Понятие и структура медиаментальности

Рассмотрение понятия и структуры медиаментальности на примере новостного телевещания. Определение связи между архаической картиной мира и медиасферой. Рассмотрение гипотезы об аналогии между архаичной картиной мира и строением визуальной медиасферы.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 09.02.2019
Размер файла 31,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

*

Размещено на http://www.allbest.ru/

Понятие и структура медиаментальности

Н.В. Коновалова

Аннотация

медиаментальность телевещание архаический медиасфера

В статье рассматриваются понятие и структура медиаментальности на примере новостного телевещания. Указывается на связь между архаической картиной мира и медиасферой. Выдвинута и рассмотрена гипотеза об аналогии между архаичной картиной мира и строением визуальной медиасферы.

Ключевые слова: ментальность, медиаментальность, трехуровневая структура картины мира.

Основная часть

В современной науке остро стоит проблема исследования понятия «ментальность», охватывающая психологическое содержание процессов моделирования реальности в сознании, детерминированных исторической и культурной спецификой человеческого существования. Психологическая наука ставит перед исследователями трудную задачу, которая заключается в критериях разделения проявлений психики и ментальности. Многие исследователи (С.В. Лурье, В.И. Берлов, Д.В. Полежаев и др.) рассматривают ментальность как коллективное бессознательное, не отделяя ее от психики [1]. Психологи полагают, что ментальность существует без психики. В.А. Шкуратов разделяет понятия «ментальность» и «психика», указывая на то, что в докультурном состоянии у животных ментальности нет. Он делит ментальность на классы: устная, письменная и медиаментальность [2]. Каждый класс отличается друг от друга скоростью, темпами, условиями и способами передачи информации. Медленные классы ментальности - устная и письменная, т.к. они тратят много времени на предоставление собеседнику информации, быстрый класс - медиаментальность, т.к. подача и трансляция сообщений происходит посредством масс-медиа. Под медиаментальностью понимается некоторое производство, передача, усвоение и эффекты постижения информации. Медиаментальность состоит из образов, которые имеют краткие циклы существования в электромагнитном субстрате [2].

В гипотезе о том, что картина мира состоит из трех слоев - верха, середины и низа, принято, что каждый слой отражает определенные верования [3]. На наш взгляд, такое миропонимание присуще и современной медийной картине мира, т.к. не только сама личность конструирует медийное пространство, но также массмедиа формируют его вокруг человека. Другими словами, речь идет о двустороннем процессе формирования медиареальности. Наша гипотеза заключается в том, что визуальная медиасфера строится по аналогии с трехуровневой картиной мира. Для проверки этой гипотезы используем новостной материал, т.к. его качественное многообразие позволяет в полной мере рассмотреть предложенную концепцию миропостроения.

Выборка составила 480 выпусков новостей каналов «Россия» и «НТВ» за период с июня по август 2008 г. Новостной материал разделен по эмоциональной окраске, информационному поводу и по трехуровневой модели анализа. По эмоциональной окраске новости можно классифицировать на положительные, нейтральные и отрицательные, по информационному поводу - политические, экономические, криминальные, военные и т.д. За основу деления новостей по информационному поводу брался сюжет медиасообщений. Количество положительных и отрицательных медиасобытий в новостном материале составляет 90 %, нейтральных - 10 %, т.к. все сообщения отражали эмоциональные состояния людей. Количество новостей по информационному поводу не учитывалось, т.к. весь новостной массив проанализирован с помощью типологического анализа, где выделены основные категории трехуровневой модели медийной карты мира:

? верх: «космос», «небо», «природные явления», «духовная практика», «техника», «астрономия»;

? середина: «политика», «экономика», «криминал», «культура», «транспорт», «история», «катастрофы», «военные действия» и «медицина»;

? низ: «шахты», «глубины океана, рек, морей», «геология земли», «полезные ископаемые».

В процессе обработки данных в новостном материале выделено соотношение позиций верх, середина и низ. В июне и июле к позиции «верх» были отнесены 10 медиасообщений, которые в основном отражали категории «космос» и «небо», связанные с освещением исследования планет Марса и Сатурна, с неполадками на борту МКС и полетов шаттла «Дискавери». Категория «небо» изобилует репортажами с авиашоу и первым регулярным полетом аэробуса А-380. В августе впервые позиция «верх» была представлена одной категорией - «небо»: все новостные сюжеты посвящались крушению пассажирских самолетов в Испании и Киргизии.

