Социально-психологический портрет внушаемых личностей
Анализ характера социальной адаптации личности и ее отношения к социальным нормам. Разделение людей по степени внушаемости на типы, их поведенческие характеристики и особенности социального взаимодействия. Диагностика типологий психологической защиты.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 17.02.2019 |
Размер файла | 47,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1. Выделение базовых психологических компонентов у подгруппы "крайне сильной внушаемости"
Первый биполярный фактор - "Враждебное отношение к культуре -Дружелюбное отношение к культуре" (Реляционный компонент поведения) (23% общей дисперсии) охватывает преимущественно социально-психологический, информационно-культурный уровни и уровень проявления свойств нервной системы.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся главным образом, к сфере отношения представителей подгруппы "крайне сильной" внушаемости к социальной среде, культуре. Поэтому данный фактор получил название реляционного компонента поведения.
С одной стороны отношение данной подгруппы к культуре может быть дружелюбно (положительный полюс фактора), информационная среда дружелюбна, интригующая, с другой - враждебно (отрицательный полюс фактора), она является агитирующей, не способствующая коммуникации, подозрительная, агрессивная, альтруистическая, стремящаяся доминировать.
Второй биполярный фактор - "Враждебность среды - Дружественность среды" (Перцептивный компонент поведения) (26% общей дисперсии) охватывает преимущественно информационно-культурный и социально-психологический уровни.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся к сфере восприятия представителей "крайне сильной внушаемости" социальной среды. Поэтому данный фактор получил название перцептивного компонента поведения.
С одной стороны среда данной подгруппой может восприниматься дружественно (положительный полюс фактора), гуманистической и познавательной, а с другой - враждебно (отрицательный полюс фактора), негативной, лживой, приносящей трудности, рождающей страхи.
Третий биполярный фактор - "Общительность - Замкнутость" (Коммуникативный компонент поведения) (14% общей дисперсии) охватывает преимущественно глубинно - психологический, личностно-психологический и социально-психологический уровни.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов. Полюса фактора описывают характерные для представителей "крайне сильной внушаемости" в непосредственном межличностном взаимодействии конфликтующие стремления к общительности (положительный полюс фактора) с одной стороны, и стремление к закрытости, замкнутости (отрицательный полюс фактора), с другой. Поэтому данный фактор назван коммуникативным компонентом.
Четвертый биполярный фактор - "Реактивность поведения - Самоконтроль" (Регуляционный компонент поведения) (11% общей дисперсии) охватывает личностно-психологический уровень и уровень проявлений свойств нервной системы.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов. Содержание переменных в пространстве фактора говорит о том, что основное противоречие, которое описывает фактор - контроль социально неприемлемого поведения.
Фактор указывает на то, что представители "крайне сильной внушаемости" постоянно решают противоречие между импульсивными побуждениями к реализации социально неприемлемого поведения и его недопущением, провоцируемыми внешними и внутренними стимулами.
Пятый биполярный фактор - "Резистентность - Сензитивность" (Аффективный компонент поведения) (15% общей дисперсии) охватывает личностно-психологический уровень, а также уровень проявлений свойств нервной системы.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся к сфере проявления чувств, эмоций. Именно поэтому данный фактор назван аффективным компонентом поведения.
Фактор поляризует представителей "крайне сильной внушаемости" по степени их чувствительности. Положительный полюс фактора "Резистентность" характеризуется способностью организма у данной подгруппы противостоять влиянию внешних факторов.
Отрицательный полюс фактора - "Сензитивность" характеризуется повышенной чувствительностью данной подгруппы к происходящим событиям.
2. Выделение базовых психологических компонентов у подгруппы "сильной внушаемости"
Первый биполярный фактор - "Враждебность среды - Дружественность среды" (Реляционный компонент поведения) (13% общей дисперсии), охватывает информационно-культурный, личностно-психологический уровень и социально-психологический уровни.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся главным образом, к сфере отношения представителей "сильной внушаемости" к социальной среде, культуре. Поэтому данный фактор получил название реляционного компонента поведения.
Как и у представителей "крайне сильной внушаемости", отношение представителей "сильной внушаемости" с одной стороны к культуре может быть дружелюбно (положительный полюс фактора), информационная среда достоверная, полезная, способствующая активности, необходимая, с другой - враждебно (отрицательный полюс фактора), она может вызывать напряжение, способствовать эгоистическим проявлениям.
Второй униполярный фактор - "Замкнутость" (Коммуникативный компонент поведения) (15% общей дисперсии) охватывает социально-психологический уровень.
