Психофизический подход к группировке розничных цен

Группировка цен на основе сорто-ценового дифференциального порога. Применение маркетинговой аналитики, маркетинговой практики и интуиции при установлении цен на товары. Опрос потребителей товара с использованием специальных психофизических методик.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 10.08.2018
Размер файла 87,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Психофизический подход к группировке розничных цен

Ильясов Фархад Назипович, кандидат наук

Российская академия наук

Если зайти в супер- (гипер-) маркет, здесь можно видеть, кажущееся необозримым, «море розничных цен». Что же это - хаотическая «стихия рынка» или здесь есть некая эмпирическая закономерность, формирующая эту огромную и сложную систему?

Если зайти в супер- (гипер-) маркет, здесь можно видеть, кажущееся необозримым, «море розничных цен». Что же это - хаотическая «стихия рынка» или здесь есть некая эмпирическая закономерность, формирующая эту огромную и сложную систему?

Ценовое сегментирование -- это группировка однородных товаров по величине их цены, или, что одно и то же, формирование группировки цен на тот или иной вид (группу) товаров. Ценовое позиционирование -- установление цены товара в определённом ценовом сегменте, в соответствии с концепцией товара. Как ни странно, указанные сферы в значительной мере остаются на периферии формализованной маркетинговой аналитики и больше близки к сфере маркетинговой практики и интуиции. Указанное происходило по причине отсутствия работающей теории цены, вытекающих из неё эмпирических процедур и методов, выявляющих реальную дифференциацию цен. Надо сказать, не до конца даже было понятно, какие именно феномены, факторы, формируют, задают указанную реальную дифференциацию цен. Мы видим почти необозримое количество различных цен, но не вполне понимаем законы, по которым они формируются.

Если смотреть аналитические материалы, то цена на один товар может иметь, например, 6 ценовых групп, а на другой товар - 10. Мы принимает это как некую данность, и не можем объяснить, из чего и почему это складывается. Так, например, ориентация на доходную дифференциацию не до конца себя оправдывает - количество ценовых групп в большинстве случаев не соответствует количеству доходных групп.

Исходные постулаты и практика

Маркетинговое исследование, как правило, зиждется на статистике. Основой статистики является группировка исследуемого признака по его величине. Группировка осуществляется на основе следующего общего правила: «Интервалы группировки должны формироваться таким образом, чтобы между ними были существенные качественные различия». Но инструкция для достижения указанных «качественных различий» в учебнике по статистике отсутствует. Потому группировка розничных цен в основном осуществляется с использованием трёх «инструментов»:

1. Заданные рынком максимум и минимум розничной цены

2. Интуиция, + основанная на ней сложившаяся практика

3. Психологическое «природное» тяготение к круглым цифрам

Аналитик, имея перед своим взором величину диапазона цен, интуитивно выделяет «сорто-ценовые группы» и практически произвольно создаёт группировку цен. Соответственно, понятно, у разных аналитиков иногда могут быть различающиеся группировки цен. Таким образом, просматривая различные аналитические материалы, в которых фигурирует та или иная группировка цен по их величине, следует иметь в виду, что подобные группировки строятся большей частью на интуиции авторов и не имеют какой-либо эмпирической, верифицирующей процедуры. Практика показывает, что подобные группировки могут являться достаточно валидным инструментом анализа, однако степень их обоснованности и точности всегда остаётся под вопросом. Следовательно, всегда остаётся возможность существенных, а иногда и фатальных ошибок при анализе структуры розничных цен и ценовом позиционировании товара.

Классическая психофизика

Психофизика -- это отрасль, занимающаяся вопросами восприятия человеком силы различных сигналов. На экран телевизора можно вывести шкалы изменения яркости или звука. Важно указать - при их регулировании они изменяются не постепенно, а скачкообразно, в соответствии с законом Вебера, - на величину так называемого «дифференциального порога», - таким образом, чтобы при каждом нажатии кнопки человек воспринимал различие в величине сигнала.

Дифференциальный порог (ДП) - это такая минимальная величина изменения силы сигнала, которую способен обнаружить испытуемый. В процентном отношении к исходной величине сигнала - ДП величина постоянная. Например, звуковой дифренциальный порог равен 1/10, т.е. изменение звука человек способен обнаружить только когда он изменяется (увеличится или уменьшится) на 10%. Аналогично человек воспринимает вес, высоту звукового тона и проч.

