Опитувальник "стабільність психічного здоров’я - коротка форма": опис, адаптація, застосування

Результати адаптації української версії опитувальника "Стабільність психічного здоров’я". Урахування тривимірної структури психічного здоров’я, представленої у термінах частотності переживання суб’єктивного, психологічного і соціального благополуччя.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 07.02.2019
Размер файла 27,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 159.923 +159.942

Опитувальник "стабільність психічного здоров'я - коротка форма": опис, адаптація, застосування

E.Л. Носенко

А. Г. Четверик-Бурчак

Дніпропетровський національнийуніверситет імені Олеся Гончара

Анотація

Наведено результати адаптації української версії опитувальника «Стабільність психічного здоров'я - коротка форма» американського дослідника К.Кіза. Опитувальник розроблено з урахуванням тривимірної структури психічного здоров'я, представленої у термінах частотності переживання ознак суб'єктивного, психологічного та соціального благополуччя. Адаптацію опитувальника здійснено відповідно до стандартних алгоритмів адаптації іншомовних психодіагностичних засобів: перекладено англомовну версію українською, перевірено ретестову надійність, надійність паралельних форм, конструктну валідність та внутрішню узгодженість. психічний здоров'я соціальний благополуччя

Ключові слова: психометрична оцінка, стабільність психічного здоров'я, психологічне, суб'єктивне, соціальне благополуччя.

Аннотация

Рассмотрена украиноязычная адаптация опросника «Стабильность психического здоровья - короткая форма» К. Киза. В основу опросника положена трехфакторная структура психического здоровья, которая включает: субъективное, психологическое и социальное благополучие. Адаптация опросника проведена в соответствии со стандартным алгоритмом адаптации зарубежных психодиагностических методов: авторы осуществили перевод англоязычной версии методики на украинский язык, проверили ретестовую надежность, надежность параллельных форм, конструктную валидность, внутреннюю согласованность.

Ключевые слова: психометрическая оценка, стабильность психического здоровья, психологическое, субъективное, социальное благополучие.

Постановка проблеми

На сьогодні в психології відсутні чіткі критерії діагностики психологічного здоров'я людини і його диференціації від психічного здоров'я (Nikiforov, 2002; Huhlaeva, 2003). Традиційно в науковій літературі психічне здоров'я асоціюється з відсутністю ознак психопатології, а психологічне здоров'я трактується не тільки як відсутність психопатології, а й наявність ознак позитивного функціонування людини. Опитувальник «Стабільність психічного здоров'я - коротка форма» К. Кіза передбачає операціоналізацію феномену «mental health» у термінах частоти переживання ознак психологічного, соціального та суб'єктивного благополуччя (Keyes, 2002). Таке розуміння психічного здоров'я ґрунтується на уявленні, згідно з яким психічно здорові індивіди не тільки не мають психічних розладів, але й відчувають задоволення від життя, демонструють ознаки позитивного функціонування, тобто вважають себе психологічно благополучними й соціально адаптованими. Незважаючи на те що англомовне термінологічне словосполучення «mental health» не наведене в Оксфордському словнику з психології (Golman, 2009), воно широковживане в літературі з проблем психології здоров'я. Зміст співвіднесеного з ним словосполучення «mental status examination» (діагностика інтелектуального статусу людини) трактується в згаданому Оксфордському словнику з психології як оцінка стану, спрямованого на визначення можливих психічних відхилень, які відбиваються на певних аспектах поведінки людини, її зовнішньому вигляді, інтелектуальних здібностях, особливостях гігієни, соціалізації та моторної активності, настрої (вираз обличчя, емоційне реагування); у мові й мисленні; нейропсихічних ознаках і симптомах; особливостях концентрації уваги, характеристиках пам'яті, орієнтації в часі та просторі. У цьому світлі словосполучення «mental health continuum», на нашу думку, доцільно перекладати саме як «стабільність (безперервність) прояву ознак психічного здоров'я».

