Факторы субъективного благополучия матери, имеющей ребенка-инвалида (с диагнозом детский церебральный паралич)
Проведение исследования теоретических подходов к изучению проблемы субъективного благополучия в отечественной и зарубежной психологии. Основная характеристика переживаний и особенностей личности матери, имеющей ребенка с детским церебральным параличом.
Рубрика | Психология |
Вид | автореферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 27.07.2018 |
Размер файла | 66,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Женщины со средним уровнем субъективного благополучия обладают большим количеством интернальных качеств, чем в группе с низким уровнем субъективного благополучия. Для них характерна интернальность в семейных и межличностных отношениях. Меньше выражены у них и негативные реакции на сложные жизненные ситуации.
Группа женщин со средневысоким уровнем субъективного благополучия характеризуется более высоким общим показателем интернальности. Значения интернальности в этой группе выражены в области достижений, семейных отношений и в области здоровья. Они значимо отличаются более высокой интернальностью в области семейных отношений по сравнению с другими группами. Женщины с таким уровнем субъективного благополучия значительно меньше расстраиваются, у них меньше проявляются эмоциональные срывы при возникновении проблем.
Таким образом, подтверждено предположение о том, что субъектные качества личности матерей, имеющих ребенка-инвалида, служат фактором, обусловливающим уровень субъективного благополучия их личности.
В заключении подведены итоги исследования, отмечено, что полученные данные подтверждают выдвинутую гипотезу, сформулированы основные выводы.
1. Доказано, что у матерей, имеющих ребенка-инвалида, отсутствует высший уровень субъективного благополучия в связи с многочисленными стрессами. При этом субъективное благополучие таких матерей - вариабельный феномен, обусловленный определенными объективными и личностными факторами, отражающими их субъектную позицию.
2. Подтверждено, что субъектная позиция личности матери, имеющей ребенка-инвалида, носит интегративный характер, включая объективные и личностные факторы. К объективным факторам относятся: проявление субъектности в трудовой деятельности, в области профессиональной подготовки и в семейных отношениях. К личностным факторам относятся субъектные качества личности - интернальность и умение справляться со сложными жизненными ситуациями.
3. Выявлены взаимосвязи объективных факторов, отражающих субъектную позицию матери, имеющей ребенка-инвалида, с особенностями ее субъективного благополучия.
Фактор трудовой занятости женщин, имеющих ребенка-инвалида, позитивно сказывается на субъективном благополучии. В группе работающих женщин уровень субъективного благополучия выше, чем в группе неработающих. Существует связь фактора трудовой занятости с другими показателями благополучия женщин. Достоверно значимые различия в группах работающих и неработающих женщин получены по следующим показателям. У работающих женщин выше уровень образования по сравнению с неработающими, они чаще имеют полную семью, а отношения в семье более благополучны (отец ребенка помогает в уходе за ребенком, у них складываются отношения поддержки и взаимопонимания); меньшее число матерей отказывается от чего-либо ради ребенка, продолжая вести полноценную жизнь, у них чаще, чем в семьях неработающих женщин, есть еще дети, и это желанные дети.
Наличие профессионального образования позитивно влияет на субъективное благополучие женщин, имеющих ребенка-инвалида. Женщины, имеющие профессию, чаще трудоустроены, у них более позитивные взгляды на будущее ребенка, меньшему числу матерей приходится отказываться от чего-либо ради ребенка, более благополучны они и в семейных отношениях.
Фактор полноты семьи также связан с позитивными тенденциями влияния на субъективное благополучие женщин, имеющих ребенка-инвалида. Женщины из полных семей чаще имеют профессиональное образование, все дети из таких семей желанные. Меньшему числу матерей из полных семей приходится отказываться от чего-либо ради ребенка. Отношения с мужем у большинства женщин замечательные, они оказывают помощь в воспитании ребенка гораздо чаще, чем в неполных семьях. Такие матери уделяют семье достаточно внимания и часто проводят время всей семьей.
4. Выявлены следующие взаимосвязи субъектных качеств личности матери, имеющей ребенка-инвалида, с особенностями ее субъективного благополучия. Качества интернальности связаны с субъективным благополучием, которое зависит от качеств интернальности, но в большей степени от интернальности в области неудач и в области семейных отношений. Выявлена специфика взаимосвязей в зависимости от составляющих субъективного благополучия женщин: чем выше интернальность достижений, интернальность в семейных отношениях и интернальность в целом, тем больше удовлетворенность женщин своей повседневной жизнью. Настроение женщины как показатель ее субъективного благополучия зависит от контроля за здоровьем.
Со способами выхода из трудных жизненных ситуаций связан такой показатель субъективного благополучия женщины, как настроение: настроение женщины улучшается, ее эмоциональная напряженность и чувствительность уменьшаются в зависимости от умения находить силы и способы выхода из трудных жизненных ситуаций.
