Особенности отношения к Другому жителей мегаполиса, крупнейшего и малого городов

Анализ параметров отношений к Другому жителей мегаполиса, крупнейшего и малого городов (Москвы, Ростова-на-Дону и Крымска). Изучение отношений внутри сообщества. Проблемы взаимосвязи типа городского пространства с содержанием отношения к Другому.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 09.02.2019
Размер файла 20,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности отношения к Другому жителей мегаполиса, крупнейшего и малого городов

Балакина А.А.

Статья посвящена анализу типов и параметров отношений к Другому жителей мегаполиса, крупнейшего и малого городов (Москвы, Ростова-на-Дону и Крымска). Статья содержит введение в проблему изучения отношений внутри городского сообщества, проблему взаимосвязи типа городского пространства с содержанием и структурой отношения к Другому, а также изложение части проведенного диссертационного исследования, посвященного изучению территориальнопространственных факторов отношения к Другому жителей мегаполиса, крупнейшего и малого городов. Результаты проведенного исследования подтверждают гипотезу о наличии различий параметров и видов отношений к Другому жителей мегаполиса, крупнейшего и малого городов. город сообщество житель мегаполис

Ключевые слова: отношение к Другому, обобщенный Другой, конкретный Другой, типы отношений, социально-психологические потребности, неосознаваемое отношение к Другому.

Отношение человека с другими людьми является необходимым условием человеческого развития, формируется с момента его рождения и влияет на становление системы отношений в целом [9, 11]. В психологии принято выделять четыре группы факторов, опосредующих возникновение и динамику отношений личности (к себе, к другому, к миру) [16]. К первой группе относят факторы, детерминирующие становление и развитие системы отношений человека в онтогенезе. Ко второй группе (т. н. «личностные» факторы) исследователи относят такие компоненты системы отношений человека, как отношение к себе и отношение к обобщенному Другому [9, 11, 16]. Третья группа (т. н. «групповые» факторы) включает в себя процессы групповой динамики. К четвертой группе относятся фактор времени, фактор пространственной близости, культурно-исторический фактор и фактор «жизненное событие». Последняя группа факторов в психологии названа также «внешней детерминацией», что подчеркивает обусловленность динамики отношений рядом независящих от субъекта переменных. В последнее время исследователи рассматривают в качестве еще одного фактора формирования отношений субъекта территориально-пространственную организацию окружающей его среды (В.Т. Шимко, 2006; Э.В. Сайко, 2001; Р. Сеннет, 2002; В.Л. Глазычев, 2007; А. Желнина, 2005 и др.). Необходимость изучения данной проблемы обусловлена актуальным изменением системы социального взаимодействия в условиях современного общества, трансформацией социальных отношений субъекта, а именно. Взаимообусловленность территориально-пространственных аспектов города с социальными процессами к настоящему времени нашла отражение в многочисленных зарубежных (К. Линч, Р. Сеннет, С. Троубридж, М. Хейдметс, Г. Филинг, К. Ауэр и др.) и отечественных (В.Л. Глазычев, М.С. Шимко, М.Я. Черноушек, М.Ю. Крампен, Б.Г. Ананьев, А.П. Флоренский, Н.Н. Нечаев и др.) исследованиях, связанных с изучением различных аспектов жизнедеятельности человека в пространстве города. В последнее время все больше ученых обращаются к изучению социокультурных аспектов процессов социального взаимодействия в городской среде. Усложняется содержание исследований, направленных на изучение пространственно-временных параметров поведенческого аспекта отношений. В работах Н.А. Шматко, Ю.Л. Качанова, А.П. Люсый, А.Ю. Завалишина, Е.В. Морозовой, К.А. Пуниной, М.В. Ромашовой, И.С. Самошкиной отмечается тесная взаимосвязь специфики социального взаимодействия субъектов, особенностей их социального поведения с феноменом территориальной идентичности. В исследованиях С. Милграма, В. Глазычева, И.В. Тулиганова, К. Маслинского, Е.В. Куриленко и др. подчеркиваются взаимообусловленность и взаимосвязь образа города и отношений индивида к Другим вообще, его межличностных отношений, отношений к городу [3, 5, 8, 10, 14]. Однако, несмотря на разнообразие имеющихся исследований, на сегодняшний день территориально-пространственная организация городской среды как фактор, целостно влияющий на типы и параметры отношения к Другому, исследован недостаточно. Между тем на основании вышеуказанных работ мы можем утверждать, что типы и параметры отношения жителя города к Другому взаимосвязаны с территориально-пространственными параметрами городской среды, и предположить, что эта взаимосвязь опосредована типом города.

