Тестирования и изменения индивидуальных психологических установок

Автосуггестивное воздействие и образование физической реакции без привлечения внимания пациента. Разработка способа отображения пространственно-временного видеообраза с подпороговыми стимулами, модулированными в пространственно-временном F-эффекте.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 10.08.2018
Размер файла 20,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тестирования и изменения индивидуальных психологических установок

Пинскер Лев, инженер

О возможности авто суггестивного воздействия и образования физической реакции без привлечения внимания пациента путем демонстрации видео образа с частотной модуляцией в трёхмерном пространстве - времени. Разработан способ и устройство отображения пространственно временного видео образа с подпороговыми видео стимулами, модулированными в пространственно временном F- эффекте. Показана эффективность действия нового типа на первых же результатах опытов физической реакцией включая контрольные опыты и по ЭЭГ (свыше 25%). Работа полезна в области диагностики, лечения и восстановления.

Центральная нервная система ( ЦНС ) ответственна за обеспечение нормального состояния организма в целом. Любое отклонение отражается в эмоциональном, рабочем, психологическом состоянии. ЦНС в первую очередь самостоятельно принимает действенные меры для нормализации и повышает чувствительность сенсорного восприятия для снижения риска на опасные внешние и внутренние проявления. В отдельных случаях достаточно наблюдения некоторых видов, звуковых, абонятельных и др. эффектов отдельно или в комплексе, чтобы включился механизм самостоятельного восстановления. Активизация ЦНС с целью опроса и выяснения дисфункций и отклонений, а также корекции решается в том числе с применением гипносуггистии. видеообраз автосуггестивный пространственный временный

Если каким-то образом включить нейрохимические системы искусственно, любая информация, оказавшаяся в этот момент в подсознании, будет расценена как значимая, адаптивная, "запишется" в долговременную память и будет реализована как программа действия. Попытки "обмануть природу" не прекращаются с того момента, как человек начал осознавать самого себя. В ХХ веке подобная технология получила название SDL- "Substance Dependent Learning" -"научение, зависимое от состояния". Или, более жестко - "LSD - терапия". Потому что, сразу после открытия диэтиламида лизергиновой кислоты, его в течение нескольких лет использовали в клинической практике для повышения эффективности суггестии. Применение LSD-25 действительно многократно повышало эффективность суггестии. До такой степени, что пациенты реализовывали даже сложные формулы внушения мировоззренческого характера и действительно радикально меняли и свой modus operandi, и свой modus vivendi. Особенно эффективной подобная терапия оказалась при алкоголизме, опиоидной зависимости и расстройствах личности. Однако издержки, связанные с применением в качестве лекарства наркотика - галлюциногена, были слишком велики. У диэтиламида лизергиновой кислоты есть коридор дозы, в котором он не вызывает галлюцинаций, но оживляет следы долговременной памяти и одновременно снимает страх. Однако попасть в этот безопасный коридор очень сложно, потому что все это слишком индивидуально и неустойчиво. Тем более, LSD-25 вызывает привыкание. Средства, способные в определенной дозировке одновременно оживлять следы долговременной памяти и снимать страх, то есть - создавать возможность "додумать мысли до логического конца и заглянуть себе в душу предельно глубоко", которые не вызывают привыкания, в арсенале современной психофармакологии все же на самом деле присутствуют. Однако технология гипносуггестивного внушения в ее нынешней версии позволяет вообще обойтись без психофармакологии и сделать суггестивное воздействие "экологически чистым" и абсолютно физиологичным. Это стало возможным благодаря открытию и углубленному изучению группой Роберта Монро в 50-70 хх годах ХХ-го века "эффекта бинауральных ритмов".

Эффект бинауральных ритмов состоит в том, что, при синхронном раздельном воздействии на оба уха разница между каналами воспринимается слуховым анализатором как самостоятельная частота. Обрабатывая соответствующим образом аудиотрек, эффект бинаурального воздействия можно "спрятать, иными словами, тоже сделать сублимированным или "сублиминальным". С точки зрения медицины речь будет идти фактически о некоей разновидности физиотерапии.

В 40-у гг ХХ в. эффект, схожий с эффектом бинауральных ритмов, был выявлен при восприятии вспышек света повторяемых с определенной частотой. При этом частота доминантных электромагнитных волн мозга стремится синхронизироваться с частотой световых вспышек. Если разницу частот увеличить ( уменьшить) эффект пропадает. Описанные эффекты способствуют настрайке на необходимый вид восприятий и действий.

Проект Способа дистанционного тестирования и нивелирования индивидуальных эмоциональных и психологических установок

Авторами образована техника представления фонового видео образа с частотной модуляцией в трёхмерном пространстве - времени.