Данный фактор назван коммуникативным компонентом поведения, потому что имеющиеся переменные в пространстве фактора указывают на стремление представителей "сильной внушаемости" в межличностном взаимодействии к замкнутости, это проявляется в эгоистичности, подозрительности, агрессивности и авторитарности.
Третий биполярный фактор - "Резистентность - Сензитивность" (Аффективный компонент поведения) (11% общей дисперсии) охватывает личностно-психологический уровень, а также уровень проявлений свойств нервной системы.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся к сфере проявления чувств, эмоций. Поэтому данный фактор назван аффективным компонентом поведения.
Фактор поляризует представителей "сильной внушаемости" по степени их чувствительности, эмоциональной устойчивости.
Положительный полюс фактора "Сензитивность" характеризуется повышенной чувствительностью представителей "сильной внушаемости" к происходящим событиям.
Отрицательный полюс фактора - "Резистентность" характеризуется способностью организма подгруппы "сильной внушаемости" противостоять влиянию внешних факторов.
Четвертый биполярный фактор - "Социальная включенность - Социальная оппозиционность" (Интенциональный компонент поведения) (13% общей дисперсии) охватывает переменные личностно-психологического уровня.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов. С одной стороны, подгруппы "сильной внушаемости" могут принять оппозиционную сторону в социуме (отрицательный полюс фактора), это будет проявляться в стремлении оказывать сопротивление принятию, противодействие чьим-либо взглядам, позиции, мнению, действиям, открытое противопоставление себя, своей позиции или взглядов, мнению, позиции или взглядам других людей и отличаться своей ненадежностью. С другой - быть социально - включенными (положительный полюс фактора), не переносить одиночества и изолированности, иметь множественные развитые и постоянно поддерживаемые социальные связи, и отношения, отличаться ненадежностью. Поэтому данный фактор назван интенциональным компонентом поведения
Пятый биполярный фактор - "Принятие культурного давления - Избегание культурного давления" (Суффициарный компонент поведения) (7% общей дисперсии) охватывает преимущественно информационно-культурный и социально-психологический уровни.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся к способности преодолевать представителями подгруппы "сильной внушаемости" постоянное культурное, социальное давление. Поэтому данный фактор получил название суффициарного компонента поведения.
Одни представители данной группы способны принять культурное давление (положительный полюс фактора), потому что она дружелюбна, другие - стараются его избегать (отрицательный полюс фактора) из-за ее напряжения и надоедливости.
3. Выделение базовых психологических компонентов у подгруппы "средней внушаемости"
Первый биполярный фактор - "Враждебное отношение к культуре -Дружелюбное отношение к культуре" (Реляционный компонент поведения) (15% общей дисперсии) охватывает только информационно-культурный уровень.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся к сфере отношения представителей подгруппы "средней внушаемости" к социальной среде, культуре. Поэтому данный фактор получил название реляционного компонента поведения.
Как и "сильно внушаемые", с одной стороны отношение представителей данной подгруппы к культуре может быть враждебно (отрицательный полюс фактора), она ненужная, дезинформирует, обманывает, раздражает, рождает страхи, с другой - дружелюбно (положительный полюс фактора), культура познавательная и информирующая.
Второй биполярный фактор - "Резистентность - Сензитивность" (Аффективный компонент поведения) (14% общей дисперсии) охватывает уровень проявления свойств нервной системы, а также личностно - психологический уровень.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся к сфере проявления чувств, эмоций. Поэтому данный фактор назван аффективным компонентом поведения.
Фактор поляризует подгруппу "средней внушаемости" по степени возбудимости эмоций, импульсивности, чувствительности к происходящим событиям, переживания разных жизненных ситуаций, энергичности воздействия на внешний мир, противостояния влиянию внешних факторов.
Положительный полюс фактора представляет "средней внушаемости" как эмоционально возбудимых, импульсивных, чувствительных к происходящим событиям, переживающих по мелочам.
Отрицательный полюс фактора представляет "средней внушаемости" как без труда способных противостоять влиянию внешних факторов, не чувствительных к происходящим событиям, эмоционально сдержанных.
Третий биполярный фактор - "Соблюдение норм - Нарушение норм" (Когнитивный компонент поведения) (11% общей дисперсии) охватывает только личностно - психологический уровень.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые, относятся к личностной сфере, между побуждениями к соблюдению и нарушению норм поведения. Поэтому данный фактор назван когнитивным компонентом поведения.
