На современном этапе развития лингвистики вербальный и невербальный компоненты коммуникации рассматриваются как двуединство средств коммуникации. Так как значительная часть коммуникативных процессов в современном мире приходится на межкультурное общение, именно невербальный компонент коммуникация представляет наибольшую трудность для его адекватного восприятия реципиентом, не являющимся носителем языка, и является важной составляющей межкультурной компетенции личности. Это обстоятельство объясняет возросший интерес исследователей к проблемам межкультурной коммуникации, коммуникативного поведения и лингвокультурологии.

Невербальное поведение - это компонент эмоций, внешняя форма их существования и проявления. "Выразительное движение (или действие) не только выражает сформированное переживание, но и само, включаясь, формирует его, так же как, формулируя свою мысль, мы тем самым формируем ее, мы формируем наше чувство, выражая его" [1, c.27]. Таким образом, невербальные средства раскрывают внутреннее содержание человека во внешнем действии.

Человеческие эмоции выражают в форме переживания реальные взаимоотношения человека с окружающим его миром, и, прежде всего с другими людьми. "В качестве особых языков в культуре задействованы и акты человеческого поведения, имеющие высокую информационную значимость, и художественные образы в разных видах искусства, и специальные церемониальные, ритуальные и обрядовые ситуации, совершаемые по особому сценарию, …и символические черты любых продуктов материальной деятельности человека" [4, с.253]. В повседневной жизни мы по выразительным движениям, по тончайшим изменениям в выражении лица и в поведении чувствуем иногда мельчайшие сдвиги в эмоциональном состоянии, в настроении окружающих нас людей.

При описании эмоционального состояния человека, реализуемого посредством невербального поведения, возникает необходимость создания универсальной классификации эмоций. По мнению большинства психологов, эмоции следует разделить на "основные" (базовые), то есть не сводимые к комбинации других эмоций, и "второстепенные". Однако, как показало исследование, в науке нет четких критериев, по которым эмоции могут быть отнесены к группе "базовых" эмоций, а, следовательно, нет и "канонического" перечня основных эмоций. В данном исследовании вопрос о критериях отнесения эмоций к группе "основных" решается путем определения универсальности выделенной группы. Таким образом, можно утверждать, что к числу "базовых" следует отнести следующие шесть эмоций: гнев, удивление, горе, радость, страх и презрение.

Данная группа основных эмоций была выделена путем сравнения словарных статей из толковых словарей С.И. Ожегова и Wahrig с целью выявления общих сем в словах-наименованиях эмоций, а также различных оттенков их значений. В результате было установлено, что такие эмоции как ярость, изумление, восхищение, грусть, волнение, отвращение и другие обозначают конкретные оттенки эмоций, в то время как гнев, удивление, горе, радость, страх и презрение - целый класс оттенков. Так, например, естественнее сказать, что "ярость - это сильный гнев" [2, с.898] или "изумление - это крайнее удивление" [Там же, с.239], чем "гнев - это слабая ярость" или "удивление - это легкое чувство изумления".

С.Л. Рубинштейн отмечал, что эмоции можно охарактеризовать несколькими особенно показательными отличительными чертами: "В отличие от восприятий, которые всегда дают образ, отражающий предмет или явления окружающего мира, эмоции …выражают состояние субъекта, модификации внутреннего состояния индивида и его отношение к окружающему. …Они обычно отличаются полярностью: радость - печаль и др., они образуют противоречивое единство - любовь и ненависть" [3, с.552]. Помимо полярности эмоции различают также по знаку, интенсивности и продолжительности.

Таким образом, внутри группы основных эмоций нами выделены три оппозиции: радость - горе, удивление - гнев, страх - презрение. Второстепенные эмоции, являются лишь оттенками основных. Они

различаются по интенсивности и продолжительности. В своем исследовании мы попытались создать шкалу эмоций, распределив второстепенные эмоции внутри выделенных оппозиций. В центре шкалы мы расположили нулевую точку, соответствующую нейтральному выражению эмоции, удаление по оси от центра к краю указывает на все более интенсивное, но менее продолжительное проявление эмоции. В результате такого распределения для оппозиции страх - презрение была выработана следующая шкала:

На первый взгляд, объективным показателем эмоции может служить ее внешняя манифестация - соответствующее поведение человека. Но и этот показатель не особо надежен. Одни и те же проявления активности человека часто бывают симптомами совершенно противоположных чувств, и наоборот, одни и те же чувства у разных людей могут сопровождаться различными жестами. В ходе анализа описания эмоций была выявлена следующая закономерность: чем дальше по шкале от центра к краю смещается эмоция, тем большее количество жестов используется при ее описании.

Анализ примеров, входящих в оппозицию страх - презрение, показал, что, как и в предыдущих случаях, жесты и телодвижения тем чаще используются для описания страха, чем интенсивнее становится проявление данного эмоционального состояния.

Для описания слабого проявления эмоции, а именно волнения или тревоги, используются, как правило, такие лексико-грамматические модели, оттенки значения которых без дополнительного описания или контекста не ясны: sich umschauen, der Gesichtsausdruck (die Miene). Der Fischer, endlich erwacht, taut jetzt auf und klopft dem Touristen beruhigend auf die Schultern. Dessen besorgter Gesichtsausdruck erscheint ihm als ein Ausdruck zwar unangebrauchter, doch rьhrender Kьmmernis [7, S.57].

