Емпірична модель особистісного психологічного благополуччя персоналу державної прикордонної служби України
Дослідження спрямованості діяльності всієї військової вертикалі стосовно виконання наказів та поставлених оперативно-службових завдань. Розгляд і характеристика структури психологічного благополуччя персоналу державної прикордонної служби України.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 16.10.2018 |
Размер файла | 39,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького
Емпірична модель особистісного психологічного благополуччя персоналу державної прикордонної служби України
УДК 159.9.072:351.746.1
Наталія Волинець, кандидат психологічних наук, доцент, старший науковий співробітник науково-дослідного відділу
Рецензент - доктор психологічних наук, професор Швалб Ю. М.
Хмельницький
Анотації
У статті представлено результати факторного аналізу структурних компонентів особистісного психологічного благополуччя персоналу Державної прикордонної служби України.
Ключові слова: особистісне психологічне благополуччя персоналу, особистісна здійсненність, професійна компетентність та самореалізація, особистісна самоефективність, особистісна гармонія, професійно-організаційна мотивація, професійний розвиток і досягнення.
Волынец Н. В. Эмпирическая модель личностного психологического благополучия персонала Государственной пограничной службы Украины
В статье представлены результаты факторного анализа структурных компонентов личностного психологического благополучия персонала Государственной пограничной службы Украины.
Ключевые слова: личностное психологическое благополучие персонала, личностная осуществимость, профессиональная компетентность и самореализация, личностная самоэффективность, личностная гармония, профессионально-организационная мотивация, профессиональное развитие и достижения.
Volynets N. Empirical model of personal psychological well-being staff of the State Border Service of Ukraine
In the article are represented the results of the factor analysis of the structural components of personal psychological well-being of the staff of the State Border Guard Service of Ukraine.
The quality of performing operational tasks, the success of professional activity, and devotion to the border guard case depend on the experiencing of the border guards in the quality of their own lives, both in the personal and professional spheres. The material and social provision of the staff of the State Border Guard Service of Ukraine is regulated by normative documents and is implemented through the implementation of state programs, and personal psychological well-being is not actually directly provided and is often not taken into account as a component of the psychological support and management of the professional activity of the border guards. In connection with the above-mentioned, the problem arises of studying the peculiarities of personal psychological well-being of the staff of the State Border Guard Service of Ukraine with a view to their further consideration in the system of socio-psychological support of the professional activity of the border authority.
According to the results of factor analysis, a model of personal psychological well-being of the staff of the State Border Guard Service of Ukraine has been constructed and it has been shown that the factors of personal psychological wellbeing of the staff of the State Border Guard Service staff of Ukraine are: personal feasibility, professional competence and self-realization, personal self-efficacy, personal harmony, professional-organizational motivation and professional development and achievements.
Key words: personal psychological well-being of the staff, personal feasibility, professional competence and self-realization, personal self-efficacy, personal harmony, professional-organizational motivation, professional development and achievements.
Вступ
Постановка проблеми у загальному вигляді. В контексті загальної спрямованості діяльності всієї військової вертикалі стосовно виконання наказів та поставлених оперативно-службових завдань і в рамках реалізації службових обов'язків особистісне психологічне благополуччя персоналу Державної прикордонної служби (ДПС) України виноситься за межі значущих психологічних складових професійної діяльності прикордонників. Проте, якість виконання оперативно-службових завдань, успішність професійної діяльності, відданість прикордонній справі залежить від переживання прикордонниками якості власного життя як в особистісній, так і в професійній сферах. Матеріальне та соціальне забезпечення персоналу ДПС України регламентується нормативними документами і реалізується через виконання державних програм, а особистісне психологічне благополуччя, фактично, безпосередньо не забезпечується і часто взагалі не враховується як компонент психологічного забезпечення та управління професійною діяльністю прикордонників. У зв'язку з зазначеним, актуальною постає проблема вивчення особливостей особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України з метою подальшого їхнього врахування в системі соціально-психологічного забезпечення професійної діяльності прикордонного відомства.
Аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких започатковано вирішення даної проблеми та на які опирається автор. Наукові дослідження структури психологічного благополуччя особистості сучасних вітчизняних та зарубіжних науковців присвячено проблемам варіативності його складових та пошуку зв'язків з цінностями та усвідомленням змісту життя, його якістю та повноцінним функціонуванням, зв'язків з самореалізацією та успішністю в різних сферах діяльності, переживаннями та поведінкою в соціальному середовищі. Розробці типологічних моделей психологічного благополуччя присвячено праці Т. Данильченко, О. Чеборатьової, функціональних - А. Лєбєдєвої, Р. Шаміонова, структурних - М. Аргайла і М. Мартіна, Н. Батуріна, С. Башкатова і Н. Гафарової, Є. Бенко, О. Бочарової, Г. Брандштеттера, Р. Веєнховена, А. Веєрінг Е. Дінера, К. Денева та Х. Купера, Е. Десі і Р. Райана, О. Єлісєєвої, О. Ідобаєвої, А. Кружильної, Л. Кулікова, Г. Пучкової, К. Ріфф, T. Рота і Дж. Хартера, М. Селігмана, М. Соколовової, М. Сокольської, Б. Хедей і A. Веєрінга, Р. Шаміонова, Як багатомірне утворення психологічне благополуччя особистості представлено у працях Н. Бахарєвої, Т. Шевеленкової та П. Фесенка, Е. Джованіні, Л. Карапетян, Т. Тейлора, О. Ширяєвої та ін..
