Особенности возрастной адаптации женщин второго периода зрелости
Анализ возрастного развития в период поздней взрослости и субъективное переживание ожидания выхода на пенсию. Формирование психологической симптоматики предпенсионного кризиса. Результаты лонгитюдного исследования по тесту "Незаконченные предложения".
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 25.09.2018 |
Размер файла | 32,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Ульяновский государственный университет
Особенности возрастной адаптации женщин второго периода зрелости
Освяник О.А., Давидян Л.Ю.
Ульяновск
Средний возраст человека определяется не только физиологическими изменениями, которые происходят в его организме, но и психологическими новообразованиями, которые неминуемо возникают под влиянием, как внутренних процессов, так и внешних факторов. Поскольку происходящие в этом возрастном периоде процессы весьма специфичны, они зачастую требуют от человека умения быстро перестроиться и приспособиться к изменившимся условиям социального порядка.
Исходя из того, что второй период зрелости хронологически расположен между первой взрослостью и старостью, когда происходят кардинальные изменения на всех уровнях организации человека, он может рассматриваться как критический. Особенности возрастного развития в период поздней взрослости и субъективное переживание ожидания выхода на пенсию, способствует формированию психологической симптоматики предпенсионного кризиса. Переживание этого периода как кризиса проявляется в снижении уровня субъективного благополучия по отношению к различным аспектам жизнедеятельности. При этом повышение уровневых характеристик субъективного благополучия при продолжении профессиональной деятельности после наступления пенсионного возраста носит временный характер [1].
Критической точкой мотивационного кризиса в этот период, по мнению Э. Фромма [2], является потеря человеком центрального жизненного мотива - смысла жизни, преданного посвящения себя чему-то или кому-то [3].
Однако необходимо отметить, что каждый пол по-разному переживает этот возрастной период. В связи с этим важно рассматривать половые особенности возрастных изменений в возрасте 40-60 лет.
У женщин во втором периоде зрелости наступает климактерический период и вместе с социально-психологической адаптацией у нее наступает еще и физиологическая адаптация, что отягощает протекание первой. Резкие социальное или жизненное изменения в любой из этих сфер могут вызвать мотивационный кризис женщины, связанный с ослаблением или отказом от ведущего жизненного мотива, его сменой. В то же время мотивационный кризис может быть обусловлен не только критическими событиями в жизни человека, но и ситуациями появившегося выбора в личной или профессиональной жизни [3].
С возрастом у женщин происходят изменения отношений к себе, жизни, ценностных ориентаций и других особенностей личности. Для оценки изменений социально-психологических особенностей женщин, происходящих с возрастом, мы провели лонгитюдное исследование социально-психологичеких особенностей женщин. Исследование проводилось на базе женской консультации МСЧ УАЗ г. Ульяновска. Первый замер был сделан в 1998 году и в нем принимало участие 97 женщин 30-39 лет. Повторное исследование проводилось в 2011 году, но в нем смогли принять участие лишь 87 женщин. Для чистоты исследования мы проводили сравнительный анализ ответов этих 87 женщин. Были использованы следующие методики: тест «Незаконченное предложение» Сакса-Леви и тест Ценностные ориентации Рокича.
В ходе диагностики по методике «Незаконченные предложения» (табл.1) выявилось, что у женщин не поменялись отношение по шкалам «отношение к подчиненным», «отношение к вышестоящим лицам». Скорее всего, то связно с незначительными изменениями в карьере женщин (все женщины продолжали работать на период повторного опроса). Отношение к отцу и матери стало терпимее и позитивнее, скорее всего это объясняется тем, что в данном возрасте женщины уже став матерями стали больше понимать поведение собственных родителей. Отношение к себе стало тоже менее критично, женщины стали принимать себя больше и чаще оправдывать свое поведение.
Отношение к будущему стало более реалистично, однако у многих женщин можно констатировать отсутствие мечты. У незамужних женщин мечты связаны с замужеством или устройств личной жизни (89%). Отношение к прошлому стало нейтральнее, женщины произвели переоценку ценностей и оценивают его с более толерантных позиций. Однако 13,8 % женщин не поменяли своего мнения по отношению к прошлому.
Нереализованные возможности стали прагматичнее и более материальные, чем было при первом замере. У женщин так же улучшилось и отношение к сотрудникам. Женщины стали более терпимы и позитивнее в высказываниях. Нейтральнее стали отношения с друзьями. Женщины стали более независимы и самодостаточны.
