Пути совершенствования психологической диагностики профессионально значимых качеств личности пилота гражданской авиации, как фактор повышения безопасности полетов
Рассмотрение причин роста требований, предъявляемых к летному персоналу, работающему на борту воздушного судна. Определение значения профессионально значимых индивидуально-психологических качеств в успешной профессиональной подготовке летного персонала.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 20.09.2018 |
Размер файла | 19,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
Московский государственный психолого-педагогический университет
Центральная врачебно-летняя экспертная комиссия центральной клинической больницы гражданской авиации
Пути совершенствования психологической диагностики профессионально значимых качеств личности пилота гражданской авиации, как фактор повышения безопасности полетов
УДК 159.9.07
Email: Sukhanov630@scientifictext.ru
Суханов Даниил Артемович - магистрант, факультет экстремальной психологии
Славинская Юлия Валентиновна - кандидат психологических наук, доцент, психолог
Москва
Аннотация
Несмотря на непрерывное усовершенствование авиационной техники в области ее автоматизации и компьютеризации мы наблюдаем неукоснительный рост требований, предъявляемых к летному персоналу, работающему на борту воздушного судна и, в первую очередь, к пилоту. Вместе с тем, современный анализ авиационных катастроф указывает на прямую связь между состоянием здоровья (как физического, так и психологического) пилотов и безопасностью полетов. Таким образом, становится очевидным тот факт, что успешная профессиональная подготовка летного персонала невозможна без учета тех профессионально значимых индивидуально-психологических качеств, которые ее обеспечивают.
Ключевые слова: психология, профессионально-значимые качества личности, пилот гражданской авиации, безопасность полетов.
Abstract
WAYS OF IMPROVEMENT OF PSYCHOLOGICAL DIAGNOSTICS PROFESSIONALLY SIGNIFICANT QUALITIES OF THE PERSONALITY OF THE PILOT OF CIVIL AVIATION, AS A FACTOR IN IMPROVING SAFETY
Sukhanov Daniil Artemovich - Graduate student, DEPARTMENT OF EXTREME PSYCHOLOGISTS, OF MOSCOW STATE UNIVERSITY OF PSYCHOLOGY AND EDUCATION;
Slavinskaya Julia Valentinovna - Candidate of psychological Sciences, associate Professor, Psycholog, PSYCHOLOGIST CENTRAL MEDICAL-FLIGHT EXPERT COMMITTEE OF THE CENTRAL CLINICAL HOSPITAL OF CIVIL AVIATION, MOSCOW
Despite the continuous improvement of aviation technology in the field of automation and computerization, we are seeing the strict growth requirements of flight staff aboard the aircraft and, primarily, to the pilot. However, modern analysis of aviation accidents indicates a direct link between health (both physical and psychological) pilots and flight safety. Thus, it becomes obvious the fact that the successful training of flight personnel is impossible without consideration of those professionally important psychological qualities it provide.
Keywords: psychology, professional-significant qualities of the person, a civil aviation pilot, flight safety.
Несмотря на непрерывное усовершенствование авиационной техники в области ее автоматизации и компьютеризации мы наблюдаем неукоснительный рост требований, предъявляемых к летному персоналу, работающему на борту воздушного судна и, в первую очередь, к пилоту.
Одним из основных направлений обеспечения безопасности полетов становится психологическое освидетельствование летного персонала как оценка профессионально-значимых качеств в рамках врачебно-летной экспертизы (ВЛЭ).
Несмотря на широкое использование методов психологической диагностики, проблема качественной оценки профессионально значимых качеств пилотов продолжает оставаться в высшей степени актуальной. В последние десятилетия прошлого века велись фундаментальные исследования возможности психологической диагностики профессионально-значимых качеств личности пилота ГА в рамках деятельности ГосНИИГА и экспериментальными исследованиями были охвачены все основные регионы бывшего СССР, в постсоветский период все работы были свернуты и многие ценные наработки незаслуженно забыты.
Таким образом, становится очевидным необходимость как возрождения незаслуженно забытых подходов к оценке личности пилота ГА, так и совершенствования этих методов с учетом требований современности.
