Карьерная установка как фактор, влияющий на отношение к профессии полицейского

Размещено на http://www.allbest.ru/

Карьерная установка как фактор, влияющий на отношение к профессии полицейского

Д.С. Галдасова, Л.А. Ларионова

Данная статья посвящена проблеме карьерной установки как фактора, влияющего на отношение к профессии полицейского. Рассмотрены взгляды ученных по изучению понятия «установка», а также роль мотивации и «образа Я» в карьерной установке. Проведен сравнительный анализ двух профессии, полицейского и медицинского работника, по критерию удовлетворенность профессией. Практическая значимость данной статьи заключается в том, что она является теоретической основой для будущего исследования по проблеме взаимосвязи карьерной установки и отношения к своей профессии у полицейских.

Ключевые слова: установка; карьерная установка; удовлетворенность профессией; отношение к профессии.

This article is devoted to the problem of career set as the factor affecting the attitude to the profession of a police officer. It presents the survey of scientists' views on the concept of "set" as well as the role of motivation and self-image in a career setting. The authors carry out a comparative analysis of the two professions, police and health workers, according to the criterion of professional satisfaction. The practical validity of the article lies in the fact that it is the theoretical basis for future researches of interrelation of career set and police officers' attitudes to their job. карьерная установка мотивация психологический

Keywords: set; career set; professional satisfaction; attitude to profession.

Само понятие «установка» формировалось на протяжении длительного времени. Впервые этот термин был употреблен во второй половине XIX века.

Исследователи склонны рассматривать установку двояко: как феномен сознания и как феномен поведения, что находит свое отражение в попытках содержательного определения данного понятия. Согласно Г. Оллпорту, занимавшемуся исследованием установки как человеческой активности, термин «установка» впервые введен в научный обиход Г. Спенсером. По Г. Спенсеру, наше суждение по тому или иному вопросу напрямую зависит от душевной установки, которой мы придерживаемся при выслушивании противоположного мнения. Установка, таким образом, выражает позицию человека при рассмотрении определенного вопроса.

По мнению Д. Фримена, установки являются фактором, организующим и поддерживающим поведение [1]. Он выделяет 2 функции по отношению к поведению: избирательность и обеспечение согласованности протекания поведенческих актов.

В структурном плане в установке большинство зарубежных исследователей выделяют 3 компонента: аффекты (эмоции), когнитивные образования (убеждения, мнения), поведенческие акты (реакции, привычки). Можно сказать, что установка трактуется ими как трехчленная структура с эмоциональными, интеллектуальными и поведенческими подструктурами, определяющими активность человека в окружающей его обстановке. Эта активность проявляется в виде отношений в 3 планах: общественном - вражда, сотрудничество, конформизм; личном - отношение к членам семьи, друзьям, знакомым, начальникам, недругам; групповом - отношения к людям, объединенным по профессиональному, расовому, религиозному, классовому признаку.

Наиболее разработанной в психологии является теория установки Д.Н. Узнадзе. В проводившихся опытах с иллюзией восприятия Д.Н. Узнадзе обнаружил состояние психики, которое было обозначено им как «фиксированная установка», т. е. установка, закрепившаяся в результате целого ряда установочных опытов. Эта установка есть лишь частный случай более общего явления, под которым понимали универсальное состояние готовности к определенной активности - деятельности.

Согласно Д. Н. Узнадзе содержание установки зависит от объективного фактора, вызывающего установку. Следовательно, при исследовании содержания установки каждый раз необходимо найти тот предмет в ситуации разрешения задачи, на который направлена установка, и то, какую роль выполняет этот предмет в детерминации деятельности.

Карьерная установка - элемент структуры личности субъекта, который определяет его предрасположенность к основному направлению профессиональной и карьерной активности. Карьерная установка выступает как состояние готовности к профессиональному и карьерному росту и обусловлена наличием у субъекта потребности в таком развитии.

Карьерная установка включают в себя две категории установок: установка на карьерный процесс и установка на социальное взаимодействие. К установкам карьерного процесса относятся: конкуренция и влияние; компетентность и развитие; признание и уважение; надёжность и уверенность.

К установкам социального взаимодействия относят: близость, отчуждённость, доминирование, уступчивость, дружелюбие, враждебность, соперничество, сотрудничество. В свою очередь данные установки взаимосвязаны с социальной установкой, которая ориентирована на социально значимые объекты, такие как труд, власть, процесс, свобода, результат, альтруизм, деньги, равенство [2].