У женщин второго периода зрелости усиливается когнитивный компонент умозаключений Скорее всего это объясняется тем, что у женщин уже достаточно знаний о себе для своей объективной оценке. Эмоциональный компонент становится более сдержанным и свернута к категорическим характеристикам.
Таблица 1
Результаты лонгитюдного исследования по тесту «Незаконченные предложения» ( n=87)
N п/п |
Группы предложений |
30-39 лет |
43-52 года |
|||
M |
|у| |
M |
|у| |
|||
1 |
Отношение к отцу |
-1,24 |
1,21 |
3, 36 |
1,11 |
|
2 |
Отношение к себе |
-3,29 |
1,31 |
1, 13 |
1,33 |
|
3 |
Нереализованные возможности |
2,01 |
1,36 |
3, 08 |
2,13 |
|
4 |
Отношение к подчиненным |
4,74 |
2,14 |
5,01 |
2,32 |
|
5 |
Отношение к будущему |
4, 31 |
2,17 |
5, 28 |
1,45 |
|
6 |
Отношение к вышестоящим лицам |
4,73 |
2,74 |
4,93 |
2,83 |
|
7 |
Страхи и опасения |
-4,80 |
2,81 |
-2, 12 |
1,91 |
|
8 |
Отношение к друзьям |
0,19 |
1,22 |
2,31 |
0,88 |
|
9 |
Отношение к своему прошлому |
-4,91 |
3,18 |
-1,12 |
2,76 |
|
10 |
Отношение к лицам противоположного пола |
5,32 |
3,45 |
2,16 |
2,14 |
|
11 |
Сексуальные отношение |
4,26 |
2,56 |
-2, 43 |
3,84 |
|
12 |
Отношения к семье |
2,01 |
1,12 |
2, 24 |
1,14 |
|
13 |
Отношение к сотрудникам |
2,40 |
3,82 |
4,18 |
3,03 |
|
14 |
Отношение к матери |
-1,40 |
1,92 |
3,50 |
1,85 |
|
15 |
Чувство вины |
-3,22 |
3,27 |
-1,16 |
2,76 |
p<0,05 показатель достоверности различия с контролем
Уменьшилось выраженность страхов и опасений, женщины стали более уверены в себе и терпимее к своим недостаткам. У 5,7% женщин страхи вообще кардинально поменялись.
Однако необходимо заметить, что у опрошенных женщин ухудшились отношения к лицам противоположного пола и сексуальные отношения, это может объясняться разочарованиями в личной жизни и разводами, которые произошли у 28,7% женщин за прошедший период. Причем ухудшение сексуальных отношений у 92% женщин, их которых лишь 31,5% женщин находились в разводе. Однако важно заметить, что не поменялось отношение к семье. Для большинства женщин семья это они и их дети, иногда их внуки, которых женщины уже ждут с нетерпением. Мы можем видеть как поменялись акценты в семейной жизни: с сексуальных отношений к материнству. возрастной переживание взрослость психологический
Муж характеризуется как необходимая часть семьи, семья без мужа воспринимается данной аудиторией как «неправильная», «неполноценная». Однако у женщин 40-60 лет муж редко занимает в жизни основное место. Опрошенные сами отмечают разницу между собственными семьями и воспринимаемыми «семьями прошлого» в отношении к мужчине: он утрачивает роль «опоры», «главы». При этом такое воспринимаемое изменение роли мужчины в семье оценивается негативно, вызывает сожаление.
Забота о пожилых родителях тоже выступает необходимостью, несмотря на то, что опрошенные предпочитают проживать отдельно от «старшего поколения». В своей заботе о родителях женщины видят возвращение когда-то полученной заботы, выполнение долга. Забота о состарившихся родителях важна и как пример для собственных детей, дает надежду на то, что и в собственной старости, они будут окружены заботой.
Ребенок для российской женщины - обязательная часть социальной самореализации, это своего рода экзамен на право быть полноценной женщиной и приниматься с уважением окружающими. Именно мать является носителем семейных отношений, главной распорядительницей быта, хранительницей очага. Дети сохраняют теплые отношения с родителями до глубокой зрелости, и вмешательство матери в дела взрослых детей не считается неделикатным.
