Экспериментальное исследование гендерных особенностей управленческой деятельности

Рассмотрение современной управленческой деятельности в рамках психологии управления и в рамках гендерной психологии. Гендерные различия уровня тревожности, эмпатии, агрессии и мотивации к достижению успеха у женщин-руководителей и мужчин-руководителей.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 12.02.2019
Размер файла 17,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кошкина В.К.

Экспериментальное исследование гендерных особенностей управленческой деятельности

Современную управленческую деятельность следует рассматривать не только в рамках психологии управления, но и в рамках гендерной психологии. В статье приведены результаты исследования гендерных особенностей управленческой деятельности.

Ключевые слова: гендер, управление, эффективность, деятельность, критерии, личность руководителя

гендерный психология управление руководитель

В качестве объекта исследования нами были взяты мужчины и женщины руководители. Предметом исследования послужили психологические особенности гендерных различий в управлении. Основная цель нашего исследования - обеспечение эффективности управленческой деятельности мужчин и женщин руководителей.

Гипотеза исследования: В современной деятельности управленца существуют серьезные гендерные различия по причине разного уровня тревожности, эмпатии, агрессии и мотивации к достижению успеха у женщин - и мужчин- руководителей.

Для проведения исследования нами были выбраны следующие методики:

Методика № 1 - Тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера) [1];

Методика № 2. - Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса [1];

Методика № 3. - Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса [1];

Методика № 4. - Методики оценки поведения в конфликте (опросник К. Томаса) [2].;

Методика № 5. - Опросник Басса-Дарки [2];

Методика № 6. - Методика Леонгарда [3];

Методика № 7. - Методика «Диагностика уровня эмпатии» В.В. Бойко [3].

Экспериментальное исследование технологически включало в себя три этапа - диагностический, экспериментально-коррекционный и с ново диагностический (после применения тренинговой программы).

Первый этап - диагностический.

В исследовании принимали участие 28 человек, из них 14 женщин-руководителей и 14 мужчин-руководителей. Всего в исследовании было выделено четыре группы испытуемых - экспериментальная и контрольная «женские» группы и экспериментальная и контрольная «мужские» группы. В результате применения исследовательских методик, о которых было сказано выше, были получены следующие результаты, которые представлены в таблицах.

В ходе исследования были изучены значимые для руководителей диагностические параметры, которые представилось возможным объединить в соответствующие блоки.

Блок № 1. Риск и личностная тревожность

Эти два параметра образуют единый блок. Была выявлена следующая зависимость - чем выше личностная тревожность, тем меньше склонность к риску.

Результаты, полученные на первом этапе исследования, показали, наличие среднего показателя риска (+7) и уровня тревожности (+40) в экспериментальной группе у мужчин, свидетельствующие об умеренной склонности к риску и об умеренной тревожности, в то время как показатели в женской группе демонстрируют высокий показатель тревожности (+53) и неготовность к риску (-26).

Блок № 2. Исследование мотивации достижения к успеха и мотивация избегания неудач

С точки зрения данного подхода, чем выше мотивация достижения успеха, тем ниже мотив избегания неудач.

Анализируя средние показатели по двум параметрам второго блока, можно сделать вывод, что в экспериментальной группе у женщин мотивация избегания неудач (+20,57) преобладает над мотивацией достижения (+13,85), в то время как, у мужчин эти показатели свидетельствуют о противоположной преобладающей мотивации.

Блок № 3. Эмпатия

Исследование показало, что уровень эмпатии в среднем у женщин очень высокий (+28,57), у мужчин же, наоборот, этот показатель весьма низкий (+12,70).

Блок № 4. Агрессия

Анализ данных по этому блоку свидетельствует о высокой агрессии у мужчин (+28,14), и среднем значении у женщин (+21,28).

Блок № 5. Поведение в конфликте

В результате исследования было выявлено, что в конфликтной ситуации женщины в среднем демонстрируют тактику избегания конфликта или поиска компромисса. Средние показатели мужской группы свидетельствуют о тактике соревнования или сотрудничества.

Блок № 6. Типы акцентуации характера

Результаты применения данной методики свидетельствуют о том, что в основном мужчины имеют гипертимный или циклотимный тип акцентуации характера. Наиболее высокие же показатели у женщин - по тревожному и эмотивному типу акцентуации характера.

Второй этап - экспериментально-коррекционный.

Для оптимизации процессов управления была разработана программа психологического обеспечения эффективности гендера в управлении для мужчин-руководителей и женщин-руководителей.

