Психолого-педагогическое сопровождение адаптации младших школьников к условиям образовательного учреждения (на примере Центра диагностики и консультирования)
Выявление условий эффективности психолого-педагогического сопровождения адаптации младших школьников к условиям жизни школы. Апробация программно-методического обеспечения деятельности психологов образовательных учреждений и специалистов центров.
| Рубрика | Психология |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.07.2018 |
| Размер файла | 93,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. Результативность индивидуальной работы с младшими школьниками, имеющими трудности адаптации к условиям образовательного учреждения, во многом зависит от разъяснения "проблемы" ребенка родителям, механизмов возникновения и прогнозирования ее, доли участия родителей в ее проявлении и поиске конструктивных путей ее разрешения. Необходимо максимально использовать личностный потенциал ребенка и создавать все необходимые предпосылки для его реализации.
5. Эффективность психолого-педагогического сопровождения младших школьников возможностями специалистов ППМС-центров выступает необходимым основанием для их успешной адаптации в образовательном учреждении, и позволяет дать им специальные знания и средства, помогающие организовать собственное поведение.
В качестве перспектив дальнейших научных разработок этой проблемы предлагается совершенствование процедуры раннего выявления и оказания комплексной помощи детям, имеющим проблемы в развитии; разработка современной системы повышения квалификации педагогов-психологов (специалистов ППМС-центров) и т.д.
Основное содержание и результаты исследования отражены в изданиях, включенных в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий ВАК России
1. Базарова, С.В. Условия эффективности деятельности практического психолога в младших классах общеобразовательной школы [Текст] / С.В. Базарова // Вестник государственного университета управления. Социология и управление персоналом. - 2007. - № 6 (32). - С. 29 - 31. (0,3 п.л.).
2. Базарова, С.В. Особенности взаимодействия педагога-психолога с учителями начальных классов [Текст] / С.В. Базарова // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия психологические науки: "Акмеология образования". - 2008. Т. 14. - С. 22 - 23. (0,25 п.л.). а также в следующих публикациях автора:
3. Базарова, С.В. Взаимодействие школьного психолога с молодыми учителями - важное условие развития их профессионально значимых качеств [Текст] / С.В. Базарова // Психолого-педагогические особенности формирования личностных качеств учителя в образовательном пространстве вуза: сб. науч. ст. // под ред. Л.С. Подымовой. - Курск: Курск. гос. ун-т, 2005. - С. 99 - 101. (0,2 п.л.).
4. Базарова, С.В. Сотрудничество педагога-психолога с учителем начальных классов [Текст] / С.В. Базарова // Курск: Изд-во ООО "Учитель", Педагогический поиск. - 2005. - № 1-2. - С. 21 - 23. (0,2 п.л.).
5. Базарова, С.В. Организация деятельности школьного психолога в адаптационном периоде становления [Текст] / С.В. Базарова // Педагогический поиск. Региональный научно-педагогический журнал. - 2005. № 8. - Курск: Изд-во ООО "Учитель", - С. 47 - 48. (0,1 п.л.).
6. Базарова, С.В. Основы профессиональной деятельности педагога-психолога образования (методические рекомендации) [Текст] / С.В. Базарова, А.В. Ефременко. - Курск: Изд-во ООО "Учитель", 2005. - 100 с. (70% личного участия). (3,96 п.л.).
7. Базарова, С.В. Психологическое сопровождение преемственности дошкольного и школьного образования: методическое пособие для практических психологов образовательных учреждений [Текст] / С.В. Базарова. - Курск: Изд-во ООО "Учитель", 2006. - 104 с. (6,24 п.л.).
8. Базарова, С.В. Консультирование родителей будущих первоклассников [Текст] / С.В. Базарова // Теория и практика современного психологического консультирования: сб. науч. тр. по материалам науч.-практической конф. с международ. участием: в 2 ч., Курск, 16-17 мая 2006 г. - Курск: Изд-во РОСИ, 2006. - С. 9 - 12. (0,2 п.л.).
