Методики диагностирования характера

Применение психологических тестов для изучения акцентуированных черт характера. Диагностика типа акцентуации личности. Использование патохарактерологического диагностического опросника. Признаки, указывающие на вероятность формирования психопатии.

Рубрика Психология
Вид реферат
Язык русский
Дата добавления 15.11.2018
Размер файла 67,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

-

-

3.

Для меня главное, чтобы одежда была удобной, аккуратной и чистой

-

-

4.

Люблю одежду модную или необычную, которая невольно привлекает внимание

ИИ

К

5.

Никогда не следую общей моде, а ношу то, что мне самому понравилось

АС

-

6.

Люблю одеться так, чтобы было «к лицу»

КФ

-

7.

Не люблю слишком модничать, считаю - надо одеваться, как все

-

-

8.

Часто беспокоюсь, что мой костюм не в порядке

-

-

9.

Об одежде я мало думаю

-

-

10.

Мне часто кажется, что окружающие осуждают меня за мой костюм

-

-

11.

Предпочитаю темные и серые тона

-

-

12.

Временами одеваюсь модно и ярко, временами своей одеждой не интересуюсь

-

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 9. ОТНОШЕНИЕ К ДЕНЬГАМ

1.

Нехватка денег меня раздражает

-

М

2.

Деньги меня совершенно не интересуют

Ц

ЭНД

3.

Очень огорчаюсь и расстраиваюсь, когда денег не хватает

-

-

4.

Не люблю заранее рассчитывать все расходы. Легко беру в долг, даже если знаю, что к сроку отдать будет трудно

ИМ

-

5.

Я очень аккуратен в денежных делах и, зная неаккуратность многих, не люблю давать в долг

-

-

6.

Если у меня взяли в долг, я стесняюсь об этом напомнить

ЛА

И

7.

Я всегда стараюсь оставить деньги про запас на непредвиденные расходы

-

-

8.

Деньги мне нужны только для того, чтобы как-нибудь прожить

-

-

9.

Стараюсь быть бережливым, но не скупым, люблю тратить деньги с толком

-

-

10.

Всегда боюсь, что мне не хватит денег, и очень не люблю брать в долг

-

-

11.

Периодами я к деньгам отношусь легко и трачу их не задумываясь, периодами боюсь остаться без денег

-

-

12.

Я никогда и никому не позволяю ущемлять меня в деньгах

-

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 10. ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ

1.

Очень боюсь остаться без родителей

П

-

2.

Я считаю, что родителей надо уважать, даже если имеешь в сердце обиду против них

-

-

3.

Люблю и привязан, но бывает сильно обижаюсь и даже ссорюсь

ЛЛВ

-

4.

Временами мне кажется, что меня сильно опекали, а временами укоряю себя за непослушание и причиняемые огорчения родным

-

-

5.

Мои родители не дали мне того, что необходимо в жизни

ЕФФ

К

6.

Упрекаю их в том, что в детстве они недостаточно уделяли внимания моему здоровью

-

-

7.

Очень люблю (любил) одного из родителей

-

-

8.

Я люблю их, но не переношу, когда мне приказывают и командуют мной

Е

-

9.

Очень люблю мать и боюсь, что с нею что-нибудь случится

ПП

-

10.

Упрекаю себя за то, что недостаточно сильно люблю (любил) родителей

М

-

11.

Они меня слишком притесняли и во всем навязывали свою волю

Е

ГЛПЭ

12.

Мои родные меня не понимают и кажутся мне чужими

ШЕ

-

13.

Я считаю себя виноватым перед ними

Эd

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

ОЕ

-

ТЕМА № 11. ОТНОШЕНИЕ К ДРУЗЬЯМ

1.

Мне не раз приходилось убеждаться, что дружат ради выгоды

Д

-

2.

Хорошо себя чувствую с теми, кто мне сочувствует

-

-

3.

Для меня важен не один друг, а дружный коллектив

ГЦ

d

4.

Я ценю такого друга, который умеет меня выслушать, приободрить, вселить уверенность, успокоить

К

-

5.

О друзьях, с которыми пришлось расстаться, я долго не скучаю и быстро нахожу новых

-

-

6.