Суть Я-концепции становится самоактуализация в пределах принятых нравственных норм и ценностей. Женщина становится более привержена традициям. Личностные конструкты прошли свою проверку реальностью и те, что выдержали эту проверку стали доминирующими. Однако у женщин присутствует некая напряженность «нереализованных возможностей» и тоска по «потерянному времени». Это в свою очередь нагнетает усилия женщины в направлении действий, противоречащих как общесоциальным правилам, так и концептуальным личностным нормам.
Женщина продолжает ориентироваться на тот Я-образ который она выделяла 10 лет назад. Однако число частных самооценок сокращается и самооценка приобретает обобщенный характер.
Однако позитивное или негативное отношение к себе может рассматриваться как результат соответствующего когнитивного программирования, отражающего мысли женщины о себе, ее установки на самовосприятие (особенно это касается внешности и веса). Эмоции могут выражаться здесь как результат эмпирической проверки личностных когниций.
Самооценка женщин ранней зрелости имеет преимущественно прагматическую направленность (все еще будет в будущем и только хорошее чаще), в то время как в зрелом возрасте она меняется и отражает актуальные самопроявления человека и выполняет корректирующую функцию («время собирать камни»). Спустя 12 лет женщина пересматривает свои личностные и профессиональные достижения, таким образом, происходит коррекция ее Я-кнцепции, ретроспективная самооценка меняется вместе с выводами о своем поведении и своей деятельности.
Таким образом, за 12 лет женщины стали толерантнее к себе, своему прошлому и будущему, своим страхам и опасениям, своим родителям, но более категоричны у них стали суждения о личной жизни и сексуальной неудовлетворенности. Для них меньше стал важен муж и более важны дети. Они стали вести более замкнутый образ жизни и меньше встречаться с друзьями. Часть женщин просто растеряли друзей и эту нишу заполнили родственники. Многие свои нереализованные возможности уже перестали быть ценными и женщины стали более прагматичными. Причем так же следует заметить, что 35,6% вообще не оказались заинтересованы в собственной динамике и отказались от сравнительной информации.
Проведя количественный сравнительный анализ мы можем видеть что наибольшие изменения у женщин произошли по шкалам: «сексуальное отношение» (6,69), «отношение к матери» (4,90), «отношение к отцу» (4,60), «отношение к себе» (4,43), «отношение к своему прошлому» (3,79), «страхи и опасения» (2,68), «чувство вины» (2,06), «отношение к сотрудникам» (1,78). Меньше всего произошли изменения по шкалам: «отношение к вышестоящим лицам» ( 0,2), «отношение к семье» (0,23), «отношение к подчиненным» (0,27).
Таблица 2
Динамика инструментальных ценностей у женщин (n=87)
Инструментальные ценности |
43-52 года |
30-39 лет |
Дина-мика |
|
Аккуратность |
8,2+2,7 |
14,8+6,2 |
6,6 |
|
Воспитанность |
9,8+4,2 |
14,2+5,8 |
4,4 |
|
Высокие запросы |
17,8+5,2 |
1,2+0,8 |
15,5 |
|
Жизнерадостность |
2,6+1,4 |
3,1+2,9 |
0,5 |
|
Исполнительность |
13,4+5,6 |
4,3+2,7 |
9,1 |
|
Независимость |
10,6+4,4 |
6,7+3,3 |
3,9 |
|
Непримиримость к недостаткам в себе и других |
17,2+3,8 |
5,4+2,6 |
11,8 |
|
Образованность |
4,9+3,1 |
7,1+1,9 |
2,2 |
|
Ответственность |
14,1+3,9 |
11,8+3,2 |
2,3 |
|
Рационализм |
3,8+1,2 |
12,9+5,1 |
9,1 |
|
Самоконтроль |
7,8+3,3 |
8,3+1,7 |
0,5 |
|
Смелость в отстаивании своего мнения |
16,4+4,6 |
10,3+4,7 |
6,1 |
|
Чуткость |
13,6+5,4 |
5,7+2,3 |
7,9 |
|
Терпимость |
1,8+1,2 |
2,1+1,9 |
0,3 |
|
Широта взглядов |
11,7+3,3 |
17,4+6,6 |
5,7 |
|
Твердая воля |
12,8+5,2 |
15,9+3,9 |
2,1 |
|
Честность |
15,4+3,6 |
8,4+2,6 |
7,0 |
|
Эффективность в делах |
6,6+3,4 |
17,7+3,3 |
11,1 |
p<0,05 показатель достоверности различия с контролем
Таким образом, мы можем констатировать как качественные, так и количественные изменения в показателях отношений женщин к выделенным параметрам.
