Проблемы изучения личности преступника в дорожно-транспортном происшествии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проблемы изучения личности преступника в дорожно-транспортном происшествии

Нурмуханбет Данияр Ыскакулы

Аннотации

В статье рассмотрены основные подходы к изучению личности автотранспортного преступника. Проведен анализ основных методик СНГ и дальнего зарубежья.

Ма?алада жол к?лік о?и?асын жасаушы ?ылмыскерді? т?л?асын зерттеуге деген негізгі к?з?арастар ?арастырыл?ан. ТМД ж?не алыс шет елдерді? т?селдеріне саралау жасал?ан.

In the article examined the main approach o the study of transport accident criminal personality. Conducted analysis of the main methods of CIS and far countries.

На современном этапе развития общественных отношений в нашем обществе радикально по-новому решаются; морально - этические, правовые, социально-экономические и политические проблемы, что максимально актуализирует роль и значение личности, человеческого - фактора во всех сферах жизнедеятельности общества. Человеческий фактор и усиление его действенности в естественноисторическом, процессе выступают как главная тенденция социального прогресса, поэтому задачи изучения особенностей поведения человека в разных ситуациях, в том числе и криминогенных, условий целенаправленного воздействия на личность с целью профилактики - преступлений и воздействия на развитие: правосознания граждан, систему ценностных ориентации, творческой активности, воспитание гармоничной личности стали центром; научного анализа многих отраслей знания - криминологии, философии и социологии, психологии и педагогики и др. При всей многомерности и многоаспектности данного комплекса вопросов, объединяемых в; понятии "личность", "человеческий фактор", стержневой здесь является проблема определения места человека в социуме, его позиции в системе общественных связей.

Успешная социализация в процессе развития и становления личности предопределяется наличием достаточно прочных социальных тормозов и внутреннего контроля. Умысел, как правило, возникает в процессе мышления. На его формирование оказывают воздействие понятия и представления, не соответствующие общественному правосознанию. Насколько лицо способно контролировать свои импульсы, соотносить личные интересы с общественными, противостоять антиобщественным взглядам, какую имеет социальную направленность, удается выяснить, лишь рассмотрев комплекс его потребностей, мотивов действия. На образование противоправного умысла влияет и тип нервной системы, темперамент, характер.

Особенности взаимодействия социального и биологического в поведении человека предполагают прежде всего рассмотрение соотношения этих факторов в процессе социального развития, формирования личности. Попытку сопоставить соотношение биологического и социального в структуре личности, в процессе ее онтогенеза предпринял К.К. Платонов, показав, что соотношение этих факторов неодинаково в различных подструктурах.

Косвенное, опосредствованное влияние социального фактора на особенности биологической подструктуры не менее очевидны, как и влияние биологического на подструктуру направленности личности, хотя пол, тип и структуру нервной системы, патологию и задатки человек получает при рождении. Даже биологическая подструктура, где речь идет о сугубо врожденных и наследственных свойствах индивида, не свободна полностью от влияния среды, воздействующей на него опосредованно, через организм матери.

Достаточно сложным оказывается взаимодействие биологического и социального фактора на высшей подструктуре направленности, проявляющейся в личностных качествах и поведении человека, в характере его социальной активности. Известно, что преступниками не рождаются, а становятся, следовательно в формировании этих качеств ведущее место отводится социальным, прижизненным факторам, воспитанию, обучению, влиянию окружающей среды.

Общество может и должно предупреждать преступное поведение индивидов, которые имеют неблагоприятную органическую отягощенность, но при этом социально-воспитательные профилактические программы должны строиться с учетом этих имеющих неблагоприятный характер психобиологических особенностей части правонарушителей. Поэтому понятен тот интерес, который проявляют к данному вопросу представители различных отраслей криминологии, психологии, социальной и судебной психиатрии, наркологии исследующие проблему отклоняющегося поведения и преступности. поведение правонарушитель психобиологический

Личность представляет собой онтогенетическое приобретение человека, результат сложного процесса его социального развития. Такое понимание личности определяет главный принцип в рассмотрении и решении проблем ее становления - принцип развития, являющийся в диалектике одним из основных принципов познания.