В данной работе мы обращаемся к таким территориально-пространственным параметрам городской среды, как: масштаб города, плотность населения, зонирование, дизайн, центральная часть/периферия, совокупность которые позволяют дифференцировать города разного уровня [2, 5, 15].

Таким образом, целью нашего диссертационного исследования является сравнительное изучение и описание типов и параметров отношения к Другому жителей мегаполиса, крупнейшего и малого городов.

В данной статье представлены результаты проведенного сравнительного анализа параметров отношения к Другому жителей трех городов: Москвы, Ростова-на-Дону и Крымска, отличающихся по вышеуказанным территориально-пространственным параметрам. Опираясь на определение отношений В.Н. Мясищева, Ж.-П. Сартра, Л.Я. Гозмана, мы вслед за ними обозначаем два вида исследуемых отношений к Другому: к обобщенному Другому и конкретному Другому. Отношение к конкретному и обобщенному Другому были изучены на осознаваемом и неосознаваемой уровнях, на уровне выраженности поведения и требуемого отношения от других.

В нашем исследовании приняли участие 120 жителей Москвы, 100 жителей Ростова-на-Дону и 100 жителей Крымска в возрасте от 21 до 37 лет, проживающих в различных районах названных городов. Методы исследования: опросник межличностных отношений» В. Шутца; блок методик, диагностирующих различные виды отношений к другим людям («шкала принятия других» Фейя, «шкала враждебности» Кука-Медлей, «шкала доброжелательности» Кэмпбелла, «шкала доверия» Розенберга, «шкала манипулятивного отношения» Банта), адаптированный Ю.А. Менджерицкой; опросник межличностных отношений Т. Лири, цветовой тест отношений М. Эткинда.

Для выявления значимых различий по типам, параметрам отношений к Другому, а также отношения к самому городу был произведен сравнительный анализ данных с помощью H-теста по методу Крускала и Уоллиса.

Таблица 1 Результаты сравнительного анализа модальностей отношений

№ п/п

Модальность

Уровень значения

Средний ранг 1 гр. (Москва)

Средний ранг 2 гр. (Ростов)

Средний ранг 3 гр. (Крымск)

1

Принятие

0,001

158,95

169,99

125,74

2

Доброжелательность

0,000

184,35

157,65

108,29

3

Доверие

0,014

158,76

165,79

131,92

4

Враждебное отношение (цинизм)

0,000

182,56

111,75

153,67

5

Манипулятивное отношение

0,007

170,40

132,46

148,46

Согласно данным таблицы 1, наиболее значимые различия по вышеперечисленным видам отношений (см. методы исследования) были получены по таким модальностям отношения к Другому, как: принятие, доброжелательность, доверие, враждебное отношение (цинизм), манипулятивное отношение. Доброжелательность, враждебное отношение (цинизм) и манипулятивное отношение в большей степени выражены среди респондентов Москвы. У жителей Ростова-на-Дону преобладают показатели уровня принятия и доверия.

Таблица 2 Результаты сравнительного анализа основных социальнопсихологических потребностей в отношениях

№ п/п

Параметр

Уровень значения

Средний ранг 1 гр. (Москва)

Средний ранг 2 гр. (Ростов)

Средний ранг 3 гр. (Крымск)

1

С(е) Потребность в контроле (выраженное поведение)

0,044

167,96

136,72

135,89

2

А(е) Потребность в любви (выраженное поведение)

0,028

153,00

160,35

130,11

3

А(w) Потребность в любви (требуемое поведение)

0,004

130,78

171,70

144,77

4

I(w) Потребность во включении (требуемое поведение)