В наш век компьютеризации, когда, с одной стороны, компьютерная техника становится все более доступной (и по финансам, и по общей подготовленности сотрудником), а с другой - увеличиваются возможности хранения и обмена информацией в электронном формате, раскрываются огромные возможности объединения всей имеющейся у психолога информации в каком-то едином электронном формате.
Рассматривая возможности оболочки «Psychometric Expert» в организации психодиагностического исследования профессионально значимых качеств личности летного персонала ГА, необходимо заметить то, что попытки реализации подобных идей возникали и ранее. Они получили достаточно распространенное название АРМ-П (Автоматизированное рабочее место психолога) и предлагали достаточно разнообразные функции, которые, однако, объединялись одним общим недостатком: предлагая свои сильные программные возможности, упускали из виду другие. Так, хорошие ресурсы хранения информации сочетались с отсутствием возможности ее доработки под специфику заказчика; возможность учета специфики заказчика осложнялась малым перечнем предлагаемых методик, интерпретации диагностических методик, а большое количество предлагаемых методик «грешило» отсутствием их словесной интерпретации. Отдельной проблемой стоит потребность практических психологов в хотя бы частичной автоматизации подготовки заключения.
Прохождение практики на базе ЦВЛЭК ГА, участие в эксперименте по ведению единой базы данных освидетельствований летного персонала на базе многофункциональной психодиагностической оболочки «Psychometric Expert», анализ действующего «Руководства по психологическому обеспечению отбора, подготовки и профессиональной деятельности летного и диспетчерского состава Гражданской Авиации РФ», утвержденного в 2001 г. и регламентирующего деятельность авиационного психолога в рамках психологического освидетельствования в структуре ВЛЭК ГА, а также опыт организации собственного эмпирического исследования, позволили сформулировать предложения по усовершенствованию психологического освидетельствования как системы оценки профессионально значимых качеств личности пилота ГА.
Рассмотрим, как эти и многие другие возможности обеспечения рабочего места авиационного психолога могут быть разработаны в многофункциональной открытой оболочке «Psychometric Expert».
Организация рабочего места авиационного психолога начинается с создания блоков (батарей) психодиагностических методик, применяемых для оценки профессионально значимых качеств обследуемого авиационного персонала [2, с. 78].
При выделении курсором интересующей нас методики мы можем ознакомиться с ее подробным описанием (которое, кстати, мы можем сформулировать по своему усмотрению).
Важно понимать, что данная программа не случайно звучит как «открытая психодиагностическая оболочка» - в этом ее основное преимущество по сравнению с многочисленными аналогами: мы можем добавлять в нее, через «Конструктор методик», те тесты, которые нам нужны в работе, но еще не были реализованы в программе ранее. Причем, мы можем разработать, в случае необходимости, тест полностью, а можем остановиться лишь на той его части, которая позволяет фиксировать уже обработанные в других системах данные.
На следующем этапе создания рабочего места авиационного психолога ГА создается непосредственно база обследуемых лиц. При этом, как мы видим на Рис. 4, психолог располагает возможностью вести единую базу, но за счет ресурсов программы и фиксации необходимой информации он так же может сделать запрос по любому из учитываемых им признаков обследуемого контингента. Так, в ходе нашего эмпирического исследования мы создавали «Динамические группы» «Пилот» и «Диспетчер». Интересно, что программа самостоятельно выбрала из своей базы лиц, которые уже проходили обследование до начала эксперимента и удовлетворяли нашим требованиям. психологический профессиональный летный персонал
Регистрация обследуемого в программе предполагает заполнение так называемой «Формы обследуемого», которую авиационный психолог разрабатывает самостоятельно с учетом специфики анализируемой информации. Имея ввиду реализацию основной задачи - диагностика профессионально значимых качеств пилота ГА - авиационный психолог должен предусмотреть все необходимые для анализа характеристики обследуемого. Именно по этим характеристикам можно будет в дальнейшем осуществлять статистический анализ, доказывающий научную значимость выявляемых параметров оценки или целесообразность применения той или иной методики. В нашем случае это: ФИО, полная дата рождения, образование, категория (пилот, диспетчер, бортпроводник, абитуриенты др.), национальность (родной язык). Так же мы предлагаем фиксировать информацию организационного характера: дата обследования; психолог, проводящий обследование - в этом случае мы всегда сможем в любой момент ознакомить с прежними результатами на данного обследуемого, а так узнать, какой именно специалист его освидетельствовал. Кроме того, в качестве эксперимента, мы предлагаем фиксировать такую информацию на летный состав как стаж летной деятельности; налет часов; тип воздушного судна; компания, в которой летает обследуемый; его профессиональный статус (линейный пилот или пилот коммерческой авиации, второй пилот или командир воздушного судна и др.) [9].
