Композитор как авторологическая фигура творческих стратегий самопрезентации: методологические основания

Анализ феномена автопрезентации. Актуализация коммуникативных и автокоммуникативных стратегий самопрезентации. Отличительные свойства стратегии автопрезентации, реализация возможности автора музыкального представлять собственное музыкальное творчество.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 26.11.2018
Размер файла 23,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Композитор как авторологическая фигура творческих стратегий самопрезентации: методологические основания

Чепеленко Ксения Олеговна

Проблема автора весьма актуальна в сфере гуманитарных наук и музыковедения в частности. Для анализа феномена автопрезентации в рамках данной работы привлекается междисциплинарная методология. Автор-композитор актуализирует коммуникативные и автокоммуникативные стратегии самопрезентации. Отличительные свойства стратегии автопрезентации реализуются благодаря возможности автора музыкального представлять собственное музыкальное творчество, а также систему взглядов, представлений, самоописаний.

Ключевые слова и фразы: авторологическая фигура; творческие стратегии; автопрезентация; методологические основания; коммуникативные стратегии.

Доминантный вектор рефлексии, акцентирующий возрастающее внимание науки к антропологической составляющей современной картины мира, человеку как ее центру и главной духовной ценности, интерес к осмыслению феномена творческой профессии в рамках антропологии профессий как условию и возможности самореализации личности диктуют необходимость исследования предлагаемой к обсуждению темы.

Основное внимание здесь сосредоточено на дескрипции фигуры композитора в интерактивном пространстве его самопрезентативной практики в русле разработки теории автора. Междисциплинарная методология работы синтезирует концептуальные положения филологии, социологии, культурологии, психологии, искусствознания, создавая, таким образом, полипарадигмальное пространство теоретической рефлексии. В качестве определяющего методологического инструментария выступает авторепрезентативный подход, оснащенный соответствующей терминосистемой. Идея автопрезентации - далеко не новая, постулирует мысль о том, что любой вид творческой деятельности всегда есть «художественное выражение, или самовыражение, автопрезентация» [2].

Тематизация понятия самопрезентация позволяет определиться с содержанием творческих субстратегий автора-композитора. В самом общем смысле слова автопрезентация - это поведенческий акт самовыражения, служащий коммуникативным целям. Как понятие социальной коммуникации, приобретшее в наше время междисциплинарный статус, самопрезентация интерпретируется каждой областью научного знания, исходя из специфики собственного предмета и категориального аппарата. Основным источником музыкальной автопрезентации служит Я-концепция композитора, его возможность представлять и свое творчество, и систему взглядов, самоописаний в аспекте словесно-вербального выражения, актуализируя музыкальный и лингвистический каналы коммуникации. Этим обусловлена специфика вербально-невербальных субстратегий творчества автора-композитора. автопрезентация музыкальный творчество

Авторская проблематика филологических исследований адаптирована музыковедением. Приоритетные позиции здесь занимает профессор Астраханской консерватории Л. П. Казанцева. Философско-эстетическая концепция автора художественного развернута в монографии композитора, музыковеда-философа В. Мартынова («Конец времени композиторов»), из числа посвященных этой теме работ выделяются публикации Г. И. Ганзбурга («Образ автора в музыкальном произведении: Бах, Шуман, Рахманинов») и О. А. Губанова («Образ другого автора в музыке»). Избранный нами ракурс позволяет исследовать поведенческие паттерны творческой личности в свете социально-когнитивной теории, которая «придерживается взгляда на человека как активное существо, использующее когнитивные процессы, чтобы представлять события, предвосхищать будущее, выбирать направление действия и взаимодействовать с другими людьми» [6].

Исследование специфики творческих стратегий самопрезентации композитора - тема, позволяющая осмыслить содержание деятельности композитора как нацеленный на конечный результат, когнитивноорганизованный творческий акт. Стихийно-интуитивный характер художественного процесса опосредуется сегодня прагматически взвешенным началом, не исключающим логико-математическую рефлексию и изобретательскую интенцию.

