Эмотивные маркеры интернет-коммуникации (на примере интернет-сервиса Instagram)

Анализ эмотивной составляющей интернет-коммуникации, изображений и комментариев Instagram-сообщений. Функция манифестации эмоций в коммуникативном пространстве, которую выполняют эмотивные маркеры. Вербальные и невербальные средства эмотивной интеракции.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 08.01.2019
Размер файла 570,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Московский государственный лингвистический университет

Эмотивные маркеры интернет-коммуникации (на примере интернет-сервиса Instagram)

Мозговая Алина Олеговна

Аннотация

В данной статье рассмотрена проблема анализа эмотивной составляющей интернет-коммуникации. На основе изучения изображений и комментариев Instagram-сообщений установлено, что функцию манифестации эмоций в виртуальном коммуникативном пространстве выполняют эмотивные маркеры, которые представляют собой совокупность языковых и символьно-графических средств, сигнализирующих о наличии в интернет-среде эмотивных полей определенной полярности. Автор приходит к выводу о необходимости комплексного контекстного исследования этих вербальных и невербальных средств эмотивной интеракции.

Ключевые слова и фразы: интернет-коммуникация; Instagram-сообщение; эмоция; манифестация эмоций; эмотивное поле; эмотивный маркер.

The article considers the problem of analysis of the emotive component of Internet communication. On the basis of studying the images and comments of Instagram messages it is established that the function of manifestation of emotions in virtual communicative space is performed by emotive markers. They represent a combination of language and symbolic-graphical means indicating the presence of emotive fields of a certain polarity in the Internet environment. The author comes to the conclusion about the need for a complex contextual study of these verbal and non-verbal means of emotive interaction.

Key words and phrases: Internet communication; Instagram message; emotion; manifestation of emotions; emotive field; emotive marker.

Основное содержание исследования

В современном информационном обществе роль интернет-коммуникации, осуществляемой в цифровом виртуальном (от лат. virtualis - возможный) пространстве, постоянно возрастает. В интернет-коммуникации, характеризующейся своей языковой, структурной и социально-групповой спецификой, как и в любом другом виде интеракции, важнейшей составляющей является не только информационная (когнитивная, познавательная), но и эмоциональная компонента. Эмоциональная составляющая проявляется при отображении эмоций, чувств, настроений и переживаний. Выбор проблематики научного исследования, обозначенного данной статьей, обусловлен, прежде всего, недостаточной изученностью эмотивной компоненты интернет-коммуникации.

Языковыми единицами, несущими в себе эмоциональное содержание, являются эмотивы. В своем труде "Категоризация эмоций в лексико-семантической структуре языка" В.И. Шаховский дает следующее определение категории эмотив: "Эмотив - это языковая единица, в семантической структуре которой имеется эмоциональная доля в виде семантического признака, благодаря чему эта единица адекватно употребляется всеми носителями языка для выражения эмоционального отношения/состояния говорящего" [7, с.24-25].

Целью настоящего исследования является выявление эмотивных маркеров как основных языковых и графических средств манифестации эмоций в интернет-пространстве.

Материалом исследования особенностей применения эмотивных маркеров в интернет-коммуникации послужили немецкоязычные страницы интернет-сервиса Instagram, являющегося современным интернетприложением (первый выпуск в октябре 2010 г.) для обмена фотографиями и видеозаписями. Как поясняют разработчики, американские программисты Кевин Систром и Майк Кригер, название Instagram происходит от Instant Telegram - мгновенная телеграмма. На выбор этого интернет-приложения повлиял тот факт, что Instagram набирает большую популярность во всем мире благодаря мгновенному визуальному эффекту (значительную часть информации человек получает визуально) от определенной картинки (фото - или видеоизображения), включая аудиосопровождение. Так, по данным немецкого издания Focus online, в Германии к началу февраля 2016 г. насчитывалось более 9 миллионов официально зарегистрированных пользователей Instagram, и это число продолжает расти.