5. Уровень субъективного благополучия женщин, имеющих ребенка-инвалида, связан с субъектными качествами личности (интернальности / экстернальности и способами выхода из трудных жизненных ситуаций).
Женщины с низким уровнем субъективного благополучия характеризуются в целом низкими показателями субъективного контроля, они больше полагаются на случай или других людей. Они отличаются экстернальностью в области межличностных отношений и меньшей интернальностью в семейных отношениях. При этом женщины в трудных жизненных ситуациях часто срываются, расстраиваются, не выдерживают ударов судьбы и могут реагировать психологически неадекватно.
Женщины со средним уровнем субъективного благополучия характеризуются более выраженными субъектными качествами. Они обладают интернальными качествами в большей степени, чем женщины в группе с низким уровнем. Для них характерна интернальность в семейных, межличностных отношениях. Меньше выражены у них и негативные реакции на сложные жизненные ситуации.
Наиболее выражены субъектные качества в группе со средневысоким уровнем субъективного благополучия. Значения интернальности в группе с высоким уровнем выражены в области достижений, семейных отношений и в области здоровья. Им в меньшей степени (по сравнению с группами с низким и средним уровнем) характерны эмоциональные срывы, они меньше расстраиваются при возникновении проблем.
СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ ОСНОВНЫХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА
Статьи в журналах, рекомендованных ВАК
Шебанец Е.Ю. Организация психологической поддержки семьям, имеющим ребенка с отклонениями в развитии // Проблема субъекта и особенности субъектной личности // Человек. Сообщество. Управление. 2006. Спец. выпуск № 2. С. 91-96.
Шебанец Е.Ю. Соотношение психологической поддержки и психологического сопровождения в процессе психологической помощи родителям и детям с отклонениями в развитии // Вестн. Адыг. гос. ун-та. 2007. Вып. 3. С. 371-375.
Шебанец Е.Ю. Объективные факторы субъективного благополучия матери, имеющей ребенка-инвалида (с диагнозом ДЦП) // Вестн. Адыг. гос. ун-та. 2011. Вып. 1. С. 181-186.
Шебанец Е.Ю., Хозяинова Т.К. Связь личностных особенностей субъективного благополучия матерей, имеющих ребенка-инвалида, с уровнем их субъективного благополучия // Вестн. Адыг. гос. ун-та. 2011. Вып. 4 (89). С. 115-121.
Статьи в научных и научно-методических сборниках, периодических изданиях, тезисы докладов
Шебанец Е.Ю. Психологическое изучение матерей, имеющих ребенка-инвалида с детским церебральным параличом // материалы IX Рос. конференции по экопсихологии / Психологический институт РАО, Международный независимый эколого-политологический университет. М.: УМК «Психология», 2010. С. 335-339.
Шебанец Е.Ю. Исследование субъектной позиции матерей, имеющих ребенка-инвалида (с диагнозом ДЦП) // Медико-психолого-социально-педагогическое сопровождение детей-инвалидов и их семей: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием: в 2 т. Красноярск: ГОУ ВПО «СибГТУ», 2010. Т. 2. С. 218-223.
Шебанец Е.Ю. Психологические особенности субъектной позиции матерей, имеющих ребенка-инвалида (с диагнозом ДЦП) // Психология XXI века: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. молодых ученых: в 2 т. СПб.: Ленинград. гос. ун-т им. А.С. Пушкина; «АЙСИНГ», 2010. Т. 2. С. 64-68.
Шебанец Е.Ю. Исследование психологических факторов субъек-тивного благополучия матери, имеющей ребенка-инвалида (с диагнозом ДЦП // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: материалы XVI Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010. Ч. 1. С. 107-111.
Шебанец Е.Ю. Изучение факторов субъективного благополучия матери ребенка-инвалида (с диагнозом ДЦП) // Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательного учреждения: материалы Всерос. заочной науч.-практ. конф. Комсомольск-на-Амуре: изд-во АМГПУ, 2011. С. 167-173.
Хозяинова Т.К., Шебанец Е.Ю. Субъектность матери, воспитывающей ребенка-инвалида, как условие ее субъективного благополучия // Научные материалы V Съезда Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество». М., 2012. Т. 3. С. 329.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Задачи психологического консультирования детей-инвалидов. Совет матери, как справиться с проблемой инвалидности ребенка. Роль социальных педагогов-психологов в психологической помощи матери, имеющей ребенка с ограниченными умственными возможностями.
реферат [23,0 K], добавлен 05.07.2010Нарушения двигательного, психического и речевого развития детей, страдающих церебральным параличом. Психологическая помощь ребенку с ДЦБ раннего возраста. Рекомендации родителям по лечебному уходу за детьми с заболеваниями центральной нервной системы.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 01.08.2010Ребенок с детским церебральным параличом в семье. Помощь ребенку в преодолении нарушений. Коррекция сосательных движений. Режим дня, подбор вспомогательного средства передвижения. Лечебно-воспитательные мероприятия для детей с церебральным параличом.