Метою статті є представлення результатів факторного аналізу структурних компонентів особистісного психологічного благополуччя персоналу Державної прикордонної служби України.
Виклад основного матеріалу дослідження
Розробка емпіричної моделі особистісного психологічного благополуччя персоналу Державної прикордонної служби України здійснювалася методом факторного аналізу на основі первинних даних, отриманих за допомогою стандартизованого психодіагностичного інструментарію: тесту смисложиттєвих орієнтацій Д. Леонтьєва [1], шкали екзистенції А. Ленглі і К. Орглер [2], ціннісно-орієнтованої системи методик О. Фанталової (методики “Сім станів” та шкали оцінки дискомфорту) [3], методики діагностики рівня розвитку рефлексивності А. Карпова і В. Пономарьової [4], опитувальника часової перспективи Ф. Зімбардо [5] та шкали суб'єктивного благополуччя Г. Перуе-Баду в адаптації М. Соколової [6]; методики вивчення мотивації професійної кар'єри Є. Шейна [7], тесту “Мотиваційний профіль” Ш. Річі і П. Мартіна [8], методики вивчення професійної ідентичності (МІПІ) Л. Шнайдера [9], методики “Професійне самоставлення особистості” К. Карпінського [10], методики “Професійна затребуваність особистості” О. Харитонової [11], методики оцінки професійного благополуччя (МОПБ) Є. Рут. [12], методики діагностики організаційної культури К. Камерона і Р. Куінна (ОСАІ) [13]; анкети оцінки сприятливості організаційної культури [14]; опитувальника на визначення задоволеності працею [15] та опитувальника «Інтегральна задоволеність роботою» [16] (без врахування інтегративних показників методик). Емпіричне моделювання особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України базувалося на опрацюванні первинних даних 302 прикордонників. Результати опитування було оброблено за допомогою методу факторного аналізу методом максимальної правдоподібності за критерієм варімакс Г. Кайзера. Статистична обробка даних здійснювалася з використання пакету прикладних програм SPSS версія 17.0.
Емпіричне дослідження особливостей особистісного психологічного благополуччя персоналу Державної прикордонної служби України проводилося на базі Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. В дослідженні прийняли участь військовослужбовці-прикордонники, з них: 203 особи - слухачі курсів перекваліфікації (з них 183 особи - чоловіки, 20 осіб - жінки), 99 осіб - офіцери - слухачі факультету підготовки керівних кадрів (чоловіки), віком від 23 до 55 років, зі стажем служби в ДПС України від 1 до 26 років. У вибірці представлено респондентів з усіх регіональних управлінь ДПС України.
Проведений аналіз дав можливість за оцінкою факторних коефіцієнтів визначити значення кожного фактору (компонентної структури психологічного благополуччя персоналу ДПС України) та значення вихідних змінних, а саме: питому вагу вихідних значень кожної умови в оцінці кожного фактору. Для подальшого аналізу використовувалась об'єднана вибірка: 94 ознаки психологічного благополуччя для 302 об'єктів (прикордонників). Результати аналізу попередніх розрахунків факторної структури особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України методом головних компонент, а саме: аналіз спільностей ознак (як показників їхнього впливу на факторну структуру) дали змогу виключити ті ознаки, які мають найменші спільності. Тому об'єднану вибірку склали 81 ознака особистісного психологічного благополуччя для 302 об'єктів. Після розрахунку матриці кореляцій між відібраними ознаками було проведено компонентний аналіз для уточнення кількості факторів. В якості методу факторизації було обрано метод максимальної правдоподібності, що дозволяє оцінити статистичну значущість якості підгонки (повноти) факторизації за розподілом залишкових коефіцієнтів кореляції. Окрім того, повнота факторизації перевірялася по розподілу залишкових коефіцієнтів кореляції. При шестифакторній структурі %2-критерій є статистично незначущим (р=0,597), що є підставою для виокремлення шести факторів як мінімально допустимої кількості для заданої кількості ознак психологічного благополуччя. Використовуючи результати отримані за допомогою пакету математико-статистичної обробки SPSS Statistics 17.0 була побудована таблиця 1 факторної структури особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України після варімакс-обертання.
