Переживание молодежью событий общественной жизни: опыт качественного исследования

Построение рейтинга политических, экономических и культурных событий, вызывающих эмоциональный отклик молодежи. Выявление коллективных чувств российской молодежи в отношении значимых социальных объектов (событий и явлений в обществе и государстве).

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 28.10.2018
Размер файла 24,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Институт психологии Российской академии наук

Переживание молодежью событий общественной жизни: опыт качественного исследованияИсследование выполнено при поддержке РФФИ, проект № 15-06-10394 «Коллективные чувства представителей разных групп общества в отношении значимых социальных объектов»

Т.П. Емельянова

Аннотация

Коллективные чувства - один из компонентов психологии больших социальных групп. Основным методом исследования стали фокус-группы, направленные на выявление значимых для респондентов социальных явлений и событий, вызываемых ими чувств и оценки их интенсивности. На основании предыдущих количественных исследований предполагалось, что преобладающими являются амбивалентность и негативная модальность переживаний социальных событий. В результате фокус-группового исследования был построен рейтинг политических, экономических и культурных событий, вызывающих эмоциональный отклик молодежи. Обнаружено, что число и интенсивность негативных эмоциональных реакций превышает число и интенсивность позитивных откликов на данные события.

Ключевые слова:коллективные чувства, значимые социальные объекты, фокус-групповое исследование.

эмоциональный молодежь отклик событие

Введение

Знание о психической жизни больших групп людей стало актуальным, востребованным обществом (Андреева, 2017). Коллективные чувства - это самостоятельное явление, отличающееся от более часто изучаемых аффективных феноменов, имеющих социальную природу (Rimй, 2005). Коллективные чувства выполняют ряд важных функций в общественной жизни людей: они побуждают, стимулируют их активность, обеспечивают мобилизацию или демобилизацию поведения, выполняют функцию символической защиты от неблагоприятных воздействий, компенсируют материальные и моральные потери, участвуют в прогнозировании будущего, создают базу для межгрупповых отношений и т.п. В социальном плане важными представляются проблемы рейтинга интенсивности чувств в разных социальных группах, преобладающая модальность чувств, «кристаллизация» чувств на определенных социальных объектах, динамика чувств и их зависимость от конъюнктуры социальных обстоятельств, в которых оказываются группы.

Целью исследования стало выявление коллективных чувств российской молодежи в отношении значимых социальных объектов.

Методы и процедура исследования

В исследовании использовался метод фокус-групп (Богомолова, 2008; Мельникова, 2007). Для выявления коллективных чувств были проведены три фокус-группы, в рамках которых обсуждались следующие вопросы:

1. Общественно значимые экономические, политические, финансовые, культурные явления обычно вызывают у людей эмоциональных отклик. Насколько сильно молодежь вашего возраста переживает подобные события и явления в обществе?

2. Какие события в обществе и государстве вызывают у молодежи позитивные чувства? Назовите, пожалуйста, эти чувства и то, с чем именно они связаны? эмоциональный молодежь отклик событие

3. Есть ли события и явления в нашем обществе, в стране, которые вызывают негативные чувства? Что их порождает? Каковы эти чувства?

4. Есть разные способы справиться с негативными впечатлениями. К каким чаще всего прибегают ваши ровесники, друзья, знакомые и вы сами?

Фокус-группы проводились в специально оборудованных комнатах.

Групповое обсуждение записывалось на аудионосители. Результаты обсуждения в ходе дискуссии фиксировались на модерационных карточках и флипчартах. Среднее время проведения фокус-групп составило 1,5 часа.

Общий объем выборки составил N = 21. Выборка представлена 3 подгруппами:

группа 1 n = 7 (средний возраст - 23 года). Из них: 3 юноши и 4 девушки, высшее образование, все члены группы - работающие;

группа 2 n = 7 (средний возраст - 24 года). Из них: 2 юноши и 5 девушек, высшее образование, все члены группы - работающие;

группа 3 n = 7 (средний возраст - 27 года). Из них: 4 юноши и 3 девушки, высшее образование, все члены группы - работающие.

Первый этап исследования был посвящен формированию перечня социально значимых событий, явлений и феноменов, вызывающих эмоциональный отклик у респондентов. Перечисленные респондентами события и явления в процессе обсуждения были сгруппированы по следующим категориям: экономические, политические, финансовые, культурные события, техногенные катастрофы, природные явления, события в сфере науки.