реферат [22,8 K], добавлен 24.02.2011Изучение психологических особенностей родителей аномального ребенка и взаимоотношений в таких семьях. Сравнительный анализ самопринятия матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличем, и матерей, воспитывающих здоровых детей (тест-опросник).
реферат [28,7 K], добавлен 24.02.2011Детский церебральный паралич: характеристика дефекта, его причины и формы. Речевые нарушения у дошкольников с ДЦП. Логопедическая работа с детьми с детским церебральным параличом. Основные методики коррекции развития, разделы педагогической работы.
курсовая работа [28,4 K], добавлен 12.01.2015Личность и ее отношения. Ценностные ориентации и установки личности. Структура и основные факторы субъективного благополучия личности. Уровни диспозиционной системы личности. Формирование и развитие систем личностных смыслов и ценностных ориентаций.
дипломная работа [263,0 K], добавлен 08.01.2014Выявление и описание экономико-психологических особенностей отношения к деньгам и субъективного благополучия у сотрудников государственной и коммерческой организаций. Анализ основных социально-психологических подходов в исследовании отношения к деньгам.
дипломная работа [437,2 K], добавлен 12.02.2011Теоретические аспекты проблемы субъективного благополучия. Факторы, влияющие на субъективное благополучие в студенческий период. Организация и методика проведения экспериментального исследования уровня субъективного благополучия психологов и менеджеров.
курсовая работа [50,2 K], добавлен 13.11.2012Клинические особенности детского церебрального паралича: классификация, формы. Психолого-педагогические исследования интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста с церебральным параличом. Коррекционно-развивающие игры и упражнения.
курсовая работа [43,5 K], добавлен 30.11.2015Особенности построения отношений матери и ребенка в контексте теоретических исследований. Психологические аспекты формирования материнской сферы. Рассмотрение основных условий развития эмоциональной близости и доверительного общения матери и ребенка.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 27.06.2015Особенности построения отношений матери и ребенка в контексте теоретических исследований. Исследование психологических аспектов формирования материнской сферы. Условия формирования эмоциональной близости и доверительного общения матери и ребенка.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 06.12.2013Аспекты влияния матери на развитие личности. Материнское понятие в науке. Факторы развития ребенка. Этапы развития личности ребенка. Депривации, их влияние на развитие личности ребенка. Формирование сознательного понимания роли матери в жизни ребенка.
дипломная работа [529,5 K], добавлен 23.06.2015Понимание эмоций в зарубежной и отечественной психологии. Понятие эмоционального взаимодействия родителей и детей. Психофизиологические особенности развития ребенка. Исследование особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимоотношений.
курсовая работа [521,3 K], добавлен 27.06.2015Изучение проблемы счастья, субъективного благополучия в зарубежной и отечественной психологии. Организация и методы исследования. Характеристика подростка с легкой степенью умственной отсталости. Формирование и развитие эмоционально-волевой сферы у детей.
дипломная работа [142,4 K], добавлен 10.02.2015Формирование отношения к себе ребенка с церебральным параличом, с членами семьи и посторонними людьми. Невротические расстройства у детей с церебральными параличами. Психокоррекция и психотерапия детей с церебральными параличами и членов их семей.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 24.02.2011Нарушения зрительного восприятия у детей с аутизмом. Нейропсихологический и лечебно-педагогический подходы к детям с детским церебральным параличом. Функциональная асимметрия полушарий у больных с хронической недостаточностью мозгового кровообращения.
реферат [19,4 K], добавлен 18.03.2010Изучение социальной оценки детско-родительских отношений в семье, имеющей умственно отсталого ребенка. Характеристика методов поддержки семьей, воспитывающих ребенка с диагнозом "олигофрения". Обзор симптомов, диагностики и лечения данного заболевания.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 09.11.2011Понятие и основные формы детского церебрального паралича. Психологические особенности и отклонения у детей с соответствующим диагнозом. Разработка и оценка рекомендаций, система мероприятий по работе с родителями детей с детским церебральным параличом.
курсовая работа [47,3 K], добавлен 22.10.2015Анализ проблемы воспитания и детско-родительских отношений в отечественной и зарубежной психологии. Специфика взаимоотношений в системе "мать-сын". Исследование влияния родительской установки (матери) на развитие ребенка. Диагностика по методике "PARI".
курсовая работа [456,9 K], добавлен 11.10.2014Сущностная характеристика показателей субъективного благополучия выпускников ВУЗа. Определение возможностей психологической коррекции с помощью тренинга личностного роста уровня субъективного благополучия в условиях социально-экономического кризиса.
дипломная работа [600,6 K], добавлен 30.01.2012