Відсутність у вітчизняній психодіагностиці спеціальних засобів оцінювання психічного здоров'я визначає наукову значущість адаптації та валідизації для україномовної вибірки опитувальника К. Кіза, в основу розробки якого покладено підхід до вимірювання «стабільності» (безперервності) психічного здоров'я людини.

Мета нашого дослідження - перевірка валідності й надійності відомого в зарубіжній психології опитувальника «Стабільність психічного здоров'я - коротка форма» (The Mental Health Continuum - Short Form”) K. Кіза (К. Keyes, 2009).

Обгрунтування теоретичного та методологічного підходу до адаптації опитувальника «Стабільність психічного здоров'я - коротка форма» (МНС- SF-UA).

К. Кіз зробив значний внесок у концептуалізацію феномену психічного здоров'я. На вибірці кількістю 3032 чоловік віком від 25 до 74 років він продемонстрував, що стан психічного здоров'я 17,2% досліджуваних можна охарактеризувати як «процвітання» (flourishing), 56,6% - як задовільний, 12,1% - як пригнічений (languishing), у 14,1% досліджуваних виявлено стан депресії (за критеріями DSM-HI-R). Хоча введений К. Кізом концепт пригнічення (languishing) характеризує відсутність ознак психічних захворювань, він свідчить про низький 90 рівень психологічного, суб'єктивного та соціального благополуччя (Keyes, 2002). Методика “MHC-SF” К.Кіза пройшла валідизацію та апробацію й має відмінні результати за показниками внутрішньої узгодженості пунктів опитувальника (Кронбах альфа > 0,80). Показник ретестової надійності, перевірений у результаті повторного тестування через 3 тижні, становить 0,68. Опитувальник К. Кіза успішно застосовують у США, Нідерландах, Південній Африці, Франції та інших країнах світу, про що свідчать відповідні посилання (Lamers et al., 2011).

Репрезентований у статті підхід К. Кіза до оцінки стабільності психічного здоров'я правомірний, на нашу думку, оскільки визначає психічне здоров'я людини в термінах динаміки проживання нею відповідних психічних станів, що відображають рівень задоволеності/незадоволеності людини життям, а також психологічним і соціальним благополуччям. Оскільки саме психічні стани, як наголошують С. Д. Максименко (Maksimenko, 2006) та інші дослідники емоційних станів людини (Arshava and Nosenko, 2008), являють собою не тільки ланцюг, який об'єднує психічні процеси й стабільні психологічні властивості особистості, а й форму віддзеркалення ставлення суб'єкта до власних психічних проявів, застосування даного опитувальника адекватно відбиває ознаки стабільності/мінливості станів. Автор обрав оригінальний підхід для оцінки ознак стабільності (безперервності - «continuum») переживання позитивних станів. Зв'язок переживань позитивних станів із показником «безперервності» (continuum) забезпечує, на нашу думку, високу інформативність зазначеної методики та її надійність і можливість реалізації критеріального підходу до оцінювання особистісних ознак.

Важливим аспектом є внесення в методичний інструментарій вимірювання стабільності психічного здоров'я ознак домінування у світосприйнятті людини позитивних емоцій над негативними, оскільки відомо (зокрема, за дослідженнями Н.П. Бехтеревої), що здоровий мозок здатен підтримувати баланс позитивних та негативних емоцій (Behtereva, 2007). Отже, за допомогою даного інструментарію можна оцінювати рівень психічного здоров'я людини.

Урахування компонента так званого гедонічного благополуччя (hedonic well-being), ознаки якого наведено в перших трьох пунктах опитувальника (відчуття щастя, задоволеності та інтересу до життя), надає інструментарію виключної інформативності, оскільки ознаки гедонічного благополуччя відбивають дію відомого закону «гедоністичної асиметрії». Згідно з останнім негативні емоції більш стійкі порівняно з позитивними, що дуже швидко втрачають гостроту і виразність у сприйнятті людиною (fade away) (Frijda, 2007).