Общепринятым в криминологии является следующее определение: личность преступника - это совокупность социально-демографических, социально-психологических, нравственных и правовых свойств, признаков, связей, отношений, характеризующих лицо, совершившее преступление, влияющих на его преступное поведение; свою роль в формировании личности преступника играет и социальная среда.

По мнению Ю.М. Антоняна, личность преступника есть совокупность интегрированных в ней социально значимых негативных свойств, образовавшихся в процессе многообразных и систематических взаимодействий с другими людьми. Эта личность, являющаяся субъектом деятельности, познания и общения не исчерпывается указанными свойствами, которые, к тому же поддаются коррекции. В то же время социальный характер личности преступника, по мнению ученого, позволяет рассматривать ее как члена общества, социальных групп или иных общностей, как носителя социально типичных черт.

Ю.В. Чуфаровский, В.Л. Васильев, А.Г. Асмолов и др. подчеркивают, что любая деятельность во многом обусловлена психологическими особенностями самой личности. Закон, определяя предмет доказывания, требует выяснения обстоятельств, влияющих на степень и характер ответственности обвиняемого, а также иных обстоятельств, характеризующих личность обвиняемого. Однако до настоящего времени, на практике обстоятельства, которые характеризуют личность обвиняемого с достаточной полнотой не устанавливаются. Лишь в отношении несовершеннолетних закон указывает несколько более подробный круг обстоятельств, которые необходимо выяснить. Поэтому разработка признаков личности преступника, подлежащих установлению, является важной задачей юридической науки.

При криминологическом изучении важен анализ личности во взаимодействии с социальной средой, поскольку преступное поведение порождается не самой по себе личностью или средой, а именно их взаимодействием. Влияние социальной среды на преступное поведение носит сложный характер. Другими словами, социально-экономические, политические и культурные аспекты жизни общества оказывают внешнее воздействие на формирование моделируемого механизма преступления, тогда как психологические и психические особенности преступника (в том числе и виновного в совершении автотранспортных преступлений) формируют его изнутри, составляя как бы внутреннее содержание. Такая градация факторов, конечно, весьма условна, и, тем не менее, это говорит о необходимости их комплексного использования.

Личность преступника представляет для криминологии и самостоятельный интерес, ибо она не просто отражает определенные внешние условия, но является активной стороной взаимодействия. Для нее характерна сознательная целенаправленная деятельность. Связь социальных условий с преступным поведением сложна, причем всегда социальные условия проявляются в преступлении, преломляясь через личность. В ряде случаев они в процессе длительного социального взаимодействия накладывают относительно стойкий отпечаток на личность и порождают не отдельные преступные акты, а устойчивую противоправную ориентацию, которая проявляется в комплексе правонарушений. Отличие преступного поведения от правомерного коренится в системе ценностных ориентации, взглядов и социальных установок, то есть в содержательной стороне сознания. Общепризнанно, что именно в координатах ценностно-нормативной системы личности и социальной среды, их взаимодействии надо искать непосредственные причины преступного поведения.

По мнению отечественных ученых - юристов, криминологическое изучение личности преступника осуществляется, главным образом, для выявления и оценки тех ее свойств и черт, которые порождают преступное поведение, в целях ею профилактики. В этом проявляется теснейшее единство трех узловых криминологических проблем: личности преступника, причин и механизма преступного поведения, профилактики преступлений. При этом личность преступника центральная; в том смысле, что ее криминологические особенности первичны, поскольку являются источником, субъективной причиной преступных действий. "То, что эти внутренние особенности могут привести к совершению преступлений, составляет сущность общественной опасности личности преступника, а само преступное поведение - производное от них. Если говорить о целенаправленной коррекции поведения, то его невозможно изменить, если указанные особенности останутся прежними".

Белокобыльский Н.Н, Чучаев А.И. отмечают, что сущность личности, в том числе и автотранспортного преступника, проявляется в двух аспектах: внешнем, который характеризуется признаками социальной деятельности человека, и внутреннем, который оценивается на основе его социальной направленности. На внешнем уровне характеристику личности составляют ее реальные проявления в основных видах деятельности, которые закрепляются в социальном статусе и социальных функциях. На внутреннем уровне личность оценивается на основе отношений человека к основным видам его социальной деятельности, представляющих нравственно-психологические установки.