В настоящем исследовании одну из методологических основ анализа составляет теория полей в лингвистике. Применительно к интернет-коммуникации целесообразно опираться на теорию парадигматического семантического языкового поля (sprachliches Feld), разработанную Йостом Триром [11]. Анализируя эмотивную компоненту интернет-коммуникации, следует заметить, что одним из первых в лингвистике изучал поля, связанные с эмоциями и эмотивностью, Карл Ройнинг, последователь Й. Трира.К. Ройнинг на примере эмоции радости (Joy/Freude) ввёл в языкознание категорию лингвистическое (языковое) поле приятных (доставляющих удовольствие) эмоций (linguistic field of pleasurable emotions) и обобщенное понятие эмоциональное поле (emotional field) [10, р.33], а также термин субполе (sub-field) [Ibidem, р.129]. Кроме того, К. Ройнинг при анализе и интерпретации слов какого-либо языка рекомендовал учитывать также их эмоциональную насыщенность (интенсивность) (emotional intensity of the words) [Ibidem, р.75].

В дальнейшем представляется целесообразным, обобщая вышеизложенное, ввести и определить категории эмотивное поле и эмотивный маркер применительно к анализу лингвистических особенностей эмоциональной составляющей интернет-коммуникации. Эмотивное поле - это совокупность вербальных и невербальных средств, выполняющих функцию манифестации человеческих эмоций. Эмотивный маркер (или эмомаркер) - это языковое или символьно-графическое средство, являющееся составным элементом эмотивного поля. Эмотивные маркеры сигнализируют о закодированных в тексте эмоциях, фиксируя эти эмоции в виртуальном пространстве интернет-сообщения, и обозначают, маркируют образуемое в процессе коммуникации эмотивное поле, соответствующее той или иной эмоционально насыщенной ситуации (контексту).

В основе интернет-коммуникации лежит использование технических устройств. Следовательно, относительно этого вида коммуникации в рамках лингвистического анализа вполне уместно и оправдано употребление также физико-технических терминов и понятий. В частности, прямыми заимствованиями из физики в эмотиологии, т.е. лингвистике эмоций, являются следующие понятия: поле/субполе, заряженность, полярность, напряженность, насыщенность/интенсивность, потенциал и др. Это характеризует лингвистику как универсальную область знания, выполняющую в том числе функцию некоего связующего звена между гуманитарными науками и техническими дисциплинами. Действительно, подобно тому, как электрические заряды (положительные или отрицательные) создают в физическом пространстве электромагнитное поле, так и эмотивные маркеры образуют в виртуальном коммуникативном пространстве эмотивное поле той или иной полярности (возможно, смешанной) при отображении положительных (позитивных) или отрицательных (негативных) эмоций человека.

С точки зрения психологии под эмоцией (от лат. emoveo - потрясаю, волную) следует понимать психический процесс, отражающий отношение человека к самому себе и окружающему миру, характеризующийся мимическими, психосоматическими, поведенческими изменениями и находящий отражение в языке. В науке существует множество различных взглядов на природу эмоций и эмоциональных процессов, однако общепринятой теории до сих пор не выработано. Так, выдающийся отечественный психолог, один из создателей деятельностного подхода (теории деятельности) в психологии, А.Н. Леонтьев замечает: "У человека эмоции порождают переживания удовольствия, неудовольствия, страха, робости и т.п., которые играют роль ориентирующих субъективных сигналов" [5, с.24].