Эти медиасообщения носят и нейтральный и негативный характер, т.к. медиасобытия категории «космос» вызывают только познавательный интерес к исследованию планет, но не оставляют эмоционального отпечатка. Видеоряд насыщен фотографиями исследовательского аппарата «Феникс» поверхности планеты Марс и колец Сатурна. Видеокартинка сопровождалась рассказом о важности изучения планет, его международном статусе, куда основной вклад внесли американские ученые. Продолжительность экспедиции аппарата «Феникс» - полгода. За это время ученые соберут информацию о планете, попытаются найти ответ на вопрос об исчезновении жизни на Марсе. Таким образом, данные медиасообщения не вызывают никаких эмоций. Медиасобытия категории «небо» носят амбивалентный характер, т.к. в июне и июле рассказывалось о полетах пассажирских и военных самолетов, а также о важности авиашоу для развития отечественных военных конструкторских бюро. Все репортажи строились на отчете о полетах и на эмоциональных реакциях пассажиров. В августе появляются медиасообщения о трагедиях, на территории аэропорта в Испании и Киргизии. В репортажах доминируют кадры с обломками самолетов, машин пожарных и спасателей, а также родственников погибших.

Позиция «низ» представлена семью медиасобытиями, которые отражают категории «шахты», «геология земли» и «глубины океанов, рек и морей». В основном все репортажи носят нейтральный характер, т.к. сообщения описывают результаты археологических и экологических экспедиций. Только в июне были негативные события, связанные с обвалом шахт на Украине и в Китае. В августе впервые не представлены события, описывающие эту позицию.

Позиция «середина» насчитывает 463 медиасобытия, где доминируют категории «политика», «криминал», «природные явления», «катастрофы» и «военные действия». В июне и июле преобладали категории «политика», «криминал» и «катастрофы». В июне медиасобытия представляли землетрясение в Китае, наводнение на Филиппинах, зарождение конфликта между Россией и Грузией. Резко возросло количество медиасобытий, связанных с терактами и дорожно-транспортными происшествиями. Параллельно с этими сообщениями освещалось футбольная тема. В июле доминировали категории «политика» и «катастрофы». Категория «политика» освещает суд над М. Караджичем, сербским политическим преступником. Категория «катастрофы» рассматривает техногенные и природные трагедии. Часто встречаются сообщения об природных катастрофах - бурях, штормах. Техногенные катастрофы показаны через столкновение транспортных средств - от автомашин до крушения поездов. В августе доминирует военный конфликт между Россией и Грузией, а также достижения российской сборной на Олимпиаде в Китае.

Таким образом, трехуровневая модель построения медийной картины мира находит свое отражение в новостном материале. В позиции «верх» доминировали категории «космос» и «небо», позиции «низ» - категории «шахты», «геология земли» и «исследования глубин океана», в позиции «середина» - «политика», «криминал», «природные явления», «военные действия». Превалирующей позицией в медийном материале является «середина», т.к. масс-медиа, в первую очередь, освещают события, связанные с жизнедеятельностью человека, во вторую - события, отражающие небесные и земные явления. Трехмерная модель медийной картины мира позволяет выявить степень насыщенности тематики новостных сообщений определенной семантики, определить цикличность структурных элементов медиаментальности, а также дает возможность просмотреть реакцию аудитории на то или иное медиасобытие.

Литература

1. Ментальность россиян (специфика сознания больших групп населения России) / Под ред. И.Г. Дубова. М., 1997.

2. Шкуратов В.А. Искусство экономной смерти. Ростов-на-Дону: Наррадигма, 2006.

3. Шкуратов В.А. От Манхэттена до Норд-оста. Самара, 2002.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Рассмотрение человека как социального существа. Определение понятия общения. Виды общения по способам взаимодействия и по сферам осуществления. Конкуренция и кооперация между людьми. Чувство одиночества и неприкаянности, застенчивость подростков.

    презентация [1,2 M], добавлен 28.12.2015

  • Исследование исторических аспектов проблемы темперамента; изучение его понятия, сущности и типологии. Рассмотрение основных методов и программы исследования темперамента. Выявление связи между темпераментом и механизмами психологической защиты личности.

    курсовая работа [39,5 K], добавлен 24.04.2015

  • Понятие и особенности факторов взаимопонимания и взаимоотношений между людьми. Основные этапы познания окружающего Мира человеком и роль взаимопонимания в продвижении на высшие ступени развития человеческого общества. Суть основных свойств разума.

    доклад [17,9 K], добавлен 22.04.2010

  • Воображение как отражение действительности в научном познании мира как одна из форм преобразования содержания наглядных образов, как форма преобразования знания. Роль аналогии в построении гипотезы. Чувственное отражение, образ и воображение.