Подобная информация имеет ценность с точки зрения как минимум двух направлений:
1. Принятие решения об отсутствии отклонений от допустимой нормы и качеств, препятствующих выполнению профессиональных обязанностей, принимается на основании действующего руководства. Но авиационный психолог всегда должен учитывать более точную информацию: уровень требований компании, интенсивность и дальность полетов; тип воздушного судна, налет часов - как профессиональный опыт и т.д.
2. Наличие информационной базы, доступной для статистической обработки, заметно выигрывает, если она может «посмотреть» закономерности распределения параметров в зависимости от узкопрофессиональных характеристик.
Например, мы можем проанализировать выраженность профессионально значимых качеств летного персонала с учетом стажа; налета; учебного заведения, где проходил обучение; сравнить преобладающие качества второго пилота и пилота КВС и т.д.
Уточним: в рамках данного исследования мы не пошли по этому пути по причине малочисленности выборки, представляющей ту или иную категорию.
Таким образом, разработанная нами единая база данных обследуемых позволяет:
1. Проводить обследования и контролировать динамику возможных изменений профессионально значимых качеств того или иного обследуемого;
2. Обращаться к методам статистического анализа имеющихся данных без каких-либо дополнительных процедур.
3. Автоматизировать большую часть итогового заключения на обследуемого.
4. Объединить в единой среде информацию об обследованиях во всех ВЛЭК и сделать ее доступной к анализу при каждом очередном освидетельствовании.
Список литературы / References
1. Бутузова Е.А. Становление профессионально важных качеств курсантов вуза гражданской авиации: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Бутузова Екатерина Александровна; [Место защиты: Ульяновский государственный университет]. Ульяновск, 2016.
2. Гератеволь 3. Психология человека в полете. М., 1956.
3. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. М., МГУ, 1992.
4. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 1969.
5. Наенко Н.И. Психическая напряженность. М.: МГУ, 1976.
6. Платонов К.К. Психология летного труда. М.: Воениздат, 1974.
7. Покровский Б.Л. Летчику о психологии. М.: Воениздат, 1974.
8. Принципы комплексной оценки «напряженности труда» и «рабочего напряжения» при умственных видах деятельности. Методические рекомендации. М., 1986.
9. Психофизиологическое исследование пилотов ГА в целях совершенствования экспертизы профессиональной пригодности. Автореф. на соиск. к.п.н. Рудовский А.А., М., 2003.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Место профессионально значимых качеств в структуре профессиональной направленности личности. Основные механизмы формирования и структура профессионально важных качеств. Психологические технологии воспитания социально и профессионально значимых качеств.
реферат [64,7 K], добавлен 02.12.2010Характеристика профессионально значимых качеств психолога: интеллектуальных, эмоционально-волевых, психомоторных. Требования к личности и чертам характера. Использование тестов и опросников для определения профессионально значимых качеств психолога.
реферат [28,4 K], добавлен 22.08.2010Сущность и содержания понятия профессионально-значимых качеств личности медицинского работника. Психологические требования к личности медицинской сестры. Результаты эмпирического исследования успешности деятельности среднего медицинского персонала.
курсовая работа [1000,4 K], добавлен 15.02.2013Профессионально важные качества личности как основа профессиональной пригодности. Проблема методов исследования профессионально важных качеств сотрудников Министерства внутренних дел и их структура. Фундаментальные и узкоспециализированные методы.
курсовая работа [141,9 K], добавлен 18.03.2011Модернизация школьного образования. Формирование профессионально-значимых качеств личности будущего учителя. Социальная адаптация к стрессовым ситуациям. Развитие социально-психологической толерантности личности педагога. Типы и признаки толерантности.
