Влияние известных людей на подростков
Изменения в понятии "кумир" с течением времени. Влияние кумиров на подростков примерах популярных видео на YouTube. Бездумное слепое подражательство и его последствия. Роль родителей в выборе каналов для детей. Проблема видеоформата видеоблоггеров.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.09.2018 |
| Размер файла | 14,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Уфимский государственный авиационный технический университет
Кафедра геоинформационных систем
Влияние известных людей на подростков
Мавлютов А.Р., студент, направление:
информационные системы и технологии,
Выдрин Д.Ф., студент, направление:
приборостроение,
Мавлютов А.Р., студент, направление:
информационные системы и технологии
Аннотации
В данной статье рассмотрена проблема влияния известных людей на подростков на примерах популярных видео на YouTube, например, видео челленджи, которые очень возлюбили подростки в последнее время. Показаны изменения понятия кумир с течением времени, влияние кумиров на подростков, анализ бездумного слепого подражательства, к чему оно может привести. На основе анализа, автор предлагает подросткам изменить отношение к кумирам, родителям - более пристально относиться к выбору каналов для детей, а видеоблоггерам изменить видеоформат на более полезный.
Ключевые слова: известные люди, подростки, кумир, YouTube, видеоблоггер, Challenge, челлендж.
In this article the problem of influence of the famous people on teenagers on examples of popular videos on YouTube, for example, is considered by video of a chellendzha which were very much loved by teenagers recently. Changes of a concept an idol are shown eventually, influence of idols on teenagers, the analysis of thoughtless blind imitation to what it can lead. On the basis of the analysis, the author suggests teenagers to change the relation to idols, parents treats the choice of channels for children more fixedly, and to change video bloggers video a format, on more useful.
Keywords: famous people, teenagers, idol, YouTube, video blogger, Challenge.
Основное содержание исследования
Давайте определим понятие кумир, кумир - это человек, который восхищает нас своей внешностью, умом, успехами и талантом. Люди признают их превосходство, нередко завидуют, и стремятся достичь таких же вершин [1]. Если в 19-20 веках люди восхищались выдающимися деятелями науки и культуры, то в современном обществе кумиры определяется степенью раскрученности и популярностью. Казалось бы, примером для подростков должен служить человек интеллектуальный и интеллигентный, с безупречной биографией. Но, к сожалению, в современном обществе это уже не так, сейчас нужно собрать как можно больше просмотров на “YouTube” или как можно больше отметок "мне нравится" в социальной сети "ВКонтакте".
“YouTube” набирает обороты с каждым днем, его аудитория увеличивается, поэтому в настоящее время самые известные люди сейчас не только актёры, но и видеоблоггеры.
В Америке провели опрос среди подростков, которым было от 13 до 18 лет, чтобы узнать, какие знаменитости больше влияют на подростков этого поколения. Опрос провел журнал Variety.
В пятерку лидеров вошли исключительно видеоблоггеры, а в десятку не вошли даже такие голливудские знаменитости, как Вин Дизель, Джонни Депп и Дэниел Рэдклифф и другие. В опросе приняло участие 1500 человек и большая часть опрашиваемых утверждает, что интернет блоггеры привлекают своей необычностью и интересными роликами, а также с YouTube-знаменитостями проще себя ассоциировать [2].
Подводя итоги этого опроса, мы видим, что сейчас популярны видеоблоггеры, и подростки будут подражать уже им, а не звёздам телевидения.
Когда дети еще маленькие, они стараются равняться на родителей, у них проблем с поиском объекта подражания не возникает. Но когда ребенок становится подростком, ему требуется новый объект, ведь родители становятся уже для него "не авторитетом", подросток ищет иной объект для подражания. Это характерно во все времена, например, после самоубийства С. Есенина по стране прошла волна самоубийств, жена С. Есенина покончила жизнь самоубийством прямо на его могиле. А в настоящее время вместе с интернетом и телевизором появляется огромная масса новых знаменитостей, например, видеоблоггеров, многие из которых делают все только ради того, чтобы набрать больше просмотров, они совершают разные бессмысленные и опасные поступки, которые не могут являться хорошими примерами.
Само по себе то, что подростки хотят подражать кому-то, по мнению психологов, ничего плохого не несет, кроме того, это помогает общаться со сверстниками и легче переносить сложности подросткового периода.
