Взаимосвязь личностных факторов и стратегий реагирования на конфликт в особых условиях жизнедеятельности

Общая характеристика результатов теоретического анализа проблемы конфликтов в воинских организациях. Знакомство с особенностями и проблемами взаимосвязи личностных факторов и стратегий реагирования на конфликт в особых условиях жизнедеятельности.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 29.01.2019
Размер файла 77,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Взаимосвязь личностных факторов и стратегий реагирования на конфликт в особых условиях жизнедеятельности

Проблема конфликта в особых условиях жизнедеятельности имеет определенную специфику, что делает необходимым изучение роли разных факторов в разрешении конфликтных ситуаций. В частности, важны исследования влияния личностных особенностей военнослужащих на выбор стратегии реагирования в конфликте. В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы конфликтов в воинских организациях и эмпирического исследования взаимосвязи способов решения конфликтов с личностными особенностями военнослужащих. Выявлены значимые корреляционные связи между личностными характеристиками, выбором копинг-стратегий, субъективной оценкой межличностных отношений и способа поведения в конфликте. Следует учитывать эти результаты при проведении профессионального психологического отбора на службу по контракту и прогнозировании поведения в сложных условиях воинской службы.

Проблема конфликта достаточно глубоко и многоаспектно представлена в современной психологии. Среди суммы проблем, связанных с психологией конфликта, следует выделить изучение влияния личностных факторов на поведение в ситуации конфликта с учетом особенностей профессиональной среды. В условиях воинской службы конфликт может приобретать характер достаточно острой проблемы. Исследователи подчеркивают, что межличностные отношения в воинских подразделениях определяются особыми условиями осуществления военной службы и спецификой межличностных отношений. Это, прежде всего, строгая регламентация военной деятельности, постоянная готовность к выполнению своих профессиональных обязанностей с учетом угрозы для жизни, необходимость отказа от привычных стереотипов поведения, иерархичность структуры, интенсивность и теснота общения, специфические нормы и ценности, особенности неформальных (в т.ч. неуставных) отношений (А.Я. Анцупов, А.В. Барабанщиков, А.Д. Глоточкин, Давыдов Д.Г. А.С. Калюжный, М.М. Кашапов, В.В. Пехтерев и др.).

Исследования показали, что конфликт чаще всего вызывается противоречиями, связанными с выполнением военными совместной деятельности (48%); в процессе взаимоотношений между начальниками и подчиненными (45%). Следует также подчеркнуть, оценка динамики частоты возникновения конфликтов выявила их «сезонный» характер (чаще всего конфликты возникают в периоды завершения летнего и зимнего периода обучения и увольнения весеннего или осеннего призывов военнослужащих срочной службы, то есть май и октябрь) [1].

Исследования по проблеме стилей конфликтного поведения (А.Я. Анцупов, Р. Блейк и Дж. Моутон, Н.В.Гришина, М.М. Кашапов, Н.И. Леонов, Дж.Г. Скотт, К. Томас и др) показали возможность гибкого поведения в конфликте и выбор способов реагирования на конфликт в зависимости от суммы факторов. В теории К. Томаса развивается идея стимулирования конструктивного поведения человека в конфликте, он вводит двухмерную модель регулирования конфликтов, где основными измерениями являются кооперация и напористость. В соответствии с ними автор выделяет следующие способы регулирования конфликтов: сотрудничество, соперничество, компромисс, избегание, приспособление. Данная модель активно используется в современных психологических исследованиях и позволяет прогнозировать особенности поведения личности при возникновении конфликтных ситуаций.

В работах Р.А. Абдурахманова и А.Я. Анцупова подчеркивается, так как в воинских частях довольно часто в разрешении конфликтов участвуют офицеры-посредники, им необходима специальная подготовка (в 47% от общего числа регулируемых ими конфликтов нет положительных результатов). Исследование А.И. Шипилова по разрешению конфликтов между подчиненными и офицерами показало, что две трети из них завершаются приспособлением (в большинстве случаев - подчиненного), одна треть - компромиссом, а только 1-2% - сотрудничеством [7].

По мнению М.М. Кашапова, именно поведение человека, а не сама ситуация конфликта, способствует возникновению трудностей. Автор определяет особенности выхода из конфликта как тип реагирования на определенную ситуацию. К неадекватным типам реагирования он относит агрессию и уход, провоцирующие дальнейшее развитие конфликта [4].

В работах М.М. Кашапова, Т.Г. Киселевой, Пехтерева В.В. указывается на тип реагирования в конфликте как на относительно устойчивую характерологическую особенность личности [6].