Американский психолог К.Э. Изард даёт следующее определение: "Эмоция - это нечто, что переживается как чувство (feeling), которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия" [3, с.27]. К.Э. Изард предлагает также следующий список десяти базовых, или фундаментальных, эмоций человека [4]: интерес - возбуждение; удовольствие - радость; удивление; горе - страдание; гнев - ярость; отвращение - омерзение; презрение - пренебрежение; страх - ужас; стыд - застенчивость; вина - раскаяние. Условно первые две эмоции (интерес, удовольствие - радость) можно отнести к положительным (позитивным) эмоциям, эмоцию удивление - к нейтральной, остальные эмоции - к отрицательным (негативным) эмоциям. Условный характер подобного разделения базовых эмоций отражает тот факт, что человек при коммуникации посылает собеседникам эмоциональные импульсы зачастую спонтанно (осознанно или неосознанно) и, например, свою эмоцию радости может выразить, закодировать (отобразить), противоположным по полярности эмомаркером (и наоборот).

Для кодирования и отображения эмоций в качестве эмотивных маркеров интернет-коммуниканты используют всевозможные вербальные и невербальные средства:

междометия (включая звукоподражательные) и междометные единицы;

инфлективы и акронимы;

эмотивные лексико-стилистические средства (эмоционально-усилительные или эмоционально-оценочные существительные, прилагательные, глаголы, наречия и др.);

эмотивные метафоры и фразеологизмы;

интернет коммуникация эмотивная интеракция

знаки препинания в эмотивной функции (например, восклицательный "!" и вопросительный "?" знаки; многоточие "…" и др.);

эмотивные графические средства (эмотиконы, эмодзи, и т.д.);

эмотивные фото - и видеоизображения (эмотивный видеоряд).

Анализ многочисленных примеров показал, что в интернет-коммуникации чаще всего отмечаются первые два типа эмотивных маркеров, а также всевозможные эмотивные графические средства и видеоизображения с максимальным эмоциональным содержанием. Эти эмомаркеры оказывают наибольшее прямое и непосредственное эмоциональное воздействие на реципиентов, что нередко приводит к их ответной вербальной или невербальной эмоциональной реакции различной степени интенсивности.

По сравнению с другими частями речи междометия и междометные единицы (непроизводные и производные междометия) несут в себе преимущественно эмоциональное содержание, они выражают, но не называют чувства, настроения, переживания, волеизъявления людей, участвующих в коммуникации [1]. Инфлективы - это неизменяемые глагольные корни, заключенные в символы * *. С помощью инфлективов собеседники выражают свои чувства и эмоции, например (для немецкоязычной коммуникации): *freu* - радость, *schдm* - стыд, *lach* - радость. Акронимы - это сокращения слов или предложений, которые произносятся как самостоятельные слова. Они применяются с целью экономии времени при наборе сообщений и служат для выражения эмоций, например: LOL lol (Laughing Out Loud) - сильная радость; Omg (Oh My God! - о боже мой!) универсальный акроним для отображения эмоций удивления, восхищения, печали, страха, пренебрежения и пр.; Mfg (Mit freundlichen GrьЯen) - c наилучшими пожеланиями.

В последние годы в интернет-коммуникации наблюдается тенденция к повышению степени визуализации интернет-сообщений. Это может быть связано не только с постоянным техническим усовершенствованием мобильных устройств приема и передачи видеоинформации, но и неизменным желанием интернет-коммуникантов сопровождать свои тексты какими-либо графическими символами, фото - или видеоприложениями, которые обладают наряду с высокой информативностью максимальным эмоциональным эффектом.

Так, одни из первых и основных графических символов интернет-коммуникации - эмотиконы - являются элементами невербальной знаковой системы и передают эмоции графически. Сопоставимые с мимикой человека эмотиконы компенсируют отсутствие в интернет-пространстве визуального контакта.

В настоящее время большой популярностью в Интернете пользуются также эмодзи (от яп. ЉG - картинка и •¶Ћљ - знак, символ) - графический язык идеограмм и "смайликов" (от англ. smile - улыбка). Этот язык символов появился в Японии в 1998 году и быстро распространился по всему миру. Вместе с тем некоторые эмодзи, изображающие лица, например, эмомаркеры радости (радостной эмоции) или сильной радости , относят к эмотиконам ввиду их схожести.

