Исследование психологического состояния велотуристов 35-45 лет в процессе предпоходной подготовки к походу 4 категории сложности
Определение степени выраженности личностных качеств велотуристов 35-45 лет под воздействием нагрузок предпоходной подготовки. Роль специальной туристической подготовки в обеспечении успешности прохождения маршрута и выживания в сложных условиях.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.01.2019 |
Размер файла | 27,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ВЕЛОТУРИСТОВ 35-45 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ПРЕДПОХОДНОЙ ПОДГОТОВКИ К ПОХОДУ 4 КАТЕГОРИИ СЛОЖНОСТИ
Прудникова М.С.
Аннотация
На протяжении шести месяцев предпоходной подготовки исследована психологическая подготовленность велотуристов 35-45 лет. Определена степень выраженности личностных качеств велотуристов 35-45 лет под воздействием нагрузок предпоходной подготовки.
Ключевые слова. велотуристы 35-45 лет, личностные качества.
Annotation
Prudnikova M.
RESEARCH OF LEVEL OF PSYCHOLOGICAL PREPAREDNESS OF CYCLE OF TOURISTS OF 35-45 YEARS IN THE PROCESS OF BEFORE HIKE OF PREPARATION TO THE HIKE 4 CAT. COMPLICATIONS
During six months of before hike preparation psychological preparedness of cycle tourists is investigational 35-45 years. The degree of expressed of personality internals of cycle tourists is certain 35-45 years under act of loading of before hike preparation.
Key words: cycle of tourists of35-45 years, personality internals.
Постановка проблемы
Сведений о подготовке в различных видах спортивного туризма существует достаточное количество где показано, что основу туристской подготовки составляет многолетний опыт, накопленный в практике спортивного туризма [3, 9].
Следует отметить, что невозможно достичь успешного прохождения маршрута и выжить в суровых климатических условиях без организации специальной туристской подготовки. Это положение имеет особое значение при подготовке к будущему маршруту, куда входят постоянные тренировки, моделирование критических ситуаций и выхода из них с учетом психологических особенностей туристов (А.А. Айдаралиев, 2000; А.И. Апенянский, 2006; Ю.С. Воронов, 2007).
Связь с научными темами
личностный велотурист предпоходный подготовка
Работа ведется согласно тематического плана НИР кафедры зимних видов спорта, велоспорта и туризма Харьковской Государственной академии физической культуры (ХГАФК) Министерства образования и науки Украины на 2013-17 гг. по теме "Основи спортивного туризму в рекреаційній діяльності різних вікових груп населення України" (номер государственной регистрации 0114U000366).
Анализ последних исследований и публикаций
По мнению ряда исследователей [2, 8], психологическая подготовка велотуриста включает в себя формирование знаний по основам психологии, а также воспитание морально-волевых и личностных качеств. Также отмечено, что психологическую подготовку велотуриста принято делить на две составляющие: общую и специальную. Общая психологическая подготовка направлена на формирование необходимых морально-волевых качеств велотуриста. Специальная (подготовка к преодолению конкретных естественных препятствий) в каждом конкретном случае должна иметь: определенную установку на преодоление препятствий (безопасность, скорость и др.); мотивацию действий; осознание сложности препятствия и возможности его преодоления; формирование твердой уверенности в своих силах и возможностях для решения поставленных задач; преодоление отрицательных эмоций, вызванных предстоящими действиями; создание состояния психологической готовности максимальным волевым и физическим напряжениям, а также к тесному взаимодействию с другими членами группы.
В тоже время общественно-социальное воспитание формирует социальную активность личности велотуриста и группы в целом, что проявляется в общественно-полезной работе, охране окружающей среды, краеведении и других видах деятельности.
Тогда как нравственное воспитание велотуриста является основой формирования сознания и важнейших моральных качеств личности. Для велосипедного туризма одним из важнейших качеств является коллективизм, в том числе чувство долга и ответственности, товарищеской взаимопомощи, требовательности к другим и к себе в интересах коллектива, дисциплинированность. Воспитание волевых качеств велотуристов осуществляется в процессе предпоходных тренировок и в походных условиях. Преодоление препятствий - необходимый фактор проявления и развития воли. К основным волевым качествам, которые необходимы туристам, относятся: целеустремленность, смелость, решительность, настойчивость, инициативность, выдержка и терпение.