9. Базарова, С.В. Психологическая помощь младшим школьникам в период адаптации [Текст] / С.В. Базарова // Психологическая помощь молодежи в современном изменяющемся мире: материалы всероссийской науч.-практической конф. (Курск, 18-20 октября 2006 г.) / под ред. А.С. Чернышева; - Курск: Курск. гос. ун-т, 2006. - С. 73 -74. (0,1 п.л.).
10. Базарова, С.В. Изучение образа профессии практического психолога образования [Текст] / С.В. Базарова // Гуманитарная наука в изменяющейся России: состояние и перспективы развития: материалы VIII региональной науч.-практической конф. РГНФ 25-28 сентября 2006 г. / общ. ред. Ю.Ф. Мелихова; отв. ред. М.Л. Космовская и В.А. Лаптева. - Курск: Изд. Курск. гос. ун.-т, 2006. - С. 358 - 364. (46 КБ).
11. Базарова, С.В. К вопросу о подготовке практического психолога образования [Текст] / С.В. Базарова // Профессиональная подготовка специалиста: проблемы, перспективы, тенденции. - Курск: Курск. гос.
ун-т, 2006. - С. 68 - 70. (0,2 п.л.).
12. Базарова, С.В Некоторые проблемы психологического сопровождения преемственности дошкольного и начального школьного образования [Текст] / С.В. Базарова // Непрерывность и преемственность в образовании (дошкольное и начальное звено). Опыт. Проблемы. Решения. - Курск: Изд-во ООО "Учитель", 2007. - С. 124 - 129. (0,4 п.л.).
13. Базарова, С.В. Деловая игра "Договор" [Текст] / С.В. Базарова, Е.В. Жмыхова // Школьный психолог. - 2007. - № 25. - С. 35 - 37. (80% личного участия). (0,3 п.л.).
14. Базарова, С.В. Повышение профессиональной компетентности практических психологов образования [Текст] / С.В. Базарова // Инновации в непрерывном образовании конкурентоспособных кадров: сб. материалов всероссийской науч.-практической конф. (Курск 23-24 октября 2007 г.). - Курск: Курск. гос. ун-т, 2007. - Ч. II. - С. 58 - 60. (0,1 п.л.).
15. Базарова, С.В. Особенности взаимодействия учителя начальных классов с практическим психологом образования [Текст] / С.В. Базарова // Теория и практика формирования учителя как субъекта профессиональной культуры (сборник научных статей) / под ред. Л.И. Мищенко. - Курск: Курск. гос. ун-т, 2008. - С. 21 - 23. (0,2 п.л.).
16. Базарова, С.В. Совершенствование деятельности педагога-психолога, работающего в начальной школе [Текст] / С.В. Базарова // Преемственность начального и основного общего образования: проблемы, поиск решений: материалы областной науч.-практической конф. / под ред. С.В. Дюминой. - Курск: Изд-во ООО "Учитель", 2008. - С. 87 - 90. (0,3 п.л.).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Школьная адаптация как междисциплинарная проблема. Готовность к обучению в среднем звене и факторы школьной дезадаптации. Адаптационная программа для учащихся пятых классов. Анализ эффективности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации.
дипломная работа [349,0 K], добавлен 03.04.2010Психологическая сущность адаптации, подходы к её изучению в научной литературе. Практика изучения проблем адаптации студентов-первокурсников к условиям ВУЗа. Адаптационный лагерь и кураторство как формы психолого-педагогического сопровождения учащихся.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 11.08.2014Понятие и характеристика социально-психологической адаптации личности. Особенности социально-психологической адаптации у первокурсников к новым условиям жизнедеятельности в ВУЗе. Разработка программы социально-педагогического сопровождения адаптации студе
курсовая работа [221,8 K], добавлен 07.12.2013Психолого-педагогическая характеристика детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в замещающих семьях. Динамика адаптации таких ребят к условиям дошкольного образовательного учреждения. Диагностика страхов у младших дошкольников.
дипломная работа [286,6 K], добавлен 22.08.2017Основные принципы организации психолого-педагогического сопровождения одаренных детей, влияние условий на их развитие. Исследование уровня развития интеллектуальных способностей у младших школьников, сохранение их психологического и физического здоровья.