Лучшей карьерой с точки зрения руководства организации является индивидуальная карьера, осуществляемая как самоуправление. Карьерная установка -- это постоянный и устойчивый элемент структуры личности, и поэтому она может быть измерена при помощи определенного инструментария - карьерные ориентации.

Карьерные ориентации - это социально-психологическое образование высшего диспозиционного уровня, которое задает направленность карьерного процесса и определяет выбор средств достижения карьерных целей. Э. Шейн связывает карьерные ориентации с различными потребностями [10].

Итак, установка личности заключает в себе избирательное отношение к чему-то значимому для личности и приспособление к соответствующей деятельности или способу действия уже не отдельного органа, а личности в целом, включая ее психофизический строй. Карьерная установка - элемент структуры личности субъекта, который определяет его предрасположенность к основному направлению профессиональной и карьерной активности. В нашем случае значимым для личности является потребность в карьерном развитии, а карьерная установка обуславливает состояние готовности личности к этому развитию. В основе карьерной установки лежит мотивация.

По мнению ряда исследователей (Р. Бернс, А.С. Кравченко, В. Дружинин), важную роль в формировании мотивации играет «Образ Я». Причем, рассматривая структуру Я-концепции, важно анализировать все три ее основных составляющих (как совокупность установок на себя): реальное Я, идеальное Я, зеркальное Я. Именно такое рассмотрение открывает возможность более подробного анализа психологических механизмов, лежащих в основе мотивации.

Профессия «полицейский» - это одна из наиболее важных, ответственных и даже опасных профессий в мире. Несмотря на многие стереотипы, сложившиеся об этой профессии в современном мире, к полицейским предъявляются очень серьезные требования, несоответствие которым негативно повлияет на эффективность его работы.

Находясь в центре социально-политических процессов, сотрудники в силу специфики своего социального положения призваны защищать как права и интересы граждан в соответствии с законом, так и интересы государства, оказывать социальную помощь различным категориям населения. Наиболее известно разделение с точки зрения специфики служб МВД на две социально-профессиональные группы - криминальную полицию и полицию общественной безопасности.

Специфичность этих социально-профессиональных групп сотрудников МВД представляет собой личностные, формируемые качества, проявляющиеся в адекватности решения (стандартных и требующих творчества) задач через действия, поступки и деятельность сотрудников, которая, в свою очередь, в большей степени связана с общением и взаимодействием с различной категорией людей.

Профессиональная идентификация личности сотрудника зависит, в первую очередь, от профессионального самосознания как системы личностных качеств, демонстрируемых в профессиональной деятельности всему обществу. Соответствие профессиональной роли и особенностей личности сотрудников является структурно-функциональным соответствием, на основании которого функционирует профессионально-личностная модель сотрудника в общественном мнении [3].

Отношение к избранной профессии складывается из взаимосвязанных элементов - мотивов выбора профессии и удовлетворенности профессией.

Мотивы выбора профессии полицейского самые разнообразные. Для одних это стабильность, высокая заработная плата, наличие социальных гарантий и социальной защищенности государственной службы, интерес к службе в ОВД, возможность карьерного роста, возможность заработать пенсию, приобретение нового опыта и знаний, продолжение семейной традиции, романтизация образа полицейского. Для других - это желание помогать людям, искоренение преступности и беззакония, патриотизм.

Удовлетворенность профессией полицейского -- это интегративный показатель, который отражает отношение субъекта к профессии полицейского. Низкая удовлетворенность профессией в большинстве случаев становится причиной текучести кадров, а она, в свою очередь, приводит к отрицательным экономическим последствиям. Кроме того, от удовлетворенности профессией в немалой степени зависит и психическое здоровье человека. Его сохранению способствует также высокий уровень профессионализма - один из решающих факторов преодоления психологического стресса [7].

Как считает Э.Е. Старобинский, важнейшей составляющей профессиональной мотивации является степень удовлетворенности сотрудником своей профессиональной деятельностью. Удовлетворенность трудом является выражением его общего отношения к своей работе [4].

Психологический механизм возникновения высокой профессиональной мотивации заключается в переживании вероятности удовлетворения всех основных и прежде всего, социальных потребностей личности. Когда работа становится способом проявления потенциала работника, сферой его самоактуализации и творчества, тогда итогом будет существенный профессиональный, карьерный рост и высокая самоудовлетворенность [5].

При совокупности данных элементов у субъекта возникает потребность в развитии профессионального и карьерного роста. Состоянием готовности к удовлетворению такой потребности выступает карьерная установка.

Изучение карьерной установки сотрудников полиции имеет важное значение в исследовании их отношения к своей профессии. Например, при исследовании отношения к профессии у медицинских работников прослеживается высокий уровень неудовлетворенности трудом [18]. Прежде всего, это связано с низким уровнем привлекательности работы в сфере здравоохранения по сравнению с правоохранительными органами.