Очевидно, что целеустремленность главное волевое свойство, определяющее направление и уровень развития личности. В воспитании целеустремленности необходимо ставить перед велотуристами доступную цель и добиваться её достижения. В разных видах, таких как пеший, горный, велосипедный, такой целью может быть успешное проведение туристского похода в заранее выбранном районе, что должно сопровождаться повышением спортивного мастерства.
По мнению многих исследователей [4, 7], смелость - умение противостоять страху и действовать в опасных ситуациях с определенным обеспечением безопасности. Многие технические приемы в велотуризме, относящиеся к преодолению естественных препятствий, требуют смелости и воспитывают ее в процессе их выполнения. Решительность - умение достаточно быстро и обоснованно принимать решения и приступать к их осуществлению в условиях нескольких вариантов и неоднозначности последствий того или иного решения. Особенно часто требуется проявлять решительность руководителю туристской группы при выборе вариантов пути.
Настойчивость - умение постоянно стремиться к достижению цели, несмотря на определенные трудности и неудачи. Настойчивость велотуристов проявляется в регулярных занятиях туризмом в любых условиях внешней среды. Инициативность - умение по собственному почину предпринимать определенные действия, направленные на решение частных и общих проблем. Особенно важна инициативность в решении задач обеспечения безопасности и других ситуационных задач в велотуризме.
Выдержка - умение не спешить с действиями, выводами, проявлениями чувств, мешающими осуществлению принятого решения; не поддаваться влиянию лиц, проявляющих неуверенность, малодушие, трусость, и т.п. В велотуризме осуществление даже неверного решения в выборе пути часто предпочтительнее изменения решения в поисках верного варианта пути, если это не связано с безопасностью.
Терпение - умение в тяжелых условиях противостоять утомлению, отрицательным эмоциям, определенное время выдерживать сравнительно высокие нагрузки, используя дополнительные волевые усилия. В велотуризме тяжелый рюкзак, велосипед с дополнительными кофрами и многие километры пути по различной местности - основные испытания.
Ряд исследователей [3, 6] отмечают, что в воспитании личностных качеств велотуриста используются общеизвестные методы формирования сознания личности (лекции, беседы, метод примера и др.); методы организации деятельности и формирования опыта поведения (педагогические требования и задания, разнообразные упражнения, создание воспитывающих ситуаций и др.); методы стимулирования (соревнования, поощрения, наказания и др.).
Наряду с этим, работ, касающихся исследования психологического состояния велотуристов 35-40 лет в процессе предпоходной подготовки практически нет.
Цель. Выявить изменения психологического состояния велотуристов 35-45 лет в период предпоходной подготовки.
Задачи
Определить степень выраженности личностных качеств велотуристов 35-45 лет.
Основной материал исследования
Туристская подготовка представляет собой процесс формирования системы знаний, умений, навыков, необходимых для занятий велотуризмом и совершенствования в этом виде спорта. По своей сути - это процесс повышения уровня подготовленности велотуристов к преодолению естественных препятствий в условиях спортивных туристских велопоходах и в соревнованиях по туристскому многоборью.
В целом психологическая подготовка велотуриста основана на решении разнообразных психологических задач, в специально созданных и естественных ситуациях, реально существующих в спортивном туризме. Жизнь человека представляет собой череду всевозможных ситуаций, многие из которых в силу их повторяемости и похожести становятся привычными. В них человек действует во многом на уровне автоматизма. В таких ситуациях расход психофизических и физических сил сведен к минимуму. Иное дело экстремальные ситуации, которые требуют от человека мобилизации психических и физических ресурсов. Человек, находящийся в экстремальной ситуации, получает информацию о разных ее элементах: о внешних условиях, о своем внутреннем состоянии, о результатах собственных действий. Обработка этой информации осуществляется посредством познавательных и эмоциональных процессов. Результаты обработки данной информации влияют на поведение личности в экстремальной ситуации, психически устойчивые и неустойчивые люди ведут себя в экстремальных ситуациях по-разному [4, 9].
В процессе предпоходной подготовки используемые средства тренировки в определенной степени воздействуют на формирование, как индивидуальных, так и групповых психологических качеств.
