Феномен детского отчуждения: анализ причин возникновения и способов проявления

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 159.922.7

ФЕНОМЕН ДЕТСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ: АНАЛИЗ ПРИЧИН ВОЗНИКНОВЕНИЯ И СПОСОБОВ ПРОЯВЛЕНИЯ

Альбекова С.Б., Данилова Т.Н.

ГБУ ВОРК «Крымский инженерно- педагогический университет»

В г. Симферополе

E-mail: albekova-sevilya@mail.ru

Аннотация

отчуждение семья ребенок жесткий

Статья посвящена обзору проблемы генезиса отчуждения и его проявлений. Отправной точкой является тезис о зарождении отчуждения в семье, в которой непосредственно происходит развитие и формирование личности ребенка. Жесткое и непоследовательное поведение родителей является основной причиной отчуждения в детско-родительских взаимоотношениях, становится причиной появления чувства собственной незначимости, низкого самоуважения, подрывающих веру в себя.

Ключевые слова: конфликт, семья, дети, родители, отчуждение.

THE PHENOMENON OF CHILD ALIENATION: ANALYSIS OF THE CAUSES AND WAYS OF MANIFESTATIONS

Albekova S.B., Danilova T.N.

The article provides an overview of the genesis of the problem of alienation and its manifestations. The starting point is the thesis about the origin of alienation in the family, which itself is the development and formation of the personality of the child. The rigid and inconsistent parental behavior is the main cause of alienation in the child-parent relationship, it becomes the cause of their own feelings of insignificance, low self-esteem, undermine faith in yourself.

Keywords: сonflict, family, children, parents, alienation.

Постановка проблемы. Поощрение взрослыми соревновательных ситуаций, интенсифицирует рост самооценки, приучая оценивать собственную ценность лишь в контексте сравнений с другими людьми. Регулярное ущемление окружающими прав и человеческого достоинства, сопровождающиеся «привитием» идей объектности, несамостоятельности, ущербности собственного «Я», рождают отчужденный взгляд на себя и других.

Цель статьи - является изучение феномена детского отчуждения, анализ причин его возникновения и способов проявления в межличностных отношениях детей и родителей.

Изложение основного материала исследования. Отношения в семье охватывают взаимоотношения всех участников ранее сложившейся малой социальной группы, объединенной общим бытом и интересами. Природой каждому из нас уже при рождении дается определенный набор психических и физических качеств, а также инстинктов. Они помогают выживать в этом сложном мире. Все остальное напрямую зависит от того воспитания, которое мы получили в раннем возрасте. Дети, обладающие своими чертами характера, просто не могут постоянно соглашаться с родителями. Это связано с тем, что каждый человек является личностью и обладает собственной, определенной точкой зрения [8]. Проблема отцов и детей возникает перед близкими людьми, относящимися к разным поколениям. Каждому из них предназначен свой исторический период. В связи с этим, из поколения в поколение меняются взгляды на жизнь и система ее ценностей, которую любой из нас готов решительно отстаивать.

Согласно статистике, проблема отцов и детей сегодня обстоит следующим образом: почти восемьдесят пять процентов ссор перерастают в серьезные столкновения, требующие профессионального вмешательства [3]. Остальные пятнадцать процентов также не обходятся без периодических конфликтов.

По мнению В.А. Петровского и М.В. Полевой, концепт «отчуждение» содержит в себе такие понятия, как «чужой» (неродной, не принадлежащий) и «чуждый» (неизвестный, странный, враждебный) [9]. Как считает В.В. Абраменкова, проявление отчуждения в отношениях с другими людьми, зачастую сопровождается эмоциональной отгороженностью и осознанием лишенности чего-либо [1].

Основными причинами проявления отчужденности в детско-родительских отношениях является выбор родителями авторитарной гиперсоциализации, симбиоза, сочетаемых с наказаниями ребенка [2].

Причинами выбора родителями авторитарной или гиперопекающей позиции зачастую является драматичный опыт в прошлом, связанный с нарушением границ суверенности [5].

Проблема отцов и детей в наше время довольно сложная и актуальна. В некоторых случаях задачу по установлению равновесия во взглядах поколений решить, попросту не получается. Одни из родителей вступают в открытое противостояние с детьми, доказывая свой авторитет и правильность суждений и жизненных позиций, другие, для возможности мирного сосуществования, уходят в сторону, позволяя себе и своим детям обрести свободу в реализации идей и планов.