Таблиця 1 - Факторна структура психологічного благополуччя персоналу ДПС України після варімакс-обертання
№ з/п |
Ознака |
Факторні навантаження після обертання |
Спільності |
||||||
1 |
ситуативна екзистенційна здійсненність |
0,960 |
0,161 |
0,167 |
0,145 |
-0,002 |
-0,255 |
0,574 |
|
2 |
відповідальність |
0,914 |
0,114 |
0,133 |
0,052 |
-0,037 |
-0,316 |
0,693 |
|
3 |
персональна здійсненність |
0,859 |
0,189 |
0,111 |
0,087 |
0,191 |
0,026 |
0,739 |
|
4 |
свобода |
0,827 |
0,189 |
0,172 |
0,240 |
0,037 |
-0,398 |
0,685 |
|
5 |
самотрансценденція |
0,820 |
0,164 |
0,090 |
0,076 |
0,212 |
0,093 |
0,709 |
|
6 |
самодистанціювання |
0,772 |
0,195 |
0,126 |
0,097 |
0,004 |
0,034 |
0,677 |
|
7 |
локус контролю Я |
0,525 |
0,216 |
-0,129 |
0,306 |
0,470 |
0,077 |
0,766 |
|
8 |
цілі як життєві орієнтації |
0,520 |
0,175 |
-0,054 |
0,135 |
0,473 |
0,109 |
0,818 |
|
9 |
негативне минуле |
-0,408 |
-0,086 |
-0,009 |
-0,308 |
-0,207 |
-0,060 |
0,581 |
|
10 |
емоційно негативні стани |
-0,391 |
-0,235 |
-0,290 |
-0,229 |
-0,235 |
-0,063 |
0,871 |
|
11 |
задоволеність взаєминами зі співробітниками |
0,375 |
-0,163 |
0,172 |
0,343 |
0,273 |
0,127 |
0,835 |
|
12 |
позитивне минуле |
0,355 |
0,064 |
0,072 |
0,221 |
0,245 |
0,185 |
0,999 |
|
13 |
майбутнє |
0,347 |
0,077 |
0,030 |
0,177 |
0,175 |
0,051 |
0,387 |
|
14 |
емоційно-позитивні стани |
0,327 |
0,099 |
-0,019 |
0,150 |
0,005 |
0,082 |
0,563 |
|
15 |
потреба у цікавій роботі |
0,242 |
0,036 |
0,018 |
0,101 |
0,079 |
0,112 |
0,747 |
|
16 |
стабільність роботи |
0,231 |
0,090 |
0,071 |
0,180 |
0,147 |
0,205 |
0,325 |
|
17 |
задоволеність реалізацією професійного потенціалу |
0,059 |
0,805 |
0,205 |
0,179 |
0,128 |
0,036 |
0,676 |
|
18 |
переживання професійної затребуваності |
0,159 |
0,749 |
0,290 |
0,053 |
-0,011 |
0,100 |
0,643 |
|
19 |
самоставлення |
0,204 |
0,746 |
0,428 |
0,091 |
-0,016 |
0,103 |
0,623 |
|
20 |
професійна компетентність |
0,252 |
0,744 |
0,268 |
0,212 |
0,056 |
0,029 |
0,792 |
|
21 |
професійний авторитет |
0,147 |
0,744 |
0,357 |
0,148 |
0,157 |
0,159 |
0,479 |
|
22 |
ставлення інших людей |
0,146 |
0,733 |
0,454 |
0,063 |
0,150 |
0,140 |
0,985 |
|
23 |
приналежність до професійної спільноти |
0,126 |
0,668 |
0,348 |
0,148 |
0,137 |
0,142 |
0,677 |
|
24 |
оцінка результатів професійної діяльності |
0,209 |
0,650 |
0,404 |
0,142 |
0,167 |
0,077 |
0,596 |
|
25 |
менеджмент як кар'єрна орієнтація |
0,171 |
0,501 |
0,029 |
0,222 |
0,242 |
-0,341 |
0,869 |
|
26 |
задоволеність взаєминами з керівництвом |
0,279 |
0,386 |
-0,010 |
0,201 |
0,044 |
0,143 |
0,864 |
|
27 |
інтерес до роботи |
0,071 |
0,367 |
0,128 |
0,358 |
0,118 |
0,100 |
0,705 |
|
28 |
врахування інтересів персоналу при визначенні трудових функцій |
0,181 |
0,320 |
-0,077 |
0,105 |
0,301 |
0,019 |
0,836 |
|
29 |
переважання командної роботи над владними настановами |
0,140 |
0,260 |
0,031 |
0,037 |
-0,201 |
0,181 |
0,543 |
|
30 |
самоефективність |
0,178 |
-0,201 |
0,889 |
0,175 |
0,319 |
0,067 |
0,647 |
|
31 |
самоуправління |
0,146 |
0,155 |
0,842 |
0,126 |
0,340 |
0,007 |
0,637 |
|
32 |
самооцінка особистісного зростання |
0,172 |
0,236 |
0,727 |
0,182 |
0,171 |
0,155 |
0,648 |
|
33 |
самоповага |
0,012 |
0,291 |
0,614 |
0,126 |
0,010 |
0,040 |
0,334 |
|
34 |
самовпевненість |
0,078 |
-0,329 |
0,565 |
0,296 |
0,041 |
-0,262 |
0,887 |
|
35 |
самоприв'язаність |
0,057 |
0,245 |
0,545 |
0,017 |
-0,369 |
0,069 |
0,789 |
|
36 |
стабільність місця проживання |
0,163 |
-0,184 |
-0,420 |
-0,165 |
-0,014 |
-0,298 |
0,999 |
|
37 |
внутрішня конфліктність професійного самоставлення |
-0,238 |
-0,294 |
-0,417 |
-0,267 |
-0,392 |
-0,235 |
0,535 |
|
38 |
переважання регулярного менеджменту в управлінні |
0,085 |
-0,068 |
0,211 |
0,088 |
0,163 |
0,042 |
0,748 |
|
39 |
потреба у досягненнях |
0,043 |
-0,089 |
0,170 |
0,093 |
-0,144 |
0,091 |
0,644 |
|
40 |
задоволеність повсякденною діяльністю |
0,087 |
-0,101 |
-0,097 |
0,898 |
0,051 |
-0,349 |
0,683 |
|
41 |
здоров'я |
0,092 |
0,128 |
-0,077 |
0,807 |
0,119 |
0,088 |
0,737 |
|
42 |
зміна настрою |
-0,023 |
-0,191 |
-0,106 |
-0,797 |
-0,068 |
0,024 |
0,774 |
|
43 |
психоемоційна симптоматика |
-0,202 |
0,001 |
-0,133 |
-0,769 |
-0,139 |
-0,091 |
0,666 |
|
44 |
значущість соціального оточення |
0,225 |
-0,005 |
0,014 |
0,706 |
0,059 |
0,107 |
0,881 |
|
45 |
напруга/чутливість |
