Процесс изменения памяти человека
Исследование в области психологических механизмов памяти человека, Характеристика проблем верности воспоминания произошедших событий. Ассимиляция памяти, ведущая к образованию ложных воспоминаний, которые не соответствуют событиям действительности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.11.2018 |
| Размер файла | 14,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Процесс изменения памяти человека
Ермолаева Екатерина Львовна,
Илюшина Елена Сергеевна,
Торопова Анастасия Игоревна,
Федосеева Любовь Алексеевна
Нижегородский государственный педагогический
университет им. К. Минина
Аннотация
Может ли человек полностью полагаться на свою память и быть полностью уверенным, что описываемое им событие произошло точно, как он сказал? Исследования в области психологических механизмов памяти человека заставляют задуматься о верности вспоминания произошедших событий. Стоит обратить внимание на процесс изменения памяти человека и рассмотреть эту проблему.
Ключевые слова: ассимиляция памяти, ложные воспоминания., механизмы памяти, память
Под памятью понимается способность к получению, сохранению и воспроизведению полезного жизненного опыта. Память включает в себя процессы запоминания, сохранения, узнавания, воспроизведения и забывания информации. В научной психологии процессы забывания и другие процессы, происходящие с хранящимися данными в памяти, менее изучены по сравнению с процессами запоминания. Установлено, что материал, находящийся в памяти человека может быть повержен следующим процессам, которые не контролирует сознание и разум.
1. Уравнивание. При этом процессе многие конкретные события постепенно стираются из памяти человека, то есть забываются. Остающаяся информация представляется в обобщенном, не конкретном виде.
2. Уточнение. Процесс, в котором некоторые детали хранящегося материала становятся особенно чёткими и практически всегда воспроизводятся автоматически во время припоминания.
3. Ассимиляция. Данное явление заключается в том, что определенные события сохраняются в памяти. Однако они воспроизводятся не так, как происходили на самом деле. Они приобретают вид, который для человека по каким-либо причинам является более комфортным. В этом измененном виде они становятся психологически приемлемыми для него - соответствует его желаниям, убеждениям[1].
Процесс ассимиляции памяти ведёт к образованию ложных воспоминаний, которые не соответствуют событиям действительности. При этом человек не осознает этого и полностью уверен в верности своих воспоминаний. Элизабет Лофтус - профессор криминологии и психологии университетов Калифорнии и Вашингтона проводила исследования в области психологических механизмов памяти. В результате исследований выяснилось, что с течением времени воспоминания, которые мы воспринимаем, как записанная неизменная видеокассета, способны изменяться и реконструироваться, как веб-страница в Википедии. Такие воспоминания образуются под воздействием новых сведений и опыта, влияющих на оценку ситуации.
По мнению Э. Лофтус, когда человек вспоминает произошедшее событие, происходит его реконструкция. Событие переживается заново, а воспоминание пересматривается и перерабатывается. При реконструкции события на его сюжет могут влиять личный опыт, чужие рассказы, общественное мнение.
Ложные воспоминания выглядят и воспринимаются так же, как и истинные. Они могут быть такими же убедительными, совершенно искренними и при этом абсолютно ошибочными. Для правовой системы ложные воспоминания представляют серьезную опасность, поскольку неправильно проведенный допрос свидетеля способен внести в его показания ложные посылки, которые со временем им самим будут восприниматься как истинные.
Сейчас учёным известно о природе ложных воспоминаний достаточно много. В ближайшие 50 лет ожидается, что психологи научатся управлять памятью человека, внедряя ложные воспоминания и стирая нежелательные события прошлого. Специалистам известно порядка о пятнадцати факторах, которые способны вызвать ложные воспоминания. Эксперименты свидетельствуют о возможности искусственно создать стойкие воспоминания о событиях, никогда не происходящих с человеком.
Недавно канадские ученые выявили, что метирапон (Metyrapone), используемый для лечения синдрома Кушинга, позволяет избавиться от неприятных воспоминаний. Эксперимент, проведенный с 33-мя добровольцами, продемонстрировал успешное использование метирапона для стирания из памяти негативных воспоминаний.
В виду данных исследований и научных сведений создаётся социальная опасность сознательного манипулирования памятью людей. Ложные воспоминания, внедряемые извне в память, могут повлиять на дальнейшую жизнедеятельность человека, его вкусы и предпочтения. Более того «стирание» воспоминаний может использоваться в целях изменения свидетельских показаний, воздействия на личность человека, рекламы и маркетинга, политических целях.
память психологический воспоминание
Библиографический список
1. Немов, Р. С. Общая психология. В 3 т. Т. II. Ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь. Психические состояния, установки: учебник / Р. С. Немов. - 6-еизд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2011. - 726 с.
2. Dr. Elizabeth Loftus, Katherine Ketcham «The Myth of Repressed Memory: False Memories and Allegations of Sexual Abuse», St. Martin`s Griffin, 1996.
3. Работа со свидетелями. Ложные воспоминания: [Электронный ресурс] // Безопасность информационное обозрение, 2011. URL: http://www.securityinfowatch.ru/view.php?section=articles&item=18 (Дата обращения: 26.07.2018)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Общие представления, виды, особенности, индивидуальные различия памяти у людей. Теории и законы, формирование и развитие памяти. Эффективность запоминания событий, влияющих на впечатления человека, причины потери и способы восстановления памяти.
