
Невысокая устойчивость к СР |
|
|
0,60 - 0,74 |
Выше среднего СР |
2 |
Высокий уровень СР. Возможность суицида в процессе адаптации |
|
|
0,75 - 1,00 |
Высокий СР |
1 |
Очень высокий СР. Возможно, переживают конфликт. Нуждаются в дополнительной медико-психологической помощи |
склонность студент суицид
Всего было анкетировано 248 человек, из них 74 % женского пола и 26 % - мужского. Распределение среди вузов Ижевска: ИГМА - 48,8 % (72 % - жен., муж. - 22 %), ИжГТУ - 24,6 % (жен. - 69, муж. 31), УдГУ - 26,6 % (жен. - 83,муж. - 17).
Национальность среди всех вузов: русские 77 %, удмурты 10 %, татары 8 %, другие 5 %.
Возраст среди всех вузов: 18 лет - 25 %; 19 - 17 %; 20 - 21 %; 21 - 16,5 %; 22 - 12,9 %; 23 - 4 %; 24 - 2 %; 25 - 0,8 %; 26 - 0,4 %; 28 - 0,4 %.
По курсам: 1 курс - 25,4 %; 2 - 18,1 %; 3 - 15,7 %; 4 - 13,4 %; 5 - 19 %; 6 - 8,1 %.
Среди вузов распределение суицидальных реакций:
ИГМА - выше среднего - 7,4 %, средне - 9,9 %, ниже среднего - 28,9 %, низкий - 53,7 %.
ИЖГТУ - выше среднего - 4,9 %, средний - 16,4 %, ниже среднего - 37,7 %, низкий - 41 %.
УДГУ - выше среднего - 1,5 %, средний - 3 %, ниже среднего - 21,2 %, низкий - 74,2 %.
Распределение уровней Суицидальных Реакций (СР) в зависимости от курса: Ижевская государственная медицинская академия (таблица № 2); Ижевский государственный технический университет им. М. Т. Калашникова (таблица № 3); Удмуртский государственный университет (таблица № 4).
Таблица 2. Распределение уровня суицидальных реакций в ИГМА в зависимости от курса, %
|
уровень ср |
Низкий СР |
Ниже среднего СР |
Средний СР |
Выше среднего СР |
|
|
1 |
26 |
39,2 |
17,4 |
17,4 |
|
|
2 |
52,7 |
26,3 |
10,5 |
10,5 |
|
|
3 |
38,9 |
38,9 |
16,7 |
5,5 |
|
|
4 |
76,6 |
11,8 |
11,8 |
0 |
|
|
5 |
70,8 |
20,8 |
4,2 |
4,2 |
|
|
6 |
60 |
35 |
0 |
5 |
Таблица 3. Распределение уровня суицидальных реакций в ИжГТУ
им. М. Т. Калашникова в зависимости от курса, %
|
уровень ср |
Низкий СР |
Ниже среднего СР |
Средний СР |
Выше среднего СР |
|
|
1 |
50 |
35 |
15 |
0 |
|
|
2 |
80 |
20 |
0 |
0 |
|
|
3 |
23 |
38,5 |
30,8 |
7,7 |
|
|
4 |
33,3 |
50 |
16.7 |
0 |
|
|
5 |
16,7 |
50 |
16,7 |
16,7 |
Таблица 4. Распределение уровня суицидальных реакций в УдГУ в зависимости от курса, %
|
уровень ср |
Низкий СР |
Ниже среднего СР |
Средний СР |
Выше среднего СР |
|
|
1 |
95 |
5 |
0 |
0 |
|
|
2 |
81,25 |
18,75 |
0 |
0 |
|
|
3 |
87,5 |
12,5 |
0 |
0 |
|
|
4 |
27,3 |
63,6 |
0 |
9,1 |
|
|
5 |
63,6 |
18,2 |
18,2 |
0 |
Распределение уровней Суицидальных Реакций (СР) в зависимости от пола: Ижевская государственная медицинская академия (таблица № 5); Ижевский государственный технический университет им. М. Т. Калашникова (таблица № 6); Удмуртский государственный университет (таблица №7 ).