В частности, исследование В.В. Пехтерева показало, что выбор стратегий реагирования на конфликт военнослужащими обусловлен личностными особенностями. Выявлена корреляционная связь между тревожностью и уходом из конфликта; выбор сотрудничающих стратегий связан с интроверсией; эмоциональная чувствительность, неуверенность, конформность, зависимость связана с приспособлением; воин с сильной волей, авторитетом ориентирован на соперничество; выбор конструктивных стратегий детерминирован высоким уровнем креативности и социального интеллекта. Курсантам с низким социометрическим статусом свойственны тревожность и выбор приспособления/компромисса, а курсантам с высоким статусом - сотрудничество, соперничество, компромисс [6].

Возникает актуальная задача углубления исследовательских проблем в данном направлении, определения степени важности личностных факторов в выборе стратегии реагирования военного в конфликтной ситуации и учета их в адаптационных процессах в условиях службы.

Эмпирическое исследование, проведенное нами на базе воинской части, позволило обнаружить некоторые взаимосвязи между личностными факторами и стратегиями реагирования на конфликт военнослужащих-контрактников. Выборку составили 15 военных, проходящих службу по контракту (офицерский состав). Возрастной диапазон - 22-30 лет.

Для выявления стратегии поведения в конфликте был использован «Тест описания поведения» К. Томаса. Методики для изучения личностных факторов включали «Копинг-тест» Р. Лазаруса, «Томский опросник ригидности» Г.В. Залевского, «Субъективная оценка межличностных отношений» С.В. Духновского.

На первом этапе была изучена частота выбора того или иного способа регулирования конфликта военнослужащими (тест Томаса), представленная ниже.

Рисунок. Предпочитаемый способ регулирования конфликта (в процентах)

воинский конфликт личностный

Как видно на рисунке, респонденты прибегают чаще всего к таким способам, как соперничество и компромисс. Можно предположить, что в большинстве случаев конфликты не разрешаются конструктивно.

На втором этапе оценивался индивидуальный выбор способа регулирования конфликта. Результаты показали, что 46,7% испытуемых (7 человек) чаще всего используют стратегию «Соперничество», 46,7% (7 человек) - «Компромисс». Для дальнейшего проведения исследования было выделено две группы на основе ведущих стратегий реагирования: «С» (соперничество) и «К» (компромисс).

Анализ данных копинг-теста Лазаруса позволил определить: при выборе компромисса для военнослужащих характерны следующие копинги - дистанцирование, самоконтроль, поиск социальной поддержки, принятие ответственности, бегство-избегание. При выборе стратегии «соперничество» - конфронтация, планирование решения проблемы, положительная переоценка. Следовательно, при компромиссе военнослужащие преодолевают негативные переживания конфликта за счет снижения его значимости для себя, отстранения от ситуации, подавления эмоций, самообладания, принятия ответственности. При этом им требуется эмоциональная поддержка окружающих людей, возможно чрезмерное фантазирование и уклонение от проблемы. При соперничестве воины могут проявлять чрезмерную активность, стремиться к действиям. Они анализируют конфликтную ситуацию и выстраивают возможные варианты поведения с учетом прошлого опыта, а в случае проигрыша воспринимают свое поражение как стимул для дальнейшего саморазвития.

Сравнительный анализ шкал ригидности (методика Залевского) со способами реагирования в конфликте посредством t-критерия Стьюдента показал, что при выборе компромисса шкалы «Симптомокомплекс ригидности» и «Ригидность как состояние» значимы на уровнях 0,001 и 0,05. Симптомокомплекс ригидности подразумевает склонность к широкому спектру фиксированных форм поведения; военнослужащие подвержены стереотипам, навязчивостям, упрямству, педантизму. Показатели «Ригидности как состояния» указывают на склонность респондентов к фиксированному поведению при утомлении, страхе, плохом самочувствии. Значимость различий при выборе стратегии соперничества не выявлена.

При выборе компромисса у военных чаще проявляются: симптомокомплекс ригидности, актуальная ригидность, сенситивная ригидность, ригидность как состояние, а при выборе соперничества - установочная ригидность, преморбидная ригидность.

Сравнительный анализ индикаторов дисгармоничности отношений (методика Духновского) со способами реагирования в конфликте выявил напряженность отношений при соперничестве, а также проявление агрессии, доминирование, противоборство. Компромисс предполагает проявление чувства отчужденности, когда общение не вызывает чувство комфорта и доверия, одиночество, внешнюю изолированность от окружения.