Второй этап исследования был посвящен шкальной оценке (по 10-балльной шкале, где оценке «0» соответствует отсутствие эмоционального отклика на событие, а оценке «10» - высокая интенсивность переживаний) каждого феномена из общего списка событий и явлений. При помощи данной шкалы оценивались как позитивные, так и негативные чувства респондентов.

Третий этап заключался в определении направленности (позитивной или негативной) чувств, вызываемых перечисленными событиями и явлениями в обществе, а также причин этих чувств.

Четвертый этап исследования был направлен на обсуждение наиболее популярных способов преодоления негативных впечатлений для самих участников, их сверстников, друзей и знакомых.

Результаты исследования

В результате обсуждения в первой группе респондентов были выделены следующие категории событий и явлений, вызывающих эмоциональный отклик: политические, экономические и культурные. К категории политических событий в порядке снижения интенсивности испытываемых участниками обсуждения чувств были названы такие события и явления: события в Украине; присоединение Крыма к РФ, террористические акты в ряде стран (Египет, Турция и т.д.), политика санкций США в отношении Российской Федерации, события в Сирии, президентство Д. Трампа в США, волнения в Турции (в частности, убийство посла), президентство В.В. Путина. В отношении данных событий участники обсуждения отметили возникающие у них как негативные, так и позитивные чувства, а также прокомментировали ключевые аспекты данных событий, которые способствовали возникновению данных чувств.

В отношении категории экономических событий участниками обсуждения назывались преимущественно негативные чувства, связанные с текущей ситуацией в стране (распределение ресурсов не по назначению в период затяжного экономического кризиса, в частности, в Крым и в Сирию). К категории экономических событий и явлений респонденты первой группы отнесли (в порядке снижения интенсивности эмоционального отклика): повышение курса иностранных валют, запрет на импорт сельскохозяйственной продукции, экономический кризис, появление биткоинов, импортозамещение.

В отношении данной категории событий участники обсуждения высказывали преимущественно негативные эмоции, такие как тревога, возмущение, обеспокоенность, которые были связаны с плохим качеством отечественных товаров, затяжным экономическим кризисом и повышением цен. К числу позитивных эмоциональных реакций можно отнести высокий интерес респондентов к появлению биткоинов и их последующему влиянию на экономику страны и мира.

В категорию культурных событий и явлений участники первой группы отнесли: развитие городской инфраструктуры, видеоблогинг, презентация последней модели IPhone, неоднозначная позиция в обществе Русской православной церкви и реакция на фильм «Матильда», смерть известных деятелей культуры (С. Бодров, Ж. Фриске, В. Глаголева и др.), появление в социальных сетях так называемых «Групп смерти», олимпиада в Сочи 2014 г., чемпионат мира по футболу 2018, вейпинг (а также курение электронных сигарет).

Участники отмечали обеспокоенность по поводу навязывания тех или иных взглядов детям и подросткам. В частности, обеспокоенность возникала у участников по поводу «групп смерти»: кем и зачем это делается. То же самое касается и насаждения православия в школах. Отмечалось и появление вейперов среди детей и подростков.

Участники позитивно оценили развитие культурных проектов, появление в этой связи новых рабочих мест, яркость праздничных событий. Однако участники также выражали обеспокоенность по поводу распределения финансовых ресурсов: стадионы, которые долго строятся, дорого стоят, но при этом сдаются с серьёзными огрехами; задержки зарплат бюджетным работникам, возможное отмывание денег в сфере спорта. В целом можно отметить обеспокоенность респондентов существующей политической и экономической ситуацией в стране: существующим финансовым кризисом и кризисом внешнеполитических отношений.

Респонденты перечислили ряд разноплановых способов преодоления негативных впечатлений. К наиболее популярным способам они отнесли обсуждение проблем с родными и близкими, смену видов деятельности с целью переключения внимания, занятия спортом и употребление алкоголя. К менее популярным способам респонденты отнесли отдых на природе, секс, курение, компьютерные игры, еду, творчество, шопинг, горячую ванну, чтение литературы, хобби и использование медикаментов.

В результате обсуждения респонденты второй группы фокус-группового исследования выделили такие категории общественной жизни, как политические, экономические, культурные события и явления, природные явления и связанные с ними события, социальные события и явления, а также техногенные катастрофы.