Таблица 5. Распределение уровня суицидальных реакций в ИГМА в зависимости от пола, %
|
Уровень СР |
жен |
Муж |
|
|
Низкий СР |
50,6 |
61,8 |
|
|
Ниже среднего СР |
29,9 |
26,5 |
|
|
Средний СР |
12,6 |
2,9 |
|
|
Выше среднего СР |
6,9 |
8,8 |
Таблица 6. Распределение уровня суицидальных реакций в ИжГТУ
им. М.Т. Калашникова в зависимости от пола, %
|
Уровень СР |
жен |
Муж |
|
|
Низкий СР |
47,6 |
26,3 |
|
|
Ниже среднего СР |
28,6 |
57,9 |
|
|
Средний СР |
19 |
10,5 |
|
|
Выше среднего СР |
4,8 |
5,3 |
Таблица 7. Распределение уровня суицидальных реакций в УдГУ в зависимости от пола, %
|
Уровень СР |
жен |
Муж |
|
|
Низкий СР |
81,8 |
36,4 |
|
|
Ниже среднего СР |
12,7 |
63,6 |
|
|
Средний СР |
3,6 |
0 |
|
|
Выше среднего СР |
1,8 |
0 |
Среди студентов ВУЗов Удмуртской Республики наиболее высокий уровень суицидальных реакций наблюдаются у студентов ИГМА, а самый низкий уровень суицидальных реакций у студентов УдГУ. Выделяя отдельно вузы: в ИГМА самый высокий уровень СР наблюдается среди 1 курса (табл. № 2), ИЖГТУ - 5 курса (табл. № 3), УДГУ - 4 курса (табл. № 4), на остальных курсах вообще не выявлено высокого уровня СР; низкий уровень СР в ИГМА у студентов 4 курса (табл. № 2); в ИЖГТУ - 2 курсе (табл. № 3), УДГУ - 1 курсе (табл. № 4). Распределение среди мужчин и женщин: наиболее высокий уровень СР у мужчин в ИГМА (табл. № 5), наиболее низкий у женщин студентов УДГУ (табл. № 7).
Выводы
Проанализировав полученные данные, можно сделать вывод, что наиболее высокая склонность к суициду у студентов вузов Удмуртской Республики в ИГМА 1 курса и лиц мужского пола. В связи с этим можно прийти к заключению в необходимости проведения профилактической работы вузов Удмуртской Республики к выявлению и предотвращению потенциальных суицидов.
Литература
1. Сорокин П. А. Самоубийство как общественное явление. Социс, 2003. №2.
2. Психологическая диагностика. Методика определения склонности к суицидальным реакциям. [Электронный ресурс] URL: https://sites.google.com/site/test300m/sr45 (дата обращения 10.10.14).
3. Интерфакс. Статистика самоубийств в мире по данным ВОЗ. [Электронный ресурс] URL: http://www.interfax.ru/world/395021.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие тревожности. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Успеваемость при обучении в вузе и ее критерии. Экспериментальное исследование по выявлению взаимосвязи между уровнем тревожности и успеваемостью студентов вузов.
дипломная работа [167,1 K], добавлен 27.06.2012Общая характеристика зависимого поведения. Типы психологических зависимостей. Факторы развития зависимостей у студентов. Этапы становления зависимости. Профилактика зависимого поведения. Исследование склонности к разным зависимостям у студентов.
курсовая работа [68,4 K], добавлен 04.12.2008Теоретико-методологический анализ проблемы уровня притязаний у студентов, современное состояние проблемы. Система высшего образования в республики Беларусь. Психосоциальное развитие студентов. Эмпирическое исследование, его организация и методология.
курсовая работа [178,5 K], добавлен 05.10.2009Сущность статистических методов исследования и их применение в психологии. Оценка уровня эмоциональной устойчивости, ригидности и волевой регуляции студентов. Выявить особенности отношений студентов с родителями с использованием математических методов.
курсовая работа [100,6 K], добавлен 23.04.2015Интернет-зависимость как важная проблема современного общества, ее основные причины и последствия, оценка распространенности, история исследований. Системный анализ феномена Интернет-зависимости как объекта исследования в отношении студентов МГИМО.