Положительный полюс фактора описывает подгруппу "средней внушаемости", как ненадежных, пассивных, неустойчивых, склонных к криминальным проявлениям.
Отрицательный полюс фактора описывает подгруппу, как надежных, активных, соблюдающих нормы социального поведения.
Четвертый биполярный фактор - "Общительность - Замкнутость" (Комуникативный компонент поведения) (8% общей дисперсии) охватывает личностно-психологический уровень и уровень проявления свойств нервной системы.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов. Полюса фактора описывают у подгруппы "средней внушаемости" в непосредственном межличностном взаимодействии конфликтующие стремления к общительности, открытости (отрицательный полюс фактора) с одной стороны, и стремление к закрытости, замкнутости (положительный полюс фактора), с другой. Поэтому данный фактор назван коммуникативным компонентом.
Пятый униполярный фактор - "Скрытая социальная оппозиционность" (Интенциональный компонент поведения) (6% общей дисперсии) охватывает личностно - психологический и социально-психологический уровень.
Имеющиеся переменные в пространстве фактора на перечисленных уровнях, указывают что подгруппа "средней внушаемости" не разделяют ценности социума (социальные ценности), и не нацелены на их соблюдение. Они срамятся оказывать сопротивление чьим-либо взглядам, позиции, мнению, действиям. Стремятся находиться в оппозиции и готовы конфликтовать. Способны противостоять групповому давлению. Они не дружелюбны, негативны в межличностных отношениях. Поэтому данный фактор назван интенциональным компонентом.
4. Выделение базовых психологических компонентов у подгруппы "слабой внушаемости"
Первый биполярный фактор - "Резистентность - Сензитивность" (Аффективный компонент поведения) (24% общей дисперсии) аналогично, как и у подгруппы "слабой внушаемости" охватывает уровень проявления свойств нервной системы, а также личностно - психологический уровень.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся к сфере проявления чувств, эмоций. Поэтому данный фактор назван аффективным компонентом поведения.
Фактор поляризует подгруппу "слабой внушаемости" по степени возбудимости эмоций, импульсивности, чувствительности к происходящим событиям, переживания разных жизненных ситуаций.
Положительный полюс фактора представляет подгруппу "слабой внушаемости" как эмоционально возбудимых, импульсивных, чувствительных к происходящим событиям, переживающих по мелочам.
Отрицательный полюс фактора представляет данную группу как без труда способных противостоять влиянию внешних факторов, не чувствительных к происходящим событиям, эмоционально сдержанных.
Второй униполярный фактор - "Принятие культурного давления" (Суффициарный компонент поведения) (17% общей дисперсии) охватывает преимущественно информационно-культурный уровень.
Структура фактора указывает, что перед подгруппой "слабой внушаемости" культурная среда предстает разнообразной раздражающей, гипнотизирующей, коммерческой и в тоже время надежной, пессимистической, интригующей и они вынуждены принимать это постоянное давление. Поэтому данный фактор получил название суффициарного компонента поведения.
Третий униполярный фактор - "Социальная включенность" (Интенциональный компонент поведения) (10% общей дисперсии) охватывает преимущественно переменные социально-психологического, личностно-психологического уровня, социально культурного уровней.
Структура фактора указывает на включенность подгруппы "слабой внушаемости" в социальную и культурную среду, они не переносят одиночества и изолированности, имеют множественные развитые и постоянно поддерживаемые социальные связи, и отношения, отличаться ненадежностью. Поэтому данный фактор назван интенциональным компонентом поведения
Четвертый биполярный фактор - "Нарушение норм - Соблюдение норм" (Когнитивный компонент поведения) (10% общей дисперсии) охватывает личностно - психологический, социально-психологический уровни и уровень проявления свойств нервной системы.
Структура фактора у подгруппы "слабой внушаемости" указывает на наличие скрытых конфликтов, которые, относятся к личностной сфере, между побуждениями к соблюдению и нарушению норм поведения. Поэтому данный фактор назван когнитивным компонентом поведения.
Отрицательный полюс фактора описывает подгруппу "слабой внушаемости", как надежных, коммуникативных, активных, открытых, расположенных к соблюдению социальных норм.
Положительный полюс фактора описывает подгруппу "слабой внушаемости", как ненадежных, пассивных, склонных к несоблюдению нормы социального поведения.
Пятый униполярный фактор - "Враждебное отношение к среде" (Реляционный компонент поведения) (17% общей дисперсии) охватывает информационно-культурный уровень и уровень правления свойств нервной системы.
