Синдром вигорання - важлива проблема підготовки медичних сестер (досвід Південної Чехії)
Прояви синдрому вигорання; можливість його профілактики. Проведення анонімного опитування медперсоналу з метою оцінки ступенів емоційного виснаження, деперсоналізації та редукції професійних досягнень. Навички самодопомоги в боротьбі зі стресом.
Рубрика | Психология |
Вид | автореферат |
Язык | украинский |
Дата добавления | 11.10.2018 |
Размер файла | 22,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УДК 616.89-02:614.256.5:614.253.52(437.1/2)
DOI 10.11603/me.2414-5998.2018.1.8825
Університет Південної Богемії,Чеська Республіка,
ДВНЗ “Тернопільський державний медичний університет імені І. Я. Горбачевського МОЗ України “
СИНДРОМ ВИГОРАННЯ - ВАЖЛИВА ПРОБЛЕМА ПІДГОТОВКИ МЕДИЧНИХ СЕСТЕР (ДОСВІД ПІВДЕННОЇ ЧЕХІЇ)
М. Кастнерова, Л. С. Бабінець, І. О. Боровик, Н. Є. Боцюк, Б. О. Мігенько
Мета роботи - оцінити особливості виникнення і проявів синдрому вигорання (СВ), а також необхідність та можливості профілактики СВ. Дослідження проводили за допомогою стандартних і нестандартних опитувальників шляхом анонімного опитування медперсоналу. У ньому взяли участь медичні сестри, які працюють у лікарнях Південної Чехії (Богемії).
Основна частина. За результатами загальних отриманих параметрів згідно з опитувальником Maslach Burnout Inventory ми виявили, що в 46,7 % медсестер наявний високий ступінь СВ. В області емоційного виснаження в 290 респондентів (29 %) констатовано його низький ступінь, в 310 опитаних (31 %) - помірний ступінь, а в 400 медичних сестер, що становить 40 %, - високий ступінь емоційного виснаження. За показниками деперсоналізації в 340 респондентів (34 %) виявлено низький ступінь знеособлення, в 310 (31 %) - помірний, а в 350 (35 %) - високий ступінь деперсоналізації. За показником особистої задоволеності нами зафіксовано високий ступінь редукції професійних досягнень у 650 опитаних (65 %), помірний - у 190 (19 %) і низький - у 160 (16 %). Аналіз даних, що стосувались можливостей попередження СВ, виявив, що 79 % опитаних потребують професійної допомоги у вирішенні проблеми СВ і зазначили важливість проведення профілактичних заходів для превенції СВ, 13 % не вважають СВ проблемою, а 8 % взагалі не обізнані із СВ.
Висновки. Синдром вигорання у медсестер лікарень Південної Чехії (Богемії) є актуальною проблемою, наявний у 46,7 % опитаних. Встановлено, що високі ступені вигорання мають середні медичні працівники як відділень невідкладної допомоги, так і стандартних загальнотерапевтичних відділень. 79 % опитаних зазначили важливість проведення профілактичних заходів для попередження розвитку СВ, а також необхідності в консультуванні психологами для вироблення навичок самодопомоги в боротьбі зі стресом.
Ключові слова: синдром вигорання; медсестра; профілактика.
The aim of the work - to evaluate the peculiarities of the occurrence and manifestations of the burnout syndrome (BS), and also necessity and possibilities of its prevention. The research was conducted with standard and non-standard questionnaires through an anonymous survey of nursing staff. It was attended by nurses from the hospitals of the South Bohemia (Bohemia).
The main body. According to the results of the general parameters by the questionnaire Maslach Burnout Inventory, we found that 46.7 % of nurses had a high degree of BS. In the area of Emotional Exhaustion 290 respondents (29 %) stated that their degree was low, 310 (31 %) middle degree, and 400 nurses, 40 %, had a high degree of Emotional Exhaustion. According to indicators of Depersonalization, 340 respondents (34 %) showed a low degree of Depersonalization, 310 (31 %) - medium, and 350 (35 %) - high degree of Depersonalization. According to Personal Accomplishment index, we recorded a high degree of reduction of professional achievements in 650 respondents (65 %), medium in 190 (19 %), and low in 160 (16 %) nurses. BS prevention possibilities data analysis revealed that 79 % of respondents need professional care in solving the BS problems and noted the importance of carrying out the measures for BS prevention, 13 % do not consider BS as a problem, and 8 % do not know about BS at all.