Выбор стратегий самопрезентации, стратегий самообоснования Homo Musicus в мире искусства детерминирован вызовами времени, необходимостью противостоять изменчиво-«текучим» реалиям бытия, складывающимся непредсказуемым ситуациям, негативно сказывающимся на потенциале самоактуализации, самореализации творческой личности. Открыто выраженный и порой подчеркнуто манифестированный коммуникативный характер творческих стратегий автора-творца постмодернистского искусства осмысляется как одно из действенных стратегических средств осуществления его художественных намерений.

Социальный аспект самопрезентативных стратегий композиторского творчества обусловлен природой художественно-коммуникативной деятельности. Художественная коммуникация отражает ситуацию интеллектуально-творческого взаимодействия автора и реципиента, она связана с циркуляцией художественной информации в обществе, в конечном счете отвечает за бытие искусства в социальном мире. Жизнь художественного произведения можно представить как ряд коммуникативно обусловленных процессов, коммуникативно заряжены творческие стратегии автора.

Два коммуникативных модуса «участвуют» в процессе моделирования фигуры автора-композитора. Речь идет о коммуникативном и автокоммуникативном виде художественной практики. Последний номинируется еще и как аутопоэзис. Понятие «аутопоэзис» отражает характеристику системного целого, «производство системы посредством нее самой» [5]. Аутопоэзис характеризует атрибутивное качество, свойство системной целостности, акцентирующее интенцию ее самопостроения, самоорганизации, не разрушая при этом структурной организации.

В формировании методологического вектора данного исследования большое значение приобретает широкий спектр литературоведческих теорий: от теорий референции, авторской предикации, авторской модальности до авторологической концепции. Каждая из них интерпретирует категорию автор, раскрывая собственную специфику; их аналитическая рецепция позволяет обнаружить элементы общности с формируемой автопрезентативной системой композиторского творчества.

В построении классификационной модели творческих стратегий, показательных для творчества современных композиторов, приоритетна междисциплинарная теория референции, получившая свое развитие в филологии, в социально-философской науке, психологии. Референция в широком смысле слова - это указание на объект. Референция, будучи включенной «в сферу, центром которой является автор речи… интерпретирована как одно из проявлений интенции» [1], интенции автора в нашем случае.

Стратегия референции актуализирует Vis a' Vis автора, конкретизирует ситуацию творческого диалога, обозначая фигуры его участников. Предлагаемая классификация построена таким образом, что тип стратегии определяется вектором творческой интенции автора-композитора, субъектом референтных отношений, или иначе - фигурой «оптанта» [4, c. 37-45]. Самопрезентация, развертываемая в системе Я - Я (автор - автор) может быть определена как автореферентная стратегия, внешне ориентированная стратегия Я - не Я (автор - Другой) - как инореферентная стратегия. Несложно заметить: теория референции корреспондирует с коммуникативной теорией.

Согласно другому методологическому слагаемому автопрезентативной системы - теории авторской предикации, творческая практика основывается на предикативных способностях автора, которые проецируются на произведение искусства. Единственным и уникальным субъектом предикативной стратегии является непосредственно сам автор, который не иначе как «только из себя, из своего мировидения, мирочувствования и миропонимания» [3, c. 61-68] может создать свой художественный мир, отражающий степень его художественной впечатлительности, эмоциональности, воображения, интуиции, интеллектуально-когнитивный и эстетический уровни. Механизм предикации по природе своей амбивалентен: он сочетает внутреннюю («предикативную») интенцию автора и импульс внешнего свойства, знаменующий материальную реализацию в художественном произведении, его образной структуре, стилистическом строе.

Принципиально важным является то, что автореферентная стратегия выражает склонность творца к авторефлексии, потребность в самоатрибуции, самоаналитике, самопрезентации, что очерчивает соответствующий круг проблем, требующих своей научной экспликации.