На определенном этапе взаимодействия «взрослый-ребенок» возникает конфликт, требующий скорейшего рассмотрения и взаимовыгодного решения. Проблема поколений сама по себе является достаточно острой и конфликтной. Сторонам трудно прийти к согласию именно потому, что у каждой имеются свои собственные представления о том, как должна быть устроена жизнь.

Часто родители просто искренне переживают за своих детей, потому и стремятся во всем контролировать их действия. Дети же этого не понимают, им кажется, что их свободу ограничивают, причем намеренно. Но родитель никогда не поступает негативно по отношению к ребенку, так сказать, из вредности, в то время как отпрыск иногда готов страдать за принцип. В этом и состоит основная проблема отцов и детей, которая становится одной из основных причин проявления отчужденности во взаимоотношениях поколений. Аргументы могут быть самыми различными: от желания отстоять свою точку зрения до рьяной защиты индивидуальности [6].

Советы родителей по своей сути служат принуждением или диктатом. По мере становления личности у человека все реже и реже возникает желание подчиняться. Родителям необходимо вовремя это осознать и перевести стрелку отношений с детьми на нейтральные способы подачи своей информации. В противоположном случае конфликты, отсутствие искренних теплых отношений и отчужденность просто неизбежны [7].

Самым сложным для родителей является то, что они должны своего ребенка принимать таким, каков он есть, мириться со всеми его недостатками, а также особенностями характера [4]. Кроме того, старшее поколение должно прощать обиды и неверные поступки своих детей. Сложно также смириться с тем, что ребенок вырастет и уйдет в свою взрослую жизнь, имеющую собственные заботы и дела.

Разумеется, в каждом возрасте ребенка есть свои нюансы и стоит их учитывать, чтобы как можно деликатнее обойти проблемы. В особенности это касается детей, у которых приемные родители. Такие дети намного хуже поддаются воспитанию вследствие нехватки должного внимания и ласки со стороны близких людей до обретения семьи. Ведь они пережили глубочайшую эмоциональную травму в детстве, которую очень сложно потом залечить, несмотря на все старания. Проблема отчужденности во взаимоотношениях в таких семьях стоит особо остро и требует терпения и профессионального подхода с точки зрения психологии [3].

Выводы. Актуальность проблемы детско-родительского отчуждения не уходит, но меняются причины, по которым она возникает, и вслед за ними необходимо совершенствовать методики. Но основной ключ к решению непонимания и преодоления отчужденности всегда один - уважать друг друга, принимать такими, какие мы есть, уметь ставить себя на другое место. Это необходимо запомнить, как младшему поколению, непокорному, буйному, порывистому, так и старшему, состоявшемуся, рассудительному, твердому в своих решениях. Ведь каждый когда-то был ребенком, и каждый когда-то станет взрослым.

По мнению психологов, если родителям удается с самого рождения установить теплый контакт с детьми, то, как следствие, вероятность возникновения таких проблем, как истерики, нервозность, капризы и множество других, пусть маленьких, но все же существенных неприятностей, значительно снижается [9]. Кроме того, атмосфера в такой семье всегда будет наполнена теплым уютом, а добрые взаимоотношения родителей и детей будут хорошим фундаментом для дальнейшей жизни ребенка.

Список литературы

1. Абраменкова В.В. Проблема отчуждения в психологии // Вопросы психологии. ? 2010. ? № 1. ? С. 5-12.

2. Бондарева О.В., Ктениду М.Д., Хозяинова Т.К. Аспек-ты приватности в отношениях родителей с подростками // Человек. Сообщество. Управление. ? 2014. ? № 2. ? С. 73-85.

3. Гребенникова Е.А. Внутренний мир подростков-сирот, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа. ? СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. ? С. 441-446.

4. Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / под ред. . ? СПб.: Питер, 2008. ? 240 с.

5. Колышко А.М. Психология самоотношения. ? Гродно: ГрГУ, 2004. ? 102 с

6. Косова О.А. Многоаспектность феномена отчужде-ния // Вестник Иркутского государственного лингвистиче-ского университета. ? 2013. ? Выпуск № 1 (21). ? С. 53.

7. Лукьянова З.Н. Развитие образа «Я» как фактор формирования позитивной самооценки личности студента // Мир науки, культуры и образования. ? 2012. ? № 2 (33)

8. - 8. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений // Вопросы психологии. ? 2001. - № 1. ? С. 19?26.

9. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. - М., 2011 - 280 с.

Размещено на Allbest.ru