-0,152 |
0,056 |
0,152 |
-0,531 |
-0,197 |
-0,120 |
0,841 |
|
46 |
задоволеність умовами праці |
0,230 |
0,103 |
0,170 |
0,477 |
0,054 |
0,133 |
0,429 |
|
47 |
служіння як кар'єрна орієнтація |
0,172 |
0,275 |
0,284 |
0,357 |
-0,331 |
0,173 |
0,574 |
|
48 |
задоволеність досягненнями на роботі |
0,280 |
-0,274 |
0,125 |
0,347 |
0,191 |
0,085 |
0,422 |
|
49 |
інтеграція стилів життя |
0,222 |
0,189 |
0,094 |
0,233 |
-0,193 |
0,179 |
0,568 |
|
50 |
переважання ініціативності над виконавством в діяльності |
0,043 |
0,179 |
0,003 |
0,216 |
-0,112 |
-0,183 |
0,877 |
|
51 |
локус контролю Життя |
0,412 |
0,344 |
-0,124 |
0,213 |
0,562 |
0,211 |
0,646 |
|
52 |
результат як життєва орієнтація |
0,537 |
-0,228 |
-0,144 |
0,204 |
0,558 |
0,159 |
0,447 |
|
53 |
процес як життєва орієнтація |
0,472 |
0,001 |
-0,043 |
0,263 |
0,524 |
0,186 |
0,784 |
|
54 |
самозвинувачення |
-0,219 |
-0,275 |
-0,156 |
-0,064 |
-0,414 |
-0,103 |
0,406 |
|
55 |
самоприниження |
-0,257 |
-0,351 |
-0,364 |
-0,188 |
-0,410 |
-0,299 |
0,341 |
|
56 |
цілісність організації |
0,267 |
0,051 |
0,142 |
-0,007 |
0,388 |
0,021 |
0,763 |
|
57 |
виклик як кар'єрна орієнтація |
0,204 |
0,226 |
0,141 |
0,034 |
0,357 |
0,063 |
0,848 |
|
58 |
“общинність” організації |
-0,120 |
0,238 |
-0,094 |
0,122 |
0,345 |
-0,247 |
0,453 |
|
59 |
переважання співпраці над конфліктністю |
0,175 |
0,196 |
0,164 |
0,275 |
0,333 |
-0,213 |
0,825 |
|
60 |
переважання інноваційності над консервативністю |
0,189 |
0,219 |
0,123 |
-0,068 |
0,323 |
-0,228 |
0,617 |
|
61 |
потреба у креативності |
0,167 |
-0,107 |
0,158 |
-0,049 |
0,320 |
0,017 |
0,733 |
|
62 |
переважання позитивів над негативами в мотивації |
0,142 |
0,241 |
0,201 |
-0,092 |
0,289 |
-0,218 |
0,938 |
|
63 |
потреба у винагороді |
0,029 |
-0,081 |
-0,188 |
0,057 |
-0,287 |
-0,123 |
0,756 |
|
64 |
потреба в умовах праці |
0,123 |
-0,038 |
-0,043 |
0,140 |
-0,275 |
0,003 |
0,986 |
|
65 |
переважання обов'язковості у відносинах над необов'язковістю |
0,140 |
-0,205 |
-0,005 |
0,041 |
0,273 |
-0,134 |
0,573 |
|
66 |
дискомфорт |
-0,253 |
-0,214 |
-0,224 |
-0,092 |
-0,272 |
-0,228 |
0,664 |
|
67 |
потреба в структуруванні роботи |
-0,102 |
-0,025 |
-0,025 |
0,006 |
-0,266 |
-0,046 |
0,461 |
|
68 |
потреба у різноманітті |
0,224 |
-0,035 |
0,034 |
-0,056 |
0,201 |
0,009 |
0,621 |
|
69 |
потреба у самовдосконаленні |
-0,072 |
0,004 |
0,152 |
-0,073 |
0,181 |
-0,133 |
0,529 |
|
70 |
професійне самоприйняття |
0,318 |
0,295 |
0,267 |
0,154 |
-0,003 |
0,853 |
0,563 |
|
71 |
задоволеність рівнем компетентності |
0,272 |
-0,199 |
0,281 |
0,184 |
-0,028 |
0,843 |
0,694 |
|
72 |
задоволеність професійними досягненнями |
0,286 |
0,401 |
0,255 |
0,249 |
0,120 |
0,656 |
0,643 |
|
73 |
професійний розвиток |
0,223 |
0,319 |
0,336 |
0,251 |
0,148 |
0,570 |
0,592 |
|
74 |
позитивні відносини в колективі |
0,245 |
0,298 |
0,326 |
0,179 |
0,144 |
0,555 |
0,645 |
|
75 |
професійні цілі |
0,224 |
0,306 |
0,341 |
0,197 |
0,148 |
0,502 |
0,681 |
|
76 |
автономність |
0,250 |
0,227 |
0,144 |
0,115 |
0,178 |
0,354 |
0,456 |
|
77 |
ситуативна рефлексія |
-0,017 |
-0,059 |
-0,087 |
-0,183 |
-0,084 |
0,329 |
0,508 |
|
78 |
перспективна рефлексія |
-0,022 |
0,055 |
0,149 |
0,172 |
-0,138 |
0,305 |
0,633 |
|
79 |
потреба у взаємостосунках |
0,101 |
-0,064 |
0,132 |
-0,063 |
-0,048 |
0,291 |
0,469 |
|
80 |
ретроспективна рефлексія |
-0,026 |
-0,092 |
0,002 |
-0,158 |
-0,255 |
0,290 |
0,559 |
|
81 |
потреба у визнанні |
0,108 |
-0,070 |
-0,018 |
0,090 |
0,044 |
0,202 |
0,441 |
|
Сума квадратів навантаження при обертанні |
15,109 |
10,256 |
9,504 |
8,200 |
5,617 |
5,066 |
53,752 |
||
Частка дисперсії |
0,15137 |
0,10301 |
0,09417 |
0,08204 |
0,05617 |
0,05080 |
0,53756 |
Сумарна інформативність усіх шести факторів, що дорівнює сумі власних значень, поділеної на кількість ознак, складає 0,53756. Окреслені фактори пояснюють 53,76 % сумарної дисперсії ознак - структурних компонентів психологічного благополуччя персоналу ДПС України, що являється більшим, ніж половина, і вважається прийнятним для подальшої інтерпретації. психологічний благополуччя прикордонний