К числу политических событий респонденты отнесли следующие: террористические акты, такие как захват заложников в Беслане, уничтожение башен-близнецов в Нью-Йорке, захват заложников на Дубровке, падение самолетов и др., события в Украине, присоединение Крыма к РФ, ситуация с мигрантами в Европе, ограничения туризма. В отношении данных событий респонденты испытывают сочувствие людям, оказавшимся в сложных жизненных ситуациях. Респондентов в целом тревожит ситуация в стране, связанная с внешнеполитическими последствиями присоединения Крыма, однако они испытывают патриотические чувства в отношении единения российского народа. Они с сожалением отмечают неразвитость отечественной туристической инфраструктуры («Туризм в России не развит, сервиса нет, дорого, но мы - за внутренний туризм!»).

В категории экономических событий участники назвали только финансовый кризис, в отношении которого также испытывают противоречивые чувства: с одной стороны, возникли новые способы заработка, что хорошо, а с другой - на уровне жизни сказывается скачок цен, что огорчает или вызывает напряжение.

В категории культурных событий и явлений респонденты второй группы перечислили олимпиаду в Сочи 2014 г., гей-парад, спиннеров, странную современную моду, гироскутеры, увеличение количества строящихся мечетей в России, творчество отечественного режиссера Звягинцева, пропаганду религии в средней школе, презентацию последней модели IPhone.

Среди позитивных впечатлений отмечали красочность Олимпиады 2014, откровенное обсуждение вопросов полового воспитания, наличие веселых и интересных гаджетов, а также увлекательность маркетинговой стратегии компании Apple. Негативные переживания вызвало навязывание того или иного мнения: у людей должен быть выбор, в частности, в отношении вероисповедания, который нужно делать в сознательном возрасте. Негативную оценку вызвала пропаганда мусульманства как навязывание чужой веры. Респонденты также отмечали неуместность публичной демонстрации сексуальной ориентации. Респондентов раздражает наличие странной моды и некоторых современных тенденций (в частности, спиннеров, которые отупляют их пользователей). Отмечались как негативные явления чрезмерные траты при подготовке к Олимпиаде. Дисквалификация российских спортсменов, также вызвала негативные переживания.

К категории природных явлений и стихийных бедствий респонденты отнесли землетрясение в Мексике, наводнение в Индии и цунами в Таиланде. Они вызвали сочувствие ввиду того, что люди гибнут, но нет возможности помочь, так как это не соседние страны.

К категории социальных явлений респонденты второй группы отнесли вейпинг и курение электронных сигарет, появление новых видов наркотических веществ и способов их распространения («спайсы» и «закладки»), беспредел в дорожно-транспортной среде (пьяные водители, «золотая молодёжь»), увеличение числа приезжих из ближнего зарубежья, необходимость покупки жилья по ипотеке молодежью, появление в социальных сетях «групп смерти».

В данной категории событий превалируют негативные эмоциональные оценки, связанные с последствиями курения и вейпинга, такие как реакции респондентов на вседозволенность и наглость, на неуважение российской культуры и несоблюдение элементарных санитарных норм среди приезжих, на незастрахованность от последствий дорожно-транспортных происшествий и т.д. Среди позитивных эмоций отмечаются уверенность и спокойствие («с распространением наркотиков хорошо борются»), а также позитивные оценки увеличения числа приезжих как дешевой рабочей силы. К категории техногенных катастроф респонденты отнесли аварию на японской АЭС Фукусима в 2011 г. Участники говорили о том, что поменялось отношение к атомной энергетике и появилось понимание того, что никто не застрахован от катастрофы.

В числе способов преодоления негативных впечатлений во второй группе респондентов также были названы смена видов деятельности с целью отвлечения внимания, обсуждение проблем с родными, близкими и т.п., употребление алкоголя, курение, спорт, выезд на природу, отдых, компьютерные игры, еда, творчество, шопинг, водные процедуры, чтение литературы, хобби, употребление медикаментов, отсутствие телевизора, аромотерапия.

Респонденты третьей группы фокус-группового исследования выделили следующие категории событий и явлений общественной жизни: политические, экономические, общественные (социальные), научные и культурные.

К категории политических событий участники отнесли появление политической оппозиции в Интернете (в частности, личность и деятельность А. Навального), излишняя категоричность молодежи (незрелых, инфантильных личностей) в политических взглядах, присоединение Крыма, обострение отношений РФ и США, политика санкций в отношении РФ, выборы и президентство в США Д. Трампа, кризис 2008 г.