Я чувствую себя таким больным, что мне не до друзей

-

И

7.

Моя застенчивость мешает мне подружиться с тем, с кем мне хотелось бы

СС

-

8.

Я легко завязываю дружбу, но часто разочаровываюсь

-

-

9.

Я предпочитаю тех друзей, которые внимательны ко мне

-

-

10.

Я сам выбираю себе друга и решительно бросаю его, если разочаровываюсь в нем

-

-

11.

Я не могу найти себе друга по душе

-

-

12.

У меня нет никакого желания найти себе друга

-

Д

13.

Периодами я люблю большие дружеские компании, периодами избегаю их и ищу одиночества

-

-

14.

Жизнь научила меня не быть слишком откровенным даже с друзьями

Л

-

15.

Люблю иметь много друзей и тепло отношусь к ним

А

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 12. ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ

1.

Я окружен глупцами, невеждами и завистниками

-

-

2.

Окружающие мне завидуют и потому ненавидят меня

-

ЭФ

3.

Временами мне хорошо с людьми, временами они меня тяготят

-

-

4.

Я считаю, что самому не следует выделяться среди окружающих

-

-

5.

Стараюсь жить так, чтобы окружающие не могли сказать обо мне ничего плохого

-

ММ

6.

Мне кажется, что окружающие меня презирают и смотрят на меня свысока

-

-

7.

Легко схожусь с людьми в любой обстановке

Г

С

8.

Больше всего со стороны окружающих я ценю внимание к себе

-

-

9.

Я быстро чувствую хорошее или недоброжелательное отношение к себе и также отношусь сам

-

-

10.

Я легко ссорюсь, но и быстро мирюсь

В

С

11.

Я часто подолгу размышляю, правильно или неправильно что-нибудь сказал или сделал по отношению к окружающим

-

-

12.

Общество людей меня быстро утомляет и раздражает

-

-

13.

От окружающих я стараюсь держаться подальше

-

П

14.

Я не знаю своих соседей и не интересуюсь ими

-

-

15.

Мне часто кажется, что окружающие подозревают меня в чем-то плохом

-

-

16.

Мне приходилось терпеть много обид и обмана от окружающих, и это всегда настораживает меня

d

-

17.

Мне часто кажется, что окружающие смотрят на меня как на никчемного и ненужного человека

-

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 13. ОТНОШЕНИЕ К НЕЗНАКОМЫМ ЛЮДЯМ

1.

Я отношусь настороженно к незнакомым людям и невольно опасаюсь зла

ЭЭ

Г

2.

Бывает, что совершенно незнакомый человек мне сразу внушает доверие и симпатию

-

ЭЭ

3.

Я избегаю новых знакомств

-

-

4.

Незнакомые люди внушают мне беспокойство и тревогу

-

-

5.

Прежде чем познакомиться, я всегда хочу узнать, что это за человек, что говорят о нем другие

-

-

6.

Я никогда не доверяюсь незнакомым людям и не раз убеждался, что в этом я прав

-

-

7.

Если незнакомые проявляют интерес ко мне, то и я с интересом отношусь к ним

-

-

8.

Незнакомые люди меня раздражают, к знакомым я уже как-то привык

Ц

ПП

9.

Я охотно и легко завожу новые знакомства

ГЦ

С

10.

Временами я с удовольствием знакомлюсь с новыми людьми, временами ни с кем знакомиться не хочу

-

-

11.

В хорошем настроении я легко знакомлюсь, в плохом - избегаю знакомств

-

-

12.

Я стесняюсь незнакомых людей и боюсь заговорить первым

СС

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 14. ОТНОШЕНИЕ К ОДИНОЧЕСТВУ

1.

Я считаю, что всякий человек не должен отрываться от коллектива

Н

ШШ

2.

В одиночестве я чувствую себя спокойнее

СШШ

-

3.

Я не переношу одиночества и всегда стремлюсь быть среди людей

ГЭН

СПШШШ

4.

Периодами мне лучше среди людей, периодами предпочитаю одиночество

ЛА

-

5.