По мнению указанных авторов, отправной точкой изучения личности преступника будет само преступление. В нем как разновидности деятельности субъекта проявляются определенные качества, совокупность которых в криминологической литературе называют общественной опасностью (негативной направленностью) личности преступника. Но человек, совершивший преступление, обладает и положительными свойствами. Они реализуются в различных сферах жизнедеятельности и в совокупности характеризуют позитивную направленность. Таким образом, о личности преступника нужно судить на основе соотношения негативной и позитивной направленности. Есть немало людей, которым свойственны негативные признаки, но они не совершают преступлений. Специалисты полагают, что у преступника такие свойства приобретают некую критическую массу, от которой появляется эффект нового качества - способность совершить преступление. Это качество получило название "криминогенность" и дало основание для выделения криминогенного типа личности. Криминогенность личности возникает не в момент совершения преступления и, проявившись в нем, не "исчезает" вместе с ним. Криминогенность - свойство не врожденное, а приобретенное в процессе взаимодействия негативной микросреды с индивидуальными особенностями человека.

Исследования В.Н. Бурлакова показали, что тип криминогенной личности отличают следующие компоненты в их совокупности: формирование личности в условиях интенсивного противоправного и аморального поведения окружающих (семья, товарищи), наличие системы аморальных проступков и разного рода правонарушений, которые повторяются и после принятия установленных мер воздействия отчуждение от ценностно-нормативной системы общества и государства; отсутствие чувства социальной ответственности, привыкание к негативной оценке своего поведения, выработка социально-психологических механизмов самозащиты; активность в ситуации совершения преступления и, как правило, совершение преступления без достаточно обоснованных внешних поводов и т. п. Устойчивый комплекс из более чем двадцати признаков, включая социально-демографические, социально-ролевые и нравственно-психологические признаки, распознавался у четырех из каждых пяти обследованных преступников. Личность преступника, с точки зрения своего генезиса, должна рассматриваться исследователями в трех аспектах: а) предкриминальная личность; б) криминальная личность; в) посткриминальная личность.

При разработке и уточнении основных подходов к изучению личности преступника, виновного в совершении автотранспортных преступлений, необходимо помнить, что в генезисе рассматриваемых преступлений (в том числе большинства неосторожных преступлений) всегда лежит порожденная невнимательностью, безалаберностью, самоуверенностью та или иная ошибка субъекта, в результате которой наносится вред интересам общества, личности, охраняемым уголовным правом, создавшая реальную угрозу наступления вредных последствий. Источником подобных ошибок являются дефекты взаимодействия субъекта с орудиями или средствами деяния в определенной ситуации. Причины автотранспортных преступлений обусловлены противоречиями между субъектами и объективными обстоятельствами.

Мы полностью разделяем мнение Н.Ф. Кузнецовой, что главным компонентом процесса дорожного движения является человек, водитель транспортного средства, именно по вине которого и происходит большинство всех дорожно-транспортных происшествий. Дорожно -транспортные происшествия (преступления) и условия, им способствующие, можно определить как совокупность объективных и субъективных факторов (обстоятельств), противоречащих общественной безопасности и связанных с возникновением опасной ситуации, социально-психологическими дефектами личности правонарушителя, социально-правовыми и организационно-техническими недостатками. В отношении дорожно-транспортных происшествий (в том числе и преступлений), вызванных нарушением правил безопасности, определяющей является взаимосвязанная, взаимообусловленная система: человек - транспортное средство - дорога. Автотранспортное преступление является результатом противоречий между объективными требованиями ситуации, которые предъявляются к личности, и неадекватным субъективным восприятием личностью этой ситуации; как правило, личность конкретного водителя оказывается несостоятельной по отношению к требованиям сложной ситуации.

В криминологии всегда существовала необходимость получение всестороннего, объективного знания о личности преступника. Системное, комплексное исследование проблем преступности и личности преступника предполагает расширение предметного поля и совершенствование научного инструментария правовых, социально-психологических, естественно -научных дисциплин. Несмотря на внешнее разнообразие подходов к данной проблеме, отечественные ученые рассматривают феномен "личности преступника" применительно к его социальной позиции, социальной роли, к определённому местонахождению в структуре общества, к характеру взаимодействия с последним. В тоже время следует помнить, что личность любого человека-это взаимодействие социальных, психологических и биологических процессов, оказывающих множественный эффект на формирование индивида. На современном этапе развития криминологии приходиться констатировать, что проблема личности преступника разработана недостаточно. В этой области остаётся ещё множество не решенных проблем, в том числе и в сфере теоретических объяснений, методологических подходов. Различные зарубежные концепции, несомненно, представляют значительный интерес, но их не обдуманное, не корректное перенесение в условия отечественных реалий способно породить путаницу и массу ошибок. Диаметрально противоположные точки зрения на проблему личности преступника представляют собой социокультурный и криминологический феномен, имеющий корни в реальных противоречиях общества, но при этом стимулирующий научную мысль и поиск истины.