0,000

162,77

176,24

103,23

Согласно данным таблицы 2, наиболее значимые различия были получены по следующим типам социально-психологических потребностей: потребности в контроле (С(е), p = 0,044) и потребности в любви (А(е), p = 0,028) (на уровне выраженного поведения), потребностей в любви (А(w), p = 0,004) и включении (I(w), p < 0,001) (на уровне требуемого поведения). Среди респондентов Москвы была выявлена наибольшая выраженность потребности в контроле С(е). У жителей, проживающих в Ростове-на-Дону, обнаруживается наиболее высокая представленность потребности в любви А(е), А(w) (на уровнях выраженного и требуемого поведения), а также потребности во включении I(w) (на уровне требуемого поведения). Среди респондентов Крымска не было выявлено наиболее высоких показателей выраженности социально-психологических потребностей. Также в результате попарного сравнения городов с помощью U-критерия Манна-Уитни было выявлено, что с увеличением разницы в размере городов увеличивается и количество значимых различий в сфере межличностных потребностей.

Таблица 3 Результаты сравнительного анализа типо в отношения к обобщенному Другому

№ п/п

Тип отношения

Уровень значения

Средний ранг 1 гр. (Москва)

Средний ранг 2 гр. (Ростов)

Средний ранг 3 гр. (Крымск)

1

Агрессивно-прямолинейный

0,012

142, 45

134,47

169,60

2

Покорно-застенчивый

0,000

143,13

112,40

193,94

3

Зависимо-послушный

0,000

157,74

111,85

176,74

4

Сотрудничающеконвенциальный

0,000

149,09

122,39

176,81

5

Ответственновеликодушный

0,000

149,91

106,16

191,88

Согласно данным таблицы 3, наиболее значимые различия были обнаружены по 5 из 8 типов межличностных отношений: прямолинейно-агрессивному, покорно-застенчивому, зависимо-послушному, сотрудничающе-конвенциальному, ответственно-великодушному. Наиболее высокий уровень представленности данных типов отношения к Другому наблюдается среди жителей Крымска, наиболее низкими показателями их выраженности характеризуется Ростов-на-Дону. Мы видим, что в основном выделенные типы отношений сосредоточены вокруг оси «дружелюбие-агрессивность».

Таблица 4 Результаты сравнительного анализа неосознаваемого отношения к обобщенному Другому

№ п/п

Объект

Уровень значения

Средний ранг 1 гр. (Москва)

Средний ранг 2 гр. (Ростов)

Средний ранг 3 гр. (Крымск)

1

Другие

0,021

143,10

161,13

177,23

2

Житель своего города

0,000

132,36

168,35

182,68

4

Коренной житель

0,034

142,79

165,23

173,49

5

Приезжий житель

0,000

115,47

154,57

216,38

На основе представленных в ней данных, мы можем сделать вывод, что с возрастанием величины города и соответственно изменением его территориальнопространственных параметров уменьшается интенсивность отношения к обобщенному другому.

Таблица 5 Результаты сравнительного анализа неосознаваемого отношения к «недифференцированному обобщенному» Другому

№ п/п

Объект

Уровень значения

Средний ранг 1 гр. (Москва)

Средний ранг 2 гр. (Ростов)

Средний ранг 3 гр. (Крымск)

1

Друзья

0,003

159,86

181,42

137,15

2

Соседи

0,000

139,83

132,30

209,92

3

Коллеги

0,001

152,34

140,97

186,49

Согласно данным, представленным в этой таблице, мы можем заключить, что с возрастанием величины города и, соответственно, изменением его пространственной организации снижается интенсивность неосознаваемого отношения к «недифференцированному обобщенному» Другому по формальному и пространственному признаку. Сравнительный анализ данных, проведенный с помощью H -теста по методу Крускала-Уоллиса, не выявил значимых различий в отношении к конкретному Другому респондентов, проживающих в городах разного типа.

Таким образом, приведенные результаты диссертационного исследования позволяют сделать следующие выводы.

1. Уровень пространственной организации города (тип города) обусловливает различия в модальностях и типах отношения к обобщенному Другому, в социально-психологических потребностях в отношениях и их иерархической структуре.