Экспериментально на демонстрационном опыте хорошо заметна модуляция каждого из фоновых образов (видео клипов) в отдельности для левого и правого глаз соответственно. Но на частотах 6...8 Гц зрительное ощущение протранственной модуляции исчезает. Колебания не наблюдаются, а проявляется постоянное глубокое пространственно временное расположение фонового вида. Это важнейший и, возможно, самый ценный эффект, сопутствующий новой реализации бинауральной гармонии обоих частей мозга. Новая техника мгновенной подготовки к авто суггестивному воздействию, созданная авторами, намного более высокую эффективность по сравнению с известными:

- демонстрируется новый вид зрительного восприятия, раннее не наблюдавшийся. Для достоверности опыта использовались два способа 3D формирования: анаглифный и через строчный 3D для жидкокристаллических очков шторного типа (LCD shutter glasses) (выполнен независимым экспертом в Технионе).

Черезстрочные 3D-изображения для просмотра с помощью жидкокристаллических очков шторного типа (LCD shutter glasses).

Естественно, такая саморазвивающаяся компьютерная система, как мозг, обзавелась в процессе эволюции и наилучшей гарантированной системой защиты от « взлома», а органы зрения имеют бинокулярное разрешение (1.3…1.4)x108 пикселей, в то время, как практически, казалось, используется только (7…8)x106пикселей.

Подсознание не воспримет не динамичный ( не изменяющийся во времени) двумерный образ (вид), Необходимо представлять трехмерно динамичный образ, и время его действия должно быть значительно меньше возможности сознательного обозрения. И если этот образ предупредительный, предсказующий, связанный с уже имеющейся внутренней проблемой, которая создает угрозу выживания, либо препятствует выполнению обязательной деятельности, то непременно осуществится реакция на этот активизирующий образ. И эта реация может быть наблюдаема через косвенные проявления ( цвет кожи, давление, вибрации и пр.).

Эксперименты, проведенные с подпороговыми стимулами показали, что не изменяя непосредственно поведения, демонстрация подпороговых стимулов в визуальных средствах массовой информации может как минимум возбуждать эмоции и влиять на оценки совсем других стимулов.

В предложении, представленному вашему вниманию, было осуществлено макетирование и изготовление видео проекта. Он демонстрируется для вашего внимания. Заметно, что при переходе изображения в трехмерную форму, подпороговые стимулы перестают паблюдаться... Подпороговые стимулы демонстрируются кадрами с длительностью 10 милисек. с периодом 20 кадров, следующих с частотой 60 кадров в сек. При этом каждый подпороговый вид прелставляется одновременно двумя изображениями - стереопарами, причем первым демонстрируется стереопара далеко позади пространтвенного положения фонового видео образа, а следующая стереопара следует сразу за первой, но намного впереди фонового видео образа. В таком случае возникает действие Fi-эффекта, которое воспринимается как резкое перемещение от дальнего (первого) к ближнему. При этом фоновый видео образ пространственно модулирован с частотой биоритма так, что изображение для каждого глаза отличается паралаксом. Демонстрация стерео изображений для массового паблюдения стала возможной также благодаря современным достижениям электронники. Новые экраны мониторов высокой яркости и четеости позволяют реализовать на них стерео изображение с щелевым растром, причем много ракурсовое с углом обзора 170о, тогда как на микролинзовом растре угол обзора всего 30о...40о.

Для практического применения предлагаемого метода имеется практически все необходимое оборудование и програмное обеспечение, остается совсем «немного» - отработать конкретные виды типовых подпороговых стимулов, но это творческая работа психоаналитиков, Следует отметить, что в этом направлении ведутся серьезные исследования.

Также вашему вниманию предоставляются первые трехмерные мини НИВЕЛИРОВАНИЯ. Они позволят регулировать процессы похудания, стабилизации давления, улучшения апетита, снятия болей и т. д. Они имеют кодированное изображение, содержащее 40... 60 взаимосвязанных угловым паралаксом видов фонового 3D пространства основного вида и 4... 6 видов подпороговых образов, связанных Fi-эффектом с фазовым модулированием. При просмотре подпороговые образы не наблюдаются вне фонового изображения по оси глубины пространства, на котором скоцетрированно внимание пользователя. Но они и отвечают требованиям эволюционной защиты ввода по бинокулярному набдюдению. Себестоимость при массовом производстве - 15.. 20 цента. Это делает их доступными и удобными в организации рынка и сбыта продукции.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Основные типы развития и проектирование пространственно-предметного компонента развивающей образовательной среды. Проблемы и инновационный подход в организации пространственно-предметного компонента среды. Совершенствование образовательной среды.

    реферат [49,0 K], добавлен 27.07.2010

  • Обзор психологических исследований изучения внимания. Понятие внимания. Физиологические основы внимания. Функции, свойства и виды внимания. Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей внимания (продуктивность и устойчивость).

    дипломная работа [369,0 K], добавлен 06.12.2006

  • Анализ процессов внимания, проведенный психологами, ясно свидетельствует, насколько тесна непосредственная связь внимания с психическим временем, психическим пространством и пространственно-временным объемом психических структур.