Анализ инструментальных ценностей (таб. 2) так же показал возрастную динамику. В возрасте 30-39 лет для женщин были важны: высокие запросы, терпимость, жизнерадостность, исполнительность, непримиримость к недостаткам в себе и других, то теперь этот список меняется: терпимость, жизнерадостность, рационализм, образование, чуткость. Если в молодом возрасте для женщин менее важно было: эффективность в делах, широта взглядов, твердая воля и чуткость, то во второй половине взрослости для женщины уже не важны: высокие запросы, непримиримость к себе и другим, смелость в отстаивании своих взглядов, честность и исполнительность.
Анализ оценок показывает, что наибольшие изменения произошли в ценностях: высокие запросы (ранг 17.8, прежний - 1.2), непримиримость к себе и другим(ранг 17.2, прежний - 5.4), эффективность в делах (ранг 6.6., прежний 17.7), исполнительность (ранг 13.4, прежний - 4.3), рационализм (ранг 3.8, прежний 2.1) и чуткость(ранг 13.6, прежний -5.7). Меньше всего изменениям подверглись такие ценности как терпимость (ранг 1.8, прежний - 2.1), самоконтроль (ранг 7.8, прежний - 8.3), жизнерадостность (ранг 2.6, прежний - 3.1) и твердая воля (ранг 12.8, прежний - 15.9).
При анализе терминальных ценностей (таб.3) мы можем видеть что если раньше для молодых женщин было важно: интересная работа, счастье других, жизненная мудрость и здоровье, то теперь наиболее ценными являются: здоровье, материально обеспеченная жизнь, познание, общественное признание и жизненная мудрость.
Если в молодости не уделялось внимание таким ценностям как материально обеспеченная жизнь, познание и развитие, то в зрелом возрасте уже не важны такие ценности как: удовольствие, свобода и счастье других.
Наибольшие изменения в терминальных ценностях произошли по таким ценностям как материальное обеспечение (ранг 1.9, прежний - 17.6), познание (ранг 2.1 - прежний 16.4), счастье других (ранг 14.2, прежний 2.4) и общественное признание (ранг 3.2, прежний -12.2).
Таблица 3
Динамика терминальных ценностей женщин (n=87)
Терминальные ценности |
30-39 лет |
43-52 года |
Динамика |
|
Активная деятельная жизнь |
7,9+2,1 |
10,2+5,8 |
2,3 |
|
Жизненная мудрость |
3,5+2,5 |
4,1+2,9 |
0,6 |
|
Здоровье |
3,9+2,1 |
1,7+0,3 |
2,2 |
|
Интересная работа |
1,7+1,3 |
5,2+1,8 |
3,5 |
|
Красота природы и искусства |
17,2+1,8 |
16,7+1,3 |
0,5 |
|
Любовь |
5,5+2,5 |
8,9+4,1 |
3,4 |
|
Материально обеспеченная жизнь |
17,6+1,4 |
1,9+0.9 |
15,7 |
|
Наличие хороших и верных друзей |
6,5+2,5 |
9,4+2,6 |
2,9 |
|
Общественное признание |
12,1+3,9 |
3,2+1,8 |
8,9 |
|
Познание |
16,4+1,4 |
2,1+1,9 |
14,3 |
|
Продуктивная жизнь |
11,2+3,8 |
11,4+5,6 |
0,2 |
|
Развитие |
14,6+4,4 |
13,9+4,1 |
0,5 |
|
Свобода |
10,4+6,6 |
15,7+2,3 |
5,3 |
|
Счастливая семейная жизнь |
7,7+2,3 |
6,9+4,1 |
0,8 |
|
Счастье других |
2,4+1,6 |
14,1+3,9 |
11,5 |
|
Творчество |
13,2+4,8 |
15,2+1,8 |
2,0 |
|
Уверенность в себе |
8,7+1,3 |
7,9+2,1 |
0,8 |
|
Удовольствия |
13,5+4,5 |
17,3+0,7 |
3,7 |
p<0,05 показатель достоверности различия с контролем
Меньше всего изменилась значимость таких ценностей как продуктивная жизнь (ранг 11.4, прежний 11.2), красота природы и искусства (ранг 16.7, прежний 17.2), развитие (ранг 13.9, прежний 14.6), жизненная мудрость (ранг 4.1, прежний 3.5), счастливая семейная жизнь (ранг 6.9, прежний 7.7) и уверенность в себе (ранг 7.9, прежний 8.7).