Фактор 1 має найбільшу частку дисперсії (найбільшу інформативність) у сумарній дисперсії ознак, а саме: структурних компонентів психологічного благополуччя персоналу ДПС України - 15,14 %. Його позитивний полюс визначається позитивними полюсами змінних 1-8 та 11-16: ситуативною екзистенційною здійсненністю як здатністю конструктивно взаємодіяти із зовнішнім світом, рішуче і відповідально ним керувати, готовністю приймати активну участь у власному житті та вибудовувати його (з факторним навантаженням (ФН) 0,960), відповідальністю як самовідповідальністю, автентичністю поведінки та почуттям обов'язку (ФН=0,914), персональною здійсненністю як емоційною доступністю для себе і для світу, гармонійністю у ставленні до себе та здатністю відчувати себе і світ (ФН=0,859), свободою як здатністю вільного вибору (ФН=0,827), самотрансценденцією як здатністю емоційно відчувати цінності світу, здатністю вибудовувати внутрішнє ставлення до пережитого, виявляти і проживати суб'єктивні цінності (ФН=0,820), самодистанціюванням як відданості важливим цінностям, присвяті власного життя і прикладання зусиль заради інших людей або якоїсь справи (ФН=0,772), локусом контролю Я - уявленням про себе як про сильну особистість, яка спроможна вільно вибудовувати власне життя відповідно до власних цілей і розуміння його сенсу (ФН=0,525), цілями як життєвими орієнтаціями (ФН=0,520), задоволеністю взаєминами зі співробітниками (ФН=0,375), позитивним минулим (ФН=0,355), перспективами майбутнього (ФН=0,347), емоційно позитивними станами (ФН=0,327), задоволеністю потреби у цікавій роботі (ФН=0,242) та стабільністю роботи (ФН=0,231), а також від'ємним полюсом ознак 9, 10: негативним минулим (ФН=-0,408) та емоційно негативними станами (ФН=-0,391). У відповідності з психологічною термінологією цей фактор можна ідентифікувати як фактор особистішої здійсненності життя персоналу ДПС України.
Фактор 2 має інформативність 10,30 % у сумарній дисперсії ознак. Позитивний полюс цього фактору визначається позитивними полюсами змінних 17-29: задоволеністю реалізацією професійного потенціалу (ФН=0,805), переживанням професійної затребуваності (ФН=0,749), самоставленням (ФН=0,746), професійною компетентністю (ФН=0,774), професійним авторитетом (ФН=0,774), ставленням інших людей (ФН=0,733), приналежністю до професійної спільноти (ФН=0,668), оцінкою результатів професійної діяльності (ФН=0,650), менеджментом як кар'єрною орієнтацією на інтеграцію зусиль інших людей (колег, підлеглих) для виконання службової задачі (ФН=0,501), задоволеністю взаєминами з керівництвом (ФН=0,386), інтересом до роботи (ФН=0,367), врахуванням інтересів персоналу при визначенні трудових функцій (ФН=0,320), переважанням командної роботи над владними настановами в роботі (ФН=0,260). Цей фактор можна ідентифікувати як фактор професійної компетентності та самореалізації персоналу ДПС України.
Фактор 3 має інформативність 9,42 % у сумарній дисперсії ознак. Позитивний полюс цього фактору визначається позитивними полюсами ознак 30-35, 38, 39: самоефективністю (ФН=0,889), самоуправлінням (ФН=0,842), самооцінкою особистісного зростання (ФН=0,727), самоповагою (ФН=0,614), самовпевненістю (ФН=0,565), самоприв'язаністю (ФН=0,545), переважанням регулярного менеджменту в управлінні (ФН=0,211), задоволенням потреби в досягненнях (ФН=0,170), а також від'ємним полюсом ознак 36, 37: стабільністю місця проживання (ФН=-0,420) та внутрішньою конфліктністю професійного самоставлення (ФН=-0,417). Цей фактор можна ідентифікувати фактор особистісної самоефективності персоналу ДПС України.
Фактор 4 має інформативність 8,20 % у сумарній дисперсії ознак. Позитивний полюс цього фактору визначається позитивними полюсами змінних 40, 41, 44, 46-51: задоволеністю повсякденною діяльністю (ФН=0,898), здоров'ям (ФН=0,807), значущістю соціального оточення (ФН=0,706), задоволеністю умовами праці (ФН=0,477), служінням як кар'єрною орієнтацією на можливість втілювати в роботі свої ідеали і цінності (ФН=0,357), задоволеністю досягненнями на роботі (ФН=0,347), інтеграцією стилів життя (як збереженням гармонії між особистим життям і кар'єрою) (ФН=0,233), переважанням ініціативності над виконавством в діяльності (ФН=0,216), а також від'ємним полюсом ознак 42, 43, 46: зміною настрою (ФН=-0,797), наявністю психоемоційної симптоматики (ФН=-0,769), переважанням напруги (пригніченням та негативним впливом роботи, залежності від інших осіб та потреби в усамітненні) (ФН=-0,531). Цей фактор можна ідентифікувати як фактор особистісної гармонії персоналу ДПС України.