Анализ показал, что эмотивное поле в интернет-пространстве генерируется различными средствами, что подтверждается примерами, представленными ниже. В интернет-среде Instagram люди, общаясь друг с другом или оставляя комментарии в целях поддержания соответствующего коммуникативной ситуации эмоционального фона, с помощью всевозможных эмотивных маркеров сигнализируют о своих эмоциях, чувствах и настроении. Для анализа эмотивных полей, образуемых в Интернете этими эмомаркерами, в качестве материала исследования выбраны некоторые сообщения тематических Instagram-страниц немецкоязычного виртуального пространства lustigebilder12 (более 310 тысяч подписчиков) [8] и traurigewelt_1 (более 9 тысяч подписчиков) [9], представленные соответственно рисунками 1 и 2:

Одна из самых маленьких собак в мире! (Здесь и далее перевод автора - А. М.)

Рис. 1. Пример Instagram-сообщения [8], генерирующего позитивное эмотивное поле.

О наличии положительного эмотивного поля, сгенерированного данным фотоизображением, свидетельствуют следующие эмотивные маркеры эмоций радости и восхищения: Uii - звукоподражательное междометие (имитирует радостный визг); awwww - звукоподражательное междометие, используется для обозначения умиления; непроизводное междометие Oh/Ohhhh и акроним omg в данном контексте сигнализируют об эмоциях удивления и восхищения; инфлектив Likegeil (своеобразный англо-немецкий гибрид-неологизм) выражает аналогичные эмоции; эмотивная лексика, представленная здесь прилагательным sьЯ, sьssss (сохранена орфография автора сообщения под ником hxbv 123 - А. М.) (нем. - милый, очаровательный), также усиливает восторг. Следует также обратить внимание на то, что традиционный для интернет-среды "лайк" (от англ. like - "нравится"), выражающий одобрение, в данном контексте фактически приравнивается автором к эмотивному маркеру SьЯ (см. подпись под фото Like=SьЯ). Графический знак символизирует чувство любви и связанный с этим чувством многосложный и многомерный спектр преимущественно позитивных эмоций в различных комбинациях. Также о наличии эмоции радости и "умиления" одного из посетителей страницы свидетельствует эмомаркер. В целом, представленными выше эмотивными маркерами обозначается, маркируется насыщенное положительными эмоциями позитивное эмотивное поле (фон) анализируемого интернет-пространства.

В комментариях к Рисунку 2 наблюдается преимущественно положительное эмотивное поле, о чем свидетельствует символ любви ?. В предпоследнем комментарии зафиксировано многократное использование этого символа ???, что сигнализирует о возвышенном чувстве в высокой степени.

Нет ничего лучше любви твоей мамы.

Рис. 2. Пример одного из Instagram-сообщений тематической страницы traurigewelt_1 [9].

Ну вот, я теперь скажу то, за что меня, возможно, многие захейтят: но я всё же скажу - хе-хе. Итак, я нахожу твою страницу в принципе неплохой. Я как раз глянул несколько фоток. Просматривая одни, я думал - да, это совершенно верно, но вот что касается других: ну-да, так-то оно так, но ты все же упускаешь важные моменты. Ты часто перебарщиваешь.

Тем не менее, заслуживает отдельного анализа как с лингвистической, так и с психологической точек зрения комментарий пользователя под ником (от англ. nickname - "прозвище", имя в Интернете) xharry_ potter_foreverx. Этот пользователь является, предположительно, хэйтером (от англ. hate - ненавидеть). Хейтерами называют агрессивных людей, которые с сарказмом, злобой и ненавистью (возможно, скрытой и завуалированной) критикуют пользователей Интернета. В приведенном выше примере о негативных эмоциях хэйтера - злобе, насмешке и пренебрежении - сигнализируют междометия hehe и naja, являющиеся в контексте этого сообщения эмотивными маркерами с максимальным отрицательным эмоциональным зарядом. Фактически весь длинный, состоящий из нескольких предложений комментарий этого пользователя можно свести к одному эмомаркеру - hehe, в котором сконцентрирована негативная информация.