2. Уровень пространственной организации города (тип города) детерминирует различия неосознанного отношения к различным типам Другого: обобщенному, «недифференцированному обобщенному» и конкретному Другому.

Литература

1. Бергер П. Социальное конструирование реальности. - М., 1995.

2. Бурдье П. Физическое и социальное пространства // Социология социального пространства. - М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алтейя, 2007. - С. 64-87.

3. Глазычев В.Л. Воспитание пространства // Знание-сила. - 2004. - Август. -

С. 39-46.

4. Гурин С.П. Образ города в культуре: метафизические и мистические аспекты // http://www.comk.ru/HTML/gurin_doc.htm

5. Де Серто М. По городу пешком // Communitas/Сообщество. - 2005. - № 2.

6. Желнина А. Малая Садовая улица в Санкт-Петербурге: опыт становления публичного пространства // Communitas/Сообщество. - 2006. - № 1. - С. 53-71.

7. Иовлев В.И. Архитектурный хронотоп и знаковость // Семиотика пространства: сб. науч. тр. Международной Ассоциации Семиотики пространства / под ред. А.А. Барабанова. - М.: Архитектон, 1999.

8. Линч К. Образ города. - М.: Стройиздат, 1982.

9. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986.

10. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. Ч. 1. Человек в большом городе. - СПб., 2000.

11. Мясищев В.Н. Психология отношений. - М.: Издательство Московского психологосоциального института, 2003.

12. Сеннет Р. Падение публичного человека / пер. с англ. О. Исаевой, Е. Рудницкой, Вл. Софронова, К. Чухрукидзе. - М.: Логос, 2002.

13. Спирченко М.А. Образ, имидж и брэнд туристского города // http://archvuz.ru/ numbers/2007_22/k23

14. Хейдметс М. Обзор исследований о пространственном факторе в межличностных отношениях // Человек среда пространство: исследования по психологическим проблемам пространственно-предметной среды. - Тарту: ТГУ, 1979. - С. 129-161.

15. Шимко М.С. Особенности зрительного восприятия. - М.: Высшая школа, 1990.

16. Шкурко Т.А. Концепция отношений личности // Социальная психология личности. - М.: Гардарики, 2001. - С. 129-142.

17. Шматко Н.А., Качанов Ю.Л. Территориальная идентичность как предмет социологического исследования // Социологические исследования. - 1998. - № 4. - С. 94-99.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Ряд психологических механизмов, обеспечивающих процесс восприятия и отношение к другому человеку. Эмпатия – эмоциональное сопереживание другому человеку. Понятие аттракции, казуальной атрибуции. Содержание рефлексии. Проявления процесса стереотипизации.

    презентация [1,1 M], добавлен 10.11.2011

  • Анализ проблемы межличностных отношений в психологии. Особенности межличностного отношения в юношеском возрасте. Анализ результатов исследования межличностных отношений в социальной группе по социометрии, выводы и рекомендации по их формированию.

    курсовая работа [455,3 K], добавлен 29.05.2012

  • Супружеские отношения как предмет психологического исследования. Анализ главных параметров содержания межличностных отношений. Изучение особенностей и основных условий формирования гармоничных партнерских отношений у супругов на разных этапах их развития.

    реферат [45,1 K], добавлен 14.12.2016

  • Подходы к пониманию межличностных отношений. Диагностика отношений: методы исследования и рекомендации по их проведению. Проблемные формы межличностных отношений детей. Система игр, направленная на формирование доброжелательного отношения дошкольников.

    книга [2,2 M], добавлен 16.11.2010

  • Исследование межличностных отношений в работах психологов. Особенности межличностных отношений подростков. Психологический климат группы. Влияние стиля педагогического общения на межличностные отношения подростков. Организация и методика исследования.

    курсовая работа [62,6 K], добавлен 01.10.2008

  • Выявление доминирующего стиля воспитания, родительского отношения и взаимодействия с детьми у родителей в полных и неполных семьях. Корреляционный анализ выявления взаимосвязи между типом родительского отношения и агрессивным поведением у ребенка.