Conclusions. BS is an actual problem in the job of nurses at the hospitals of the South Bohemia (Bohemia), present in 46.7 % of the respondents. It was established that high degrees of burnout have nurses of both emergency departments and standard therapeutic departments. 79 % of respondents noted the importance of carrying out preventive measures of BS development, and also necessity in consultation of psychologists for self-help skills improvement in dealing with stress.
Key words: burnout syndrome; nurse; prevention.
Вступ
синдром вигорання емоційний стрес
Синдром вигорання (СВ) - це реакція організму, яка виникає внаслідок довготривалої дії професійних стресів середньої інтенсивності. СВ - це процес поступової втрати емоційної, ког- нітивної та фізичної енергії, що проявляється у симптомах емоційного, розумового виснаження, фізичної втоми, особистої відчуженості та зниженням задоволення від виконаної роботи [1]. Існує так звана “група ризику” працівників, які найбільш схильні до вигорання - це ті, хто працює у сфері “людина - людина” і в силу своєї професії змушені багато та інтенсивно спілкуватись з іншими людьми [2]. Фактори, які впливають на вигорання, - це індивідуальні особливості нервової системи і темпераменту. Швидше “вигорають” працівники з слабкою нервовою системою і ті, хто має інтровер- тований характер, індивідуальні особливості яких не поєднуються з вимогами професій типу “людина - людина” [3]. Розповсюдженість СЕВ найбільш часто зустрічається серед таких професій, як лікарі, викладачі, психологи, соціальні працівники тощо [4]. Серед медичних працівників на тлі синдрому емоційного вигорання з часом з'являються психосоматичні порушення, часто зустрічаються тривожні і депресивні розлади [5]. Важливим аспектом професійної освіти у галузі медсестринства є інформування про синдром вигорання. Саме служба охорони здоров'я першою повідомила про наявність у соціумі і високий рівень поширеності синдрому вигорання (СВ), особливо серед медичних працівників, а саме - серед медсестер, які працюють у хоспісах. Хоспіси позиціонуються як заклади охорони здоров'я (ЗОЗ), котрі надають послуги безнадійно хворим або вмираючим пацієнтам [6, 7]. Також це стосується медсестер онкологічних відділень, оскільки від раку та інших пухлин, на жаль, продовжує помирати досить великий відсоток пацієнтів через пізнє виявлення цих захворювань і низьку ефективність терапії. Третя найбільш часта галузь виникнення СВ - відділення інтенсивної терапії та реанімації. Не набагато кращою є ситуація з медсестрами, які працюють у післяопераційних відділеннях. Після названих вище ЗОЗ часте виявлення СВ і психічного виснаження притаманне для середніх медпрацівників відділень психіатрії, неврології, нефрології, кардіології [7, 8]. Проблема ранньої діагностики та профілактики нервово-психічних розладів, здатності успішно адаптуватися до того чи іншого роду службової діяльності стає все більш актуальною [9]. Науковий пошук шляхів та методів діагностики, а також методів захисту від емоційного стресу і синдрому емоційного вигорання в даний час має важливу практичну значимість.
Мета роботи - оцінити особливості виникнення і проявів СВ у медичних сестер закладів охорони здоров'я регіону Південної Чехії (Богемії), а також необхідність та можливості профілактики СВ.
Основна частина
Дослідження проводили за допомогою стандартних і нестандартних опитуваль- ників шляхом анонімного опитування медперсоналу. У ньому взяли участь медичні сестри, які працюють у лікарнях Південної Чехії (Богемії) у таких відділеннях: дитячої хірургії, терапії, кардіології, травматології із подальшим розділенням їх на відділення інтенсивної терапії і звичайні. У кожному з відділень анкету заповнило по 100 медсестер для забезпечення рівномірності у кількості заповнених анкет по відділеннях і подальшої зіставності отриманих даних. Роздано було 1100 анкет, з них 1000 - належно заповнені, 100 повернуто незапов- неними. Таким чином, запропоновану анкету заповнило 1000 респондентів, ефективність анкетування склала 90,9 %. Дані були оброблені і зведені до таблиці за допомогою програми Microsoft Excel. Анкета складалася з двох частин. Перша частина - це Maslach Burnout Inventory (MBI) стандартний опитувальник, котрий був зосереджений на рівні СВ медсестер [4]. Друга частина дослідження була зосереджена на профілактиці СВ. За допомогою MBI виявляють три фактори, такі, як: емоційне виснаження, втрата поваги до інших людей - деперсоналізація, а також редукція професійних досягнень, зниження продуктивності. В опитувальнику є 22 запитання, 9 з них зосереджено на першому факторі, 5 - на другому, 8 - на третьому факторі відповідно. Emotional exhaustion (ЕЕ) (емоційне виснаження) - стан, який характеризується повним виснаженням, втратою інтересу до життя. Людина виснажена, байдужа, її не цікавить ніяка діяльність. Стан ЕЕ вказує на наявність СВ (burn out). DP - знеособлення (втрата поваги до інших людей) - ці ознаки явно простежуються у людей, які мають сильну потребу в позитивній реакції з боку людей, яким вони присвячують свою працю (працівники по догляду, вчителі). Згадані вище люди чекають на позитивну реакцію від свого оточення. В разі нестачі цих емоцій у них відбувається знеособлення. З часом вони починають ставитись до людей цинічно, без поваги. PA - personal accomplishment (зниження продуктивності, редукція професійних досягнень) - характеризується як зниження відчуття власної компетентності і продуктивності, проявляється насамперед у людей із низьким ступенем здорової самоповаги та самооцінки. Люди не мають впевненості та сили, щоб впоратися з важкими ситуаціями, тому є малопродуктивними. В самоцінці СВ даний компонент можна назвати найбільш ефективним.