Поэтому на протяжении предпоходной подготовки целесообразно выявить степень выраженности личностных качеств велотуристов, которые в нашем исследовании определялись по методике, предложенной Грецовым А.Г. (2006) (табл. 1) [5].
При тестировании туристов-лыжников 35-45 лет получены результаты средней степени выраженности, которые соответствовали готовности продуктивно выполнять любую роботу в коллективе, чем индивидуально, в процессе всего периода подготовки показатели статистически значимо увеличились на 4,7 балла (t=5,48; р<0,001) и составили высшую степень выраженности (табл. 2).
Таблица 1
Степень выраженности личностных качеств велотуристов 35-45 лет
в предпоходный период (n=7)
№ п/п |
35-45 лет |
||||
Показатели, баллы |
Х 1±m1 |
Х 2±m2 |
Х 3±m3 |
||
Март |
Май |
Август |
|||
1. |
Экстраверсия-интроверсия |
8,7±0,57 |
10,3±0,57 |
13,4±0,64 |
|
2. |
Эмоциональная устойчивость-нейротизм |
10,1±0,38 |
9,3±0,34 |
6,7±0,52 |
|
3. |
Открытость-закрытость к новому опыту |
10,4±0,55 |
11,4±0,41 |
13,6±0,42 |
|
4. |
Сознательность-несобранность |
7,4±0,41 |
6,7±0,18 |
12,4±0,41 |
|
5. |
Доброжелательность- враждебность |
9,9±0,38 |
11,7±0,57 |
13,3±0,54 |
Таблица 2
Матрица статистической значимости показателей качеств экстраверсии-интроверсии, эмоциональной устойчивости-нейротизма, открытости-закрытости к новому опыту туристов-лыжников 35-45 (n=7)
Месяц |
Май |
Август |
|
1. 1,95 (p>0,05) |
1. 5,48 (p<0,001) |
||
Март |
2. 1,67 (p>0,05) |
2. 5,30 (p<0,01) |
|
3. 1,46 (p>0,05) |
3. 4,54 (p<0,01) |
||
1. 3,72 (p<0,01) |
|||
Май |
- |
2. 1,23 (p>0,05) |
|
3. 1,26 (p>0,05) |
Примечание: 1 - экстраверсия-интроверсия; 2 - эмоциональная устойчивость-нейротизм; 3 - открытость-закрытость
Показатель личностных качеств эмоциональная устойчивость-нейротизм также изменился, и в конце исследований составил уровень выраженности ниже среднего, но при этом соответствовал повышенной работе в стрессовых ситуациях (р<0,01). На протяжении исследований прослеживалась неустойчивость убеждений, при этом в группе происходило полное восприятие всего нового, что появлялось (р<0,01).
Показатель личностных качеств сознательность-несобранность на протяжении шести месяцев имел среднюю степень выраженности, что вызвало желание контролировать друг друга, а также переживать из-за своих реальных или мнимых ошибок, в дальнейшем прослеживалась целеустремленность, надежность в действиях, настойчивость с высокой степенью выраженности (р<0,01 -001) (табл. 3).
Таблица 3
Матрица статистической значимости показателей качеств сознательности-несобранности, доброжелательности-враждебности туристов-лыжников 35-45лет (n=7)
Месяц |
Май |
Август |
|
Март |
1. 1,67 (p>0,05) 2. 2,71 (p<0,05) |
1. 8,70 (p<0,001) 2. 5,14 (p<0,01) |
|
Май |
- |
1. 12,92 (p<0,001) 2. 1,96 (p>0,05) |
Примечание: 1 - сознательность-несобранность; 2 - доброжелательность-враждебность
В процессе предпоходной подготовки статистически значимо изменилось пятое качество: доброжелательность-враждебность и результат которого имел высокую степень выраженности, что на 3,4 балла (t=8,70; р<0,01) выше относительно начала исследований.
Исследования психологического состояния велотуристов 35-45 лет показали, что в начале эксперимента проявляются в большей степени нейротизм, закрытость, которые зависят от склонности к изменчивости настроения, готовности принять неудачу. В конце эксперимента под воздействием тренировочных нагрузок туристы проявили высокий уровень притязаний - желание ставить себе сложные цели в достижении результатов. Также определена высокая степень сосредоточения на тренировочной деятельности, позволяющая в дальнейшем уменьшить риск травматизма в велопоходе.