На завершающем этапе исследования была проведена корреляция с помощью коэффициента Пирсона для определения взаимосвязи личностных факторов и стратегий реагирования на конфликт у военнослужащих.

Выявлена линейная положительная корреляционная связь на уровне значимости 0,05 между компромиссом и симптомокомплексом ригидности (0,5376). При выборе компромисса в регулировании конфликта у военнослужащих будут проявляться фиксированные формы поведения - стереотипии, навязчивости.

Обнаружена линейная отрицательная корреляционная связь на уровне значимости 0,05 между соперничеством и принятием ответственности (0,5382). Выраженность принятия ответственности, по Лазарусу, сопряжена с принятием человеком собственной роли в возникновении проблемы, в некоторых случаях присутствуют компоненты самокритики, неудовлетворенности собой.

При этом, следует учитывать, что, как показывают исследования, испытуемым конструктивного типа разрешения конфликта присущи партнерский, прагматический и психозащитный стили поведения, а деструктивного типа - доминантный, контактный, самоутверждающийся. А.И. Шипилов указывает на природную обусловленность конструктивных стилей поведения, им характерны в большей степени нейродинамические свойства; деструктивные же, скорее, зависят от особенностей личности [5].

Проведенное нами исследование позволило обнаружить существование взаимосвязи между преобладающими способами регулирования конфликта у военнослужащих и характерными для них личностными особенностями. Следует учитывать эти результаты при проведении профессионального психологического отбора на службу по контракту и прогнозировании поведения.

Опираясь на полученные эмпирические данные, специалист по психологическому сопровождению в воинских частях может разработать рекомендации, учитывая специфику взаимосвязи личностных факторов и поведения в конфликтной ситуации.

воинский конфликт личностный

Литература

воинский конфликт личностный

1.Абдурахманов, Р.А. Военная психология. Методология, теория, практика: учебно-методическое пособие / Р.А. Абдурахманов, А.Я. Анцупов. - М.: Военный университет, 1996. - 260 с.

2.Давыдов, Д.Г. Особенности взаимоотношений в воинском коллективе. Способы разрешения межличностных конфликтов / Д.Г. Давыдов // Ориентир. - 2009. - № 6. - C.49-53. 3. Калюжный, А.С. Конфликты в воинских коллективах: учеб. пособие / А.С. Калюжный. - Н.Новгород: НГТУ, 2004. - 33 с. 4. Кашапов, М.М. Теория и практика решения конфликтных ситуаций / М.М. Кашапов. - Ярославль: Ремдер, 2003. - 183 с.

5.Леонов, Н.И. Конфликтология: учеб. пособие / Н.И. Леонов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. - 232 с. - (Серия «Библиотека психолога»).

6.Пехтерев, В.В. Детерминанты типов реагирования военнослужащих на конфликт: автореф. дис. на соиск. учён. степ. канд. психол. наук: 19.00.05 «Социальная психология». - Ярославль: ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова», 2011. - 27 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Возникновение конфликтов и выбор стратегии реагирования. Способы реагирования на возникающие проблемы: уход от конфликта, "подавление", диалог. Защитный механизм личности, обеспечивающий охрану психики помощью бессознательных психических процессов.

    реферат [20,1 K], добавлен 01.08.2010

  • Анализ проблемы взаимосвязи ценностных ориентаций и способов реагирования в конфликтных ситуациях у руководящих работников. Феноменология и виды ценностных представлений, методика их изучения. Особенности стилей поведения в конфликтных ситуациях.

    курсовая работа [89,6 K], добавлен 17.03.2010

  • Психологические аспекты организационного конфликта, роль профотбора в его развитии. Комплекс методик на выявление личностных особенностей возникновения конфликтов в организациях как путь снижения уровня конфликтного противостояния в организации.

    реферат [13,3 K], добавлен 14.04.2010

  • Особенности копинг-стратегий в младшем школьном возрасте, как важнейшей формы адаптационных процессов и реагирования личности на стрессовые ситуации. Взаимосвязь поведенческих копинг-стратегий младших школьников и типов детско-родительских отношений.

    дипломная работа [368,1 K], добавлен 22.02.2015

  • Методология и методика изучения ценностных представлений. Понятие, функции и виды конфликтов. Эмпирическое исследование взаимосвязи ценностных ориентаций со стилем поведения в конфликтных ситуациях у руководителей. Причины конфликтов и их управление.