Систематизируя группы ценностей по блокам (таб.3), мы можем видеть что максимальное изменения произошли в группе индивидуальных ценностей, а наименьше изменения в группе ценности общения и абстрактные ценности.
Таблица
Суммарные изменения ценностных ориентация
Ценности |
Входная диагностика |
Выходная диагностика |
Динамика |
|
Этические ценности |
12.4 |
9.1 |
3.3 |
|
Ценности общения |
8.8 |
7.8 |
1.0 |
|
Ценности дела |
9.4 |
11.9 |
2.5 |
|
Индивидуалистические ценности |
16.6 |
10.2 |
6.4 |
|
Ценности принятия других людей |
8.5 |
10.0 |
1.5 |
|
Конкретные ценности |
8.6 |
6.4 |
2.2 |
|
Абстрактные ценности |
10.2 |
11.3 |
1.1 |
|
Ценности профессиональной самореализации |
7.1 |
8.8 |
1.7 |
|
Ценности личной жизни |
7.7 |
9.7 |
2.0 |
У женщин второго периода взрослости на ведущие позиции вышли конкретные ценности и ценности общения, в отличии от их предпочтений в более молодом возрасте когда важными были ценности профессиональной самореализации и личной жизни. Менее важными с возрастом стали такие группы как абстрактные ценности и ценности дела то время как в молодом возрасте для них не были важны индивидуалистические и этические ценности.
Таким образом, мы можем констатировать возрастные изменения женщин как в смыслосодержащей сфере, так и в сфере ценностей и отношений. Женщина становится мудрее, терпимее, толерантнее, переживает неудачи и обиды слабее и живет скорее в прошлое -настоящем чем в будущем. Для них менее важной становится групповая оценка и групповое признание. В возрасте 40-60 лет женщины более самодостаточны и относятся нейтрально к смене окружающей среды, но тяжело переживают расставания с семьей и родней. Они готовы к увеличению социально-ролевого репертуара, и совмещению работы с семьей, т.к. они не готовы полностью полагаться на супруга в экономическом благополучия семьи.
Литература
1. Скрыль В.Н. Особенности проявления нормативного кризиса развития женщин в период поздней взрослости. Автореф…к..псих.н., Санкт-Петербург, 2009.
2. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1998.
3. Психология человека от рождения до смерти. Психологический атлас человека/ под. Ред. А.А.Реана. СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. 651 с.
4. Лучшие Психологические тесты для профориентации и профотбора. отв.ред. А.Ф.Кудряшова, Петразаводск, «Психея», 1992. 318 с.
5. Психологические тесты. / Под ред. А.А. Карелина. Т.1. М., 2000. С. 25 - 29.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие "жизненные перспективы личности" и характеристика психологических особенностей периода взрослости. Поиск путей самоактуализации. Обоснование методов и описание процедуры исследования предпенсионного возраста, анализ полученных результатов.
дипломная работа [263,1 K], добавлен 11.09.2010Периодизация возрастного развития. Период раннего и дошкольного возраста. Школьный и юношеский периоды. Акмеологический период развития – период взрослости. Геронтогенез. Потенциалы возрастного развития. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
курсовая работа [38,0 K], добавлен 25.11.2008Характеристика психологической природы и структуры восприятия времени. Теоретические подходы к определению понятия "время". Анализ субъективного психологического восприятия времени в период средней и поздней взрослости как ресурса, имеющегося у человека.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 25.03.2014Аддиктивное поведение как специфический тип девиантного поведения. Теоретический анализ проблемы тревожности и аддиктивного поведения в возрасте поздней зрелости. Влияние курения на психику, понятие болезни отмены. Поздний период в жизни человека.
курсовая работа [60,8 K], добавлен 17.03.2010Периодизация возрастного развития. Период раннего и дошкольного возраста. Школьный и юношеский периоды. Акмеологический период развития–период взрослости. Геронтогенез. Потенциалы возрастного развития. Френсис Гальтон: "наследственность гения".