Автор увів у інструментарій евдемоністичний компонент (пункти 9 - 14 опитувальника «Стабільність психічного здоров'я - коротка форма»), застосувавши частину тверджень з опитувальника психологічного благополуччя К. Ріф. Самі ознаки психологічного благополуччя притаманні психічно здоровій людині, яка чітко усвідомлює свої життєві цілі й послідовно їх реалізовує. Крім того, в опитувальнику К. Ріф відображено і «наслідкові результати» евдомоністичної спрямованості активності людини за допомогою шкали оцінки рівня сформованості так званої «екологічної майстерності» (Ryff, 1989).

Важливою ознакою психічного здоров'я є відкритість людини новому соціальному досвіду, готовність до соціалізації та потреба в ній. Цей аспект теж можна оцінити за опитувальником К. Кіза. Впевнена в собі людина значною мірою незалежна від навколишнього середовища, здатна підтримувати баланс між силою особистісного впливу та чутливістю до впливу навколишнього середовища. Порушення цього балансу знижує відчуття соціального благополуччя особистості. Соціальне благополуччя визначають соціальні умови та соціальне функціонування індивідуума.

К. Кіз оцінює рівень соціального благополуччя в термінах ознак відчуття людиною комфортності в оточенні інших людей, впевненості у власних можливостях самоактуалізації; сприйняття соціального оточення, у якому перебуває людина, як упорядкованого і відчуття себе його частиною, що уможливлює власний соціальний внесок у це оточення. Соціальний вимір стабільності психічного здоров'я відображено в п'ятифакторній структурі соціального благополуччя (пункти 4-8 опитувальника «Стабільність психічного благополуччя - коротка форма»).

1. Соціальне прийняття. Індивідууми з розвиненим соціальним прийняттям довіряють оточуючим, визнають їх працелюбність і доброту, позитивно ставляться до людської природи та відчувають себе комфортно серед інших. Соціальне прийняття є своєрідним соціальним аналогом самоприйняття.

2. Соціальна актуалізація - оцінка потенціалу та траєкторії руху суспільства, тобто впевненість в еволюції суспільства, відчуття його потенціалу, який реалізується через соціальні інститути та громадянське суспільство. Соціально здорові індивідууми відчувають відповідальність, за розвиток суспільства.

3. Узгодженість із суспільством - сприйняття якості, організації та структури соціального світу. Здорові особистості розуміють сутність процесів, що відбуваються в соціальному оточенні. Такі індивідууми не вводять себе в оману з приводу того, що вони живуть в ідеальному світі. Адекватне сприйняття соціальної реальності стимулює пошук людиною сенсу життя у реальному світі.

4. Соціальний внесок - оцінка своєї «соціальної цінності». Відчуття себе життєво важливим членом суспільства, впевненість у цінності своєї життєдіяльності для суспільства.

5. Соціальна інтеграція - оцінка якості відносин із суспільством. Відчуття існування спільних рис із референтною соціальною групою, яка конструює соціальні реалії індивідуума, а також відчуття належності до неї (Keyes, 1998).

Отже, урахування соціального виміру психічного здоров'я дозволяє оцінити успішність особистості в контексті протидії соціальним викликам та успішності соціально-психологічної адаптації, що важливо в аспекті психічного здоров'я людини.

Процедура адаптації та валідизації опитувальника «Стабільність психічного здоров'я - коротка форма» (MHC-SF-UA) на українській вибірці досліджуваних.

Первинну адаптацію та валідизацію опитувальника було проведено на вибірці 163 досліджуваних віком від 18 до 35 років. Незважаючи на те що методика розрахована на людей віком від 18 до 74 років, залучення більш молодих досліджуваних, на наш погляд, суттєво оцінку валідності тесту не знизило.