    курсовая работа [75,4 K], добавлен 18.03.2010

  • Конфликт – частный случай социальной ситуации, имеющей свои нормативные законы развития. Понятие межличностного конфликта в психологии. Организация исследования; изучение взаимосвязи самооценки и способами реагирования в конфликте; представление Левина.

    курсовая работа [231,6 K], добавлен 11.06.2019

  • Теоретические аспекты исследования проблемы конфликта в отечественной и зарубежной психологии. Анализ и оценка различий выраженности показателей личностных характеристик, уровня эмоционального выгорания и выбора стратегий поведения в конфликтной ситуации.

    дипломная работа [211,0 K], добавлен 22.08.2010

  • Понятие личности и ее структуры. Темперамент - основа личностных особенностей человека. Особенности взаимосвязи личностных особенностей людей и их деятельности в экстремальных условиях. Динамика личностных профилей сотрудников правоохранительных органов.

    дипломная работа [151,7 K], добавлен 28.07.2013

  • Основные подходы к определению природы конфликта в психологии. Индивидуально-психологические детерминанты подростковой конфликтности. Взаимосвязь личностных качеств, коммуникативных особенностей и стратегий конфликтного поведения подростков с девиациями.

    дипломная работа [103,1 K], добавлен 03.12.2014

  • Роль личностных качеств, характера, способностей и темперамента в воспитании специалистов безопасности жизнедеятельности. Проблемы подготовки в психолого-педагогической литературе. Проведение эмпирического исследования, анализ полученных результатов.

    дипломная работа [94,3 K], добавлен 18.12.2010

  • Рассмотрение и общая характеристика объективных, организационно-управленческих, социально-психологических и личностных причин возникновения конфликтов. Изучение особенностей конструктивных и деструктивных функции данной формы человеческих отношений.

    курсовая работа [2,4 M], добавлен 21.10.2014

  • Конфликт как столкновенье противоположно направленных целей, интересов, позиций или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия, знакомство с основными видами. Общая характеристика наиболее эффективных методов разрешения конфликтов в организации.

    реферат [174,7 K], добавлен 23.01.2016

  • Понятие конфликта в психологии и предмет его социально-психологического изучения. Проблематика понятия "внутриличностный конфликт" и причины его возникновения. Экспериментальное исследование взаимосвязи межличностных и внутриличностных конфликтов.

    курсовая работа [372,8 K], добавлен 07.05.2011

  • Внутригрупповая конформность как предмет социально-психологического исследования. Рассмотрение индивидуально-личностных, групповых и деятельностных факторов конформности. Изучение частот проявлений консервативных реакций на ситуации конфликта мнений.

    дипломная работа [196,7 K], добавлен 23.01.2012

  • Причины возникновения конфликтов в организациях. Варианты возникновения конфликтов в организациях. Общая характеристика внутриличностных конфликтов. Последствия внутриличностных конфликтов. Факторы и механизмы разрешения внутриличностных конфликтов.

    реферат [30,2 K], добавлен 22.01.2003

  • Содержание и сущность адаптации, её нарушение. Понятие интенсивности эмоционального реагирования. Анализ взаимосвязи эмоционального реагирования и нарушения адаптации. Методы психологического тестирования эмоциональной сферы у лиц с нарушением адаптации.

    курсовая работа [67,6 K], добавлен 16.11.2014

  • Понятие и социально-психологическая характеристика конфликта, основные причины его возникновения, типы и отличительные признаки. Особенности протекания конфликтных ситуаций в воинских коллективах. Пути, условия предупреждения и урегулирования конфликтов.

    курсовая работа [47,3 K], добавлен 14.06.2010

  • Анализ современных подходов к изучению разрешения конфликтов. Исследование стратегий совладающего поведения и механизмов психологической защиты как способов разрешения ролевого конфликта руководителями с разным уровнем выраженности данного конфликта.

    курсовая работа [52,1 K], добавлен 30.09.2013

  • Психологическая сущность конфликтов. Их виды и психологические параметры. Психолого-педагогическое исследование конфликтов в школьном коллективе. Сущность методики "Оценка способов реагирования в конфликте". Возможные стили разрешения конфликта в школе.

    курсовая работа [39,5 K], добавлен 21.04.2010

  • Конфликт в жизни общества и жизнедеятельности в целом. Общие и специальные методы исследования конфликтов, их диагностика. Личностный опросник Г. Айзенка, его суть и значение. "Круг" Айзенка, особые сочетания свойств четырех типов нервной системы.

    реферат [29,8 K], добавлен 07.01.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.