В одиночестве я размышляю или беседую с воображаемым собеседником

-

ЭИВ

6.

В одиночестве я скучаю по людям, а среди людей быстро устаю и ищу одиночества

d

-

7.

В большинстве случаев я хочу быть на людях, но иногда хочется побыть одному

-

-

8.

Я не боюсь одиночества

Ш

-

9.

Я боюсь одиночества и, тем не менее, так получается, что нередко оказываюсь в одиночестве

-

-

10.

Я люблю одиночество

-

-

11.

Одиночество я переношу легко, если только оно не связано с неприятностями

Л

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 15. ОТНОШЕНИЕ К БУДУЩЕМУ

1.

Я мечтаю о светлом будущем, но боюсь неприятностей и неудач

-

-

2.

Будущее кажется мне мрачным и бесперспективным

-

-

3.

Я стараюсь жить так, чтобы будущее было хорошим

М

-

4.

В будущем меня больше всего беспокоит мое здоровье

-

-

5.

Я убежден, что в будущем исполнятся мои желания и планы

ГГ

-

6.

Не люблю много раздумывать о своем будущем

-

-

7.

Мое отношение к будущему часто и быстро меняется: то строю радужные планы, то будущее мне кажется мрачным

П

-

8.

Я утешаю себя тем, что в будущем исполнятся все мои желания

Э

-

9.

Я всегда невольно думаю о возможных неприятностях и бедах, которые могут случиться в будущем

-

-

10.

Мои планы на будущее я люблю разрабатывать в малейших деталях и во всех деталях стараюсь их осуществить

-

П

11.

Я уверен, что в будущем докажу всем свою правоту

d

-

12.

Я живу своими мыслями и меня мало волнует, каким в действительности окажется мое будущее

-

-

13.

Периодами мое будущее кажется мне светлым, периодами - мрачным

-

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 16. ОТНОШЕНИЕ К НОВОМУ

1.

Периодами я легко переношу перемены в своей жизни и даже люблю их, но периодами начинаю их бояться и избегать

-

-

2.

Новое меня привлекает, но вместе с тем беспокоит и тревожит

-

-

3.

Я люблю перемены в жизни: новые впечатления, новых людей, новую обстановку вокруг

-

-

4.

У меня бывают моменты, когда я жадно ищу новые впечатления и новые знакомства, но бывает, когда я избегаю их

-

-

5.

Я люблю сам придумывать новое, все переиначивать и делать по-своему, не так, как все

Ш

-

6.

Новое меня привлекает, но часто быстро утомляет и надоедает

-

Э

7.

Не люблю всяких новшеств, предпочитаю раз установленный твердый порядок

-

ИД

8.

Я боюсь перемен в жизни: новая обстановка меня пугает

d

-

9.

Новое приятно, если только обещает мне что-то хорошее

ЛЭ

-

10.

Меня привлекает лишь то новое, что соответствует моим принципам и интересам

ПШШЭ

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМA № 17. ОТНОШЕНИЕ К НЕУДАЧАМ

1.

Свои неудачи я переживаю сам и ни у кого не ищу сочувствия и помощи

ШВ

ППВ

2.

Периоды, когда я активно борюсь с неудачами, чередуются у меня с периодами, когда у меня от малейших неудач опускаются руки

-

ЭЭ

3.

Неудачи приводят меня в отчаяние

Э

В

4.

Неудачи вызывают у меня сильное раздражение, которое я переношу на невиновных

-

-

5.

Если случается неудача, я всегда анализирую, где же я неправильно поступил

И

-

6.

Неудачи вызывают у меня протест и негодование, и желание их преодолеть

-

-

7.

Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным

ЭЭd

-

8.

При неудачах мне хочется убежать куда-нибудь подальше и не возвращаться

-

Л

9.

Бывает, что малейшие неудачи приводят меня в уныние, но бывает, что серьезные неприятности я переношу стойко

-

-

10.

Неудачи меня угнетают, и я прежде всего виню самого себя

П

Ц

11.

Неудачи меня не задевают, я не обращаю на них внимания

-

-

12.

При неудачах я еще больше мечтаю об исполнении своих желаний

-

-

13.