реферат [25,4 K], добавлен 04.12.2010Профессионально-важные качества как система устойчивых личных качеств, создающих возможность успешного выполнения профессиональной деятельности. Общая характеристика основных профессионально важных качеств работающих психологов и учащихся студентов.
курсовая работа [343,8 K], добавлен 15.10.2016Психологическое консультирование как вид практической деятельности психолога. Изучению профессионально значимых качеств деятельности психолога (умение слушать, эмпатия, рефлексия и наблюдательность). Тренинг развития профессиональной чувствительности.
дипломная работа [683,5 K], добавлен 24.04.2015Характеристика деловых качеств человека. Определение факторов, детерминирующих профессионально обусловленные кризисы трудовой деятельности, и причин профессиональной деформации личности. Рассмотрение методологических принципов изучения психологии труда.
контрольная работа [44,7 K], добавлен 19.04.2010Обзор теоретических аспектов изучения профессионально-важных качеств библиотекаря. Определение особенностей характера, эмоциональной устойчивости, типа личности, коммуникативных способностей. Анализ состояния долговременной и кратковременной памяти.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 12.10.2012Теоретико-методологические основы исследования практически профессионально важных качеств студента, их понятие, виды, структура, функции и история изучения. Эмпирирический анализ комплекса профессионально важных качеств студентов (на примере эмпатии).
курсовая работа [149,7 K], добавлен 16.07.2012Общее понятие о профессионально-важных качествах в психологии. Методика диагностики профессионально важных свойств. Особенности данного процесса в отношении управленческого сотрудника и определение необходимых для его работы профессиональных качеств.
контрольная работа [33,8 K], добавлен 26.06.2013Психологические особенности профессиональной адаптации молодого специалиста. Анализ индивидуальности личности выпускника в контексте профессиональной деятельности. Оценка значимых качеств и адаптационного потенциала. Определение путей совершенствования.
курсовая работа [43,2 K], добавлен 11.02.2015Сущностные характеристики проявления лидерских качеств в курсантских коллективах. Анализ темперамента курсанта как влиятельный фактор проявления лидерства и лидерских качеств. Проведение теста диагностики коммуникативных и организаторских способностей.
дипломная работа [539,7 K], добавлен 25.10.2011Ознакомление с основами проблемы определения профпригодности будущего психолога. Формулировка основных моделей личности психолога. Анализ профессионально важных качеств данной личности. Изучение умения общаться с клиентом как стержневой черты психолога.
курсовая работа [54,5 K], добавлен 15.05.2015Исследование профессионально-психологических особенностей деятельности спасателей в чрезвычайных ситуациях. Психологическая подготовка как основа для формирования психологической устойчивости. Обзор требований к уровню психологических знаний спасателей.
дипломная работа [107,4 K], добавлен 24.03.2013Зависимость морально-психологического климата от особенностей личности и стиля деятельности руководителя. Процедура и комплекс методов исследования индивидуально-психологических качеств и стиля деятельности руководителя.
дипломная работа [89,0 K], добавлен 10.05.2003Профессиональный психологический отбор в военные учебные заведения. Сравнительная характеристика профессионально-важных психофизиологических качеств девушек и юношей, поступающих в Военный университет. Динамика индивидуальных личностных особенностей.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 09.07.2012Смысложизненные ориентации как условие развития профессионально-значимых качеств психологов-консультантов. Смысложизненные ориентации студентов-психологов стационарной и заочной формы обучения, планирующих и не планирующих работать по специальности.
дипломная работа [87,4 K], добавлен 26.02.2012Подходы и концепции коммуникативной компетенции. Понятие профессионально важных качеств. Основные типы профессий. Факторный личностный опросник Р. Кеттелла. Методика диагностики коммуникативной социальной компетентности. Оценка уровня общительности.
курсовая работа [469,2 K], добавлен 19.05.2014Особенности познавательной сферы личности сотрудников органов внутренних дел. Тренинг и развитие профессиональной памяти. Приемы для сохранения памяти. Тренинг внимания и наблюдательности. Развитие интеллектуальных качеств и активизации мышления.
реферат [168,3 K], добавлен 09.06.2010