Закон Вебера описывается формулой:

?I / I = const;

где: I - исходная величина силы сигнала, ?I - обнаруживаемая величина изменения силы сигнала. ?I - называется дифференциальным порогом.

Социальная, экономическая психофизика

Проведённые автором в разные годы исследования и эксперименты показали, что восприятие величин экономических стимулов также подчиняется законам психофизики [1]. В частности, восприятие величин таких стимулов как зарплата, доход, цена. Здесь, правда, речь идёт не об изменении абсолютных значений, т.к. они формально очевидны, а о величине качественных различий, например, между ценами на разные сорта товара или между уровнем дохода разных потребительских (статусных) групп.

Например, результаты вторичного анализа данных разных социологических исследований, проведённых в советское время, показали, что в восприятии людей того времени, для того, чтобы перейти в вышестоящую доходную группу, надо было увеличить свой доход на 30-33%. Т.е. доходный дифференциальный порог (ДхДП) составлял 30-33%.

В РФ, по результатам ранее проведённых автором социологических измерений, доходный дифференциальный порог был равен около 60%. Таким образом, группировка по уровню доходов могла быть построена на основе геометрической прогрессии, с показателем прогрессии = 1,6 (начиная с минимального).

психофизический цена товар

Группировка цен на основе сорто-ценового дифференциального порога

Сорто-ценовой дифференциальный порог (СцДП) показывает относительную, «качественную» разницу в величине цены между товарами соседних сортов (к примеру, «первого» и «высшего»). Именно ту разницу, которая существует в психике потребителей.

СцДП - феномен человеческой психики (точнее психофизики) и измеряется путём формализованного опроса потребителей того или иного товара с использованием специальной методики.

Ранее проведённые автором измерения показали, например, -- сорто-ценовой дифференциальный порог на рыбные палочки составлял 33% (2005 г., - см. рис. 2), а на пироги 51% (2005 г.).

Количество ценовых интервалов, построенных на основе СцДП, как и сама величина СцДП, могут быть информативными сами по себе. Большое число сорто-ценовых интервалов (групп), также как и высокое значение самого показателя СцДП, могут свидетельствовать о более высокой статусности, «культовости» товара. Например, исходя из приведённых выше примеров, можно сделать вывод - пироги (СцДП=51%) являются более статусным товаром, чем рыбные палочки (СцДП=33%).

Напомним, высокую дифференциацию цен имеют ручные часы, легковые автомобили, дамские сумки, виски и проч.

Список литературы

1. См., например: Ильясов Ф.Н. Статусная теория цены (базовые подходы к формированию концептуальной модели). М.: Институт социологии РАН. 1993; Ильясов Ф. Н. Социальная справедливость в оплате труда (опыт социолого-статистического исследования) // Социальная справедливость и проблемы перехода к рыночной экономике. - М.: Институт социологии РАН, 1992.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятие педагогической интуиции, ее сущность и содержание, функции и роли в образовательной деятельности на основе анализа литературы. Исследование роли интуиции в учебно-познавательной деятельности школьников, развитии творческого мышления и познания.

    дипломная работа [369,9 K], добавлен 02.05.2015

  • История исследования интуиции в психологической науке. Особенности современной интерпретации феномена интуитивного мышления человека. Этапы и виды интуиции. Познавательная роль интуиции и ее формы. Исследование "психических механизмов" интуиции.

    курсовая работа [32,7 K], добавлен 15.05.2014

  • IQ тест Ганса Айзенка: описание методики и оценка ее практической эффективности. Цветовой тест Люшера: сущность, содержание и назначение. Диагностика темперамента Айзенка. Порядок определения типа темперамента личности на основе специального вопросника.

    практическая работа [75,7 K], добавлен 16.03.2011

  • Область применения психофизических методов. Метод минимальных изменений, средней ошибки, постоянных раздражителей, учитывающие несенсорные психологические факторы, пространственно-временные факторы стимуляции, объективной сенсометрии.

    реферат [25,8 K], добавлен 04.12.2013

  • Темперамент как совокупность обобщенных формально-динамических свойств личности. Типы темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик. Современное представление о психофизических свойствах человека. Особенности общения человека с окружающими.

    реферат [27,5 K], добавлен 08.11.2013

  • Суть психофизической проблемы. Измерение порога предела чувствительности сенсорной системы человека. Построение психофизических шкал. Процесс создания психического образа по Фехнеру. Модальность ощущения как одна из качественных характеристик ощущения.