Структура фактора указывает враждебное отношение представителей подгруппы "слабой внушаемости" к социальной среде, культуре, которая интригует, обманывает, гипнотизирует, вызывает раздражение, способствует неустойчивости.
Поэтому данный фактор получил название реляционного компонента поведения.
5. Выделение базовых психологических компонентов у подгруппы "крайне слабой внушаемости"
Первый биполярный фактор - "Резистентность - Сензитивность" (Аффективный компонент поведения) (33% общей дисперсии) охватывает уровень проявления свойств нервной системы, а также личностно - психологический и социально-психологический уровни.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые относятся к сфере проявления чувств, эмоций. Поэтому данный фактор назван аффективным компонентом поведения.
Фактор поляризует подгруппу "крайне слабой внушаемости" по степени чувствительности к происходящим событиям и переживания разных жизненных ситуаций.
Положительный полюс фактора представляет подгруппу "крайне слабой внушаемости" как чувствительных к происходящим событиям, переживающих по мелочам, пассивных, замкнутых, необщительных, робких, тревожных.
Отрицательный полюс фактора представляет данную подгруппу как без труда способных противостоять влиянию внешних факторов, ригидных к происходящим событиям, эмоционально сдержанных, открытых и общительных.
Второй биполярный фактор - "Соблюдение норм - Нарушение норм" (Когнитивный компонент поведения) (20% общей дисперсии) охватывает личностно - психологический уровень и уровень проявления свойств нервной системы.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов, которые, относятся к личностной сфере, между побуждениями к соблюдению и нарушению норм поведения. Поэтому данный фактор назван когнитивным компонентом поведения.
Положительный полюс фактора описывает подгруппу "крайне слабой внушаемости" как социально включенных, соблюдающих социальные нормы, активных, смелых, ригидных.
Отрицательный полюс фактора описывает данную подгруппу, как способных к нарушению норм, оппозиционности, пассивных и робких.
Третий биполярный фактор - "Реактивность поведения - Самоконтроль поведения" (Регуляторный компонент поведения) (25% общей дисперсии) охватывает личностно-психологический, социально-психологический уровни и уровень проявлений свойств нервной системы.
Фактор указывает на то, что подгруппа "крайне слабой внушаемости" постоянно решают противоречие между импульсивными побуждениями к реализации социально неприемлемого поведения и его недопущением, провоцируемыми внешними и внутренними стимулами. Поэтому данный фактор назван регуляторным поведения.
Представители данной подгруппы могут проявлять реактивность поведения (положительный полюс фактора), импульсивность, эмоциональную неустойчивость и возбудимость,
И наоборот контролировать свое поведение (отрицательный полюс фактора), эмоционально сдерживаться, предпочитать побыть наедине с собой.
Четвертый биполярный фактор - "Конфликтная - Дружелюбная" (Коммуникативный компонент поведения) (14% общей дисперсии) преимущественно охватывает социально-психологический и информационно-культурный уровни.
Структура фактора указывает на наличие скрытых конфликтов. Полюса фактора описывают у подгруппы "крайне слабой внушаемости" в непосредственном межличностном взаимодействии конфликтующие стремления к дружелюбию (отрицательный полюс фактора), общительности, с одной стороны, и стремления конфликтовать (положительный полюс фактора), проявляя агрессивность, закрываться от общества - с другой. Поэтому данный фактор назван коммуникативным компонентом.
Краткие выводы
1. Между подтипами личностей "крайне сильной внушаемости", "сильной внушаемости", "слабой внушаемости" и "крайне слабой внушаемости" в типах личности "сильно внушаемые" и "слабо внушаемые", разделенных по критерию "внушаемость" существуют количественные и качественные различия на разных уровнях личности - глубинно - психологическом, проявлений свойств нервной системы (психофизиологическом), личностно - психологическом, социально - психологическом и информационно - культурном уровнях.
2. Тип "сильно внушаемых" на всех уровнях личности характеризуются социальной отчужденностью, социальной самоизоляцией и восприятием социума как чуждой, враждебной среды обитания, что определяет их взаимодействие с ней как асоциально.
3. Тип "средне внушаемых" на всех уровнях личности характеризуются устойчивой социальной включенностью, но со скрытой социальной оппозиционностью и восприятием социума, как ограничивающей, но неизбежной среды обитания, что определяет их взаимодействие со средой как инфантильное.
4. Тип "слабо внушаемых" на всех уровнях личности характеризуются устойчивой социальной включенностью и восприятием социума как необходимой среды обитания, что определяет их взаимодействие с ней как социально позитивную.