СВ - це складний психологічний механізм, тому складові опитувальника скомбіновані таким чином, щоб зачепити якомога більше областей. MBI визначає по кожній шкалі рівень вигорання за трьома ступенями - високим, середнім, низьким [4]. Емоційному вигоранню відповідають високі значення з високим ступенем вигорання, особистому задоволенню відповідають низькі оцінки. Загальне оцінювання є сумою всіх окремих результатів у кожному підрівні. Оцінка отриманих даних проводилася за наступними параметрами: ступінь емоційного виснаження ЕЕ (низький ступінь 0-16, середнє значення - 19,0; помірний - 17-27; високий - 27 та вище - вигорання!); ступінь деперсоналізації DP (низький ступінь 0-6, середнє значення - 6,6; помірний - 7-12; високий - 13 та вище - вигорання!); ступінь особистої задоволеності PA (високий ступінь 39 та вище; помірний - 38-32, середнє значення - 36,8; низький - 31-0 - вигорання!).
Проаналізувавши результати загальних отриманих параметрів, середнє значення шкал EE, DP, PA, ми виявили, що в 46,7 % медсестер наявний високий ступінь СВ. В області емоційного виснаження (EE) в 290 респондентів (29 %) констатовано його низький ступінь, в 310 опитаних (31 %) - помірний ступінь, а в 400 медичних сестер, що становить 40 %, - високий ступінь емоційного виснаження. За показниками деперсоналізації (DP) в 340 респондентів (34 %) виявлено низький ступінь знеособлення, в 310 (31 %) - помірний, а в 350 (35 %) - високий ступінь деперсоналізації. За показником особистої задоволеності (РА) нами зафіксовано високий ступінь редукції професійних досягнень у 650 опитаних (65 %), помірний - у 190 (19 %) і низький - у 160 (16 %).
Згідно з даними проведеного нами дослідження, не було підтверджено існуючі результати попередніх дослідників [6, 8], які стверджували, що медсестри реанімаційних відділень мають СВ частіше, ніж сестри зі стандартних відділень. За отриманими нами показниками, з відповідей на МВІ опитувальник можна зробити висновок про те, що 15,0 % медсестер зі стандартних відділень мають ступінь СВ на тому ж рівні, як і в реанімаційних відділеннях. Згідно з проведеним анкетуванням, найбільш високий ступінь вигорання мали працівники реанімації травматологічного відділення, а також відділень кардіології та терапії. Можна вважати це негативною тенденцією у сфері медицини, оскільки свідчить про високу напруженість праці медперсоналу не тільки реанімаційних, але й терапевтичних відділень. Також це констатує відсутність чітких закономірностей у формуванні СВ, доводить необхідність комплексного та індивідуалізованого підходу як до діагностики, так і до лікування та профілактики.
Аналіз отриманих даних, що стосувались можливостей попередження СВ, виявив, що 79 % опитаних потребують професійної допомоги у вирішенні проблеми СВ і зазначили важливість проведення профілактичних заходів для превенції СВ, 13 % не вважають СВ проблемою, а 8 % взагалі не обізнані із СВ.