Фактор 5 має інформативність 5,62 % у сумарній дисперсії ознак. Позитивний полюс цього фактору визначається позитивними полюсами ознак 51-53, 56-62, 65, 69-70: локусом контролю Життя (впевненості у власній спроможності керувати власним життям, вільно приймати та реалізовувати життєво важливі рішення) (ФН=0,562), життєвими орієнтаціями на процес (ФН=0,524) та результат (ФН=0,558), цілісністю організації орієнтованої на “общинність”, а не на “машинність”, в якій працює працівник (ФН=0,388), викликом як кар'єрною орієнтацією на виконання більш важкої роботи, або роботи в особливих та/або екстремальних умовах діяльності, в середовищі складних міжособистісних відносин тощо (ФН=0,357), переважанням співпраці над конфліктністю (ФН=0,333), переважанням інноваційності над консервативністю (ФН=0,323), наявністю потреби у креативності (ФН=0,320), переважанням позитивів над негативами в мотивації (ФН=0,289), переважанням обов'язковості у відносинах (ФН=0,273), наявністю потреб у різноманітті (ФН=0,201) та самовдосконаленні (ФН=0,181), а також від'ємним полюсом ознак 54, 55, 63, 64, 66, 67: самозвинуваченням (ФН=-0,414), самоприниженням (ФН=-0,410), відсутністю потреби у винагороді (ФН=-0,287), незадоволенням потреби в умовах праці (ФН=-0,275), дискомфортом (ФН=-0,272) та незадоволенням потреби в структуруванні роботи (ФН=-0,266). Цей фактор можна ідентифікувати як фактор професійно-організаційної мотивації персоналу ДПС України.
Фактор 6 має інформативність 5,08 % у сумарній дисперсії ознак. Позитивний полюс цього фактору визначається позитивними полюсами ознак: 70-81: професійним самоприйняттям (ФН=0,853), задоволеністю рівнем компетентності (ФН=0,843), задоволеністю професійними досягненнями (ФН=0,656), професійним розвитком (ФН=0,570), позитивними відносинами в колективі (ФН=0,555), професійними цілями (ФН=0,502), автономністю (ФН=0,354), ситуативною (ФН=0,329), перспективною (ФН=0,305) та ретроспективною (ФН=0,290) рефлексією, наявністю потреби у взаємостосунках (ФН=0,293) та потреби у визнанні (ФН=0,202). Цей фактор можна ідентифікувати як фактор професійного розвитку та досягнень персоналу ДПС України.
За результатами факторного аналізу побудовано модель особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України.
За результатами проведеного аналізу показано, що визначальними факторами особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України є фактори: особистісної здійсненності, професійної компетентності та самореалізації, особистісної самоефективності, особистісної гармонії, професійно-організаційної мотивації та професійного розвитку та досягнень. Найбільші факторні навантаження у структурі особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України мають:
за фактором особистісної здійсненності: екзистенційна здійсненність як здатність конструктивно взаємодіяти із зовнішнім світом, рішуче і відповідально ним керувати, готовність приймати активну участь у власному житті та вибудовувати його (0,960), відповідальність як самовідповідальність, автентичність поведінки та почуття обов'язку (0,914), персональна здійсненність як емоційна доступність для себе і для світу, гармонійність у ставленні до себе та здатність відчувати себе і світ (0,859), свобода як здатністю вільного вибору (0,827), самотрансценденція як здатність емоційно відчувати цінності світу, вибудовувати внутрішнє ставлення до пережитого, виявляти і проживати суб'єктивні цінності (0,820), самодистанціювання як відданість важливим цінностям, присвята власного життя і прикладання зусиль заради інших людей або якоїсь справи (0,772);
Таблиця 2 Емпірична модель особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України. Особистісне психологічне благополуччя персоналу ДПС України
особистісна здійсненність життя |
професійна компетентність та самореалізація |
особистісна самоефективність |
особистісна гармонія |
професійно-організаційна мотивації |
професійний розвиток та досягнення |
|
ситуативна екзистенційна здійсненність |
задоволеність реалізацією професійного потенціалу |
самоефективність |
задоволеність повсякденною діяльністю |
локус контролю життя |
професійне самоприйняття |
|
відповідальність |
професійна затребуваність |
самоуправління |
здоров'я |
процес і результат як життєві орієнтації |
задоволеність рівнем компетентності |
|
персональна здійсненність |
самоставлення |
самооцінка особистісного зростання |
хороший настрій та оптимістичне сприйняття майбутнього |
самодостатність як відсутність самозвинувачення та самоприниження |
задоволеність професійними досягненнями |
|
свобода |
професійна компетентність |
самоповага |
відсутність психоемоційної симптоматики |
цілісність організації |
професійний розвиток |
|
самотрансценденція |
професійний авторитет |
самопевненість |
значущість соціального оточення |
виклик як кар'єрна орієнтація |
позитивні відносини в колективі |
|
самодистанціювання |
ставлення інших людей |
самоприв'заність |
“общинність” організації |
|||
локус контролю Я |
приналежність до професійної спільноти |
відсутність стабільного місця проживання |
піднесення., позитивний вплив роботи, незалежність |
співпраця |
професійні цілі |
|
цілі як життєві орієнтації |
оцінка результатів професійної діяльності |
задоволеність умовами праці |
інноваційність |
автономність |
||
задоволеність взаєминами зі співробітниками |
менеджмент як кар'єрна орієнтація |
внутрішня узгодженість професійного самоставлення |