Отже, наш варіант адаптації методики можна вважати придатним для застосування в наукових дослідженнях дорослих осіб юнацького та зрілого віку. Процес адаптації опитувальника почався з моменту його перекладу українською мовою, здійсненого за участю п'ятьох експертів (експертами були психологи, які вільно володіють англійською мовою, у тому числі два з них є членами Фулбрайтівського товариства і перебували на стажуванні у США). У процесі перекладу особливу увагу приділено збереженню і психологічного змісту тверджень, і звичної для українських потенційних користувачів культурної конотації. З метою перевірки адекватності перекладу змісту пунктів опитувальника було зроблено зворотний переклад.

У процесі валідизації опитувальників перевірено кількапсиходіагностичних показників, зокрема ретестову надійність, надійність паралельних форм, конструктну солідність та внутрішню узгодженість.

Надійність паралельних форм визначено із застосуванням таких методик, як «Шкала психологічного благополуччя» К. Ріф в адаптації Н. Н. Лепешинського (Lepeshinskij, 2007), опитувальник «Шкала суб'єктивного благополуччя» Г.Перуе-Баду (G. Perrudet-Badoux) в адаптації М. В. Соколової (за Nikiforov, 2007), «Методика дослідження соціального інтелекту» Дж. Гілфорда і М. Саллівена в адаптації Є.С. Михайлової (Mihajlova, 1996), «Методика діагностики рівня соціальної фрустрованості» Л. І. Вассермана (модифікація | В. В. Бойко) (Fetiskin et al., 2002).

З метою перевірки конструктної валідності опитувальника застосовано п'ятифакторну таксономічну модель особистості, яку для української етнічної реальності адаптували Л. Ф. Бурлачук і Д. Корольов (Burlachuk and Koroljov, 2000), - «Локатор великої п'ятірки». Вибір «Локатора великої п'ятірки» обумовлений насамперед тим, що він уможливлює отримання досить детальної інформації щодо так званих глобальних особистісних рис досліджуваних, які відповідають складовим компонентам методики К. Кіза, оскільки існуючі дослідження в галузі позитивної психології підтверджують тісний зв'язок між рівнем психічного здоров'я і «глобальними» рисами особистості (екстраверсія, емоційна стабільність, сумлінність, доброзичливість та відкритість новому досвіду).

Дані, отримані в процесі адаптації опитувальників на українській вибірці, наведено нижче (табл. 1, 2).

Таблиця 1. Величини коефіцієнтів кореляції r-Пірсона між показниками стабільності психічного здоров'я і показниками паралельних форм

Методика оцінки паралельних форм

Коефіцієнт

Кореляції (Г)

Рівень значущості кореляційного зв'язку (р)

Шкала

психологічного

благополуччя

Самоприйняття

0,635525

0,01

Позитивні стосунки з оточуючими

0655969

0,01

Мета життя

0,657888

0,01

Особистіше зростання

0,605621

0,01

Екологічна майстерність

0,637084

0,01

Автономія

0,628256

0,01

Загальний рівень

0,701771

0,01

Методика

дослідження

соціального

інтелекту

Субтест 1 (здатність розуміти наслідки поведінки)

0,743663

0,01

Субтест 2 (здатність розуміти невербальну інформацію)

0,761111

0,01

Субтест 3 (зданість розуміти зміст мовної експресії залежно від характеру міжособистісної взаємодії)

0,755794

0,01

Субтест 4 (здатність розуміти логіку складних ситуацій взаємодії)

0,69357

0,01

Загальний показник рівня соціального інтелекту

0,824509

0,01

Шкала оцінки суб'єктивного благополуччя

0,676495

0,01

Показник рівня соціальної фрустрації

-0,80615

0,01

Як бачимо, всі одержані показники статистично значущі, а рівень соціальної фрустрації від 'ємно корелює із узагальненим показником стабільності психічного здоров'я людини, що цілком відповідає змісту досліджуваних конструктів.