На основании результатов проведенного исследования было установлено, что эмотивные поля в интернеткоммуникации могут быть сгенерированы посредством взаимодополняющих вербальных и невербальных эмотивных маркеров, всесторонний контекстный анализ которых способствует эффективному изучению эмотивной составляющей интернет-коммуникации. Рассмотренный репертуар эмотивных маркеров интернеткоммуникации не является окончательным, т.к. в процессе виртуального общения участники интеракции постоянно видоизменяют, модифицируют и создают новые средства кодирования своих сообщений, включая репрезентацию чувств и эмоциональных состояний.

Список литературы

1. Анищенко А.В. Функциональный аспект междометных единиц (на материале современной австрийской художественной литературы): дисс. … к. филол. н. М., 2006.239 с.

2. Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. М.: Языки русской культуры, 1999.780 с.

3. Изард К.Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2007.464 с.

4. Изард К.Э. Эмоции человека. М.: Издательство Московского университета, 1980.440 с.

5. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. М.: Издательство Московского университета, 1971.40 с.

6. Степанов Ю.С. Константы: словарь русской культуры. М.: Академический Проект, 2004.982 с.

7. Шаховский В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. М.: Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2012.208 с.

8. https: // www.instagram.com/lustigebilder12/ (дата обращения: 26.12.2016).

9. https: // www.instagram.com/traurigewelt_1/ (дата обращения: 26.12.2016).

10. Reuning K. Joy and Freude - a comparative study of the linguistic field of pleasurable emotions in English and German. Gettysburg: Times and News Publishing Co, 1941.141 p.

11. Trier J. Der deutsche Wortschatz im Sinnbezirk des Verstandes. Die Geschichte eines sprachlichen Feldes. Von den Anfдngen bis zum Beginn des 13. Jahrhunderts.

12. Heidelberg: Carl Winter Universitдtsverlag, 1973.347 S.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Формы объективации эмоций и их манифестации как конвенциональные социальные символы. Социально обусловленный характер эмоций. Гендерное направление лингвистических исследований, понятия сексизма и патриархальных языков, реформирование системы языков.

    реферат [23,9 K], добавлен 29.08.2010

  • Определение понятия "агрессия". Особенности невербальной агрессии как составляющей коммуникации в интернет. Социальная сеть как коммуникативная среда. Определение степени негативного влияния социальных сетей на молодежь. Анализ агрессивного поведения.

    курсовая работа [42,8 K], добавлен 07.07.2012

  • Особенности и виды коммуникации - способа общения и передачи информации от человека к человеку в виде устных и письменных сообщений, языка телодвижений и параметров речи. Отличия вербальной (устные, письменные сообщения) и невербальной коммуникации.

    реферат [17,5 K], добавлен 11.12.2010

  • Глобальная сеть Интернет - способ организации межкультурного общения. Психологические особенности Интернет-коммуникации, интернет-этикет. Процессы развития глобальных информационно-коммуникационных технологий в настоящее время. Риски виртуального общения.

    реферат [59,0 K], добавлен 17.12.2015

  • Общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности, функции общения, невербальные и вербальные коммуникации. Классификации невербального знака. Свойства жестов. Особенности невербальной коммуникации в Италии.

    курсовая работа [205,0 K], добавлен 27.11.2011

  • Что такое вербальное общение: устная речь как самый распространенный способ коммуникации. Совершенствование навыков письменной речи, денотаты и коннотации, структура речевой коммуникации. Невербальные средства общения: язык поз, жестов и телодвижений.

    реферат [42,7 K], добавлен 23.01.2011

  • Анализ способностей, связанных с устной речью. Совершенствование навыков письменной речи. Денотаты и коннотации, ассертивность. Структура речевой коммуникации. Взгляд, язык поз и жестов. Поощрение и наказание как методы воздействия на личность.