курсовая работа [253,1 K], добавлен 23.06.2012Организация и проведение эмпирического исследования взаимосвязи ценностных ориентаций и способов поведения в конфликтной ситуации у студентов. Рекомендации, направленные на формирование ценностной сферы и коррекцию конфликтного поведения у студентов.
курсовая работа [293,6 K], добавлен 25.11.2016Факторы, влияющие на социальное поведение личности. Особенности и типы интернет-зависимого поведения. Исследование взаимосвязи высокой потребности в общении и повышенного уровня тревожности у студентов с формированием у них зависимости от интернета.
курсовая работа [59,0 K], добавлен 02.09.2012Особенности формирования эмпатии в психологической литературе. Анализ места эмпатии в профессиональной адаптации студентов ВУЗа. Экспериментальная оценка сформированности эмпатии студентов различных специальностей с помощью диагностики И.М. Юсупова.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 28.07.2010Изучение уровня творческих способностей у студентов разных специальностей. Исследование понятия творчества и креативности в психологии. Анализ проведения теста дивергентного творческого мышления Вильямса и опросника личностных творческих характеристик.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 09.05.2011Рефлексия как комплексная детерминанта организации учебной деятельности. Становление взглядов и основные современные подходы к исследованию рефлексии в психологии. Экспериментальное изучение характеристик рефлексии в учебной деятельности студентов.
курсовая работа [346,4 K], добавлен 07.11.2008Особенности коммуникативной компетентности студентов педагогических ВУЗов, необходимость ее развития в период обучения. Социально-психологический тренинг как условие развития коммуникативной компетентности. Рекомендации по развитию коммуникативных умений.
курсовая работа [178,7 K], добавлен 16.02.2014Понятие о самооценке и ее содержание. Сущность учебной успешности студентов в ВУЗе, а также оценка основных факторов, на нее влияющих. Методика и техника исследования самооценки качества образования студентов. Социологический анализ данного показателя.
курсовая работа [50,7 K], добавлен 24.12.2011Понятие мотива и мотивации в психологическом исследовании. Психологические особенности студентов как отдельной возрастной категории. Опрос среди учащихся университета по методике Реана с целью выявления доминирующих мотивов обучения студентов в ВУЗе.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 25.06.2011Исследование особенностей понимания учебных текстов по психологии студентами-психологами. Изменение структуры идентичности студентов–психологов за время обучения в ВУЗе. Психосемантический анализ отношения студентов к манипулятивному стилю поведения.
реферат [22,7 K], добавлен 29.01.2010Психолого-педагогические особенности студентов младших курсов. Физиологическая адаптация к учебному процессу. Анализ деятельной активности и поведения студентов младших курсов. Формирование мировоззрения и ценностных ориентаций, психологическая адаптация.
курсовая работа [154,1 K], добавлен 05.07.2014Слаженность психических процессов и функций у студентов НФ ТПУ - результат психологической атмосферы университета. Оценка удовлетворенности студентов первого-третьего курсов очной формы обучения психологическим климатом в процессе обучения в университете.
реферат [1,4 M], добавлен 05.01.2014Анализ проблемы невротических реакций у студентов. Характеристика невротических реакций. Особенности проявления невротических реакций у студентов. Эмпирическое исследование специфических проявлений невротических реакций у студентов в период сессии.
курсовая работа [78,1 K], добавлен 06.02.2008Методики диагностики. Готовность студентов выпускных групп к педагогической практике, согласно Госстандарта. Самооценка готовности студентов к проведению пробных уроков (занятий). Тестирование студентов по вопросам отношения к педагогической практике.
научная работа [14,1 K], добавлен 03.07.2008Проблема становления личности в профессии. Развитие профессионального самосознания студентов, его психологическое сопровождение. Структура взаимосвязи жизненных ценностей у студентов разных специальностей и возрастов. Пути самоорганизации студентов.
реферат [24,5 K], добавлен 29.01.2010Психологические теории и виды суицида. Молодежь как группа риска. Причины суицидального поведения среди подростков. Самоубийство как следствие нарушения психосексуального развития личности. Изучение суицида как ведущей причины смерти во всем мире.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 10.11.2014
