Развитие человеческого капитала посредством расширения возможности профилактики девиантного поведения молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА ПОСРЕДСТВОМ РАСШИРЕНИЯ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ

Гут Ю.Н.,

к.психол.н., доцент, Белгородский государственный национальный исследовательский университет

Содержание

Ключевые слова: профилактика девиантного поведения, человеческий капитал, развитие личности, субъект профилактики.

Keywords: prevention of deviant behavior, human capital, personality development, the subject of prevention.

В современных условиях инновационного развития, глобализации и интернационализации мировой экономики все большее значение приобретают вложения в человеческий потенциал, рост ценности человеческого труда, что в итоге становится движущей силой модернизации экономики. Отсюда одной из основных задач государства, является формирование здорового и стабильного общества. В этой связи весьма уместна мысль, выраженная A.C. Пашковым применительно к социальной политике: "Как известно из мировой и отечественной практики, инвестиции в человека - самое доходное и оправданное помещение капитала. Поворот к человеку, его физическому и духовному развитию, интеллектуальное обогащение и нравственное оздоровление - вот предпосылка для кардинального решения проблемы кадров" Пашков A.C., Иванкина Т.В., Магницкая Е. В. Кадровая политика и право. - М., 1989..

При этом вектор национально-государственных интересов должен быть направлен на молодежь - важнейший потенциальный ресурс общества. Рост таких тенденций как социально-психологическая дезориентация молодежи, омоложение преступности актуализируют проблему эффективности процесса профилактики девиантного поведения подрастающего поколения.

Каковы возможности реализуемой в настоящее время обществом и государством политики по отношению к молодому поколению россиян в снижении беспрецедентного уровня девиаций в среде несовершеннолетних и молодежи? Пытаясь ответить на это вопрос, не стоит забывать о том, что превентивная деятельность должна быть направлена на снижение деструктивных девиаций и способствовать девиациям созидательным (без них невозможен процесс инновационного развития общества).

Современное состояние исследований в данной области характеризуется отсутствием единой теории, которая могла бы более полно раскрыть причины и факторы, ведущие к поведенческим девиациям. В психологии, педагогике, социологии отклоняющееся поведение определяют различными терминами - асоциальное, девиантное, деструктивное, аномальное, делинквентное и др., а при определении различных его видов наблюдается размытость границ.

В своей практике под термином девиантное поведение мы понимаем устойчивое поведение индивида, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или собственной личности, а также сопровождающееся социальной дезадаптацией.

В практику предупреждения девиантного поведения несовершеннолетних в современном российском обществе включена деятельность всех социальных и политических институтов и организаций современного общества, что могло бы создать комплексную систему преодоления проблем, связанных с отклоняющимся поведением. Однако сегодня профилактическая работа, которую ведут субъекты профилактики девиантного поведения несовершеннолетних, во многом не эффективна. Многочисленные социальные службы и государственные структуры нацелены на борьбу с последствиями девиантного поведения, а не с предпосылками. В подростковом возрасте происходит становление личности, а наличие девиантного поведения может неблагоприятно сказаться на вхождении подростка в общественную жизнь. Отсутствие определённой идеологии проведения свободного времени и коммерциализация досуговой сферы, неформальные, неинституциональные факторы могут негативно отразиться на состоянии психологического, социального, культурного развития подростков.

Известный российский ученый Ю.М. Антонян утверждал: "…Главное в борьбе с преступностью - это ранняя профилактика, состоящая в том, чтобы обеспечить надлежащие условия формирования личности, а затем не допустить перерастания "просто" антиобщественного поведения в преступное" Антонян Ю.М. Криминология. Избранные лекции, - М., 2014..

Таким образом, особую актуальность сегодня приобретают исследования, связанные с координацией деятельности органов власти со службами, входящими в систему профилактики девиантного поведения несовершеннолетних, их межведомственным взаимодействием, а также их взаимодействием с общественностью с целью повышения эффективности принимаемых управленческих решений, направленных, прежде всего, на предупреждение и преодоление причин отклоняющегося поведения подростков.

Во многих регионах России активно действуют молодежные общественные организации различной направленности, спортивные секции, досуговые объединения, разнообразие которых должно, на первый взгляд, решить проблему поиска личностью подростка себя в этом многогранном мире. Однако процесс познания себя, открытия в себе новых талантов, способностей предполагает активное участие собственно личности подростка в этом поиске, и только в этом случае этот процесс может быть эффективным. Зачастую же у подростка нет примера со стороны родителей, друзей деятельности в социально-ориентированном направлении. Поэтому привлечение подростков, находящихся в "зоне риска", к деятельности, направленной в положительную сторону, путем привлечения к деятельности социально-ориентированных организаций является важной задачей.