Я считаю, что при неудачах нельзя отчаиваться

К

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 18. ОТНОШЕНИЕ К ПРИКЛЮЧЕНИЯМ И РИСКУ

1.

Люблю всякие приключения, даже опасные, охотно иду на риск

Г

СС

2.

Я много раз взвешиваю все «за» и «против» и все никак не решусь рискнуть

С

-

3.

Мне не до приключений, а рискую я только тогда, когда к этому принуждают обстоятельства

СМ

-

4.

Я не люблю приключений и избегаю риска

-

-

5.

Я люблю мечтать о приключениях, но не ищу их в жизни

-

ЭЭ

6.

Временами я люблю приключения и часто рискую, но временами приключения и риск становятся мне не по душе

В

-

7.

Приключения я люблю только веселые и те, что хорошо кончаются, а рисковать не люблю

Ф

-

8.

Я специально не ищу приключений и риска, но иду на них, когда этого требует мое дело

-

-

9.

Приключения и риск меня привлекают, если я играю в них первую роль

Г

-

10.

Бывает, что риск и азарт меня совершенно опьяняют

-

ЛН

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 19. ОТНОШЕНИЕ К ЛИДЕРСТВУ

1.

Я могу идти впереди других в рассуждениях, но не в действиях

Ц

-

2.

Я люблю быть первым в компании, руководить и направлять других

-

-

3.

Я люблю опекать кого-либо одного, кто мне понравится

-

-

4.

Я всегда стремлюсь учить людей правилам и порядку

-

И

5.

Одним людям я нехотя подчиняюсь, другими командую сам

-

-

6.

Периодами я люблю «задавать тон», быть первым, но периодами мне это надоедает

-

-

7.

Я люблю быть первым там, где меня любят; бороться за первенство я не умею и не люблю

ПП

-

8.

Я не умею командовать другими

ЛС

-

9.

Я не люблю командовать людьми - ответственность меня пугает

-

И

10.

Всегда находятся люди, которые слушаются меня и признают мой авторитет

-

-

11.

Я люблю быть первым, чтобы другие мне подражали и следовали за мной

-

-

12.

Я охотно следую за авторитетными людьми

-

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 20. ОТНОШЕНИЕ К КРИТИКЕ И ВОЗРАЖЕНИЯМ

1.

Я не терплю возражений и критики и всегда думаю по-своему

ШШЕ

К

2.

Слушая возражения и критику, я ищу доводы в свое оправдание, но не всегда решаюсь их высказать

-

-

3.

Возражения и критика меня особенно раздражают, когда я устал и плохо себя чувствую

-

-

4.

Критика и осуждения в мой адрес лучше равнодушия и пренебрежения ко мне

-

-

5.

Не люблю, когда меня критикуют и мне возражают - сержусь и не всегда могу сдержать свой гнев

Е

Л

6.

Когда меня критикуют или мне возражают, я сильно огорчаюсь и прихожу в уныние

-

-

7.

От критиков мне хочется убежать подальше

НЕd

-

8.

В одни периоды критику и возражения переношу легко, в другие очень болезненно

Т

-

9.

Возражения и критика меня очень огорчают, если они резкие и грубые по форме, даже если они касаются мелочей

А

-

10.

Я не слышал еще справедливой критики в свой адрес или справедливых возражений против моих доводов

Е

ПП

11.

Я стараюсь правильно реагировать на критику

Ц

d

12.

Я убедился, что критикуют обычно только для того, чтобы кому-то напакостить или самим выдвинуться

Е

И

13.

Если меня критикуют или мне возражают, то мне всегда кажется, что другие правы, а я - нет

-

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

ОЕ

АО

ТЕМА № 21. ОТНОШЕНИЕ К ОПЕКЕ И НАСТАВЛЕНИЯМ

1.

Я слушаю наставления только тех, кто имеет на это право

ЦПМ

-

2.

Я охотно слушаю те наставления, которые касаются моего здоровья

ЭЭ

-

3.

Не выношу, когда меня опекают и за меня все решают

ДЕ

-

4.

Я не нуждаюсь в наставлениях

Е

-

5.

