Особенности функционирования замещающей семьи: по материалам исследования
Разработка и апробация проекта "В кругу семьи", целью которого является создание пространства взаимоподдержки приемных родителей и опекунов, помощь специалистов в сохранении благоприятного психоэмоционального климата в опекунских и приемных семьях.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.02.2019 |
Размер файла | 14,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru//
Размещено на http://www.allbest.ru//
Особенности функционирования замещающей семьи: по материалам исследования
Егоров В. С.
Проблема замещающих семей достаточно актуальна в настоящее время. Для полноценного развития личности ребенку необходимо быть в окружении любящих родителей, которые будут поддерживать его, заботиться и давать чувство надежности и защищенности [1, 4]. Если нет возможности сохранить для ребенка кровную семью, то система замещающих семей становиться просто необходимым условием культурного и нравственного воспитания ребенка, что бы в дальнейшем он мог построить свою собственную семью на примере собственной замещающей семьи [2, 3].
Замещающие семьи» - не юридический термин. Он применяется для обозначения различных типов семей, принимающих на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей: семей усыновителей, опекунов, приемных семей детских домов семейного типа. Замещающая семья - это особая семейная система, объединяющая в себе базисную семью и приемного ребенка [5].
Следуя из того, что нормальные детско-родительские отношения необходимы для удачной адаптации ребенка в семье и в дальнейшем позитивном развитии его личности, было решено провести исследование на базе государственного учреждении Тульской области «Социальнореабилитационный центр для несовершеннолетних № 4» г. Щекино. Одной из главных причин выбора данного учреждения как базы для исследования - это большой перечень индивидуальных и групповых видов работ, предлагаемый специалистами для замещающих семей. В диагностике учувствовало три замещающие семьи.
семья:- полная семья, мама занимает должность в частной компании, папа занимается недвижимостью в риэлтерской фирме, семья проживает в частном доме, достаток выше среднего, до решения взять ребенка в семью родители родных детей не имели, не было опыта общения с детьми. Семья прошла курсы приемных родителей на базе Территориального отдела по Щекинскому району, было организованно знакомство с ребенком на базе социально-реабилитационного центра. На всех встречах с потенциальными родителями присутствовали специалисты, которые работали с ребенком: педагог-психолог, социальный педагог, воспитатели этой группы. Для налаживания контакта ребенка было организованно пребывание ребенка в данной семье в выходные дни и каникулярное время (с учетом желания самого ребенка). После помещения ребенка в семью специалистами центра отслеживались взаимоотношения несовершеннолетнего с членами семьи: организации патроната семьи специалиста данного центра, организация круглого стола по итогам пребывания ребенка в семья в течении первого месяца, приглашение всей семьи на досуговые мероприятия, праздники, экскурсии.
семья:- полная семья, мать занимает должность заместителем директора по административно-хозяйственной работе в школе, отец работает водителем общественного транспорта, достаток средний, имеют совершеннолетнюю дочь, которая живет отдельно, ребенка взяли в семью более года назад. Хоть родители и имели опыт в общении со своим родным ребенком в прошлом, первые несколько месяцев в общения с приемным ребенком имелись трудности. По этой причины, после посещения курсов приемных родителей на базе Территориального отдела по Щекинскому району, так же были обращения за квалифицированной помощью к специалистам ГУ ТО СРЦН №4 г. Щекино. После помещения ребенка в семью специалистами центра так же отслеживались взаимоотношения несовершеннолетнего с членами семьи: организации патроната семьи специалиста данного центра, организация круглого стола по итогам пребывания ребенка в семья в течении первого месяца, приглашение всей семьи на досуговые мероприятия, праздники, экскурсии. После принятия
семья:- супруга занимает должность педагога дополнительного образования на базе центра детского творчества, супруг военный пенсионер, в настоящие время работает тренером по боевым искусствам в детской спортивной школе, достаток средний, родных детей нет, ребенка взяли в семью девять месяцев назад. Опыт общения с детьми в основном основан на профессиональной деятельности. Также, как и предыдущие две, данная семья курсы приемных родителей на базе Территориального отдела по Щекинскому району, было организованно знакомство с ребенком на базе социально-реабилитационного центра. На всех встречах с потенциальными родителями присутствовали специалисты, которые работали с ребенком: педагог-психолог, социальный педагог, воспитатели этой группы. Для налаживания контакта ребенка было организованно пребывание ребенка в данной семье в выходные дни и каникулярное время (с учетом желания самого ребенка). После помещения ребенка в семью специалистами центра отслеживались взаимоотношения несовершеннолетнего с членами семьи: организации патроната семьи специалиста данного центра, организация круглого стола по итогам пребывания ребенка в семья в течении первого месяца, приглашение всей семьи на досуговые мероприятия, праздники, экскурсии.