Увеличение количества правонарушений несовершеннолетними, необходимость привлечения внимания к данной проблеме общественности, родительского и преподавательского сообщества, обязанность органов власти способствовать развитию социально направленных общественных организаций и объединений, оказывать необходимую психологическую, юридическую и другую помощь подрастающему поколению, потребность в создании социокультурной среды для молодых людей обусловили актуальность разработки нами проекта "Организация деятельности по выявлению и ранней профилактике девиантного поведения подростков" на базе образовательных учреждений. Школа как социальный организм находится в центре событий и тенденций современного общества и как зеркало отражает его идеологические и социально-экономические проблемы. Огромное значение в современном обществе имеет умение следовать установленным правилам, жить в обществе, успешно социализироваться. Основная задача субъектов профилактики должна заключаться в том, чтобы дать каждому ребенку, учитывая его индивидуальные психологические, физиологические и физические возможности, необходимый уровень образования и воспитания, который поможет не потеряться в обществе, найти свое место в жизни, а также развивать свои потенциальные способности: мировоззренческие, интеллектуальные, морально-нравственные, волевые. Деятельность субъектов профилактики должна быть направлена на выполнение данного социального заказа.

В системе профилактики существуют противоречия между необходимостью повышения эффективности профилактической деятельности и невысокой профессиональной компетентностью специалистов субъектов профилактики в вопросах диагностики и профилактики девиантного поведения.

Именно поэтому в образовательных учреждениях необходимо обеспечить целостный воспитательный процесс на основе современных социальных технологий превентивной деятельности.

Обозначим несколько направлений, которые, с нашей точки зрения, в своей совокупности, могут служить основой для построения оптимальной модели профилактики девиантного поведения подростков региона:

1. Совершенствование существующих подходов к профилактике девиантного поведения.

Несмотря на повышение роли воспитания в системе образования, воспитательно-профилактической деятельности в современной образовательной практике уделяется недостаточно внимания. В ряде случаев профилактические меры носят преимущественно формальный характер, преобладают административные меры воздействия на обучающихся, доминирование которых существенно затрудняет воспитание социально адаптированной личности. Приоритет развития превентивной практики в борьбе с девиациями, провозглашенный на уровне государственной политики, пока далек от эффективного воплощения в деятельности образовательных учреждений.

Иногда соответствующим социальным службам проще и удобнее просто изолировать детей с асоциальным поведением, поместив их в специализированные учреждения. Но всё-таки нужно делать всё возможное, чтобы не допустить появления девиаций или же помочь семье, детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, вернуться к нормальной жизни.

Изменяющиеся условия развития и личностного становления детей, обстоятельства возникновения у них и в их семьях трудной жизненной ситуации требуют новых подходов, методов и технологий работы с детьми данной категории.

Важно отметить роль прогнозирования отклоняющегося поведения для того, чтобы выявить предпосылки и определить меры блокирования негативных и развития позитивных тенденций.

В последние годы семейная политика, поддержка семей с детьми, повышение престижа семьи - ключевые темы социальной политики государства.

Принята Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы. Правительство работает над концепцией семейной политики. Доминирующие идеи в сфере семейной политики - определяющая роль семьи в защите и воспитании детей, сокращение детского неблагополучия на основе профилактики семейного неблагополучия.

Перед ведомствами и учреждениями, участниками реализации программы, поставлены задачи координации работы с подростками данной категории, создания новых структур, внедрения в практику работы современных образовательных и социальных технологий.

Важно понимать, что для организации повсеместного развития помощи детям, их семьям необходимо закрепление услуг соответствующими нормативными актами, в частности утвержденный примерный перечень социальных услуг по видам, а также утверждение на региональном уровне новых региональных стандартов и порядков оказания новых видов услуг.

2. Совершенствование организация кадровой работы.

Особая роль в процессе профилактики девиантного поведения принадлежит педагогическому и психологическому знанию, базирующемуся на исследовании природы девиантного поведения и методов воспитания. Поэтому, одним из важных направлений превентивной деятельности являются диагностика профессионально-личностных качеств специалистов системы профилактики, коррекция их педагогической позиции, повышение компетентности в области проведения диагностики и оценки причин, условий и факторов появления отклонений в поведении, дифференциации девиантного поведения созидательной и разрушительной направленности и определения способов профилактической деятельности.