Таблиця 2. Коефіцієнт кореляції r-Пірсона, отриманий у процесі адаптації опитувальника «Стабільність психічного здоров'я - коротка форма» (конструктна валідність)

Показник п'ятифакторної моделі

Коефіцієнт кореляції (г)

Рівень значущості (р)

«Локатор

великої

п'ятірки»

Інтроверсія

-0,69326

0,01

Сумлінність

0,847345

0,01

Доброзичливість

0,833866

0,01

Нейротизм

-0,67689

0,01

Відкритість новому досвіду

0,834978

0,01

Таким чином, отримані емпіричним шляхом дані уможливлюють прогнозування від'ємного зв'язку психічного здоров'я з такими рисами особистості, як нейротизм та інтроверсія, і додатного зв'язку - з доброзичливістю, відкритістю новому досвіду та сумлінністю, що підтверджує існуючі відомості з проблеми (Lamers, 2012).

Під час перевірки ретестової надійності та внутрішньої узгодженості пунктів опитувальника отримано такі результати:

* у ході повторного тестування (через 2 тижні) отриманий коефіцієнт кореляції становив 0,815925 (зар<0,01);

* метод розщеплення навпіл дозволив визначити коефіцієнт кореляції на рівні 0,613274(за р<0,01);

* коефіцієнт внутрішньої узгодженості (альфа Кронбаха) дорівнює 0,853.

Україномовну форму опитувальника апробовано та застосовано в дослідженнях ієрархії особистісних чинників стабільності психічного здоров'я (Arshava et al., 2012) та дослідженнях зв'язку стабільності психічного здоров'я з особистісним зростанням молоді (Arshava et al., 2013).

У процесі адаптації опитувальника К. Кіза (The Mental Health Continuum - SF) для визначення рівня стабільності психічного здоров'я успішно здійснено такі заходи:

а) проведено експертну оцінку перекладу опитувальника;

б) перевірено адекватність перекладу тексту опитувальника методом зворотного перекладу;

в) підібрано психодіагностичні методи, адекватні процедурі адаптації іншомовного опитувальника з метою встановлення його валідності й надійності;

г) емпірично перевірено відповідність адаптованого опитувальника до вимог, встановлених у психологічній діагностиці, і отримано задовільні показники. За всіма процедурами встановлено надійні показники кореляції.

Безумовно, опитувальник потребує подальшої стандартизації з метою визначення нормативних показників для різних вікових груп, а також досліджуванихрізної статі.

Застосування опитувальника на практиці передбачає встановлення позитивних аспектів функціонування особистості та ознак її психічного здоров'я.

Опитувальник «Стабільність психічного здоров'я

- коротка форма» (MHC-SF-UA)

Інструкція. Будь ласка, дайте відповіді на запитання щодо Вашого самопочуття протягом останнього місяця (двох тижнів). Визначте частоту переживання наведених нижче станів.

Як часто протягом двох тижнів

Ви відчували...

Ніколи (0 балів)

1 -2 рази (1 бал)

Приблизно 1 раз на тиждень (2 бали)

Приблизно 2-3 рази на тиждень (3 бали)

Майже кожен день (4 бали)

Кожен

День (5 балів)

Щастя

цікавість до життя

задоволення

що можете зробити важливий внесок для суспільства

належність до певної соціальної групи (за місцем навчання,

роботи, проживання)

що наше суспільство стає кращим для таких людей, як Ви

Як часто протягом двох тижнів Ви

відчували...

що люди зазвичай хороші

Що події, які відбуваються в суспільстві, мають

значення для Вас

задоволення собою як особистістю

що успішно впораєтесь із повсякденними зобов'язаннями

теплі та довірливі стосунки 3 оточуючими

що у Вас є досвід, який спонукає до самовдосконалення

Впевненість у висловлюванні власних поглядів

що маєте мету та сенс життя

Послідовність підрахунку балів. Підсумуйте бали в діапазоні від 0 до 70 (якщо необхідно, застосуйте 10-бальну шкалу).