    контрольная работа [34,0 K], добавлен 26.11.2010

  • Рассмотрение альтернативного объяснения субъективной привлекательности "виртуального" общения согласно теории значимого отношения. Определение психологических особенностей интернет-зависимой личности. Ознакомление с проблемным полем современной молодежи.

    реферат [22,4 K], добавлен 28.03.2010

  • Анализ психологических особенностей поведенческой Интернет-зависимости, которая проявляется в том, что человек отказывается от реального общения в пользу виртуального. Международный опыт лечения Интернет-аддикции. Способы преодоления Интернет-зависимости.

    реферат [43,6 K], добавлен 09.11.2010

  • История создания компьютера. Причины и последствия интернет-зависимости. Психологические и физические симптомы развития данной патологии по Кимберли Янгу. Анализ современного состояния сети интернет в России. Результаты теста на интернет-зависимость.

    презентация [899,9 K], добавлен 12.03.2015

  • Особенности и популярность форумов и Интернет-сообществ, общение в виртуальном пространстве, высказывание мнений, совершение покупок. Глубинное интервью как качественный метод исследования. Специфика сбора и анализа данных Интернет-источников на форумах.

    реферат [29,2 K], добавлен 26.12.2009

  • Понятие психографики; сегментация рынка на основе психографических типов. Аудитории массовой коммуникации, сущность понятия. Особенности развития и целевая аудитория сети Интернет в России. Измерение стиля жизни пользователей на основе методики iVALS.

    курсовая работа [328,0 K], добавлен 16.08.2011

  • Психологические и физиологические симптомы Интернет-зависимости. Интернет-аддикция как феномен психологической зависимости от сети Интернет. Результаты социологического исследования в школе по шкалам "Потеря счёта времени" и "Одушевлённость Интернета".

    презентация [1,4 M], добавлен 09.05.2012

  • Интернет-аддикция как феномен психологической зависимости человека от сети Интернет, болезненного пристрастия к виртуальной сети и неспособности полноценно функционировать в реальном мире. Стадии развития и меры профилактики интернет-зависимости.

    отчет по практике [2,0 M], добавлен 27.11.2013

  • Межкультурная коммуникация в сфере делового общения. Переговоры как особая форма межкультурной деловой коммуникации. Проведение сравнительного анализа вербальных и невербальных компонентов взаимодействия на примере белорусской и итальянской культур.

    курсовая работа [337,7 K], добавлен 07.05.2015

  • Определение интернет-аддикции, критерии и формы, история ее изучения. Психологические и физические симптомы, характерные для патологического использования компьютера. Проведение методики определения интернет-аддикции со студентами, анализ результатов.

    курсовая работа [59,5 K], добавлен 20.11.2011

  • Анализ проблемы Интернет-зависимости (синдрома Интернет-аддикции) которая проявляется в том, что люди настолько сосредоточены на своей виртуальной жизни, что фактически отказываются от своей реальной и проводят до 18 часов в день в киберпространстве.

    реферат [25,0 K], добавлен 14.12.2010

  • Психологические особенности коммуникации в Интернете. Факторы привлекательности общения в нем для подростков. Изучение стратегии общения подростков в виртуальном и реальном пространствах. Определение коммуникативных установок личности, уровня моральности.

    дипломная работа [316,5 K], добавлен 18.06.2013

  • Роль виртуальной информационной среды в профессиональной и повседневной жизни молодого человека. Проблема интернет-аддикций молодежи, трудности в непосредственном общении, склонность к интеллектуализации, чувство одиночества и недостатка взаимопонимания.

    реферат [16,4 K], добавлен 15.05.2016

  • Психологическая характеристика студенческого возраста; особенности Интернет-зависимости: причины, типы, признаки, последствия. Диагностическая программа исследования Интернет-зависимости, анализ результатов, разработка профилактических мероприятий.

    курсовая работа [1,4 M], добавлен 22.04.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.