Я охотно слушаюсь того, кто, знаю, меня любит

-

-

6.

Я стараюсь слушать полезные наставления, но это у меня не всегда получается

ЦЛ

-

7.

Временами все наставления пролетают мимо моих ушей, временами они меня раздражают, а иногда я ругаю себя за то, что не слушал их раньше

-

-

8.

Совершенно не переношу наставления, если они даются начальственным тоном

Е

-

9.

Я внимательно слушаю наставления и не противлюсь, когда меня опекают

-

И

10.

Я охотно слушаю те наставления, что мне приятны, и не переношу те, что мне не по душе

-

-

11.

Я люблю, когда обо мне заботятся, но не люблю, чтобы мною командовали

ИИЕФФ

-

12.

Я не решаюсь прервать даже вовсе никчемные для меня наставления или избавиться от ненужного для меня покровительства

-

И

13.

Наставления вызывают у меня желание делать все наоборот

ЕФФФ

-

14.

Я допускаю опеку над собой в повседневной жизни, но не над моим душевным миром

ЕФФ

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

ОЕ

-

ТЕМА № 22. ОТНОШЕНИЕ К ПРАВИЛАМ И ЗАКОНАМ

1.

Когда правила и законы мне мешают, это вызывает у меня раздражение

Е

К

2.

Всегда считаю, что для интересного и перспективного дела всякие правила и законы можно обойти

ГГЕ

С

3.

Логически обоснованные правила я стараюсь соблюдать

-

-

4.

Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов

d

Г

5.

Ужасно не люблю всякие правила, которые меня стесняют

Е

Л

6.

Периоды, когда я не соблюдаю все правила и законы, чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность

-

-

7.

Всякие правила и порядки вызывают у меня желание нарочно их нарушить

Е

Ц

8.

Правила и законы я всегда соблюдаю

-

ddd

9.

Всегда слежу за тем, чтобы соблюдали правила все окружающие люди

-

И

10.

Часто упрекаю себя за то, что нарушал правила и не соблюдал строго законы

d

-

11.

Я стремлюсь соблюдать правила и законы, но это мне не всегда удается

ЛФ

-

12.

Строго следую тем правилам, которые считаю справедливыми, борюсь с теми, которые считаю несправедливыми

-

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

ОЕ

-

ТЕМА № 23. ОЦЕНКА СЕБЯ В ДЕТСТВЕ

1.

В детстве я был робким и плаксивым

-

-

2.

Очень любил сам сочинять всякие сказки и фантастические истории

Г

-

3.

В детстве я избегал шумных подвижных игр

-

-

4.

Я был как все дети и ничем не отличался от моих сверстников

Д

Ц

5.

Периодами мне кажется, что в детстве я был живым и веселым, периодами начинаю думать, что был очень непослушным и беспокойным

-

-

6.

Я с детства был самостоятельным и решительным

-

-

7.

В детстве я был веселым и отчаянным

Г

С

8.

В детстве я был обидчивым и чувствительным

СС

-

9.

В детстве я был непоседливым и болтливым

-

-

10.

В детстве я был таким же, как сейчас, меня легко было огорчить, но и легко успокоить и развеселить

Л

-

11.

С детства я стремился к аккуратности и порядку

-

ИИ

12.

В детстве я любил играть один или смотреть издали, как играют другие дети

-

Л

13.

В детстве я больше любил беседовать со взрослыми, чем играть со сверстниками

И

-

14.

В детстве я был капризным и раздражительным

ЭЭ

Л

15.

В детстве я плохо спал и плохо ел

-

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 24. ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ

1.

Любил вместо школьных занятий отправиться с товарищами погулять или сходить в кино

ГЭИНН

-

2.

Сильно переживал замечания и отметки, которые меня не удовлетворяли

Э

ЭЭН

3.

В младших классах любил школу, потом она стала меня тяготить

Ц

-

4.

Периодами любил школу, периодами она мне начинала надоедать

-

-

5.

Не любил школу, потому что все педагоги относились ко мне несправедливо

-

-

6.

Школьные занятия меня очень сильно утомляли

d

-

7.

