Феноменологический взгляд на духовность в школе
Задача сопоставления феноменологического содержания понятий "духовность" и "религиозность". Сущностное содержание духовности, предельные духовные переживания на основании структурной модели экзистенции австрийского психотерапевта профессора А. Лэнгле.
| Рубрика | Психология |
| Предмет | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Прислал(а) | Кривцова С.В. |
| Дата добавления | 12.02.2019 |
| Размер файла | 34,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Духовность личности как социальный феномен современной педагогики. Содержание современной системы воспитания духовности у военнослужащих. Перспективы развития системы воспитания духовности у военнослужащих в современных социокультурных условиях.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 06.03.2012Определение понятия и содержания духовности в психологической и теологической литературе. Типология критических ситуаций, этапы духовного развития человека. Обращение к духовности через познание веры и любви в условиях психологического консультирования.
дипломная работа [145,3 K], добавлен 25.08.2011Изучение психологических проблем. Перспектива психологической разработки проблем творчества и духовности. Психологическая потребность нашей культуры в самопознании. Необходимость взаимопонимания между разными типами культуры и способами миропонимания.
реферат [24,9 K], добавлен 23.07.2009Основные проблемы выработки у школьников нравственных ценностей через формирование духовности, процесс осознания правил. История и литература, музыка и живопись в духовном развитии. Возрождение православной духовности, традиции духовного воспитания.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 28.09.2011Понимание души и духовности в средневековой религиозной психологии, их зависимость от мнения и взглядов церкви тех лет. Развитие психологической мысли Средневековья: Августина Блаженного, Иоанна Дунса Скота, Банавентуры, Фомы Аквинского, Роджера Бекона.
доклад [19,0 K], добавлен 01.07.2009Определение, сущность, свойства, особенности формирования и принципы уникальности личности, анализ ее взаимосвязи понятиями нравственности и духовности, а также общая характеристика ее концепций. Характер личности как психологический стержень человека.
шпаргалка [13,8 K], добавлен 11.09.2010Подростковый возраст – остро протекающий переход от детства к взрослости. Проблема духовности человека. Развитие духовных свойств, уровень духовной культуры. Современная социально-психологическая ситуация, кризис личности. Духовное возрождение личности.
контрольная работа [17,2 K], добавлен 13.10.2011Психика как особая сторона жизнедеятельности животных и человека, ее структура и элементы. Процесс социализации и его значение в жизни человека, положительные и отрицательные тенденции в детском возрасте. Развитие моральности и духовности личности.
контрольная работа [17,6 K], добавлен 27.05.2009Раскрытие содержания трансперсональной психологии как отрасли психологической науки, изучающей состояния сознания и религиозный опыт. Традиционный трансперсональный подход к человеку и соединение его с духовностью. Концепция психосинтеза Р. Ассаджоли.
контрольная работа [45,2 K], добавлен 03.05.2013Проблема критической ситуации. Виды фрустрационного поведения. Задача определения психологического понятия конфликта. Целевая детерминация переживания. Проблема классификации процессов переживания. Культурно-историческая детерминация переживания.
курсовая работа [67,8 K], добавлен 11.04.2012Источники формирования и развития "Я-концепции". "Я-концепция" как совокупность установок "на себя". Феноменологический подход к пониманию "Я-концепции". Положения феноменологического подхода. Теория Карла Роджерса. Эриксон про социальную идентичность.
курсовая работа [39,8 K], добавлен 23.02.2011Определение понятия "гендер". Теория социального конструирования гендера. Переживание с точки зрения различных психологических концепций. Гендерные особенности психологического переживания. Специфическое содержание переживания кризиса одного года.
курсовая работа [64,8 K], добавлен 26.03.2012Исследование возможностей и механизмов преодоления инфантилизма, духовной опустошённости и тревожности учащихся от 15 до 17 лет. Оценка личностных приоритетов, уровня профессионального определения и осознания своего будущего у молодых людей г. Москвы.
практическая работа [87,0 K], добавлен 03.03.2015Основополагающие черты русского менталитета: стремление к служению и самопожертвованию, альтруистическая деятельность, религиозность. Отношение к деньгам и богатству, к труду и государству. "Пары", характеризующие природу русского человека по Бердяеву.
презентация [324,9 K], добавлен 15.11.2015Особливості та методи роботи психотерапевта з пацієнтами похилого віку, способи впливу на них та оцінка практичної результативності. Бажання зблизитися й пізнати хворого як основна умова психотерапії. Суб'єктивний вік як компонент автопортрета людини.
реферат [20,7 K], добавлен 27.09.2010Характер - качество личности, обобщающее свойства личности. Влияние генов на мозг. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры. Проективный тест "Дерево" как выявление индивидуально-типологических особенностей человека.
контрольная работа [831,8 K], добавлен 24.11.2008Предмет, задачи, методы и проблемы возрастной психологии. Зрелость как психологический период. Психофизиологические функции в зрелом возрасте. Нравственность, духовность, социальность, межличностные отношения в зрелом возрасте. Кризис середины жизни.
курсовая работа [66,7 K], добавлен 14.11.2011Понятия, причины, виды тревожности. Специфика переживания тревожности младшего школьного возраста. Организация, методы и ход исследования особенностей переживания тревожности у младших школьников. Рекомендации для учителей начальных классов и родителей.
курсовая работа [56,8 K], добавлен 17.09.2019Психоаналітична психотерапія заснована на принципах класичного психоаналізу. Основна задача психотерапевта в рамках психоаналізу полягає в тому, щоб зробити несвідоме свідомим, усвідомити несвідоме. Вимоги та очікування від пацієнта. Стадії психоаналізу.
реферат [22,0 K], добавлен 16.05.2008Восприятие тела в период беременности с позиций гештальт-психологии. Типология стилей переживания беременности с точки зрения гештальт-психологии и особенности работы при разных стилях переживания. Шесть вариантов стилей переживания беременности.
реферат [29,0 K], добавлен 22.12.2012