При розборі відповідей тих, що вважають СВ важливою проблемою, нам вдалось прослідити основні методи і дії в профілактиці СВ. Хороший повноцінний сон 17 % опитаних вважають за важливий профілактичний спосіб попередження СВ. Зважаючи на графіки роботи середнього медичного персоналу як відділень інтенсивної терапії, так і загальнотерапевтичних відділень, цього важко добитись на практиці. 16,1 % респондентів зазначили, що робочий колектив із хорошим внутрішнім кліматом і професійною робочою атмосферою допомагають у боротьбі із СВ. На думку 14,7 % медичних сестер, суворе дотримання робочого графіка, наявність достатньої кількості вільного часу, а також час, проведений із родиною, друзями регулярні заняття спортом є дієвими факторами, що попереджують СВ. Також опитані вказували на потребу в професійній допомозі спеціалістів-психоло- гів задля надання інформації про СВ, для навчання навичок релаксації, для тренування здібностей у правильному розумінні власних потреб, у вмінні впоратись із стресом, в розумінні перспективи, у відпрацюванні навичок сприйняття неприємних подій та в конструктивному подоланні складних ситуацій. Виявлені фактори дозволяють розробляти комплексні програми соціальної та медичної профілактики й реабілітації медпрацівників.
У зв'язку з тим, що до професій, які надають саму наближену допомогу хворим людям, що є стресо- генним і вимагають психічного та фізичного напруження, відноситься професія медсестри, то, як підтвердило наше дослідження, формування СВ у них є частим явищем. Важливо вчасно виявити проблему і якомога ефективніше вирішувати питання профілактики із залученням роботодавців. Необхідно працювати над тим, щоб медсестри, які працюють у лікарні, вважали профілактику СВ важливою складовою особистої та колективної психогігієни.
Висновки
1. Проведене анкетування за опиту- вальником МВІ довело, що синдром вигорання у медсестер лікарень Південної Чехії (Богемії) є актуальною проблемою, наявний у 46,7 % опитаних.
2. Встановлено, що високі ступені вигорання мають середні медичні працівники як відділень не-
Список літератури
MAFRA. 2012. Vitalion. Syndrom vyhorem. [Online] 2012. [Citace: 20. 09 2015.]. Dostupne z: http://nemoci. vitalion.cz/syndrom-vyhoreni/.
Burnout syndrome among physiotherapists / K. Owczarek, S. Wojtowicz, W. Pawlowski, D. Bialoszewski // Wiad Lek. - 2017. - Vol. 70 (3 pt. 2). - P. 537-542.
Kebza V. Komunikace a stres, 1. vydam / V. Kebza, I. Solcova. - Praha : Statrn zdravotrn ustav, 2004. str. 24. ISBN 80-707-1246-5.
Higashiguchi K. Inflow. MBI: Maslach Burnout Inventory / J. Higashiguchi [Online] 2009. [Citace: 05. 10 2015.]. Dostupne z: http://www.inflow.cz/mbi-maslach- burnout-inventory.
Психологічна профілактика синдрому емоційного вигорання у медичних працівників станції швидкої допомоги / О. М. Кормило, О. Л. Слободянюк
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Емоційне вигорання і робота психолога. Моделі синдрому емоційного вигорання. Психологи як потенційна жертва синдрому емоційного вигорання. Проблема самодопомоги у діяльності практикуючих психологів. Особливості профілактики синдрому емоційного вигорання.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 09.06.2010Поширеність синдрому емоційного вигорання: етіологія, діагностика та ключові ознаки. Особливості синдрому у представників деяких професій. Організаційна культура і вигорання персоналу. Запобігання вигоранню та управління стресом у масштабі організації.
курсовая работа [66,5 K], добавлен 18.03.2015Основні чинники і симптоми професійного вигорання. Особливості прояви синдрому вигорання в медицині. Методики, які вивчають синдром професійного вигорання. Практичне дослідження синдрому вигорання в умовах медичного закладу, результати обстеження.
курсовая работа [122,8 K], добавлен 15.01.2009Синдром "професійного вигорання": психологічні особливості у працівників освітніх організацій. Виникнення та поширення синдрому психічного "вигорання". Синдром "емоційного вигорання" вчителя та формування його готовності до педагогічної діяльності.
курсовая работа [42,3 K], добавлен 06.08.2008Синдром емоційного вигорання - стан розумового, психічного, фізичного виснаження, що виявляється у професійній сфері і розвивається як результат хронічного стресу на робочому місці. Причини виникнення, симптоми, технології подолання та профілактики.