Авторологическая теория представляет методологический каркас исследования. Возникнув в аналитической филологии, авторология (И. Карпов) активно транспонируется на почву музыковедения, осуществляя, таким образом, эвристическую интенцию автора статьи. Термин «музыкальная Авторология» [7, c. 98-106] называет своим предметом фигуру автора музыкального, т.е. композитора. Музыкальная авторология исследует проявления авторской интенции в музыкальном произведении и в контексте авторских высказываний, предметом которых является он сам и его творчество.

Полипарадигмальная методология исследования проблем Homo Musicus представляет собой не микст разрозненных методологических единиц, но синтез разнодисциплинарных аналитических инструментов.

Интеграционная парадигма способствует моделированию интенционального, модального, предикативного авторологического, коммуникативного пространства как единого пространства творческой активности композитора в «режиме» самореферентности и автопрезентации.

Список источников

1. Арутюнова Н. Д. Предложение и его смысл [Электронный ресурс]. URL: http://www.booksite.ru/fulltext/arutynova/ text.pdf (дата обращения: 21.10.2016).

2. Бычков В. В. Проблемы и «болевые точки» современной эстетики [Электронный ресурс]. URL: http://iph.ras.ru/ page51475021.htm (дата обращения: 18.11.2016).

3. Карпов И. П. Авторологическая парадигма (к методологии анализа литературно-художественного произведения) // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Філологічні науки: зб. наук. пр. / за ред. В. Д. Будака, М. I. Майстренко. Миколаїв, 2012. Т. 4. Вип. 9. С. 61-68.

4. Крушельницкая О. Б. Информационно-психологический подход к исследованию проблемы референтности // Актуальные проблемы психологического знания. Теоретические и практические проблемы психологии: научно-практический журнал. М., 2014. № 1 (30). С. 37-45.

5. Луман Н. Л. Общество как социальная система [Электронный ресурс]. URL: http://yanko.lib.ru/books/cultur/lumanob_kak_soc-sistema-8l.pdf (дата обращения: 21.10.2016).

6. Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования [Электронный ресурс]. URL: http://flogiston.ru/ blog/psy_lich (дата обращения: 07.12.2016).

7. Чепеленко К. О. Апология авторологии в перспективе музыковедения // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2015. № 4 (33): в 2-х ч. Ч. 2. С. 98-106.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Понятие самопрезентации и ее реализация у подростков, значение в социализации формирующейся личности. Сущность теорий самопрезентации. Влияние индивидуально-психологических особенностей подростка на выбор стратегий и тактик визуальной самоподачи.

    курсовая работа [52,1 K], добавлен 07.10.2010

  • Теоретические аспекты изучения самопрезентации в современной психологической науке. Взаимосвязь мотивации самовыражения и самовосприятия. Первое впечатление: оценка внешнего вида и "языка тела". Гендерные различия в самопрезентации и их социализация.

    курсовая работа [3,2 M], добавлен 02.03.2014

  • Понятие и специфика мыслительной деятельности человека, классификация и разновидности стратегий мышления, условия и возможности их применения. Разделение стратегий по глобальности. Основы стратегического мышления, его основные принципы и закономерности.

    контрольная работа [23,5 K], добавлен 14.08.2010

  • Роль самопрезентации и делового стиля в переговорном процессе. Экспериментальное исследование этого явления на примере профессиональной деятельности социальных работников. Методические рекомендации по совершенствованию инструментов самопрезентации.

    курсовая работа [108,5 K], добавлен 18.12.2012

  • Понятие и характерные черты копинг-стратегий, особенности их проявления в обществе на современном этапе, основные функции и назначение. Отличительные признаки и практическое исследование копинг-стратегий у успевающих и слабоуспевающих подростков.

    курсовая работа [44,0 K], добавлен 10.02.2010

  • Психологический анализ понятия копинг-стратегий личности. Механизмы преодоления эмоционального стресса. Рекомендации по развитию копинг-стратегий подростков с различным уровнем самооценки, касающиеся таких сфер жизни подростка, как школа и семья.

    дипломная работа [643,8 K], добавлен 08.03.2014

  • Проблема копинг-стратегий в психологии личности. Теория совладания личности с трудными жизненными ситуациями. Характеристика и классификация копинг-стратегий. Исследование особенностей копинг-стратегий у студентов младших курсов разных специальностей.