служіння як кар'єрна орієнтація |
потреба у креативності |
ситуативна, ретроспективн а та перспективна рефлексія |
|
позитивне минуле |
задоволеність взаєминами з керівництвом |
позитивна мотивація |
||||
перспективне майбутнє |
інтерес до роботи |
регулярний менеджмент в управлінні |
задоволеність досягненнями на роботі |
потреба у винагороді |
потреба у взаємостосунк ах |
|
емоційно-позитивні стани |
врахування інтересів персоналу при визначенні трудових функцій |
|||||
потреба у цікавій роботі |
командна робота |
потреба у досягненнях |
інтеграція стилів життя |
потреба в умовах праці |
потреба у визнанні |
|
стабільність роботи |
за фактором професійної компетентності та самореалізації: задоволеність реалізацією професійного потенціалу (0,805), переживання професійної затребуваності (0,749), самоставлення (0,746), професійна компетентність (0,774), професійний авторитет (0,774), ставлення інших людей (0,733), приналежність до професійної спільноти (0,668), оцінка результатів професійної діяльності (0,650);
за фактором особистісної самоефективності: самоефективність (0,889), самоуправління (0,842), самооцінка особистісного зростання (0,727), самоповага (0,614), самовпевненість (0,565);
за фактором особистісної гармонії: задоволеність повсякденною діяльністю (0,898), здоров'я (0,807), значущість соціального оточення (0,706), зміна настрою (-0,797), психоемоційна симптоматика (-0,769);
за фактором професійно-організаційної мотивації: локус контролю Життя - впевненість у власній спроможності керувати власним життям, вільно приймати та реалізовувати життєво важливі рішення (0,562), життєві орієнтації на процес (0,524) та результат (0,558);
за фактором професійного розвитку та досягнень: професійне самоприйняття (0,853), задоволеність рівнем компетентності (0,843), задоволеність професійними досягненнями (0,656), професійний розвиток (0,570), позитивні відносини в колективі (0,555).
Висновки
За результатами дослідження виявлено, що особистісне психологічне благополуччя персоналу ДПС України є складним комплексним психологічним утворенням, що містить структурні компоненти особистішої здійсненності, професійної компетентності та самореалізації, особистішої самоефективності, особистішої гармонії, професійно-організаційної мотивації та професійного розвитку й досягнень.
Перспективи подальших розвідок пов'язані із виявленням гендерних та вікових особливостей особистісного психологічного благополуччя персоналу ДПС України, а також з розробкою заходів щодо його психологічного забезпечення в контексті здійснення професійної діяльності прикордонників.
Список використаної літератури
1. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖЩ). М. : Смісл, 2000. 18 с.
2. Кривцова С. В., Лэнгле А., Орглер К. Шкала экзистенции (Existenzskala). Экзистенциальный анализ : Бюллетень. М., 2009. № 1. С. 141-170.
3. Фанталова Е. Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. Самара : Издательский дом БАХРАХ-М, 2001. 128 с.
4. Орлова И. В. Тренинг профессионального самопознания: теория, диагностика и практика педагогической рефлексии. СПб. : Речь, 2006. 128 с.
5. Сырцова А., Соколова Е. Т., Митина О. В. Адаптация опросника временной перспективы личности Ф. Зимбардо. Психологический журнал. 2008. Т. 29. № 3. С.101-109.
6. Соколова М. В. Шкала субъективного благополучия : руководство. Ярославль : НВЦ “Психодіагностика”, 1996. 17 с.
7. Почебут Л. Г., Чикер В. А. Организационная социальная психология: учебное пособие. СПб., 2002. 234 с.
8. Ричи Ш., Мартин П. Управление мотивацией : учеб. пособие для вузов /пер. с англ, под ред. проф. Е. А. Климова. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. 399 с.
9. Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность : монография. М. : МОСУ, 2001-272 с.
10. Карпинский К. В. Профессиональное самоотношение личности и методика его психологической диагностики : монография. Гродно : ГрГУ, 2010. 140 с.
11. Харитонова, Е. В., Ясько, Б. А. Опросник “Профессиональная востребованность личности” (ПВЛ) : методическое руководство. Краснодар : Кубанский гос. ун-т, 2009. 40 с.
12. Рут Е. И. Профессиональное благополучие сотрудников коммерческих организаций: критерии и методика оценки : автореф. дис. магистр. психол. наук. : по напр. 030300 “Организационная психология и психология менеджмента”. Санкт- Петербург, 2016. 172 с.
13. Камерон, К., Куинн, Р. Диагностика и изменение организационной культуры / пер. с англ. под ред. И. В. Андреевой. СПб. : Питер, 2001. 320 с.
14. Пригожин, А. И. Методы развития организации. М. : МЦФЭР, 2003. 864 с.
15. Гура, О. І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності : навчальний посібник. Київ : Центр навчальної літератури, 2005. 224 с.
16. Фетискин, Н.П. Козлов, В.В., Мануйлов, Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М. : Изд-во Института психотерапии. 2002. 490 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особливості психологічного благополуччя особистості. Поняття її смисложиттєвих орієнтацій. Дослідження взаємозв`язку емоційного інтелекту та психологічного благополуччя. Його складові: здатність до управління оточенням, постановка цілей, самоприйняття.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 26.05.2019Аналіз різних підходів в обґрунтуванні явища психологічного благополуччя особистості, його складових і основних рівнів прояву. Зв’язок благополуччя з іншими близькими психологічними феноменами. Когнітивно-емоційна оцінка людиною якості свого життя.