Но мы хотим рассмотреть вопрос бездумного слепого подражательства, слепое поклонение и ярое подражание, к чему оно может привести, ведь подражание подростка кумиру очень велико.
Так, например, недавно на YouTube зародился новый тренд - 24-часовой челлендж. Челлендж - это модное английское слово, которое можно перевести как "вызов", но не в смысле "входящий вызов" или "вызов родителей в школу", а в контексте словосочетания "бросить вызов" [3]. Суть его заключалась, в том, что надо остаться на ночь в общественном месте или в необычном месте. Подростки пробираются в гипермаркеты, кинотеатры, музеи, а также были челленджи, которые представляли угрозу для жизни или здоровья, например, 24 часа в посылке или 24 часа в коробке под землей. Многие из этих челленджей, возможно, не являются правдой, но не все подростки это понимают и пытаются бездумно повторить за своими кумирами. Все это может закончиться плачевно, подростку может стать плохо, ему не смогут своевременно помочь, могут возникнуть проблемы с законом, что в дальнейшем может повлиять на его жизнь. Они готовы на все ради просмотров, отметок "мне нравится" и комментариев. Подростки делают сто слоев воска на руку, насыпают в руку соль и прикладывают лёд, при этом получают свои отметки "мне нравится" и ожог третей степени, и даже инсценируют собственное убийство в прямом эфире.
Мы считаем, что подростки должны выбирать своего кумира не по количеству просмотров, а по полезности, познавательности, кумир должен помогать развиться умственно, чтобы подросток узнал чтото новое для себя, но не как "съесть килограмм чипсов за 10 минут". Нужно более критично относиться к роликам блоггеров, потому что не все они являются правдой, а чаще всего это повод заработать. Родители подростков должны пристально следить за тем, кого ваш подросток выбрал в качестве кумира, так как они формируют еще не установившуюся психику ваших детей, и еще с раннего возраста направлять его в "правильную" сторону. Интернет состоит не только из бессмысленных видео, также там есть очень много полезных и познавательных каналов видеоблоггеров, например, с помощью которых можно познавать окружающий мир и учиться чему-то новому.
А многие видеоблоггеры, как мы считаем, должны поменять формат своих видео на полезный для зрителей, чтобы подростки ровнялись на них и они были для них примером. Надо делать видео, не как они сидят 24 часа в гипермаркете, а лучше сделать видео, как они 24 часа помогают пожилому человеку, добавив юмора, видеоблоггер так же будет набирать множество просмотров, комментариев и отметок "мне нравится".
кумир подросток популярное видео
Список литературы
1. Кумиры подростков. / Супермамы: сайт для мам: [Электронный ресурс]. Режим доступа: https: // supermams.ru/kumiry-podrostkov. htm/ (дата обращения: 31.08.2017).
2. Видеоблогеры YouTube влияют на подростков сильнее, чем голливудские звезды. / Технологии будущего: [Электронный ресурс]. Режим доступа: https: // akket.com/raznoe/9358-videoblogery-youtubevliyayut-na-podrostkov-silnee-chem-gollivudskie-zvezdy.html/ (дата обращения: 05.09.2017).
3. Челлендж - что это такое? Определение, значение, перевод. / Сайт новых и хорошо забытых слов: [Электронный ресурс]. Режим доступа: https: // chto-eto-takoe.ru/challenge/ (дата обращения: 25.08.2017).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Влияние социума и изменяющегося мира на детей и подростков. Роль изначального воспитания родителей на становление ребенка как личности. Проблема взаимного отчуждения детей и родителей, несовпадение видения окружающего мира. Продление авторитета родителей.
эссе [9,7 K], добавлен 31.10.2013Особенности психологии детей подросткового возраста. Влияние стресса на организм детей-подростков с точки зрения физиологии и психологии. Понятие стресса и дистресса, влияние дистресса на подростков. Методы профилактики и избежания стрессовых ситуаций.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 17.12.2011Формирование агрессивности у подростков как форма протеста против непонимания взрослых. Влияние компьютерных игр на подростков, проводящих за ними большое количество времени. Классификация компьютерных игр по влиянию на психическое состояние игрока.
реферат [16,4 K], добавлен 31.05.2014Влияние неблагополучной семьи на отклоняющиеся поведение подростков, характер и предпосылки конфликтных ситуаций. Рекомендации по работе с неблагополучными семьями, у подростков с отклоняющимся поведением по разрешению распространенных конфликтов.