5. В структуре подтипа "крайне сильной внушаемости" были выделены базовые психологические компоненты: реляционный, перцептивный, коммуникативный, регуляторный и аффективный.
6. В структуре подтипа "сильной внушаемости" были выделены базовые психологические компоненты: реляционный, коммуникативный, аффективный, интенциональный, суффициарный.
7. В структуре подтипа "средней внушаемости" были выделены базовые психологические компоненты: реляционный, аффективный, когнитивный, коммуникативный, интенциональный.
8. В структуре подтипа "слабой внушаемости" были выделены базовые психологические компоненты: аффективный, суффициарный, интенциональный, когнитивный, реляционный.
9. В структуре подтипа "крайне слабой внушаемости" были выделены базовые психологические компоненты: аффективный, когнитивный, регуляторный, коммуникативный.
10. Выделенная факторная структура, показала, что у всех людей, различающихся по степени внушаемости, существует один общий "аффективный компонент" и все структуры касаются темы социальной включенности личности. Но в составе компонентов существует разница, которая показывает отличие между типами людей по их степени внушаемости.
11. У подтипа "крайне сильной внушаемости" в отличие от других подтипов существует "перцептивный компонент", благодаря которому они отличаются самой сильной внушаемостью.
12. У "слабо внушаемых" и "средне внушаемых" типов присутствует, а у "сильно внушаемых" отсутствует когнитивный компонент, существование которого не позволяет "слабо внушаемым" и "средне внушаемым" быть внушаемыми, в той степени как она выражена у "сильно внушаемых".
Таким образом, внушаемость личности проявляется только когда вводится критерий социальной включенности, а именно при наличии в структуре конкретных факторов: перцептивного, реляционного, коммуникативного, регуляторного, аффективного, интенционального, суффициарного и когнитивного.
Общий вывод
Чем сильнее личность интегрирована в социальную среду, культуру, тем меньше она сопротивляется культурным ценностям, лучше их принимает и является менее внушаемой. Высокая же степень внушаемости не позволяет личности включиться в социальную среду, рассматривается ей как враждебная и в целях компенсации такие личности могут приобщаться к определенным антисоциальным и криминальным молодежным группам.
Список литературы
1. Диагностика типологий психологической защиты (Р. Плутчик в адаптации Л.И. Вассермана, О.Ф. Ерышева, Е.Б. Клубовой и др.) / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - C. 444-453.
2. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности // О.П. Елисеев. - М.: СПб: Питер; Издание 2-е, испр. и перераб., 2008. - 512 c.
3. Личностный опросник "16 ЛФ" Р. Кеттелла. - Ярославль: Психодиагностика, 1995. + Компьютерное программное обеспечение.
4. Психологические тесты / под ред. А.А. Карелина: в 2т. Т 2. - М.: Гуманитарно издательский центр ВЛАДОС, 2002. - 248 с.
5. Смирнов А.В. Базовые психологические компоненты аддиктивного поведения в структуре интегральной индивидуальности. дисс. доктора психологических наук. - Екатеринбург., 2015. - 489 с.
6. Смирнов, А.В. Графологическая психодиагностика личности с использованием методики ГАЛС-2005: научное издание. - Екатеринбург: ИРА УТК, 2008. - 266 с.
7. Шапарь В.Б. Психология манипулирования. Из марионетки в кукловоды / В.Б. Шапарь. - Белгород: Книжный Клуб "Клуб Семейного Досуга", 2013. - 39 -42 с.
8. Щебетенко А.И. Межуровневые структуры интегральной индивидуальности / А.И. Щебетенко. - М.: Смысл, 2007. - 240 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема социально-психологической адаптации в современной психологии. Особенности социально-психологической адаптации пожилых людей. Организация исследования социально-психологической адаптации работающих и неработающих пенсионеров, описание его методов.
курсовая работа [117,0 K], добавлен 22.07.2011Психологический портрет личности. Понятие способностей человека, условия и факторы, способствующие их развитию. Интеллект и его качества. Особенности социального интеллекта и его роль для межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации.
презентация [308,1 K], добавлен 16.03.2015Изучение научных основ понимания агрессивности в среде подростков в работах отечественных и зарубежных психологов. Анализ специфики социально-психологической адаптации агрессивного подростка. Обзор психологической помощи в учреждениях социальной защиты.