Категоріальна діагностика. Процвітання (flourishing) діагностується, якщо індивід відчуває принаймні один із трьох симптомів гедонічного благополуччя (питання 1-3)«Кожен день» або «Майже кожен день» і переживає принаймні 6 з 11 симптомів позитивного функціонування (питання 4-14)«Кожен день» або «Майже кожен день» протягом останнього місяця (двох тижнів).

Пригнічення (languishing) діагностується, якщо індивід зазначає, що «Ніколи» або «1 - 2 рази» протягом останнього місяця (двох тижнів) не переживав жодного з трьох симптомів гедонічного благополуччя (питання 1- 3), 6 з 11 симптомів позитивного функціонування (питання 4-14, серед яких 4 - 8 твердження є показниками соціального благополуччя, а 9 - 14 - показниками психологічного благополуччя).

В індивідів, які не увійшли до жодної з названих категорій, діагностується «помірний» (задовільний) рівень психічного здоров'я.

Бібліографічні посилання

1. Arshava, I.F. and Nosenko, D.V. (2008), Implicit assessment of the emotional stability: monograph [Aspekti implicitnot diagnostiki emocijnot stijkosti ljudini: monografija], Dniropetrovs'kyj natsional'nyj universytet, Dnipropetrovs'k.

2. Arshava, I, Nosenko, E. and Chetveryk-Burchak, A. (2012), “The hierarchy of personality resources of mental health”, 26th Conference of the European Health Psychology Society, Prague, Czech Republic, p. 294.

3. Arshava, I., Nosenko, D. and Nosenko, G. (2013), “The Role of Simultaneous Pursuing of Academic and Athletic Activities over Youth in Personality Development”, Psychology, No 4, pp. 309-317.

4. Behtereva, N. P. (2007), The magic of the brain and labyrinths of life [Magija mozga і labirinty zhizni. Dopolnennoe izdanie], AST, Moscow.

5. Burlachuk, L. F. and Korolo'v, D. К (2000), An adaptation of the questionnaire for the assessment of the Big-Five personality traits [Adaptacija oprosnika dlja diagnostiki pjati faktorov lichnosti], Questions of Psychology - Voprosy psihologii,~Ho l,pp. 126-134.

6. Health Diagnosis. Psychology practicum (2007), [Diagnostika zdorov'ja.

7. Psihologicheskij praktikum], Ed. by G. S. Nikiforov, Rech', Saint Petersburg. Fetiskin, N. P., Kozlov, V.V. and Manujlov, G.M. (2002), Psycho-social assessment of the personality development and the development of the small groups [Social'no-psihologicheskaja diagnostika razvitija lichnosti і malyh grupp], Institut Psihoterapii, Moscow.

8. Frijda, N. H. (2007), The Laws of emotions, Lawrence Erlbaum, New Jersey. Golman, A. M. (2009), A Dictionary of Psychology, Oxford University Press, New York. Huhlaeva, O.V. (2003), Psychological health of the preschool and school-aged children [Psihologicheskoe zdorov 'e doshkol 'nikov і shkol 'nikov], «Akademija», Moscow.

9. Keyes, C. L. M. (1998), “Social Well-Being”, Social Psychology Quarterly, Vol. 61, No. 2, pp. 121-140.

10. Keyes, C. L. M. (2002), “The mental health continuum: From languishing to flourishing in life”, Journal of Health and Social Behavior, No 43, pp. 207-222.

11. Keyes, C. L. M. (2009), “Atlanta: A Brief description of the Mental Health Continuum - Short Form (MHC-SF)”, available at: www.sociology.emory.edu/ckeyes (accessed 26 January 2012).