Обобщив результаты исследования можно сделать вывод о том, что «негативными» гендерными факторами оказывающими влияние на процесс управления, у женщин являются высокая личностная тревожность и недостаточная мотивация к достижению успеха, для этого был разработан и применен специальный тренинг по снижению уровня тревожности. У мужчин же оказался недостаток эмпатии и повышенная агрессия. Для смягчения этих факторов был разработан другой комплекс мероприятий (тренинг). Таким образом, была разработана программа для мужчин-руководителей и для женщин-руководителей, включающая в себя ряд тренингов. Занятия были рассчитаны на 5 недель оп одному в неделю. Длительность каждой встречи - 2,5 часа.

Третий этап - диагностический (после проведения тренинговых мероприятий).

Блок № 1. Риск и Тревожность (личностная)

Результаты представлены в таблице № 1.

Таблица 1

Риск и Тревожность (личностная)

Женщины (до проведения тренинга)

Женщины

(после применения тренинга)

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Риск

Трев-сть

Риск

Тревсть

Риск

Трев-сть

Риск

Тревсть

Средние баллы

-16,4

53,42

-15,28

52,71

-11,85

48,42

-15,14

52,42

Выводы: после применения программы психологического обеспечения эффективности гендера в управлении уровень тревожности у женщин снизился, а показатель склонности к риску вырос и достиг среднего значения.

Блок № 2. Мотивация достижения успеха и Мотивация избегания неудач

Результаты сведены в таблице № 2.

Таблица 2

Исследование мотивации достижения к успеха и мотивация избегания неудач

Женщины (до проведения тренинга)

Женщины

(после применения тренинга)

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Мотив

дост-я

Мотив изб-я

Мотив дост-я

Мотив изб-я

Мотив

дост-я

Мотив изб-я

Мотив дост-я

Мотив изб-я

Средние баллы

14,00

20,57

13,85

21,42

18,14

17,28

14,00

21,71

Выводы: результаты, полученные после проведения ряда тренингов, демонстрируют повышение у женщин мотивации к достижению и преобладание ее над мотивацией избегания неудач.

Блок № 3. Эмпатия

Результаты представлены в таблице № 3.

Таблица 3 Эмпатия

Мужчины (до проведения тренинга)

Мужчины

(после применения тренинга)

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Эипатия

Эмпатия

Эмпатия

Эмпатия

Средние баллы

12,70

12,85

15,00

13,00

Выводы: программа психологического обеспечения эффективности гендера в управлении позитивно отразилась на развитие эмпатии у мужчин ее средний показатель вырос с очень низкого до умеренно низкого.

Блок №4. Агрессия

Результаты приведены в таблице № 4

Таблица 4 Агрессия

Мужчины (до проведения тренинга)

Мужчины (после применения тренинга)

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Агрессия

Агрессия

Агрессия

Агрессия

Средние баллы

28,14

28,42

20, 57

28,42

Выводы: благодаря тренингам средний показатель агрессии у мужчин значительно снизился и приобрел нормальное значение.

Подводя итог, можно сказать, что тренинговая программа психологического обеспечения эффективности гендера в управлении позитивно отразилась на полученных после нее результатах. Нам удалось уменьшить уровень тревожности у женщин и повысить их мотивацию на достижение успеха. У мужчин после проведения тренинга увеличилась уровень эмпатии и уменьшилась агрессия. Особенно продуктивно программа сказалась на снижении агрессии у мужчин, результаты здесь оказались достаточно высокими. Уровень же других показателей при длительной тренинговой программе может и дальше улучшаться, что приведет к оптимизации процесса управления и преодолению негативных гендерных различий.

Литература

1. Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. - СПб, 2004.

2. Климов Е.А. Основы психологии. Практикум. - М., 2002.

3. Методы практической социальной психологии. - М., 2004.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Общая характеристика гендерной психологии как научного направления. Изучение основных понятий гендерной психологии, а также рассмотрение истории развития данной социальной науки. Исследование социальной практики дифференциации мира мужчин и женщин.

    курсовая работа [50,1 K], добавлен 24.05.2015

  • Определение терминов гендерной психологии. Возникновение гендерных стереотипов: роли и конфликты. Исследование гендерных стереотипов методом личностного семантического дифференциала. Тенденция к маскулинизации образа идеальной современной женщины.

    дипломная работа [103,6 K], добавлен 25.04.2015

  • Изучение положений гендерной психологии. Сексизм в современном обществе. Роль гендерных стереотипов и установок в процессе социального познания. Методика личностного дифференциала. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин.

    курсовая работа [96,9 K], добавлен 22.05.2015

  • Стресс как предмет научного исследования. Принципы и особенности регуляции состояний в управленческой деятельности руководителя. Эмпирический анализ и оценка стрессоустойчивости у руководителей с различным стажем работы в управленческой деятельности.