реферат [30,0 K], добавлен 01.04.2011Суть феномена "вигорання" і особливості його прояву в професійній діяльності особи. Виявлення симптомів емоційного вигорання у викладачів вищих учбових закладів, дослідження їх психодинамічних особливостей та наявності зв'язків між цими параметрами.
курсовая работа [66,7 K], добавлен 16.07.2013Теоретичні аспекти вивчення синдрому емоційного вигорання в професійній діяльності особи. Специфіка діяльності спеціаліста органів внутрішніх справ. Фактори, що впливають на деформацію особи спеціаліста ОВС. Гендерні особливості емоційного вигорання.
дипломная работа [80,9 K], добавлен 26.12.2012Історія дослідження, причини виникнення та аспекти емоційного вигорання. Симптоми професійного вигорання організацій. Вигорання працівників психологічних служб. Правила для зниження ризику розвитку профдеформацій. Профілактика та подолання стресу.
реферат [45,6 K], добавлен 21.12.2011Корекційно-психотерапевтична робота з педагогами з метою попередження їх емоційного вигорання. Застосування метода кататимно-імагінативної психотерапії чи символдрами для психодинамічного спрямування; пропрацювання глибинних конфліктів особистості.
статья [30,9 K], добавлен 04.02.2015Аналіз причин формування синдрому психічного вигорання. Професійне вигорання в контексті психологічного опору. Профілактика морально–професійної деформації правоохоронців. Аналіз та інтерпретація результатів вивчення професійного вигорання правоохоронців.
дипломная работа [918,4 K], добавлен 29.11.2011Психологічний зміст синдрому емоційного вигорання у службовців пенітенціарних закладів. Фактори, що сприяють розвитку професійної деформації та криз, пов'язаних зі стажем роботи. Опис методів дослідження службовців кримінально-виконавчої системи.
курсовая работа [281,5 K], добавлен 17.12.2011Теоретичні підходи до вивчення феномену емоційного "вигорання". Особливості прояву цього явища у працівників органів внутрішніх справ різної статі. Характеристика емоційних бар'єрів у спілкуванні та схильності до немотивованої тривоги з гендерних позицій.
дипломная работа [292,2 K], добавлен 28.12.2012Психологічний аналіз поняття стресу у педагогічній діяльності. Види стресу та його джерела. Профілактика стресів у педагогічній діяльності як засіб збереження здоров'я педагога. Синдром "професійного вигорання" як результат хронічного стресу у вчителів.
курсовая работа [238,9 K], добавлен 20.11.2014Поняття стресу - реакції, що виводить з рівноваги фізичні чи психологічні функції людини. Види стресів, стадії тривоги, опору та виснаження. Боротьба зі стресом, його наслідки та профілактика. Наукові роботи по загальному адаптаційному синдрому.
презентация [653,4 K], добавлен 12.05.2014Поняття і основні етапи науково–технічного прогресу. Психологічний портрет менеджера. Людина в умовах науково-технічної революції. Аналіз та інтерпретація результатів вивчення професійного вигорання, стресостійкості та соціальної адаптації офіс-менеджерів
курсовая работа [165,8 K], добавлен 03.01.2014Емоційне вигоряння в сучасних підходах психологічної науки. Особливості професійної діяльності журналістів та складання їх професіограми та психограми. Емпіричні дослідження впливу емоційного вигорання на професійну діяльність журналіста-репортера.
курсовая работа [118,6 K], добавлен 02.09.2011Місце конструкта професійної мобільності в стильовій організації саморегуляції поведінки. Діагностування та обґрунтування в медичних сестер переважання середнього рівня професійної мобільності. Розвиток стилів саморегуляції поведінки з його наростанням.
статья [118,7 K], добавлен 11.10.2017Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі. Основна мета діяльності психологічної служби. Освітнє середовище школи, вимоги до нього. Створення психологічно безпечного середовища у школі. Відсутність емоційного вигорання.
презентация [887,3 K], добавлен 28.02.2014Типи міжособистісних стосунків та їх особливості. Причини виникнення та рівні розвитку емоційного вигорання як особливого стану професійної деформації. Особливості впливу професійної деформації на педагогів та працівників органів внутрішніх справ.
курсовая работа [87,1 K], добавлен 11.10.2013Дослідження особливостей розвитку відповідальності майбутнього педагога у процесі професійної підготовки. Аналіз окремих складових відповідальності у підлітковому та юнацькому віці. Підвищення ефективності підготовки професійних педагогічних кадрів.
курсовая работа [30,4 K], добавлен 26.02.2014