    курсовая работа [44,6 K], добавлен 21.04.2011

  • Теоретические основы изучения стратегий поведения в конфликтной ситуации подростков, воспитывающихся в семьях с различными стилями воспитания. Эмпирическое исследование стратегий поведения в конфликтных ситуациях; анализ и интерпретация результатов.

    дипломная работа [362,5 K], добавлен 24.02.2015

  • Проблема копинг-поведения в зарубежной и отечественной психологии. Классификация копинг-стратегий. Проблема одиночества в психологической науке. Анализ переживания одиночества в разные возрастные периоды, характеристика стратегий преодоления одиночества.

    курсовая работа [33,6 K], добавлен 11.08.2012

  • Психологические особенности коммуникации в Интернете. Факторы привлекательности общения в нем для подростков. Изучение стратегии общения подростков в виртуальном и реальном пространствах. Определение коммуникативных установок личности, уровня моральности.

    дипломная работа [316,5 K], добавлен 18.06.2013

  • Психологическая характеристика юношеского возраста и его роль в выборе стратегий жизни. Организация и методы исследования стратегий достижения удовлетворенности жизнью студентов первого курса физико-математического и географического факультетов.

    курсовая работа [66,3 K], добавлен 14.04.2014

  • Изучение моды, как психологического явления: история развития и гендерные особенности. Экспериментальное исследование гендерных различий в отношении одежды и моды у студентов. Опросный метод для выявления стратегии самопрезентации личности в одежде.

    дипломная работа [132,8 K], добавлен 02.02.2012

  • Теоретическое и эмпирическое обоснование возможности рассмотрения феномена восприятия субъектом эмоциональных явлений на непосредственном (эмоции) и категориальном (процесс мышления) уровнях через реализацию стратегий внутреннего и внешнего наблюдателей.

    автореферат [52,3 K], добавлен 23.03.2010

  • Психологическая защита в структуре приспособительных реакций личности, ее роль в злоупотреблении психоактивными веществами девочками-подростками. Соотношение психологических защит и копинг-стратегий. Возможности психотерапевтического вмешательства.

    диссертация [364,6 K], добавлен 26.04.2011

  • Основные подходы к определению природы конфликта в психологии. Индивидуально-психологические детерминанты подростковой конфликтности. Взаимосвязь личностных качеств, коммуникативных особенностей и стратегий конфликтного поведения подростков с девиациями.

    дипломная работа [103,1 K], добавлен 03.12.2014

  • Анализ особенностей копинг-стратегий личности. Проведение эмпирического исследования особенностей копинг-стратегий личности юношеского возраста с лидерскими качествами. Разработка рекомендаций для выявления лидерских качеств в юношеском возрасте.

    дипломная работа [906,4 K], добавлен 06.05.2017

  • Особенности копинг-стратегий в младшем школьном возрасте, как важнейшей формы адаптационных процессов и реагирования личности на стрессовые ситуации. Взаимосвязь поведенческих копинг-стратегий младших школьников и типов детско-родительских отношений.

    дипломная работа [368,1 K], добавлен 22.02.2015

  • Психические свойства личностных особенностей, черт характера и творческих способностей, диагностика и методологические подходы к их выявлению. Творчество и деятельность, сущность понятия "творческая личность"; факторы, влияющие на ее формирование.

    курсовая работа [68,4 K], добавлен 30.09.2013

  • Ознакомление с результатами исследований проблем жизненных стратегий психологами Рубинштейна и Ананьева. Анализ интернальных ценностно-смысловых ориентаций человека как внутренних детерминант личностного выбора. Определение критериев принятия решения.

    реферат [23,9 K], добавлен 25.06.2010

  • Психология девиантного поведения, основные направления его профилактики. Совладающее поведение (копинг-стратегии), механизмы психологической защиты. Классификация копинг-стратегий, их специфика, содержание и структура у подростков с девиантным поведением.

    дипломная работа [183,6 K], добавлен 19.04.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.