курсовая работа [37,0 K], добавлен 25.12.2007Развитие психических функций человека. Взрослость как психологический период. Психофизиологическая эволюция взрослого человека. Особенности возрастного изменения развития личности в период взрослости. Функционирование сенсорно-перцептивной сферы.
контрольная работа [22,9 K], добавлен 24.05.2012Характеристика развития личности взрослого человека. Психофизиологические изменения и проблемы периода средней взрослости. Психологические факторы кризиса. Эффект кумулятивности. Влияние особенностей профессиональной деятельности на формирование личности.
дипломная работа [95,9 K], добавлен 24.11.2014Теоретическое исследование психологических и физиологических изменений в организме пожилого человека. Изучение и анализ психологических особенностей и задач развития людей пожилого возраста. Состояние поздней взрослости и самосознание старого человека.
реферат [21,5 K], добавлен 23.04.2011Основные психологические качества личности водителя. Причины и последствия автомобильной аварии личности в период взрослости. Разработка коррекционно-развивающей программы по снижению переживания ситуации автомобильной аварии, оценка её эффективности.
дипломная работа [795,1 K], добавлен 24.07.2017Проблема изучения материнства в отечественной и зарубежной психологии. Основные особенности ценностно-смысловой сферы, ценностно-смысловая сфера в период ранней взрослости. Исследование терминальных ценностей в экспериментальной группе по тесту Рокича.
дипломная работа [199,3 K], добавлен 12.02.2011Характеристика психических познавательных процессов в период средней взрослости. Влияние брачных отношений на эмоциональную сферу личности. Значение стресса в жизни человека период средней взрослости. Мотивация взаимоотношений с детьми и родителями.
реферат [55,0 K], добавлен 25.11.2010Анализ кризисов возрастного развития в отечественной психологии. Отличия критических периодов развития от стабильных. Психолого-педагогическая помощь человеку в период возрастных кризисов 7 лет и подросткового возраста. Характеристика проявлений кризиса.
дипломная работа [170,2 K], добавлен 29.01.2014Понятие кризиса. Индивидуальные кризисы. История исследования проблемы. Причины, симптомы, этапы и механизмы индивидуальных кризисов. Возрастные кризисы. Особенности кризиса развития. Различные подходы. Кризисы развития зрелых возрастов.
курсовая работа [55,5 K], добавлен 21.03.2006Исследование психофизиологических особенностей подросткового возраста - периода становления образа "Я" и развития самосознания, стремления к независимости и обретения личностной зрелости. Понятие личностной адаптации и психологической устойчивости.
курсовая работа [236,2 K], добавлен 21.01.2011Особенности развития личности в период ранней взрослости и концепции ее адаптации к профессиональной деятельности. Методики и анализ результатов эмпирического исследования психологического приспособления молодого специалиста на промышленном предприятии.
дипломная работа [363,3 K], добавлен 30.10.2010Особенности периода взрослости. Когнитивные изменения, профессиональная жизнь. Кризиc "середины жизни", условия и предпосылки возникновения кризиса взрослости. Эмоциональные изменения, переоценка ценностей и профессиональной карьеры в середине жизни.
курсовая работа [72,7 K], добавлен 30.07.2012Понятие и сущность возрастного кризиса как механизма совершенствования личности, исследование его структуры. Содержание нормативных психических кризисов на различных этапах развития: детского, подросткового и пожилого возраста и периода взросления.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 03.10.2011Методологические и понятийные основы возрастной психологии, история и этапы ее развития, современные достижения. Сравнительное описание концепций возрастного развития в западной и отечественной психологии. Проблема детерминации психического развития.
курсовая работа [75,6 K], добавлен 22.04.2016Предмет исследования в возрастной психологии, а также сущность, классификация и особенности применения основных методов ее исследования. История становления и развития возрастной и педагогической психологии в России, анализ ее современного состояния.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 05.12.2010Организация эффективного управления адаптацией и дезадаптацией. Исследование социально-психологической адаптации по методике Роджерса и Даймонда. Нахождение количественного выражения уровня самооценки по тесту С.А. Будасси. Анализ корреляционных связей.
дипломная работа [64,3 K], добавлен 22.10.2015