3. Методическое и научно-практическое обеспечение системы профилактики девиантного поведения подростков.

Специалистов, осуществляющих внедрение новых технологий и услуг, необходимо снабжать разработанными алгоритмами деятельности, рекомендательными списками литературы, информационно-методическим тьюторством (осуществляемым как в очной, так и дистанционной форме), необходимыми программно-методическими материалами.

Можно использовать такую форму методической деятельности, как супервизия. Супервизоры координационного центра анализируют индивидуальные навыки работы специалистов, стиль, методы работы с детьми группы риска, оказывают помощь в разрешении возникающих проблем. девиантное поведение несовершеннолетний профилактика

4. Создание межведомственных опорных площадок по работе с детьми группы риска.

На базе образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования необходимо создавать межведомственные опорные площадки по работе с детьми группы социального риска.

Цель работы таких площадок (клубов по интересам, центров развития подростков) - выявление и развитие способностей и интересов, максимальное вовлечение подростков в дополнительное образование, продуктивную деятельность, реабилитационные мероприятия и др.

Организация взаимодействия заинтересованных ведомств, муниципальных опорных площадок будет аккумулировать имеющиеся в муниципальном образовании ресурсы, обеспечивать предоставление несовершеннолетним широкого спектра дополнительных образовательных услуг; вовлекать их во внеурочную социально значимую деятельность; организовывать их содержательный досуг. Специалистам опорных площадок необходимо привлекать к работе с несовершеннолетними группы социального риска тьюторов, общественные организации и коммерческие структуры; обеспечивать своевременное оказание подросткам психолого-педагогической, социально-психологической и правовой помощи.

Деятельность муниципальных опорных площадок должна строиться на основе использования современных образовательных и социальных технологий.

Важный момент - работа с подростками по месту жительства, так как известно, что место проживания - это та социальная среда, которая является мощным фактором социализации личности. В настоящее время практически разрушены подростковые клубы по месту жительства, а в те, которые остались, имеют доступ лишь немногие подростки.

Важно осуществлять такую работу не только в больших городах, но и в поселках, селах, ведь подростки по своей сути везде одинаковые, а проблемы, встающие перед ними, характерны для большинства несовершеннолетних.

Профилактика девиантного поведения, определяемая как комплекс своевременных мер, направленных на предупреждение и устранение неблагоприятных факторов и условий, детерминирующих девиантное поведение личности, должна стать одной из основных функций процесса воспитания. При подготовке специалистов необходимо учитывать следующие основные принципы: гуманность, системность, дифференцированность, вариативность, сотрудничество.

Соответственно, применение социальных проектов поможет внедрить необходимые мероприятия в жизнь.

Проект по выявлению и профилактике ранних форм девиантного поведения позволит создать:

? эффективную систему профилактики путем выявления его предпосылок;

? комплексную инновационную систему по вовлечению подростков всех социальных категорий, включая девиантных, в социокультурную среду для их личностного и физического развития;

? единую коммуникативную площадку для реализации творческого и интеллектуального потенциала и поддержки талантливой молодежи;

? единую схему, включающую вертикали управления учреждениями-субъектами профилактики.

Тем самым реализация проекта позволит осуществить главные направления государственной молодежной и социальной политики - комплексную социальную помощь подрастающему поколению, обеспечить развитие личностной зрелости, временных перспектив, организовать досуг, оказать психологическую и другую помощь.

На наш взгляд, необходимо развивать временную перспективу подростков, направленную в будущее как показатель личностной зрелости. Предупреждение развития склонностей к девиантному поведению подростков возможно путем создания условий для реализации их потенциальных творческих ресурсов и способностей, а также изменения внутренних установок, формирования самоопределения, развития волевых качеств, предоставления возможностей для социально-полезной активности подростков, определяющей наиболее прогрессивный вектор эволюционного развития общества. Сдерживание активности молодежи, а именно ей в большей степени присуща инновационная деятельность, серьезно тормозит развития всех социальных процессов развития современной России. А авторитарные воспитательные меры в отношении подростков со склонностями к девиациям лишь усугубляют последствия Гут Ю.Н. Повышение эффективности ранней профилактики девиантного поведения подростков // Инновационная наука и современное общество: сборник статей Международной научно-практической конференции в 2 ч. Ч.1. - Уфа, 2014..

Таким образом, позитивное влияние на снижение отрицательных воздействий всех причин и факторов, вызывающих девиантное поведение подростков, и увеличение вклада молодых людей в развитие региона возможно, благодаря организации эффективной социально-психологической работы с молодежью.

Размещено на Allbest.ru