Примечательно, что в отношении одного и того же политического события респонденты третьей группы отмечали, что могут испытывать одновременно разнонаправленные чувства: в каждом событии или явлении общественной жизни для них выделяются как позитивные, так и негативные аспекты. В частности, в отношении присоединения Крыма к России респонденты отмечали, что вызывает положительный отклик тот факт, что возвращены те земли, которые исторически принадлежали РФ, причём их удалось вернуть практически без жертв, при этом негативную эмоциональную окраску данному событию придаёт тот факт, что на восстановление Крыма требуются деньги, которые могли быть потрачены на нужды других регионов России. Такая же двойственность высказывалась участниками обсуждения и по поводу импортозамещения - с одной стороны, респонденты испытывали гордость за развитие этой сферы в России, с другой стороны, отмечали сожаление по поводу того, что оно пока работает плохо. Респонденты также отмечали ощущение навязывания мнений в отношении политических событий, их муссирование, и говорили о том, что испытывают некоторые сомнения в том, что данные проблемы (как, например, обострение отношений России и США) действительно объективно существуют.

К позитивным аспектам данных событий, которые вызывают положительный отклик у респондентов, были отнесены такие социальные феномены, как «объединение против внешнего врага», которое способствует становлению национального единства, такие позитивные встряски, как появление политической оппозиции (так как это повышает заинтересованность молодёжи в выборах), появление у молодых людей желания выходить и отстаивать свои взгляды и само наличие возможности их высказать в современном обществе.

Среди негативных аспектов политических событий и явлений, которые вызывают негативные чувства, назывались оказание влияния на общественное мнение, подверженность такому влиянию молодых людей, которые не умеют критически оценивать информацию. Респонденты испытывали сожаление по поводу того, что отсутствуют возможности для правового, политического и другого развития молодежи и сошлись во мнениях, что это необходимое условие для стабилизации общественной жизни.

Было названо чувство страха, в частности страх смерти и страх перед финансовой ситуацией - респондентам запомнилась паника, которая возникла в начале кризиса. Респонденты ощущают усиление давления на Россию, испытывают обиду за то, что к русским плохо относятся, высказывая беспочвенные обвинения в адрес России (например, что Россия вмешивалась в выборы президента США). В отношении внутренней политической ситуации респонденты также испытывают опасения, отмечают страх последствий возникновения несистемной оппозиции и ее возможного прихода к власти.

К числу экономических событий и явлений респонденты третьей группы отнесли снижение цены на нефть, повышение цен на бензин, скачки курса валют; растрата бюджетных денег городскими властями; скандал с вертолетоносцами Мистраль. В отношении эмоционального отклика были названы как позитивные (сочувствие к администрации, которая «всегда во всем виновата»), так и негативные реакции (раздражение, вызванное непрозрачностью проводимой финансовой политики). Среди общественных событий и явлений респонденты называли события на Майдане в Украине, война в Украине, террористические акты в России и за рубежом, появление цензуры и возрастных ограничений на фильмы и мульфильмы, война в Сирии, изучения в школах православной культуры.

По поводу данных событий участники реагировали преимущественно негативно. События в Украине, с точки зрения респондентов, отражаются однобоко. Респонденты испытывают сочувствие к людям («зря это происходит»), разочарование («сила пропаганды», «общество не способно мыслить»), а также раздражение по поводу приезжих беженцев, которые ведут себя вызывающе. Высказывается недоумение, почему из братских народов россияне и украинцы превратились во враждующие. Респонденты выражают непонимание в отношении целей присутствия наших войск в Сирии. Респондентов возмущает, когда хорошая идея (введение возрастных ограничений, изучение православной культуры) реализуется нелепо и непрофессионально.

Среди позитивных аспектов отмечаются ощущение себя защищенными от терроризма, готовность помогать другим странам в борьбе против него. К числу значимых научных событий респонденты отнесли следующие: разработка киберпротезов, успешная посадка I ступени ракеты Falcon 9 в 2017 г., появление роботов (роботы-композиторы, роботы-юристы). В отношении данных событий участники отмечали преимущественно позитивный отклик и высокий интерес, за исключением того аспекта, который связан с сожалениями по поводу того, что Россия - страна, которая первая вышла в космос - не развивает эти направления.

Среди культурных событий и явлений респонденты называли новые фильмы отечественного кинематографа, манипуляции общественным мнением в различных шоу (в частности, ситуация на канале «Россия», где В. Познер критиковал выступление танцора без ноги). В отношении данных событий отмечались как позитивные, так и негативные чувства. Позитивные вызывают некоторые общественные тенденции: привлечение рабочей силы извне, что является благоприятным знаком в целом, заметное улучшение качества отечественного кинематографа («есть что посмотреть»), разрешение молодежи самим организовать для себя праздники.