Выводы
1. Туристская подготовка может рассматриваться как многолетний процесс (подготовка туриста- профессионала) или сравнительно кратковременный период "предпоходной подготовки" связанной с периодизацией подготовительного процесса от 4 до 6 месяцев.
2. Структура спортивной подготовки велотуриста к походу состоит из общетуристской, специальной, физической, интегральной, психологической, которые тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга. Основными видами подготовки являются общетуристская и интегральная подготовка, имеющие особенности, в первом случае это залог эффективности действий в велопоходе, во втором, специфичностью прохождения маршрута с преодолением препятствий различной категории сложности.
3. В процессе предпоходной подготовки к походу 4 к.с. выявлены изменения психологического состояния туристов-лыжников 35-45 лет в показателях: экстраверсия-интроверсия (t=5,48; р<0,001), эмоциональная устойчивость-нейротизм (t=5,30; р<0,01), открытость-закрытость к новому эксперименту (t=4,54; р<0,01), сознательность-несобранность (t=8,70; р<0,001), доброжелательность-враждебность (t=3,38; р<0,01).
Перспективы дальнейших разработок. В дальнейшем наши исследования будут направлены на определение двигательных качеств велотуристов 35-45 лет в период предпоходной подготовки.
Использованные источники
1. Айдаралиев А.А. Адаптация человека к экстремальным условиям / А.А. Айдаралиев, А.П. Максимов // Опыт прогнозирования. Л.: Наука, 1988. 126 с.
2. Байковский Ю.В. Психология альпинистских групп. Элиста: Джангар, 1992. 121 с.
3. Булашев А.Я. Спортивный туризм: учебник / Булашев А.Я. Харьков, 2009. 331 с.
4. Ганопольский В.И. Проблема адаптации в спортивном туризме: об оценке биоклиматических показателей на маршрутах спортивных туристских походов / В.И. Ганопольский // Научные труды НИИ физической культуры и спорта Республики Беларусь: сб. науч. труд. Минск, 2008. Вып. 3. С. 153-159.
5. Грецов А.С. Практическая психология для подростков и их родителей / Грецов А.С. СПб.: Питер, 2006. 103 с.
6. Прудникова М.С. Построение тренировочного процесса юных велосипедисток 12-15 лет с учетом становления специфического биологического цикла: дис.... к-та фіз. вих. наук: 24.00.01 / Прудникова Марина Сергеевна. Х., 2011. 282 с.
7. Пясик Д.Н. Психология альпинизма / Д.Н. Пясик. Иерусалим: Достояние, 2009. 226 с.
8. Ужегов Г.Н. Секреты выживания в чрезвычайных ситуациях / Г.Н. Ужегов. М.: АНС, 1999. 400 с.
9. Черныш И.В. Походная энциклопедия путешественника / И.В. Черныш. М.: Изд-во "Гранд", 2006. 439 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Суть психологического дискомфорта беременной женщины. Основные проблемы, встречающиеся в период беременности. Психофизические особенности в поведении беременной женщины. Значение психологической подготовки беременной к предстоящим родам и материнству.
курсовая работа [79,2 K], добавлен 24.04.2014Советы психолога по поводу подготовки и проведения экзаменов. Психологические основы подготовки, необходимость позитивной настроенности и недопустимости мыслей о возможном провале. Правила поведения на экзамене, поиск выхода из сложных ситуаций.
статья [18,3 K], добавлен 27.04.2010Компетентностный подход в образовании. Организация психодиагностического обследования. Социально-личностные компетенции как компонент подготовки к профессиональной деятельности. Эмпирическое изучение выраженности социально-личностных компетенций.
курсовая работа [63,7 K], добавлен 07.02.2010Гинекологические заболевания, требующие оперативного вмешательства. Хирургические методы лечения в гинекологической клинике. Анализ влияния психологической подготовки к операции на снижение тревоги и оптимизацию психического состояния у пациенток.
дипломная работа [311,4 K], добавлен 24.03.2013Цели, задачи и принципы психологической подготовки юриста к действиям в экстремальных условиях. Особенности экстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности. Методы психологической подготовки к деятельности в особых и экстремальных условиях.