12. Lamers, S. M. A. (2012), Positive mental health: Measurement, relevance and implications, Enscheda, the Netherlands.

13. Lamers, S. M. A., Westerhof, G.J., Bohlmeijer, E.T., Klooster, P.M. and Keyes, C. L. М. (2011), “Evaluating the psychometric properties of the Mental Health Continuum-Short Form (MHC-SF)”, Journal of Clinical Psychology, 67 (1), pp. 99-110.

14. Fepeshinskij, H. (2007), An adaptation of the questionnaire “Scales of psychological well-being” K. Ryff [Adaptacija oprosnika «Shkaly psihologicheskogo blagopoluchija» K. Riff], Journal of psychology - Psihologicheskij zhurnal, No 3(15), pp. 24-27.

15. Maksimenko, S. D. (2006), The genesis of the personality existence [Genezis sushhestvovanija Uchnosti], «КММ», Kiev.

16. Mihajlova, E. S. (1996), An instrument for the assessment of the social intelligence [Metodika issledovanija social 'nogo intellekta (Adaptacija testa Dzh. Gilforda і

17. M. Sallivena: Rukovodstvopo ispol'zovaniju], ADIS, Saint Petersburg. Nikiforov, G.S. (2002), Health Psychology [Psihologija zdorovja], Rech', Saint Petersburg.

18. Ryff, C. D. (1989), “Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being”, Journal of Personality and Social Psychology, No 57, pp. 1069-1081.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Становлення людини завдяки пристосуванню успадкованої видової поведінки до зміни середовища та в результаті передачі людям досвіду попередніх поколінь на основі спілкування, яке забезпечує розвиток людини, її життєдіяльність. Поняття психічного здоров'я.

    реферат [23,0 K], добавлен 19.09.2013

  • Психічне здоров'я, як компонент здоров'я людини. Вплив негативного психоемоційного стану на різні сфери життя людини. Внутрішня гармонія – шлях до психічного здоров’я. Формування нових життєвих стратегій як умова психосоціального благополуччя.

    реферат [21,4 K], добавлен 22.05.2008

  • Теоретичний аналіз поглядів на здоров’я у юнацькому віці. Психічне здоров’я як основа життя. Методика для оцінки рівня розвитку адаптаційної здатністі особистості за С. Степановим. Зміст багаторівневого особистісного опитувальника "Адаптивність".

    курсовая работа [79,0 K], добавлен 26.08.2014

  • Дослідження подібностей й розходжень між сучасною наукою про поведінку й релігію, аналіз використання в них понять зовнішньої й внутрішньої релігійної орієнтації. Особистісні детермінанти розвитку як новий підхід до проблем психічного здоров'я.

    реферат [28,3 K], добавлен 23.06.2010

  • Розглянуто причини і фактори екстремальних ситуацій несення військової служби, які впливають на появу патологічних змін здоров’я військовослужбовця. Розглянуто поняття стресу і дистресу, напруги і перенапруженості, як причин виникнення психічних розладів.

    статья [22,7 K], добавлен 27.08.2017

  • Проблеми адаптації і дезадаптації студентів до навчального процесу та феномен стресу. Забезпечення психічного здоров’я. Проблеми діагностики адаптаційних процесів до навчального процесу у студентів вищих навчальних закладів: дослідження та результати.

    курсовая работа [129,7 K], добавлен 21.11.2008

  • Аналіз діагностування та нівелювання деформацій на ранніх етапах їх утворення для забезпечення психічного здоров'я особи. Розгляд професійного, учбово-професійного та власне особистісного деформування особистості. Створення профілю деформованої людини.

    статья [20,9 K], добавлен 31.08.2017

  • Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі. Основна мета діяльності психологічної служби. Освітнє середовище школи, вимоги до нього. Створення психологічно безпечного середовища у школі. Відсутність емоційного вигорання.