    курсовая работа [31,2 K], добавлен 15.09.2013

  • Категория образа в психологии. Сущность понятия "образ мира". Психологические аспекты "образа мира" у детей. Особенности психического развития детей в старшем дошкольном возрасте. Методы и методики диагностики "образа мира" у детей в возрасте 5-6 лет.

    курсовая работа [64,6 K], добавлен 06.12.2014

  • Изучение понятия компьютерной зависимости с психологической точки зрения. Исследование причин формирования, критериев и признаков развития патологической связи между компьютером и человеком. Рассмотрение основных этапов лечения от интернет-зависимости.

    реферат [21,8 K], добавлен 25.06.2011

  • Применение корреляционного анализа в психологии для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между двумя переменными (психическими свойствами, процессами, состояниями). Понятие и виды корреляции. Расчет коэффициентов корреляции.

    контрольная работа [1,6 M], добавлен 17.03.2010

  • Рассмотрение основных причин возникновения конфликтных ситуаций между взрослыми (родителями) и детьми в период поступления ребёнка в школу. Сущность понятия "социальная адаптация". Анализ форм адаптации первоклассников: формальная, дидактическая.

    дипломная работа [86,2 K], добавлен 11.11.2012

  • Исследование и интерпретация понятия "образ мира" в психологии. Сравнительный анализ психологических особенностей образа мира у молодежи и людей пенсионного возраста по показателям жизнедеятельности, личностным характеристикам, функциональным механизмам.

    дипломная работа [119,0 K], добавлен 07.08.2010

  • Определение семьи, периодов ее развития, основных функций. Рассмотрение понятия и причин конфликтов. Изучение проблемы управления характером. Особенности развития конфликтов между поколениями. Профилактика, протекание и разрешение семейных конфликтов.

    реферат [45,3 K], добавлен 06.04.2015

  • Картина мира, ее составляющие и детское общественное мнение. Понятие социогенетической инварианты. Проблема воздействия информационной среды на ребенка. Зарубежные и отечественные концепции медиаобразования. Экран и становление детской картины мира.

    реферат [21,2 K], добавлен 02.10.2009

  • Ранние периоды онтогенеза человека как решающие для становления концепции мира, его общей картины и развития личности человека. Картины мира у детей. Этапы развития субъективной картины мира ребенка и их специфика. Проблемы реабилитации подростков.

    реферат [19,7 K], добавлен 01.07.2010

  • Мифологическое понимание мира. Осутствие границы между живым, неживым, психическим, всё рассматривалось как порождение единой первичной материи. Понятие чувства в системе атомистического материализма. Связь с этическими проблемами как основание для этики.

    курсовая работа [20,6 K], добавлен 23.11.2008

  • Расчет количественного соотношения между позицией элемента в списке и вероятностью его запоминания. Формирование экспериментальной гипотезы на основе гипотезы Эбингауза. Оценка статистических результатов методом дисперсионного анализа несвязанных выборок.

    лабораторная работа [151,0 K], добавлен 20.11.2014

  • Рассмотрение понятия "гендер" как особенностей мужского и женского поведения, мышления, отношения между полами. Коммуникативная грамотность и трудности общения людей с противоположным полом. Специфические особенности врожденной мимики и жестикуляции.

    контрольная работа [20,6 K], добавлен 06.05.2013

  • Рассмотрение проблем сознания в аспекте исторического и онтогенетического развития, влияние социальных условий жизни и речевого общения между людьми. Динамика детского развития, понятия социальной среды, социальной ситуации развития, ближайшего развития.

    эссе [14,8 K], добавлен 28.04.2010

  • Краткое изложение конфликтной ситуации в произведении Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке". Рассмотрение формата отношений между главными героями: Стариком и Старухой. Характеристика основных типов конфликтов и их функции: конструктивные и деструктивные.

    контрольная работа [16,9 K], добавлен 28.05.2012

  • Определение понятия мотивации в зарубежной и отечественной психологии. Определение взаимосвязи между эффективностью профессиональной деятельности и особенностями мотивационной сферы личности новичка-дистрибьютора методом статистической обработки.

    дипломная работа [158,5 K], добавлен 06.05.2011

  • Определение понятия, его сущность и классификация по объему и содержанию. Сравнительная характеристика совместимых и несовместимых понятий, а также анализ взаимоотношений между их видами. Сущность условно-разделительного умозаключения как формы мышления.

    контрольная работа [100,7 K], добавлен 15.09.2010

  • Исследование гипотезы о существовании различий в уровне способности к эмпатии, социально-психологических установках, терминальных и инструментальных ценностных ориентациях у представителей разного пола и о связи между данными факторами у девушек и юношей.

    дипломная работа [213,1 K], добавлен 16.10.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.