    дипломная работа [146,8 K], добавлен 30.11.2010

  • Мотивационная сфера личности. Мотив достижения успеха, мотив избегания неудачи как мотивационные свойства личности. Понятие тревожности в психологии. Практические рекомендации по снижению высокого уровня тревожности и развитию мотивации достижения успеха.

    дипломная работа [207,3 K], добавлен 28.05.2017

  • Исследование самооценки у руководителей мужского и женского пола. Определение гендерных особенностей мотивационной сферы: различия в мотиваторах, желаниях (мечтах), отношении к деньгам, направлении творческого импульса, нацеленности на успех-неудачу.

    курсовая работа [150,4 K], добавлен 28.03.2010

  • Взгляды на эмоциональность как особенность человека в психологии. Исследование половых различий в эмоциональной сфере. Экспериментальное исследование эмоциональности у мужчин и женщин (на примере юношеского возраста). Анализ полученных результатов.

    курсовая работа [300,3 K], добавлен 06.06.2011

  • Изучение моды, как психологического явления: история развития и гендерные особенности. Экспериментальное исследование гендерных различий в отношении одежды и моды у студентов. Опросный метод для выявления стратегии самопрезентации личности в одежде.

    дипломная работа [132,8 K], добавлен 02.02.2012

  • Изучение феменологии гендерных особенностей личности. Особенности проявления агрессивности и ее гендерные различия в юношеском возрасте. Изучение представлений об агрессии и враждебности среди старшеклассников в зарубежной и отечественной психологии.

    дипломная работа [133,9 K], добавлен 22.02.2015

  • Понятие карьеры в современной психологии. Исторический анализ гендерных различий. Особенности мотивационных и карьерных ориентаций. Интеграция стилей жизни. Сравнительный анализ отличий в отношении к построению профессиональной карьеры у мужчин и женщин.

    дипломная работа [648,7 K], добавлен 25.11.2013

  • Память как психический познавательный процесс, исследование ее гендерных особенностей. Эмпирическое исследование гендерных различий кратковременной и долговременной памяти. Специфические психологические и физиологические особенности мужчин и женщин.

    дипломная работа [114,9 K], добавлен 31.01.2014

  • Основные функции и принципы психологии управления. Содержательная характеристика основных направлений современной психологии управления. Психология руководителя как субъекта управленческой деятельности, аспекты его взаимодействия с подчиненными.

    контрольная работа [54,0 K], добавлен 13.11.2013

  • Теоретические основы и современное состояние гендерных исследований в рамках проблем юридической психологии. Изучение влияния психологических особенностей и ценностных ориентаций женщин-сотрудников ОВД на их профессиональную и служебную деятельность.

    дипломная работа [302,4 K], добавлен 19.03.2011

  • Психологические аспекты изучения эмпатии - сочувствования, способности сопереживания другому человеку. Механизмы эмпатии: эмоциональное подражание, заражение, идентификация, понимание, рефлексия и отличительные черты их проявления у мужчин и женщин.

    курсовая работа [679,0 K], добавлен 08.05.2011

  • Изучение основных направлений развития психологии управления. Характеристика состава психологии труда, персонала, организационной психологии. Анализ законов управленческой деятельности: неопределенности отклика, неадекватности самооценки, самосохранения.

    контрольная работа [243,7 K], добавлен 12.03.2012

  • Гендер как социально биологическая характеристика. Физиологические и психологические отличия полов. Гендерно-ролевая социализация и гендерные различия. Исследование структуры способностей и интеллекта у мужчин и женщин к различным видам деятельности.

    курсовая работа [153,2 K], добавлен 15.12.2012

  • Рассмотрение психологического портрета современного бизнесмена в условиях конкурентной борьбы и мотивации достижения успеха. Роль личностной агрессии в мотивации достижения успеха. Специфические функции в процессе мотивационной регуляции деятельности.

    курсовая работа [1,4 M], добавлен 06.02.2011

  • Специфика учебной мотивации старшеклассников. Понятие тревожности в психологии, ее влияние на результаты деятельности учащихся. Методики эмпирического исследования для выявления уровня тревожности и типа учебно-познавательной мотивации учащихся.

    курсовая работа [572,5 K], добавлен 15.10.2015

  • Состояние психики и тревожности во время беременности. Психика с точки зрения перинатальной психологии. Экспериментальное исследование занятий в бассейне как способа усовершенствования психопрофилактических занятий для снижения уровня тревожности.

    дипломная работа [158,4 K], добавлен 16.09.2010

  • Проблема взаимосвязи индивидуального стиля учебной деятельности и уровня тревожности в психологии. Структура и факторы, определяющие его формирование. Исследование связи индивидуальной учебной деятельности и уровня школьной тревожности старшеклассников.

    курсовая работа [605,8 K], добавлен 15.12.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.