Размещено на http://www.allbest.ru/

Виды идеалов образа жизни студентов-выпускников

Гвоздева Д.И.

Период обучения на старших курсах ВУЗа является сензитивным периодом построения и организации как дальнейшей жизни выпускников, так и их индивидуального образа жизни. Последний мы определили как форму индивидуальной организации деятельностей личности в разных сферах жизнедеятельности, которая строится на основе иерархии потребностей-ценностей личности и реализуется в конкретных условиях с помощью особых операционально-стилевых моделей. Внутренним мотиватором и ориентиром построения образа жизни для личности выступает идеал образа жизни, т.е. представление личности о наиболее желательном для нее образе жизни и его построении. В связи с этим изучение идеалов образа жизни студентов-выпускников является весьма актуальным. жизнь идеал профессиональный гендерный

Как и любой идеал [2], идеал образа жизни представляет собой трехкомпонентное образование (предметный, эмоциональный и операциональный компоненты), в котором предметный компонент является ведущим. Предметный компонент в идеале образа жизни представлен деятельностями, через которые он реализуется; потребностями-ценностями, на основе которых деятельности приобретают организацию; социальными условиями их реализации [5, 6 и др.].

Деятельность, как сознательная и целенаправленная социальная активность личности, обусловлена потребностями и ценностями личности и направлена на их реализацию. Вслед за рядом авторов [1, 3 и др.] в качестве основных деятельностей мы выделили трудовую, семейно-бытовую, образовательную, общественнополитическую деятельности, и деятельность в сфере хобби и увлечений; в качестве основы для организации этих деятельностей - потребности-ценности, предложенные А. Маслоу, взятые в их иерархической структурированности [4]; в качестве условий реализации индивидуального образа жизни - материально-экономические, социально-демографические, территориальные и культурные условия [6 и др.], каждые из которых в дальнейшем были дифференцированы по разным основаниям. Индивидуальная и желаемая конфигурация наиболее желательных деятельностей, потребностей-ценностей и условий их реализации и представляет собой содержание предметного компонента идеала образа жизни.

Целью эмпирического исследования выступило выделение видов идеалов образа жизни студентов-выпускников на основе содержания предметного компонента этих идеалов. В исследовании приняли участие 143 студента-выпускника ростовского ВУЗа в возрасте 20-23 лет. Применялись методы анкетирования (анкета для изучения идеала образа жизни), метод статистической обработки данных (факторный анализ методом главных компонент, критерий Фридмана, критерий Вилкоксона, процедура квартилирования).

В результате факторного анализа показателей, обозначающих деятельности и потребности-ценности были выделены 7 факторов (см. Табл. 1). В таблице приведены те деятельности и потребности-ценности, индивидуальные позитивные веса выраженности которых превышали 0,5.

По результатам факторного анализа были выделены 7 групп студентоввыпускников с разными идеалами образа жизни, для каждой их которых определялись ведущие условия реализации этих идеалов. Опишем ведущие идеалы образа жизни.

Таблица 1 Значения в каждом из факторов весов выраженности переменных: деятельности и потребности-ценности

«МАТРИМОНИАЛЬНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» (53 человека) - ведущими выступают семейно-бытовая и трудовая деятельности, направленные на удовлетворение потребностей социального индивида и личности. Семейно-бытовая деятельность, являясь основной для самореализации личности, направлена на установление и поддержание близких отношений в семье, завоевание уважения членов семьи. Основой трудовой деятельности выступает потребность принадлежать к определенной социальной группе и устанавливать хорошие отношения с коллегами. Трудовая деятельность выступает в качестве источника материального дохода, основная часть которого тратиться на семью и хобби. Условиями реализации образа жизни выступают проживание в России в официальном браке; руководящая должность в крупном городе, обеспечивающая большой материальный доход; возможность активно проводить свободное время на территории России; ситуативный и руководящий характер общественно-политической деятельности в разных направлениях вне каких-либо общественных организаций.

«САМОРЕАЛИЗАЦИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИНТЕРЕСАМ» (37 человек) - ведущими выступают трудовая деятельность и занятия по увлечениям, в основе которых лежит потребность в самоактуализации. Трудовая деятельность направлена также на завоевание уважения окружающих и получение престижного социального статуса. Условиями реализации образа жизни выступают работа в крупном городе с руководящей должностью в кругу людей, имеющих высшее образование; проживание в официальном браке; возможность заниматься активными разнообразными хобби и получать официальное образование. Трудовая деятельность выступает в качестве основного источника высокого дохода, основная часть которого предназначена для содержания семьи.

Таким образом, на основе индивидуального сочетания деятельностей, потребностейценностей и условий реализации были выделены и обозначены 7 идеалов образа жизни, ведущие из которых в данной статье были описаны. Перспективы данного исследования мы видим в изучении идеалов образа жизни студентов-выпускников в зависимости от профессиональной и гендерной принадлежности последних.

Литература

1. Возьмитель А.А. Образ жизни: от старого подхода к новому // Социальнополитические науки. - 1991. - № 1. - С. 85-91.

2. Джанерьян С.Т., Шевелева А.М. Психологические аспекты изучения идеалов профессиональной карьеры // Северо-Кавказский психологический вестник. - 1999. - Вып. 4. - С. 243-251.

3. Кумейкина О.В. Эвристический потенциал категории «образ жизни» в психологических исследованиях // Сборник научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. Серия «Гуманитарные науки». - № 2 (14). - 2005.

4. Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. / Пер. с англ. - СПб: Питер, 2006. - 352 с.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб: Питер, 2000. - 720 с.

6. Толстых В.И. Образ жизни. Понятие. Реальность. Проблемы. - М.: Политиздат, 1975. - 184 с.

Аннотация

Статья посвящена эмпирическому изучению видов идеалов образа жизни студентов-выпускников. В статье представлена теоретико-эмпирическая модель изучения образа жизни студентов. Описана структура идеала образа жизни студентов, приведены результаты эмпирического исследования идеалов образа жизни. Выделены и описаны 7 видов идеалов образа жизни студентов выпускников. Намечены перспективы дальнейшего изучения идеалов образа жизни студентов.

Ключевые слова: образ жизни, индивидуальный образ жизни, идеал образа жизни, модель изучения идеала образа жизни, виды идеалов образа жизни.

Размещено на Allbest.ru