Методологической основой криминологического исследования является диалектико-материалистический метод познания общественных явлений и основанные на нём частнопрактикующие методы: исторический, формально логический, сравнительный,: статистический, системного анализа, прогнозирования и др. К социально-психологическим методам относятся: наблюдение (включённое и невключённое, открытое и скрытое, полевое и лабораторное), метод изучения документации, контент-анализ, опрос (беседа, анкетирование, интервьюирование, эксперимент), метод экспертных оценок, социометрия и тестирование. Существует четыре типа социально-психологических исследований (в том числе и личности): сплошное (когда исследуемый объект невелик, например, профессиональная группа); исследование основного массива (рассматривается большинство элементов объекта, но не вся их совокупность), монографическое исследование (основывается на изучении одного, но доминирующего элемента рассматриваемого явления); выборочное (осуществляется по средством специально проведенного отбора необходимых сведений, данных).

Выше перечисленные методы детально описаны в учебной и научной литературе, широко используются при проведении криминологических исследований. Однако даже самые традиционные методы постоянно совершенствуются и усложняются.

Наблюдение является одним из основных эмпирических методов криминологического исследования (относясь, при этом, к общенаучным методам). Наблюдение предусматривает целенаправленное, тщательно разработанное фиксирование явлений, закономерностей, которые интересуют исследователя. Наблюдение должно осуществляться неоднократно, в рамках определённой системы. Экспериментатор может активно подключаться к процессу, как бы становясь равноправным членом группы (включенное наблюдение), или оставаться в автономном (невключенном) состоянии. Невключенное наблюдение может использоваться при подготовке программы исследования, для уточнения и конкретизации гипотез. Открытое наблюдение предполагает информированность обследуемых (подэкспертных) в том, что они являются объектом изучения. При скрытом наблюдении исследование проводится конфиденциально. Но со строгим соблюдением этических норм и принципов. При полевом наблюдении рассматривается реальный социальный процесс, например, процесс формирования личности преступника. При лабораторном наблюдении анализируется экспериментальная ситуация, максимально приближенная к реальности модель.

Метод изучения документов является вспомогательным и используется на ранних этапах исследования, в ряде случаев данный метод может быть единственным источником получения информации. В рамках данного метода нередко применяется контент-анализ, суть которого заключается в выделении в тексте определённых единиц содержания и их статистической обработке.

Опрос является универсальным источником получения необходимой вербальной информации о, личности. Метод опроса позволяет в короткий срок выявить необходимые социологические и социально-психологические характеристики (о массовых явлениях, происходящих в обществе и внутренних механизмах формировании поступков, мнений, интересов). Беседа предполагает владение юристами коммуникативными методами, то есть приёмами поддержания нормального хода общения, обмена информацией. При интервью-направленность беседы и характер вопросов чётко обозначены. Если опрос проводиться письменно и респондент заполняет специально предназначенные для целей исследования бланки (анкеты) мы имеем дело с анкетированием. Прежде чем применять анкету необходимо убедиться в её пригодности и соответствии заданным целям, т.е. провести пилотажное исследование.

Эксперимент сочетается с наблюдением и опросом. Отличительной чертой эксперимента является наличие особых условий для выявления причинно-следственных связей. Естественный эксперимент осуществляется в повседневных, привычных для испытуемых обстоятельствах. Лабораторный эксперимент проводится в специально созданной ситуации позволяющей экспериментатору фиксировать интересующие его моменты. Проведение эксперимента связано с определёнными трудностями и требует от экспериментатора не только превосходного владения техникой его проведения, но и умения правильно его планировать.