контрольная работа [25,2 K], добавлен 30.09.2013Роль личностных качеств, характера, способностей и темперамента в воспитании специалистов безопасности жизнедеятельности. Проблемы подготовки в психолого-педагогической литературе. Проведение эмпирического исследования, анализ полученных результатов.
дипломная работа [94,3 K], добавлен 18.12.2010Особые условия деятельности сотрудников ГПС МЧС России. Готовность к работе в экстремальных условиях, адаптационные возможности; содержание и методы общей, специальной и целевой психологической подготовки. Психические состояния: реакция тревоги, стресс.
контрольная работа [26,8 K], добавлен 21.08.2014Значение детского самоуправления как элемента подготовки школьников к будущей жизнедеятельности в обществе. Особенности межличностных взаимоотношений в детском коллективе, гендерные различия в процессе формирования лидерских качеств у подростков.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 22.12.2015Подходы к изучению интеллектуальных качеств и профессиональному становлению личности сотрудника полиции. Зависимость академической успеваемости иностранных специалистов от уровня развития интеллектуальных качеств в процессе обучения в вузе МВД России.
курсовая работа [611,9 K], добавлен 17.05.2015Теоретические основы подготовки детей к школьному обучению. Характеристики среднего детства. Игра как ведущий тип деятельности детей среднего возраста. Понятие готовности в школе. Характеристика тренинговой программы подготовки детей к школьному обучению.
курсовая работа [97,7 K], добавлен 25.04.2011Понятие личности и ее структуры. Темперамент - основа личностных особенностей человека. Особенности взаимосвязи личностных особенностей людей и их деятельности в экстремальных условиях. Динамика личностных профилей сотрудников правоохранительных органов.
дипломная работа [151,7 K], добавлен 28.07.2013Проведение диагностического обследования с целью изучения личностных качеств. Оперативная оценка самочувствия и активности. Определение степени интенсивности реактивной тревожности и агрессивности. Исследование субъективного контроля и настойчивости.
практическая работа [24,6 K], добавлен 04.05.2011Особенности управления стрессом в организации. Разработка программы социально-психологического тренинга для формирования стрессоустойчивости в профессиональной деятельности сотрудников МЧС РФ в когнитивной и эмоциональной сферах. Оценка его эффективности.
дипломная работа [865,8 K], добавлен 11.05.2014Сущность и содержание беременности. Психофизическое состояние беременной женщины. Роль психологической подготовки женщины к предстоящим родам. Технология проведения исследования эффективности психологической подготовки беременной к предстоящим родам.
курсовая работа [89,5 K], добавлен 03.10.2014Понятие и сущность личностных качеств в психодинамическом и диспозициональном направлениях психологии личности. Анализ и обобщение наиболее известных из существующих подходов к вопросу происхождения личностных качеств в различных психологических теориях.
курсовая работа [34,4 K], добавлен 27.04.2010Научное исследование психологических закономерностей формирования у спортсменов и команд спортивного мастерства и качеств, необходимых для участия в соревнованиях. Разработка психологически обоснованных методов тренировки и подготовки к соревнованиям.
презентация [1,8 M], добавлен 26.12.2016Место и роль физического воспитания в процессе подготовки человека к профессиональной деятельности. Формирование психофизической готовности студентов при обучении профессии. Технология контроля психофизического состояния студентов и управления им.
курсовая работа [345,1 K], добавлен 14.01.2010Классификация психических состояний по видам деятельности, источнику формирования, степени внешней выраженности, эмоциональной окраски, длительности, степени осознанности, уровню проявления. Их роль в повседневной жизни и в профессиональной деятельности.
контрольная работа [20,1 K], добавлен 01.02.2016Двигательное, физическое и эмоциональное напряжение высококвалифицированных спортсменов на примере спортивно-боевых единоборств; задачи и формы психологического обеспечения их подготовки к соревнованиям. Психопедагогика и роль спортивного психолога.
курсовая работа [32,6 K], добавлен 10.06.2011Особенности службы, а также психологической и профессиональной подготовки у сотрудников уголовно-исполнительной системы России. Анализ результатов исследования профессиональной подготовки сотрудников исследуемой исправительной колонии строгого режима.
дипломная работа [226,8 K], добавлен 12.07.2016