Для медицинских работников характерен высокий уровень неудовлетворённости всеми аспектами их трудовой деятельности, в то время как полицейские вполне удовлетворены своей профессией. Помимо неудовлетворенности трудом, заработной платой и социальной защитой, стоит острая проблема самореализации работников, однако для полицейских это вполне решаемая проблема. В отличие от медицинских работников, карьерный и профессиональный рост полицейского зависит от его желания и стремления к построению карьеры. Отличие карьерной установки полицейского от медицинского работника заключается в удовлетворении профессиональных потребностей, которые обуславливают наличие этих установок. Из этого следует, что медработники не имеют удовлетворения профессиональных потребностей, в связи с этим отсутствует готовность как к профессиональному, так и карьерному росту в профессии, которая и так имеет низкий уровень привлекательности.

Рассматривая карьерную установку полицейского, следует рассмотреть и те установки, которые входят в её структуру. Это установка на карьерный процесс и установка на социальное взаимодействие. Установка на карьерный процесс - это движение по пути овладения некими ценностями, благами, признанными в обществе или организации. Она включает в себя такие понятия как карьерный рост и профессиональное развитие.

Карьерный рост - это расширение ответственности и полномочий полицейского при переходе с одного уровня управления на другой. При благоприятном целенаправленном развитии это вертикальный рост, вверх в рамках одного или разных подразделений МВД. Чем выше сотрудник поднимается по служебной лестнице, тем более широкими знаниями он должен обладать, и одновременно, тем меньшие требования предъявляются к их специализации.

Профессиональное развитие - это расширение знаний, умений и навыков по своей специальности. Профессиональное развитие можно выстраивать «вглубь», в таком случае принято говорить об узкой специализации. Самый высший пилотаж - это когда сотрудника считают экспертом в рамках своей компетенции в данном подразделении полиции или в профессиональном сообществе, при этом он может не являться руководителем и даже не стремиться к этому вовсе. Для профессионала характерно точное знание всех нюансов работы и внимание к мелочам, так как от их соблюдения зависит конечный результат [6].

Установка на социальное взаимодействие подразумевает состояние готовности к обмену социальными действиями между двумя социальнами субъектами и более, готовность к непосредственному или опосредованному воздействию этих субъектов друг на друга. Обычно различают межличностное и межгрупповое взаимодействие.

Межличностное взаимодействие - случайные или преднамеренные, частные или публичные, длительные или кратковременные, вербальные или невербальные контакты и связи двух и более человек, вызывающие взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений и установок.

Межгрупповое взаимодействие - процесс непосредственного или опосредованного воздействия множественных субъектов (объектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и своеобразный характер отношений [9].

Совокупность двух данных установок являются основой карьерной установки сотрудников полиции. Данная установка обуславливается наличием потребности в профессиональном и карьерном росте у полицейского в сфере правоохранительных органов. Эта потребность возникает в свою очередь при удовлетворении профессией полицейского.

Таким образом, в основе отношения к профессии лежат такие аспекты, как мотивы выбора профессии и удовлетворенность профессией. Карьерная установка обуславливается наличием потребности роста как профессионального, так и карьерного. Данная установка играет важную роль в отношении к профессии, так как построение карьеры будет осуществляться в сфере профессии, которая приносит удовлетворение.

Библиографический список

1. Асмолов А.Х. По ту сторону сознания. Методологические проблемы неклассической психологии. - М. : Смысл, 2002. - 480 с.

2. Бегичева О.Л. Особенности карьерных ориентаций студентов // Вестник ГУУ. - 2012. - №1. - С. 14-16.

3. Лисова О. Е. Психологические особенности личности сотрудников МВД России, выполняющих различные социально-профессиональные функции // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. - 2011. - № 24. - С. 960-965.

4. Старобинский, Э.Е. Как управлять персоналом. - М. : Интел-синтез, 1995.

5. Мильман, В.Э. Рабочая мотивация и удовлетворенность трудом // Психологический журнал. - 1985. - № 5.

6. Тарелкина Т.В. Профессиональное развитие и карьерный рост сотрудников как одно из условий сохранения сотрудников и их интузиазма на благо компании // Офис-файл. - 2006. - № 94.

7. Кудрук Г.Н. Собирательный образ профессионала в представлении русского человека // Вестник ЮУрГУ. Сер. Лингвистика 2007 №1 (73) [Электроный ресурс]. URL:http://cyberleninka.ru/

Размещено на Allbest.ru