реферат [34,5 K], добавлен 06.06.2011Память, как ключевой процесс психологии человека. Теория и законы памяти. Виды памяти и их особенности. Основы механизмов запоминания у людей. Основные процессы и механизмы памяти. Индивидуальные различия памяти у людей.
творческая работа [51,1 K], добавлен 16.12.2006Амнезия — заболевание с симптомами отсутствия воспоминаний или неполными воспоминаниями о произошедших событиях. Понятие и специфические особенности различных видов амнезий. Частные и общие расстройства памяти. Временные и периодические потери памяти.
реферат [20,3 K], добавлен 25.02.2011Исследование высших произвольных и сознательных форм памяти. Значение памяти в жизни человека. Возникновение и сохранение образов в мозгу. Основные виды ассоциаций. Информация и роды памяти. Изучение особенностей двигательной и эмоциональной памяти.
реферат [33,6 K], добавлен 22.03.2015Память как психологическая категория. Исследование подходов к изучению памяти в отечественной и зарубежной психологии. Роль памяти в жизни и деятельности человека как личности. Индивидуальные и типологические особенности памяти. Виды и процессы памяти.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 17.10.2014Понятие памяти как психологического феномена. Основные виды памяти, закономерности ее функционирования. Характеристика механизмов и процессов памяти. Психологические теории памяти. Принципы создания ассоциаций между объектами. Деятельная теория памяти.
курсовая работа [67,1 K], добавлен 12.07.2016Общая характеристика мнемических процессов (памяти). Ассоциации. Психологические теории памяти. Физиологические механизмы памяти. Основные характеристики и процессы памяти. Типы памяти. Виды памяти. Формирование и развитие памяти.
реферат [28,0 K], добавлен 26.11.2002Сущность памяти как отражения прошлого опыта человека, характеристика ее видов и психологических особенностей. Основные этапы овладения произвольными формами памяти. Исследование процесса опосредованного запоминания информации в дошкольном возрасте.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 24.06.2011Понятие памяти, ее сущность и особенности, физиологическое и психологическое обоснование, роль и значение в жизни человека. Классификация памяти, ее разновидности и характеристика, отличительные черты. Деление памяти по времени и характеру активности
реферат [14,2 K], добавлен 06.04.2009Характеристика основных научных направлений в области разработки проблем памяти. Процессы памяти и её виды. Исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности. Исследование факторов, влияющих на сохранение материала в памяти.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 18.02.2008Забывание как процесс памяти, в различных психологических теориях, как нормальный и патологический процесс. Преодоление забывания как результат развития памяти. Исследование влияния промежуточной деятельности на забывание. Ход и методика исследования.
курсовая работа [75,6 K], добавлен 23.09.2008История изучения памяти, отличие памяти человека и животных. Виды и формы памяти, ее классификация по различным признакам. Феноменальные способности человеческого мозга по запоминаю информации. Способы быстрого запоминания: повторение и мотивация.
эссе [20,7 K], добавлен 10.05.2014Начало экспериментального исследования памяти Г. Эббингаузом. Основные приемы запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Особенности проявления механизмов ассоциаций. Метод правильных ответов. Современные методы исследования памяти человека.
реферат [371,8 K], добавлен 17.05.2014Определение памяти и её физиологический механизм. Влияние различных видов деятельности на запоминание. Методы и приёмы улучшения памяти человека. Приемыв и упражнения для развития памяти по Ф. Лёзеру. Основные принципы запоминания новой информации.
курсовая работа [51,8 K], добавлен 16.02.2011Характеристика памяти, ее видов и процессов. Проблема забывания в психологии памяти. Значение и место памяти в обучении, познавательной деятельности. Возможности развития памяти в ходе обучения. Экспериментальные методы изучения памяти в психологии.
дипломная работа [443,7 K], добавлен 28.12.2011Психические особенности развития детей дошкольного возраста. Методики для психодиагностики характеристик памяти человека: узнавания, воспроизведения и запоминания (объем кратковременной зрительной и слуховой памяти), заучивания. Приемы развития памяти.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 29.03.2011Виды памяти: двигательная; образная; словесно-логическая; эмоциональная; непроизвольная. Характеристика индивидуальных особенностей памяти. Сущность понятия "корсаковский синдром". Прогрессирующая амнезия как нарушение непосредственной памяти человека.
контрольная работа [18,3 K], добавлен 24.11.2010Эмоции и эмоциональные состояния. Позитивные и негативные эмоции. Физиология эмоций. Индивидуальные различия памяти. Виды и формы памяти. Механизмы памяти. Некоторые распространенные нарушения памяти. Принципы в механизме памяти.
дипломная работа [254,2 K], добавлен 30.09.2004Анализ проблемы развития произвольной памяти. Развитие памяти дошкольника. Этапы овладение произвольными формами памяти. Становление произвольной памяти. Краткие выводы по теоретической части. Исследование развития памяти дошкольников.
курсовая работа [66,7 K], добавлен 19.05.2004Теории изучения памяти в отечественной и зарубежной психологии. Характеристика процессов памяти. Индивидуально-типологические особенности, специфические виды, формирование и развитие памяти. Экспериментальное изучение различных видов образной памяти.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 30.10.2010