    реферат [29,4 K], добавлен 07.10.2004

  • Формирование пространственно-временных понятий в процессе речевого онтогенеза. Характеристика минимальных проявлений дизартрии у детей дошкольного возраста. Биологические основы развития языка и речи. Проведение психолого-педагогических исследований.

    дипломная работа [545,5 K], добавлен 25.10.2017

  • Диагностика психологических причин неуспеваемости младших школьников. Методики диагностики индивидуальных особенностей мышления, памяти и внимания. Исследование причин трудностей в учебной деятельности учащихся в массовой общеобразовательной школе.

    курсовая работа [407,5 K], добавлен 12.11.2014

  • Понятие внимания и его основные характеристики, исследование психологических теорий, общие сведения о методах исследования. Методики диагностики свойств внимания, особенности их практического применения при исследовании отдельных свойств внимания.

    курсовая работа [83,6 K], добавлен 21.06.2012

  • Виды и свойства внимания, его физиологические основы. Изучение индивидуальных особенностей внимания. Навыки проведения практического психологического исследования. Преднамеренный и непреднамеренный выбор объектов. Контроль и регуляция деятельности.

    курсовая работа [43,5 K], добавлен 07.08.2010

  • Физиологическая основа, свойства и виды внимания. Внешнее и внутреннее внимание. Подробное описание использованных методик. Анализ и интерпретация групповых и индивидуальных данных. Рекомендуемые упражнения для развития внимания и наблюдательности.

    реферат [67,3 K], добавлен 05.12.2007

  • Особенности управления вниманием в деловом общении. Способы и условия привлечения и удержания внимания аудитории оратором во время публичного выступления. Изменение интонации, передвижение по залу, имитация диалога как элементы контакта с аудиторией.

    реферат [26,0 K], добавлен 16.06.2013

  • Определение характеристики избирательности внимания. Сущность избирательности и ограниченности объема внимания. Инструкция проведения исследования по выбранной методике. Подсчет и анализ полученных результатов. Роль индивидуальных параметров и установки.

    лабораторная работа [23,4 K], добавлен 13.11.2011

  • Теоретический анализ социально-психологических установок и факторов формирования их в юношеском возрасте. Стереотипы и предрассудки. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности. Теоретические аспекты детско-родительских отношений.

    дипломная работа [3,3 M], добавлен 15.12.2009

  • Изучение индивидуальных особенностей устойчивости и концентрации произвольного внимания детей с амблиопией и косоглазием и детей с нормальными зрительными функциями. Характеристика методик выявления уровня развития объема внимания у дошкольников.

    контрольная работа [252,9 K], добавлен 01.12.2014

  • Исследование сущности понятия "психология денег". Описания социально-психологических установок по отношению к деньгам. Деньги в жизни современного гражданина России. Характеристика изменения установок по отношению к деньгам у разных групп населения.

    реферат [31,9 K], добавлен 10.04.2013

  • Зрительный контакт как важнейший способ установления отношений с аудиторией и донесения к ней необходимой информации. Приемы привлечения внимания слушателей. Способы удержания внимания слушателей и приемы управления вниманием в деловом общении.

    реферат [28,6 K], добавлен 02.06.2012

  • Рассмотрение понятия, свойств и функций внимания; возможности и методы его развития. Изучение анатомо-физиологических и психологических особенностей младшего школьника. Представление комплекса упражнений, направленных на формирование внимания у детей.

    дипломная работа [2,9 M], добавлен 20.11.2011

  • Психологический анализ понятий "закономерность" и "внимание". Психологические средства коррекции внимания у дошкольников. Экспериментальная проверка эффективности психологических средств, направленных на развитие внимания у детей дошкольного возраста.

    курсовая работа [50,4 K], добавлен 05.04.2010

  • Краткая характеристика внимания. Виды внимания. Развитие внимания в дошкольном возрасте. Характеристика внимания детей среднего возраста. Методы развития внимания. Таблицы и упражнения на внимание. Диагностика внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет.

    контрольная работа [2,6 M], добавлен 29.05.2008

  • Теории и физиологические основы внимания. Основные психологические теории внимания. Механизм доминанты как физиологический коррелят внимания. Разновидности непроизвольного внимания. Основные свойства внимания. Устойчивость и концентрация внимания.

    курсовая работа [48,5 K], добавлен 04.06.2012

  • Содержание психологических теорий внимания Т. Рибо, Д.Н. Узнадзе и П.Я. Гальперина. Понятие, виды (преднамеренное, непроизвольное) и формы проявления внимания. Характеристика его свойств - сосредоточенности, устойчивости, переключение и рассеянности.

    контрольная работа [39,7 K], добавлен 06.01.2011

  • Пространственно-временные и смысловые квазиизмерения образа мира. Эмпирическое изучение образа Родины и особенности его репрезентации у военнослужащих. Разработка практических рекомендаций, направленных на развития чувства патриотизма у военнослужащих.

    дипломная работа [100,2 K], добавлен 15.07.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.