Участники третьей группы предложили следующие способы преодоления неприятных впечатлений: формирование внутреннего акцента на позитивных сторонах события либо на позитивных чувствах, планирование будущих изменений (каким образом можно изменить текущую ситуацию либо адаптироваться к ней), анализ своих чувств и их рациональное осмысление, обесценивание негативных чувств путем интеллектуальной работы, смена фокуса внимания и вытеснение неприятных чувств, эмоциональное принятие ситуации, оптимистический взгляд в будущее, уход во внутренний мир, употребление алкоголя, а также избегание источников неприятной информации.

Заключение

Таким образом, в результате фокус-группового исследования было выявлено, что в общественной жизни можно выделить ряд событий, которые вызывают сильный эмоциональный отклик у молодежи. К данным событиям можно отнести те события, которые были названы всеми участниками исследования: присоединение Крыма к территории Российской Федерации (как позитивные, так и негативные отклики: гордость, радость от воссоединения, несправедливость распределения ресурсов бюджета); политическая ситуация в Украине (негативный отклик, сожаление и сочувствие к людям); политика санкций в отношении к России (негативный отклик: тревога за будущее); участие Российских вооруженных сил в войне Сирии (как позитивные, так и негативные отклики: ощущение справедливости и готовность помочь, растерянность и возмущение); олимпиада в Сочи в 2014 г. (как позитивные, так и негативные отклики: гордость, раздражение, возмущение); переход Российской православной церкви в область светской жизни и попытки политического влияния (негативные отклики: возмущение вследствие навязывания взглядов); экономический кризис (негативные отклики: тревога за будущее, грусть от снижения качества жизни); появление вейперов (негативные отклики: тревога о последствиях, возмущение от вседозволенности); выборы президентом США Трампа (как позитивные, так и негативные отклики: веселье, ощущение забавности происходящего, возмущение по поводу необоснованных обвинений, раздражение от того, что ничего не поменялось в отношениях с Россией); появление в социальных сетях так называемых «групп смерти» (негативные отклики: возмущение, гнев, грусть, тревога, непонимание). Следует отметить, что число и интенсивность негативных эмоциональных реакций превышает число и интенсивность позитивных откликов на данные события.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2017. - 363 с.

Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. - М.: Аспект Пресс. 2008. - 191 с.

Донцов А.И., Емельянова Т.П. Социальные представления как предмет экспериментального исследования в современной французской социальной психологии // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1985. № 1. С. 45-54.

Емельянова Т.П., Дробышева Т.В. Коллективные чувства в отношении значимых социальных явлений: сравнительный анализ групп студентов православных и светских вузов // Психологические исследования. 2017. Т. 10, № 53. С. 1. URL:http://psystudy.ru.

Мельникова О.Т. Фокус-группы: Методы, методология, модерирование. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 320 с.

Rimй B. Le partage social des йmotions.- P. : PUF, 2005. - 420 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Социально-психологическое наблюдение как метод сбора научной информации. Направленное, систематическое прослеживание и фиксирование значимых социальных явлений, процессов и событий. Виды и этапы исследования методом наблюдения; схема наблюдения Бейлза.

    доклад [23,4 K], добавлен 18.01.2010

  • Формирование представления об эмоциональном стрессе. Особенности социализации в детском возрасте и их роль в формировании стресса. Ценность изучения индивидуально значимых жизненных событий. Клинические явления, обусловленные психическим стрессом.

    реферат [14,3 K], добавлен 02.12.2010

  • Основные формы представления научных знаний. Характеристика структурных компонентов научного исследования. Требования к формулировке гипотез. Характеристика, цели, методы и задачи психологического исследования. Фиксация единичных явлений и событий.

    шпаргалка [92,5 K], добавлен 08.09.2013

  • Теоретико-методологические основания анализа субкультурных явлений российской молодежи, концептуальные основы субкультуры. Методологический инструментарий в социологическом исследовании субкультурных явлений. Японская культура в российском пространстве.

    курсовая работа [113,4 K], добавлен 19.05.2011

  • Рассмотрение важных проблем, вызывающих тревогу среди молодежи: насилие по отношению к женщинам, употребление наркотиков. Общая характеристика способов оценки моделей социального и сексуального поведения студенческой молодежи, анализ особенностей.