Больше всего любил школьную самодеятельность

-

-

8.

Любил школу, потому что там была веселая компания

-

-

9.

Стеснялся ходить в школу: боялся насмешек и грубости

-

И

10.

Очень не любил физкультуру

-

-

11.

Посещал регулярно школу и всегда активно участвовал в общественной работе

-

ШШdd

12.

Школьная обстановка меня очень тяготила

-

-

13.

Старался аккуратно выполнять все задания

Ц

d

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

ТЕМА № 25. ОЦЕНКА СЕБЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ

1.

Мне не хватает холодной рассудительности

-

Г

2.

Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность и вялость

ТТ

-

3.

Я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всем

А

-

4.

Я не виноват в том, что вызываю зависть у других

-

-

5.

Мне не хватает усидчивости и терпения

-

-

6.

Считаю, что я ничем не отличаюсь от большинства людей

-

ПП

7.

Мне не хватает решительности

-

-

8.

Я не вижу у себя больших недостатков

ЭИ

А

9.

Когда у меня хорошее настроение, я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения мне кажется, что мне не хватает то одного, то другого качества

-

-

10.

Я слишком раздражителен

-

-

11.

Другие находят у меня крупные недостатки, я считаю, что они преувеличивают

d

-

12.

Я страдаю от того, что меня не понимают

ШИ

-

13.

Я чрезмерно чувствителен и обидчив

С

-

0.

Ни одно из определений мне не подходит

-

-

РЕГИСТРАЦИОННЫЙ ЛИСТ

к характерологическому диагностическому опроснику

(образец)

Фамилия, имя, отчество

Опросный лист основного исследования №

Поставьте в графе «Номер выбранных ответов» номера тех ответов в таблицах, которые наиболее для Вас подходят. Более трех выборов в одной таблице делать не разрешается.

Названия таблиц

№ выбранных ответов

Раскодировка

ОШ

Самочувствие

Настроение

Сон и сновидения

Пробуждение ото сна

Аппетит и отношение к еде

Отношение к спиртным напиткам

Сексуальные проблемы

Отношение к одежде

Отношение к деньгам

Отношение к родителям

Отношение к друзьям

Отношение к окружающим

Отношение к незнакомым людям

Отношение к одиночеству

Отношение к будущему

Отношение к новому

Отношение к неудачам

Отношение к приключениям и риску

Отношение к лидерству

Отношение к критике и возражениям

Отношение к опеке и наставлениям

Отношение к правилам и законам

Оценка себя в детстве

Отношение к школе

Оценка себя в данный момент

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Определение понятий "психопатии" и "акцентуации характера", их различие. Разграничение акцентуаций по выраженности. Схематическая цепь совместимости и трансформаций типов психопатий и акцентуаций характера. Результаты опросника Шмишека и их анализ.

    дипломная работа [89,8 K], добавлен 10.08.2011

  • Типы психопатии и акцентуаций характера. Критерии диагностики психопатии у подростков: тотальность, относительная стабильность характера и социальная дезадаптация. Акцентуации характера как крайние варианты нормы, сходство их типов с типами психопатий.

    контрольная работа [52,7 K], добавлен 25.10.2010

  • Направления современной характерологии. Понятие и структура характера, его связь с мировоззрением, точки зрения на его природу. Особенности общения и поведения в зависимости от акцентуации характера. Методики определения акцентуированных свойств личности.

    реферат [29,0 K], добавлен 08.02.2011

  • Диагностические возможности патохарактерологического диагностического опросника. Взаимосвязь дискордантности черт характера и расстройств у подростков. Типы акцентуаций характера. Развитие психических и пограничных нервно-психических расстройств.

    дипломная работа [500,2 K], добавлен 20.12.2010

  • Изучение отличительных особенностей акцентуаций характера и патологических изменений поведения личности, причин и механизмов развития, дифференциация от психопатий. Тест опросника методики определения акцентуации характера (К. Леонгард-Х. Смишек).

    курсовая работа [60,8 K], добавлен 19.03.2015

  • Особенности норм психологического состояния организма в различные возрастные этапы. Понятие акцентуаций характера, их отличие от психопатии, своеобразие проявления, характеристика основных типов. Применение опросника акцентуации личности по К. Леонгарду.