Am Ende eines langen, kьhlen Korridors цffnete sich eine Tьr, und Dr. Renshaw trat heraus, bleich, erschцpft, mit sorgenvoller Miene [Ibidem, S.17].

Наивысшей степенью проявления страха является ужас, который относится к аффективным состояниям. Однако помимо ужаса к ним следует также отнести состояние сильного волнения и сильного испуга. Как и прочие аффективные состояния, сильное волнение характеризуется повышенной двигательной активностью, а для состояния ужаса, напротив, характерно полное оцепенение. Следовательно, при описании сильно взволнованного или испуганного человека используются различные жесты и телодвижения: mit den Armen (Hдnden) herumfuchteln, sich wдlzen, mit den Hдnden rudern, tigern. Все эти выражения вербализуют беспорядочные движения руками и телодвижения. „Nein, nein, der Teufel ist in mich gefahren“, wimmert er. Er wдlzt sich hilflos am Boden hin und her …Er fuchtelt mit den Hдnden in der Luft herum. „Aber der Teufel ist in mich gefahren…" [6, S.39].

Der arrogante Urs Breiter musste bei den Troerinnen des Euripides eineinhalb lange Minuten hдngen. Und das bedeutet: mit den Hдnden rudern, einem Schlaganfall nahe sein, auf der Bьhne auf und ab tigern und hilfsuchende Blicke zu der Souffleuse hinunterwerfen. Der wird sie nie mehr von oben behandeln. Unverlдssige Flьstermaus hat er sie genannt [Ibidem, S.58]. При описании ужаса все внимание сосредоточено на лице и глазах человека, так как ничто не передает это состояние точнее, чем выражение глаз.

Безразличие (равнодушие) представлено в исследуемых примерах глаголами lдcheln, starren, gдhnen. В качестве конкретизаторов употребляются прилагательные gleichgьltig, (an) starr, ruhig и существительными с определениями mit glasigen Augen, der Ausdruck der Resignation. „Eine Coreopsis ist aufgetreten“, wandte sich Enshaw erregt an Mitty. „Kцnnen Sie wohl den Fall ьbernehmen? “ Mitty blickte erst ihn an, dann den ratlosen Benbow und die beiden berьhmten Spezialisten, deren Gesichter einen Ausdruck der Resignation zeigten [7, S.18].

Отрешенность, полное безразличие ко всему происходящему также демонстрируется путем описания мимики при помощи сочетаний keinen Muskel bewegen, mit den Wimpern nicht Zucken: Sein Gesicht und seine Hдnde waren mit einer Bronzenfarbe angestrichen. Er bewegte keinen Muskel, nicht einmal seine Wimpern zuckten [Ibidem, S.94].

Эмоциональное состояние презрения (пренебрежения), не зависимо от степени его проявления, описано преимущественно при помощи мимики и поведения взгляда. Но, как и во всех предыдущих случаях, чем слабее проявление эмоции, тем развернутее становится описание эмоционального состояния, и тем больше конкретизаторов употребляется для экспликации оттенков его значения. При этом в качестве конкретизаторов, уточняющих значение данных глаголов используются уже не нейтральные слова и выражения, а более эмоционально окрашенные прилагательные и причастия первые: verдchtlich, ьberheblich, hemmungslos, unverschдmt. Jetzt blinzelt er ihr ja direkt zu, er lдchelt sie an - fast unverschдmt, aber unwiederstehlich. Wenn sie an Leopold denkt… [6, S.125].

„Oh, oh, oh, das muss erwidert werden“, spricht er weiter seinen Text. „Ich hцre,…“, deklamiert der Schauspieler auf der Bьhne und schaut dabei verдchtlich auf diese hдssliche graue Maus im Souffleurkasten [Ibidem, S.61].

Помимо указанных глаголов эмоциональное состояние презрения описывается также посредством выражения das Gesicht verzieht sich zu einer Grimasse (einem Grinsen): Sein junges, eigentlich recht nichtsagendes Gesicht verzieht sich zu einem ьberheblichen Grinsen. Er wird es schaffen. So eine berьhmte Schule ist doch ein Sprungbrett, oder nicht? [5, S.85]. Tobias geht auf den Zehenspitzen, obwohl noch gar keine Vorstellung ist. Diese Disziplin ist ihm so in Fleisch und Blut ьbergegangen. Er verzieht darьber sein Gesicht zu einer Grimasse. Er ist ein Leisetreter [6, S.44].

Описание состояния отвращения встретилось в анализируемых художественных текстах в единичном случае и представлено телодвижением sich an der Nasenspitze kitzeln: Es stinkt nдmlich plцtzlich um sie herum. Einige Zuhцrer kitzeln sich unauffдllig an ihren Nasenspitzen. Die Frau Professor vor ihr nimmt sogar ein Parfumflдschchen heraus und sprьht damit herum [Ibidem, S.105]. При этом значение данного жеста определяется всем контекстом, так как для его описания не используются какие-либо дополнительные лексические средства.

эмоциональное состояние межкультурная компетенция носитель язык

Список литературы