На любом этапе исследования, особенно * если затронуты вопросы, требующие специальных познаний в области психологии, психиатрии, и т.д., у криминологов могут возникнуть трудности. В таких случаях необходимо привлечение профессионалов, использование метода экспертных оценок. Отсутствие соответствующей подготовки может привести к серьёзным ошибкам и дискредитировать криминологическое исследование. Беседа (интервью) может проводиться как с исследуемыми, так и со специалистами, обладающими мнололетним опытом работы в своей сфере.

Таким образом, в настоящее время криминология обладает значительным количеством высокоэффективных методов для изучения личности преступника. В криминологических исследованиях широко используются новейшие достижения отечественной и зарубежной науки. Знания о личности преступника выполняют необходимую и чрезвычайно важную функцию концептуального обоснования других криминологических теорий, прежде всего теорий криминальной активности, делинквентности, преступного поведения, теорий общей и индивидуальной профилактики. Научные положения о личности преступника являются частными по отношению к общей криминологии и одновременно служат базой, фундаментом для криминологических исследований межличностных, социально-психологических и т.д. взаимоотношений человека с обществом.

Литература

1. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М., 1977; Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986.45

2. Рубинштейн С.Л. Основа общей психологии. Спб.: Питер, 1998; Демьянченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь - справочник. Минск: Харвест, 2001.

3. Криминология: Учебник / Беляев Н.А., Волгарева И.В., Кропачев Н.М. Под ред. В.В. Орехова. СПб., 1992. С. 78.

4. Антонян Ю.М., Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. Личность преступника. СПб.: Изд-во "Юридический центр Пресс", 2004. С. 12.

5. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. М.: Юристь, 1995; Васильев Л.В. Юридическая психология. М., 1991; Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.

6. Аванесов ГА. Криминология и социальная профилактика. М., 1980; Сахаров А.Б. О личности преступника и причинах преступности в СССР. М., 1961; Ратинов А.Р. К ядру личности преступника // Актуальные проблемы уголовного права и криминологии. М., 1981.

7. Криминология: Учебник / Под ред. И.И. Карпеца и В.Е. Эминова. М., 1982; Антонян Ю.М. Психологическое отчуждение личности и преступное поведение. М., 1987; Хохряков Г.Ф. Криминология. М., 1999.

8. Карпец И.И. Наказание: Социальные, правовые и криминологические проблемы. М., 1973; Кудрявцев В.Ы. Стратегии борьбы с преступностью. М.: Юристь, 2003.

9. Бурлаков В.Н. Личность преступника как объект профилактической деятельности органов внутренних дел. СПб., 1995; Дубинин Н.П.. Карису И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. М., 1989.

10. Антонян Ю.М., Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. Личность преступника. СПб.: Изд-во "Юридический центр Пресс", 2004. С. 11-40.

11. Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. Указ. соч. С. 126.

12. Белокобыльский Н.Н., Чучаев А.И. Механизм транспортного предупреждения. Саратов, 1991; Чучаев А.И. Личность преступника и вопросы наказания. М., 1990.

13. Белокобыльский Н.Н., Чучаев А.И. Механизм транспортного предупреждения. Указ. соч. С. 17-44.

14. Гилязев Ф.Г. Вина и криминогенное поведение личности: Уголовно - правовые, криминологические и социально - психологические черты. М.,1991.

15. Бурлаков В.Н. Личность преступника как объект криминологической деятельности органов внутренних дел. СПб., 1995.

16. Криминология. Учебное пособие. Под ред. проф. Н.Ф. Кузнецовой. Указ. соч. С. 94-96.

17. Кудрявцев В.Н. Стратегия борьбы с преступностью. М.: Юристь, 2003; Бородин СВ. Борьба с преступностью: теоретическая модель комплексной программы. М., 1990; Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации. М.: Наука, 1976.

18. Яковлев A.M. Преступность и социальная психология. М., 1971; Яковлев A.M. Социология преступности. М.,2001; Гилинский Я.И. Криминология. Курс лекций. СПб., 2002.

19. Бурлаков В.Н. Личность преступника как объект криминологической деятельности органов внутренних дел. СПб., 1995; Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1969.

20. Словарь -справочник по психологической диагностики / Отв. ред. СБ. Крымский. Киев: Наукова думка, 1989. С 74-75:

21. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.: Изд-во МГУ, 1982.

Размещено на Allbest.ru