статья [52,4 K], добавлен 18.08.2017Результати теоретико-емпіричного дослідження та аналізу кореляційних взаємозв'язків між психологічним благополуччям і схильністю до заздрощів. Профілі показників психологічного благополуччя в групах із максимальною та мінімальною схильністю до заздрощів.
статья [130,9 K], добавлен 11.10.2017Теоретичні аспекти психологічного аналізу групової діяльності фахівців. Реалізація завдань підвищення ефективності комплектування аварійно-рятувальних підрозділів Служби порятунку та удосконалення психологічного забезпечення процесів управління.
статья [475,8 K], добавлен 05.10.2017Досліджено особливості професійної діяльності офіцерів-прикордонників. Функції офіцерів Державної прикордонної служби, які пов’язані із взаємодією з підлеглими прикордонниками. Виділення критеріїв сформованості психолого-педагогічної компетентності.
статья [21,8 K], добавлен 24.04.2018Поняття безпеки особистості. Особливості поведінки людини в екстремальній ситуації. Негативні психічні стани та реакції працівників МНС України. Завдання, які ставляться перед працівниками. Програма соціально-психологічного тренінгу. Подолання стресу.
курсовая работа [37,8 K], добавлен 29.12.2013Сутність та роль суб'єктивного благополучча у психологічному житті особистості. Практики безоціночного усвідомлення як спосіб контролю емоційної сфери людини. Окреслення поняття медитації. Емоційний інтелект як чинник суб’єктивного благополуччя.
курсовая работа [61,0 K], добавлен 23.06.2019Характеристика основних методів науково-психологічних досліджень. Особливості самого процесу сприйняття, який лежить в основі діяльності спостереження. Сутність і методи спостереження. Специфіка, значення, використання психологічного спостереження.
контрольная работа [26,7 K], добавлен 15.04.2019Характеристика конфліктів як соціальної проблеми. Аналіз причин виникнення конфліктів з безробітними. Обґрунтування ефективності посередницької діяльності соціального працівника державної служби зайнятості при роботі з клієнтами в конфліктних ситуаціях.
курсовая работа [68,7 K], добавлен 01.06.2015Головний психологічний сенс особистісного росту. Історія виникнення тренінгу особистісного зростання - певного психологічного впливу, заснованого на активних методах групової роботи. Eтапи, яких слід дотримуватися при розробці тренінгу, його методи.
реферат [29,8 K], добавлен 04.11.2014Методологічні основи діяльності психологічної служби у сфері освіти. Принципи і цілі діяльності психолога в школі. План роботи психологічної служби в початковій школі. Складання плану роботи практичного психолога в початковій школі на поточний рік.
курсовая работа [61,2 K], добавлен 16.07.2011Консультування як форма роботи професійного психолога. Основні підходи до психологічного консультування. Етапи консультування згідно Ейдеміллеру. Концепція орієнтованого на клієнта психологічного консультування. Консультування згідно К. Роджерсу.
реферат [18,4 K], добавлен 22.09.2010Поняття і фактори соціально-психологічного клімату колективу. Дослідження соціально-психологічного клімату ЕБГ "Гармонія", використовуючи сучасні методи психології й теорії наукового керування. Розробка рекомендацій для поліпшення діяльності працівників.
курсовая работа [57,5 K], добавлен 18.01.2011Теоретичне підгрунтя комунікативного соціально-психологічного навчання. Характеристика соціально-психологічного тренінгу. Завдання, принципи та стадії тренінгового процесу. Теоретичні та практичні аспекти організації соціально-психологічного тренінгу.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 15.03.2009Проблема психологічного дослідження. Загальна характеристика об'єктивності в науці. Концепції різних психологічних шкіл стосовно об’єктивних методів в психології. Формула детермінації психічного за Рубінштейном, її найважливіші методологічні особливості.
контрольная работа [19,4 K], добавлен 02.05.2012Теоретичні підходи до вивчення осіб похилого віку з обмеженими можливостями та інвалідів в процесі соціальної роботи. Дослідження соціально-психологічного супроводу в управлінні праці і соціального захисту населення Овідіопольської районної адміністрації.
дипломная работа [1,8 M], добавлен 25.03.2011Визначення способів психологічного забезпечення діяльності організації. Характеристика моторних, вербальних та сугестивних методів корекції особистості. Структура програми розвитку корпоративної культури. Динаміка психологічного стану учасників тренінгу.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 27.09.2010Характеристика стратегій психологічного захисту в конфліктах. Поняття шкільних конфліктів і системи відносин конфліктної взаємодії. Причини, джерела та особливості конфліктів у сучасній педагогічній діяльності. Шляхи розв'язання шкільних конфліктів.
курсовая работа [391,9 K], добавлен 03.09.2013Визначення основних функцій почуття гумору як багатовимірного психологічного феномену; його стресозахисний потенціал. Виявлення статевих фізіологічних та психологічних відмінностей. Емпіричне дослідження гендерних особливостей сприйняття гумору.
курсовая работа [152,9 K], добавлен 08.04.2011Поняття соціально-психологічного клімату. Засоби поліпшення мікроклімату в колективі. Засоби неформального зближення колективу. Проведення дослідження в колективі. Обробка результатів.
курсовая работа [30,7 K], добавлен 02.04.2007