курсовая работа [43,7 K], добавлен 12.12.2014Проблема психолого-педагогической адаптации как особенность возрастного периода младших школьников. Формы и причины школьной дезадаптации. Роль учителя и значение семьи, методики, использованные при выявлении особенностей адаптации младшего школьника.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 24.06.2010Основы формирования адаптации младших подростков к условиям обучения. Диагностика социально-психологической адаптации пятиклассников в начале и в конце учебного года. Сравнительный анализ уровня школьной мотивации первичного и контрольного исследования.
дипломная работа [481,7 K], добавлен 08.09.2014Изучение опыта социально-педагогического сопровождения адаптации дошкольников к детскому саду. Формирование социальной компетентности дошкольника через его социальное обучение. Воспитание комплекса качеств, необходимых для взаимодействия с окружающими.
дипломная работа [85,3 K], добавлен 17.12.2009Теоретический анализ психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению. Развитие личности и познавательных процессов детей раннего возраста. Изучение особенностей адаптации детей к детскому саду.
дипломная работа [239,9 K], добавлен 18.07.2010Феномен психолого-педагогического сопровождения в контексте социального взаимодействия. Психологические задачи семьи с ребенком младшего школьного возраста, подходы к организации ее психолого-педагогического сопровождения. Оценка эффективности программы.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 27.06.2016Особенности проявления агрессии у детей младшего школьного возраста, методы ее диагностики. Психолого-педагогическое сопровождение школьников в условиях образовательного учреждения, его организация, формирование программы и оценка эффективности.
дипломная работа [222,9 K], добавлен 27.01.2012Анализ подходов к проблеме адаптации в научной литературе. Психолого-педагогическое сопровождение студентов-первокурсников на этапе адаптации к обучению в вузе. Процесс самоадаптации личности, формирования ее социальной и профессиональной идентичности.
курсовая работа [81,0 K], добавлен 31.10.2014Психологическая сущность понятия "адаптация". Проблема адаптации студентов-первокурсников к условиям ВУЗа. Формы их психолого-педагогического сопровождения. Исследование взаимосвязи психологического благополучия и адаптации студентов-первокурсников.
курсовая работа [292,6 K], добавлен 16.11.2019Теоретические основы проблемы, сущность, содержание и факторы социальной адаптации, психолого-физиологические особенности младших школьников. Адаптация как составная часть и механизм социализации. Адекватная система отношений и общения с окружающими.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 17.03.2012Изучение социально-психологической адаптации младших подростков к условиям обучения в среднем звене общеобразовательной школы. Психологические основы, исследование адаптации в начале и контрольная диагностика пятиклассников в конце учебного года.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 27.07.2010Анализ психических особенностей личности в обеспечении успешности учебной деятельности. Педагогические условия стимулирования развития устойчивой мотивации к обучению у младших школьников. Практическое исследование адаптации первоклассников к школе.
дипломная работа [940,9 K], добавлен 25.06.2011Проблема адаптации детей 2-3 года жизни к условиям детского сада. Особенности поведения и проявления эмоций ребенка, адаптирующегося к новому коллективу. Условия, формы и способы адаптации. Взаимодействие с родителями при поступлении ребенка в ДОУ.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 14.05.2014Психолого-педагогический анализ проблемы адаптации и эмоциональных состояний детей раннего возраста в ДОУ "Светлячок" п. Приаргунск Забайкальского края. Динамика адаптации ребенка к условиям детского сада; работа семьи по организации приёма детей в ДОУ.
дипломная работа [83,1 K], добавлен 22.05.2014Основные проблемы саморегуляции у школьников в работах отечественных и зарубежных психологов. Становление психологии собственного регулирования предметной деятельности. Взаимосвязь саморегуляции в учебной деятельности и успеваемости младших школьников.
дипломная работа [61,5 K], добавлен 02.12.2008Сущность и содержание процесса адаптации военнослужащих по призыву к армейской среде и условиям службы. Исследование системной обусловленности психической адаптации у военнослужащих по призыву. Разработка программы психологического сопровождения.
дипломная работа [281,1 K], добавлен 27.06.2012