дипломная работа [196,8 K], добавлен 03.07.2015Понятие конфликта, его позитивные функции и типы. Психологические факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей. Характеристика особенностей и причин конфликтов подростков с родителями, их роль для развития личности. Стили отношений в семье.
реферат [33,5 K], добавлен 10.05.2010Условия, необходимые для формирования адекватного поведения у молодежи и для благоприятного разрешения конфликтов. Понятие и причины агрессии. Изучение стилей взаимоотношений в семье родителей и детей. Методы снижения агрессивности у подростков.
статья [20,2 K], добавлен 07.12.2014Семья как институт социализации ребенка. Понятие нормативного и ненормативного кризисов семьи. Особенности реагирования детей на ситуацию развода в семье. Влияние развода родителей на подростков. Изучение самочувствия подростков в неполных семьях.
курсовая работа [89,9 K], добавлен 10.06.2011Анализ поведения подростков в конфликте. Гендер как биосоциальный феномен. Механизмы формирования гендерных ролей у детей. Половозрастные особенности подростков. Взаимосвязь поведения с уровнем невротизации, степенью вовлеченности в интернет-сообщества.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 29.03.2015Психологические факторы конфликтов во взаимодействии родителей и детей. Методика, описывающая межличностные отношения в семье, с точки зрения подростков, тест "Подростки о родителях" (Аdor). Экспериментальное исследование детско-родительских отношений.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 05.02.2013Формирование у ребенка социальных эмоций. Понятие агрессии. Агрессивное поведение как проявление психологической защиты и его возрастные особенности. Влияние наказаний на детей. Социальная профилактика отклоняющегося поведения детей и подростков.
курсовая работа [29,3 K], добавлен 03.02.2016Проблема акцентуации характера подростков в отечественной (А.Е. Личко) и зарубежной (К. Леонгард) научной литературе. Понятие ответственности в психологии. Результаты исследования связи акцентуаций характера и проявления ответственности у подростков.
курсовая работа [106,3 K], добавлен 24.08.2014Межличностные отношения как социально-педагогическая проблема и особенности их развития у детей подросткового возраста. Понятие, сущность, организация и проведение групповой игротерапии, ее влияние на развитие межличностных отношений у подростков.
дипломная работа [224,8 K], добавлен 24.01.2009Развитие личности в подростковом возрасте. Взаимоотношения подростков с родителями. Развод как семейный кризис. Стратегии поведения подростка в условиях разногласия родителей. Условия эффективной адаптации ребенка в сложных психологических условиях.
курсовая работа [40,3 K], добавлен 18.11.2014Исторические аспекты развития детского театра. Психолого-педагогическая характеристика детей. Роль театрального искусства в формировании личности подростков. Особенности восприятия театрального искусства и развитие музыкальных способностей у подростков.
курсовая работа [63,4 K], добавлен 23.09.2014Определение понятий "компьютерная деятельность" и "общение подростков". Выявление социального статуса подростков и их включенности в компьютерную деятельность. Выделение связи между компьютерной деятельностью и общением среди подростков 7-9 классов.
дипломная работа [99,8 K], добавлен 29.05.2014Проблема изучения акцентуаций характера в науке. Психологическая характеристика развития в подростковом возрасте. Типы акцентуаций характера у подростков и их влияние на поведение в конфликтной ситуации. Программа профилактики конфликтных отношений.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 18.04.2012Выбор профессии как социальная потребность общества. Возрастные особенности формирования личности подростка. Роль семьи в выборе профессии подростком. Экспериментальное исследование распределения профессиональных склонностей у подростков и родителей.
курсовая работа [149,2 K], добавлен 26.06.2013Компьютерные игры как фактор влияния на агрессивное поведение подростков. Увлеченность компьютерными играми. Опросник, определяющий уровень увлеченности детей компьютерными играми. Основные подходы к изучению влияния компьютерных игр на подростков.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 26.10.2013Межличностные отношения и типы поведений подростков. Развитие межличностных отношений подростков и их социометрического статуса. Рекомендации, направленные на улучшение межличностных отношений в группе и повышение социометрического статуса подростков.
дипломная работа [803,0 K], добавлен 20.08.2017Фундаментальные преобразования, изменения и деформация социальных процессов в обществе и проблема "трудных подростков". Исследование направленности в психологической структуре личности социально-благополучных и трудных подростков; сравнительный анализ.
дипломная работа [109,0 K], добавлен 01.02.2012