    контрольная работа [27,9 K], добавлен 05.10.2010

  • Теоретические основы формирования характера. Формирование характера как социально-психологическая проблема, создание условий по формированию его психологических черт. Диагностика уровня сформированности характера, психодиагностические методы его оценки.

    реферат [36,3 K], добавлен 06.11.2012

  • Характеристика психологических аспектов формирования характера у спортсменов. Спортивно-волевые особенностей личности, их значение в формировании характера. Разработка опросника по диагностике выделенных качеств, обработка и анализ полученных результатов.

    курсовая работа [1,7 M], добавлен 05.01.2009

  • Особенности проявления акцентуированных черт характера в подростковом возрасте. Влияние статусного положения подростка на формирование его личности. Изучение влияния личности акцентуированного характера на положение подростков в группе сверстников.

    дипломная работа [293,1 K], добавлен 11.05.2012

  • Определения "характер" и "структура личности". Строение характера. Основной принцип классификации личностей. История учений о характере. Черты характера. Характер и темперамент. Психопатии и акцентуации характера у подростков.

    курсовая работа [45,1 K], добавлен 01.05.2003

  • Характер как индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных приобретённых особенностей личности. Вариативность черт характера и понятие явления акцентуации. Определение социальной дезадаптации и уязвимости индивида к стресогенным факторам.

    контрольная работа [44,5 K], добавлен 20.06.2011

  • Диагностика типологии характера подростка с использованием методики "Патохарактерологический диагностический опросник" А.Е. Личко. Общая характеристика объекта исследования, обработка ответов на вопросы. Краткое описание акцентуаций характера подростка.

    практическая работа [187,8 K], добавлен 21.11.2010

  • Структура личности - концепция личности. Строение, черты характера. Основной принцип классификации личностей. История учений о характере, характерология. Характер и темперамент, классификация характеров. Психопатии и акцентуации характера у подростков.

    реферат [37,8 K], добавлен 16.02.2010

  • Различия в психологических особенностях как факторы конфликта. Краткие рекомендации по разрешению конфликтов. Типы акцентуации характера. Конфликтные личности. Определение типа личности по К. Юнгу. Диагностика агрессивности по тесту Баса-Дарки.

    курсовая работа [58,1 K], добавлен 06.02.2008

  • Переход к подростковому возрасту. Подходы к пониманию характера, темперамента. Базовые качества личности. Развитие характера в возрастном аспекте. Семья как фактор формирования характера. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков.

    курсовая работа [43,2 K], добавлен 18.07.2009

  • Характер как система устойчивых черт личности. Характер и темперамент. Формирование характера в ходе учебной деятельности. Психологические типы акцентуации характеров. Проявление акцентуации характера младших школьников в отношении с одноклассниками.

    курсовая работа [52,2 K], добавлен 26.07.2008

  • Теоретические основы исследования характера и особенностей его формирования. Типы акцентуации характера. Влияние характера человека на поведение. Рекомендации по совершенствованию характера. Труд, литература и искусство как средства воспитания характера.

    курсовая работа [77,7 K], добавлен 10.04.2011

  • Анализ проблемы изучения характера личности в теории психологии. Типологии характера. Понятие "акцентуаций" характера и причины их возникновения. Основные типы акцентуаций. Алкоголизация и делинквентное поведение. Неформальные эмоциональные контакты.

    курсовая работа [34,7 K], добавлен 08.12.2013

  • Формирование характера человека. Полоролевые нормы, система мужских и женских стереотипов поведения. История учений о характере. Свойства личности, которые определяют поступки человека в выборе целей деятельности. Основные типы акцентуации характера.

    контрольная работа [107,2 K], добавлен 25.11.2014

  • Характер как совокупность устойчивых черт личности. Обзор механизма формирования и типологии характера. Возрастные особенности становления черт характера у человека. Проблемы перевоспитания характера. Черты характера и другие личностные свойства человека.

    реферат [38,0 K], добавлен 04.11.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.