    презентация [169,5 K], добавлен 09.11.2014

  • Роль интуиции в развитии творческого мышления и познания учащихся. Эмпирическое исследование путей, методов и способов формирования и развития педагогической интуиции. Решение проблем повышения эффективности образовательно-воспитательного процесса.

    презентация [1,7 M], добавлен 02.05.2015

  • Сущность и содержание работы тестера при проведении психологического исследования с использованием тестовых методик. Методические основы и анализ результатов психодиагностического исследования. Деятельность психолога в образовательном учреждении.

    отчет по практике [23,6 K], добавлен 06.02.2014

  • Характеристика психофизических особенностей подросткового возраста. Факторы, влияющие на формирование здорового образа жизни среди подростков. Анализ современного состояния и технологии решения проблемы формирования здорового образа жизни у подростков.

    дипломная работа [68,8 K], добавлен 28.04.2014

  • Методика определения продуктивности и устойчивости внимания "Кольца Ландольта", объема кратковременной зрительной памяти, оценки оперативной слуховой памяти. Методика "Рисунок". Теппинг-тест по И.П. Павлову. Оценка темперамента по методике А. Белова.

    практическая работа [84,3 K], добавлен 16.03.2011

  • Сущность эмпатии и ее природа. Классификация и характеристика разновидностей. Роль эмпатии в качестве механизма межличностных отношений. Психологическая природа и особенности развития интуиции. Роль интуиции в формировании межличностных отношений.

    курсовая работа [115,1 K], добавлен 20.12.2015

  • Исследование концептуальных подходов к исследованию личности. Закон Вернера-Фехтера, понятие абсолютного и дифференциального порога ощущения. Критериальная основа, воздействующая на восприятие: расположения, мотивы, интересы, прошлый опыт и ожидания.

    контрольная работа [33,1 K], добавлен 30.10.2011

  • Принципы пенитенциарной практики при условно-досрочном освобождении осужденных. Характеристика преступника-рецидивиста, аномалии. Концепции, объясняющие причины преступного поведения. Клинический и актуарный подход. Методики оценки риска рецидивизма.

    курсовая работа [43,4 K], добавлен 19.01.2016

  • Классификация диагностического инструментария. Этапы комплексной психологической диагностики. Применение специальных методик: личностные опросники и проективные методы. Диагностическое исследование проективными методиками детей с нарушениями в развитии.

    контрольная работа [37,9 K], добавлен 22.01.2011

  • Предпосылки формирования неадекватной самооценки у школьников. Учебная деятельность в школьном возрасте. Взаимовлияние самооценки на успешность обучения. Применение игр, тренингов и специальных методик, способствующих коррекции неадекватной самооценки.

    курсовая работа [684,0 K], добавлен 09.07.2015

  • Ознакомление с понятием и уровнями развития интуиции. Составляющие модели принятия решения в ситуации неопределенности. Характеристика когнитивных, эмоциональных и действенных компонент эмпатии как феномена общения. Понятие рефлексии и аттракции.

    курсовая работа [49,1 K], добавлен 01.09.2013

  • Особенности влияния интуиции как способности непосредственного восприятия истинного без предшествующих логических умозаключений и доказательств на общение. Характеристика понятия эмпатии как феномена общения. Анализ значения понимания в общении.

    курсовая работа [71,2 K], добавлен 24.08.2013

  • Классификация психофизических состояний спортсмена, возникающих в их спортивной деятельности: по Ильину Е.И., по Пуни А.Ц., по Некрасову В.П. Изучение состояний, возникающих у спортсменов (баскетболистов) в период тренировочной деятельности и их анализ.

    дипломная работа [560,9 K], добавлен 08.01.2011

  • Гипнотический подход в рекламе. Гипноз в традиционном и современном понятии. Механизм гипнотического подхода в рекламе. Применение различных форм гипноза в политической и коммерческой рекламе. Речевая динамика - одно из сильнейших средств суггестии.

    реферат [18,6 K], добавлен 22.03.2009

  • Определение познания и философский подход к познавательной деятельности. Здоровье человека как научная философская и медицинская проблема, формирование научной медицины, методология диагноза. Роль интуиции, истины и творчества в медицинской практике.

    реферат [43,0 K], добавлен 16.04.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.