    презентация [887,3 K], добавлен 28.02.2014

  • Класифікація психічного дизотогенезу. Розв'язання проблеми шкільного невстигання та правопорушень учнів. Затримка психічного розвитку. Перші спеціальні школи для дітей із затримкою психічного розвитку. Напрямки корекційної роботи педагога-психолога.

    презентация [1,8 M], добавлен 07.11.2013

  • Психічне здоров’я учня як психолого-педагогічна проблема. Чинники, що впливають на психологічне становлення та розвиток школяра, формують його психічне здоров’я. Вплив самооцінки, музики, кольорів та темпераменту на процес психологічного формування.

    курсовая работа [59,7 K], добавлен 07.08.2009

  • Відхилення в стані здоров'я та психофізичному розвитку дітей із затримкою психічного розвитку віком 6–8 років. Засоби фізичної реабілітації, спрямовані на покращення соматичного стану та відновлення вторинних недоліків у психофізичному розвитку дітей.

    курсовая работа [784,9 K], добавлен 19.02.2011

  • Етіологія, класифікація затримки психічного розвитку. Основні групи причин, які можуть обумовлювати затримку психічного розвитку дитини. Особливості пізнавальних процесів дітей з затримкою психічного розвитку. Причини порушеного сприйняття у дітей із ЗПР.

    курсовая работа [45,8 K], добавлен 24.06.2011

  • Психолого-педагогічна характеристика дітей із затримкою психічного розвитку. Формування загальної здібності до навчання у дітей з затримкою психічного розвитку. Поради батькам та вихователям. Затримка психічного розвитку як одна з форм дизонтогенезу.

    дипломная работа [4,5 M], добавлен 16.09.2010

  • Фактори, соціальні та біологічні умови психічного розвитку дитини. Вікові еволюційні зміни психіки і поведінки індивіда, їх стійкість і незворотність на відміну від ситуаційних змін. Рушійні сили, умови і закони психічного і поведінкового розвитку дитини.

    реферат [32,8 K], добавлен 03.01.2011

  • Особливості вияву затримки психічного розвитку (ЗПР) в молодшому шкільному віці. Специфіка готовності дітей із затримкою психічного розвитку до шкільного навчання. Основні принципи і напрями в організації психолого-педагогічної корекції дітей із ЗПР.

    курсовая работа [38,2 K], добавлен 28.11.2009

  • Фактори, що впливають на психічне здоров’я дитини. Стилі та типи батьківського виховання. Характеристика особливостей психічного розвитку підлітка залежно від сімейного виховання. Аналіз взаємовідносин між батьками і їх вплив на емоційний стан дитини.

    курсовая работа [245,9 K], добавлен 05.12.2014

  • Теоретичні основи толерантності. Особливості психічного розвитку в підлітковому віці. Діагностичне дослідження толерантності серед підлітків за методикою В.В. Бойко, експрес-опитувальника Г.У. Солдатової, О.А. Кравцової, О.Є. Хухлаєва, Л.А. Шайгеровой.

    курсовая работа [272,1 K], добавлен 23.08.2014

  • Виявлення основних факторів, що впливають на успішність в дорослому віці. Узагальнення факторів, які стосуються невдач у навчанні. Причини біопсихологічного характеру. Низький рівень нервово-психічного здоров'я та соціально-педагогічна запущеність.

    реферат [37,8 K], добавлен 29.12.2009

  • Проблема психологічного дослідження. Загальна характеристика об'єктивності в науці. Концепції різних психологічних шкіл стосовно об’єктивних методів в психології. Формула детермінації психічного за Рубінштейном, її найважливіші методологічні особливості.

    контрольная работа [19,4 K], добавлен 02.05.2012

  • Аналіз категорій "оптимізм" та "песимізм". Дослідження проявів оптимізму, позитивна психологія. Основні компоненти оптимізму: конструктивна активність; власне оптимізм. Механізми психічної адаптації хворих в ситуації соматогенної вітальної загрози.

    реферат [15,4 K], добавлен 09.06.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.