дипломная работа [690,4 K], добавлен 05.04.2012Изучение разработанности проблемы взаимодействия людей в психологической литературе. Характеристика основных структурных компонентов общения и его основные функции. Проблема становления личности и самосознания в процессе социального взаимодействия.
реферат [30,1 K], добавлен 01.10.2010Психологические особенности проявления агрессивности у старшеклассников. Характеристика нормального, девиантного и патологического видов социальной адаптации. Исследование взаимосвязи конфликтности и социально-психологической адаптации у подростков.
дипломная работа [643,4 K], добавлен 19.09.2011Понятие социально-психологической адаптации и проблема дезадаптации в подростковом возрасте. Специфика ценностно-смысловых ориентаций у подростков с девиантным поведением; диагностика смысложизненных ориентаций и социально-психологической адаптации.
дипломная работа [316,3 K], добавлен 05.04.2014Анализ специфики основных особенностей социально-психологической адаптации и мотивации личности. Характеристика психоаналитической концепции адаптации немецкого психоаналитика Г. Гартмана. Знакомство с источниками исследования адаптивности личности.
дипломная работа [132,3 K], добавлен 13.03.2013Феномен "социально-психологическая адаптация". Индивидуально-психологические качества младшего подростка. Психологический тренинг по сопровождению процесса социально-психологической адаптации учащихся при переходе из начальных классов в пятые классы.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 11.02.2014Подходы к изучению социально психологической адаптации. Особенности социальной и спортивной адаптации. Психологические особенности подросткового возраста. Методики диагностики самооценки и социально-психологической адаптации. Приемы повышения самооценки.
дипломная работа [444,7 K], добавлен 04.02.2014Специфика исследования личности и ее социально-психологических качеств в социальной психологии. Анализ проблем социализации личности и ее социально-психологической компетенции. Исследование внутренней противоречивости личности и путей ее преодоления.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 20.12.2015Особенности социально-психологической адаптации вынужденных переселенцев, ее положительные и отрицательные факторы. Роль психологической помощи в процессе социальной и психологической адаптации вынужденных переселенцев. Разработка коррекционной программы.
курсовая работа [69,5 K], добавлен 02.04.2012Анализ практики организаций среднего профессионального, высшего образования в области социально-психологической адаптации студентов. Динамика изменений личности в процессе социальной адаптации к новым условиям жизни. Традиции культурно-исторической среды.
дипломная работа [488,1 K], добавлен 06.06.2017Сущность, структура и значение Я-концепции. Анализ взглядов отечественных и зарубежных психологов различных направлений на понятие социально-психологической адаптации личности. Диагностика и методика развития адаптации и самооценки подростков и юношей.
дипломная работа [171,7 K], добавлен 23.01.2013Основы формирования адаптации младших подростков к условиям обучения. Диагностика социально-психологической адаптации пятиклассников в начале и в конце учебного года. Сравнительный анализ уровня школьной мотивации первичного и контрольного исследования.
дипломная работа [481,7 K], добавлен 08.09.2014Особенности социально-адаптационной работы с несовершеннолетними матерями. Работа по созданию комфортного микроклимата в семье. Социологическое исследование востребованности проекта центра социально-психологической помощи юным матерям "Мама +15".
курсовая работа [259,1 K], добавлен 12.06.2019Теоретические основы проблемы динамики социально-психологической адаптации сотрудников организаций в отечественной и зарубежной психологии. Концепция копинг-поведения. Механизмы психологической защиты: психотические, невротические, зрелые и незрелые.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 27.08.2013Развод как социально-психологическое явление. Суть социально-психологической адаптации в отечественной и зарубежной психологии. Психологические особенности детей предподросткового возраста. Особенности социальной адаптации детей после развода родителей.
дипломная работа [288,5 K], добавлен 02.06.2014Понятие и характеристика социально-психологической адаптации личности. Особенности социально-психологической адаптации у первокурсников к новым условиям жизнедеятельности в ВУЗе. Разработка программы социально-педагогического сопровождения адаптации студе
курсовая работа [221,8 K], добавлен 07.12.2013Типы психических свойств, присущих человеку. Составление психологического портрета личности с помощью характеризующих его параметров: темперамента, характера, способностей, направленности, эмоциональности, интеллектуальности, самооценки, самоконтроля.
курсовая работа [34,8 K], добавлен 31.10.2011Механизмы психологических защит личности. Характеристика акцентуаций характера в подростковом возрасте. Формы проявления нарушений поведения у подростков. Исследование психологической защиты и акцентуаций характера у подростков с девиантным поведением.
курсовая работа [195,9 K], добавлен 19.05.2011