    презентация [1,8 M], добавлен 05.02.2014

  • Характеристика и профилактика аддиктивного поведения у молодежи. Формирование и развитие навыков, предотвращающих употребление психоактивных веществ. Создание мотивационной сферы у школьников в отношении здорового образа жизни и анализ результатов.

    дипломная работа [160,0 K], добавлен 18.09.2010

  • Понятие "локус контроля", его формирование. Возрастные предпосылки усиления субъективного контроля в младшем подростковом возрасте. Изменение образа “Я”: возникновение новых представлений о себе. Экспериментальное исследование атрибуции жизненных событий.

    дипломная работа [83,0 K], добавлен 26.08.2011

  • Материнство как культурно-историческое явление и особый психологический феномен. Психологическая готовность к материнству и ее составляющие. Программа исследования "Отношение молодежи к материнству". Повышение уровня готовности молодежи к родительству.

    курсовая работа [46,2 K], добавлен 25.09.2014

  • Проблема эмоций в психологии обучения. Основные факторы, влияющие на изменение эмоциональной жизни школьников. Особенности динамики эмоциональных реакций учащихся в жизни коллектива. Главные эстетические и нравственные переживания детей и школьников.

    курсовая работа [29,4 K], добавлен 22.02.2012

  • Отличие психологии от ложных объяснений. Организация мозга, функции его различных областей. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности. Примеры событий, вызывающих стресс. Связь силы и мотивации с успешностью деятельности. Стили лидерства.

    контрольная работа [29,6 K], добавлен 14.02.2013

  • Понятие и функции социальных стереотипов. Процесс стереотипизации и восприятие сложных социальных объектов. Изменения в зависимости от социальных, политических и экономических факторов. Значение напряженности конфликта, его видоизменение и нагруженность.

    реферат [33,7 K], добавлен 04.11.2011

  • Развитие эстетического восприятия у ребенка. Изучение психического развития как процесса саморазвития. Творческая способность к эмоциональному предвосхищению событий действительности. Смысловые ориентировки ребенка. Интерес к деятельности окружающих.

    презентация [370,0 K], добавлен 01.05.2016

  • Просоциальное и антисоциальное поведение в обществе. Теория подачи информации СМИ. Анализ способа и содержания подаваемой информации в телевизионных новостях: размещение в сетке вещания, смысловой ряд, создание и сокрытие событий. Псевдопроблемы.

    контрольная работа [24,6 K], добавлен 07.12.2007

  • Изучение понятия здорового образа жизни и фитнеса. Исследование особенностей мотивации студенческой молодежи. Анализ внешних и внутренних факторов, побуждающих человека к физкультурно-оздоровительной деятельности. Обзор влияния образа жизни на здоровье.

    дипломная работа [163,2 K], добавлен 06.09.2016

  • Характеристика эмоциональной сферы человека: определение эмоционального состояния. Виды чувственной среды и состояние личности при переживании эмоций. Положительное и отрицательное влияние переживаний и исследование уровня эмоциональности сотрудников.

    реферат [58,9 K], добавлен 28.10.2010

  • Сущность и порядок формирования стереотипов поведения, их разновидности и отличительные признаки, влияние культуры и ментальности на данный процесс у молодежи. Методы и подходы к изучению социальных стереотипов в отечественной и зарубежной психологии.

    дипломная работа [656,1 K], добавлен 08.09.2008

  • Место и роль рекламы в формировании морально-нравственных ценностей современной молодежи. Проведение экспериментального исследования на заводе для определения отношения социальной группы к рекламе. Психологические методы и механизмы рекламирования.

    контрольная работа [58,7 K], добавлен 28.01.2014

  • Определение страха на психологическом уровне как боязни ситуаций (предметов, людей, событий), влекущих за собой выделение гормона адреналина. Рассмотрение тревоги как эмоционально заострённого ощущения предстоящей угрозы. Выявление и преодоление страхов.

    курсовая работа [206,9 K], добавлен 26.12.2011

  • Эмоции как психическое отражение в форме пристрастного переживания жизненного смысла явлений. Значение проблемы душевных волнений в жизни человека, физиология и общие закономерности чувств. Особенности развития эмоций в учебной деятельности школьника.

    курсовая работа [75,4 K], добавлен 05.05.2011

  • Зависимость иллюзий от индивидуального восприятия предметов, событий. Прошлый опыт человека в виде представлений и знаний. Иллюзия - определенный результат деятельности мозга. Что влияет на эту деятельность, посредством чего возникают подобные явления.

    курсовая работа [41,6 K], добавлен 24.03.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.