    дипломная работа [398,2 K], добавлен 14.07.2016

  • Взаимоотношения групп - звенья социальной системы и основа культуры сообщества. История межгрупповых отношений. Производственно-экономические и общественно-политические отношения, обусловливающие необходимость объединения и взаимодействия между людьми.

    реферат [36,3 K], добавлен 07.01.2011

  • Направления исследования детско-родительских отношений в психологии. Типология родительского отношения к ребенку и варианты родительского поведения. Влияние семейных взаимоотношений на развитие личности ребенка и качество успеваемости ребенка в школе.

    курсовая работа [113,3 K], добавлен 10.06.2011

  • Роль чувств в межличностных отношениях. Особенности поведения человека в коллективе. Знакомство как самая распространенная форма межличностных отношений. Понятие симпатии и антипатии. Сущность и особенности приятельских отношений и отношения товарищества.

    презентация [164,7 K], добавлен 02.11.2012

  • Типы семейного воспитания и их влияние на развитие ребенка, психологические особенности детей. Результаты изучения связи родительского отношения и социометрического статуса. Рекомендации по развитию межличностных отношений в группе дошкольников.

    курсовая работа [42,5 K], добавлен 19.03.2010

  • Анализ теоретической проблемы взаимосвязи лидерских качеств в системе межличностных отношений , проблема лидерства в отечественной и зарубежной психологии. Основы лидерства: понятие и функции, стили, социометрический статус, межличностные отношения.

    курсовая работа [431,1 K], добавлен 17.03.2010

  • Анализ проблемы отношений и предпочтений в классном коллективе. Межличностные отношения и отношение к совместной деятельности. Описание исследования предпочтений и отношений в классном коллективе. Методические основы исследования, контингент испытуемых.

    курсовая работа [35,3 K], добавлен 17.09.2008

  • Межличностные отношения как фактор личностного развития детей дошкольного возраста. Особенности отношений к сверстникам дошкольников и влияние на этическое развитие ребенка. Программа совершенствования межличностных отношений с помощью социальных игр.

    курсовая работа [250,4 K], добавлен 06.03.2012

  • Основные положения периодизации психического развития личности. Анализ особенностей психического развития личности на различных возрастных этапах. Общие закономерности, темп, тенденции и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому.

    курсовая работа [38,9 K], добавлен 30.07.2012

  • Изучение детско-родительских отношений в зарубежной и отечественной психологии. Возрастные особенности проявления тревожности. Исследование влияния типа родительского отношения на уровень тревожности у часто болеющих детей дошкольного возраста.

    дипломная работа [527,1 K], добавлен 23.11.2010

  • Феномен родительства как сложное социально-психологическое явление. Наличие сиблинга в семье как важный фактор, влияющий на психическое развитие ребенка. Характер детско-родительских отношений, стилевые особенности воспитания и отношения между сиблингами.

    реферат [17,9 K], добавлен 22.03.2010

  • Межличностные отношения - показатель психологического климата коллектива и успешности деятельности. Формирование психологического климата. Социометрическое исследование положения детей в системе межличностных отношений коллектива школьного объединения.

    курсовая работа [42,2 K], добавлен 23.09.2008

  • Понятие межличностных отношений. Процессы общения воспитанников учреждений закрытого типа на примере канской воспитательной колонии (КВК). Рекомендации по коррекции межличностных отношений в отрядах КВК с учетом особенностей системы этих отношений.

    курсовая работа [71,9 K], добавлен 20.07.2011

  • Теоретические аспекты проблемы агрессивности в психологии. Причины агрессивного поведения. Идея причинения ущерба другому субъекту. Психологические особенности подросткового периода. Методы диагностики и коррекции агрессивного поведения подростков.

    курсовая работа [82,9 K], добавлен 12.03.2015

  • Теоретический анализ проблемы детско-родительских отношений и их роль в развитии психосоматических заболеваний детей (исследование взаимосвязи между ними). Детско-родительские отношения: дефиниции, классификации, роль в развитии личности ребенка.

    курсовая работа [95,3 K], добавлен 04.06.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.