Анализ анкетирования замещающих семей показал, что у всех трех семей имеет место отсутствие негативных эмоциональных состояний. При этом только небольшую эмоциональную напряжённость показала одна семья.
По анализу результатов методики «Родительское сочинение» О.А. Карабанова можно сделать вывод, что все три семьи имеют активную родительскую позицию. На основе результатов методики видно, что ни у одной из семей дети не имеют невроза, а все имеющиеся отклонения несущественны и являются выражением проходящих возрастных особенности ребенка. При анализе результатов исследования по тесту «Тест детско-родительских отношений» выявилось, что у всех трех семей взаимоотношения носят неустойчивый характер, т.е. они могут быть и негативными, и позитивными в зависимости от ситуации.
Исходя из результатов исследования, можно сделать вывод, что все три семьи имеют нормальные детско-родительские отношения. Но в одной семье наблюдались проблемы во время адаптации ребенка в семье. Так же можно выделить высокую степень ответственности замещающих семей, с которой они подошли к проблеме воспитания ребенка. Стоит отметить активную родительскую позицию и хорошо налаженный контакт с детьми во всех семьях. семья приемный психоэмоциональный опекун
Полученные в ходе диагностики данные позволяют сделать вывод о том, что родители в данных замещающих семьях имеют активную родительскую позицию, хорошо осведомлены о жизни ребенка и проявляют заботу, осведомлены о местах, где они могут получить консультации, различные виды психолого-педагогической помощи. Данные выводы могут указывать о высокой компетентности замещающих родителей в вопросах семейного воспитания приемных детей.
На основе результатов исследования был разработан и апробирован проект «В кругу семьи». Цель проекта: создание пространства взаимоподдержки приемных родителей и опекунов, помощь специалистов в сохранении благоприятного психоэмоционального климата в опекунских и приемных семьях, оказание своевременной правовой, социальной, психолог- педагогической помощи и поддержки замещающим семьям, а также поддержка родителей, способствующая успешной адаптации приемного ребенка в семье, профилактика вторичного отказа от ребенка.
Основные направления проекта: социальная, правовая, психологометодико-педагогическая поддержка замещающих семей, распространение положительного опыта приемных семей через средства массовой информации, досуговые мероприятия для замещающих семей, индивидуальное консультирование родителей по возникающим проблемам, групповые тренинговые занятия, проблемные и игровые ситуации, лекции, беседы, семинары-практикумы и др.
Список литературы
1.Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: психологические основы. - М.: ВЛАДОС, 2014. -
368 с.
Бобылева П.А. Оценочные показатели благополучия ребенка в разных формах замещающей семьи с учетом возрастных стандартов социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: метод. Рекомендации. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2006. - 96 с.
Климантовой Г.И. Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. - М.: Изд-во РГСУ, 2011. - 222 с.
Николаева Е.И. Приемная семья - ваш путь к счастью. - М: ЭЛПИС, 2013. - 286 с
Энциклопедический словарь по социологии. Под ред. Е.М.
Бабосов. - М.: Либроком, 2009. - 470 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема социализации воспитанников детских домов. Исследование уровня развития детей и состояния здоровья в приемных семьях. Основная проблема детдомовских детей школьного возраста, позиция приемных родителей. Сущность понятия "семья" по Вирджинии Сатир.
практическая работа [12,5 K], добавлен 29.08.2011Характерные черты подросткового возраста. Исследование функционирования опекунских семей. Влияние социальных условий на психику подростка. Положительное воздействие семьи на личность ребенка. Материальная и педагогическая помощь опекунам.
реферат [18,2 K], добавлен 07.11.2006Создание службы сопровождения семьи и ребенка. Социальная характеристика семьи с ребенком-инвалидом, проблемные ситуации в таких семьях. Уровни деформации внутрисемейных взаимоотношений. Психологические портреты родителей, модели семейного воспитания.
курсовая работа [109,0 K], добавлен 11.03.2011Понятие детской психической депривации, ее виды и формы. Влияние эмоциональной депривации ребенка на развитие в условиях его воспитания в социальной изоляции. Особенности и закономерности воспитания детей в приемных семьях. Процесс адаптации детей-сирот.
курсовая работа [66,3 K], добавлен 11.09.2016Эмоциональная система как фактор мотивации принятия ребенка в семью. Статистические и демографические особенности приемных семей. Психологические проблемы и трудности приемных родителей. Роль ребенка в контексте эмоциональных процессов в приемной семье.
дипломная работа [324,9 K], добавлен 10.09.2017Дисфункциональные семейные правила и границы, которые могут негативно влиять на детско-родительские отношения в приемных семьях. Типы родительского отношения к детям. Мотивы усыновления детей, могущие привести к сложностям при воспитании приемных детей.
реферат [22,6 K], добавлен 20.09.2011Характеристики межсупружеского общения. Распределение обязанностей между членами семьи. Этика взаимоотношений между членами семьи и другими родственниками. Семейные традиции и обычаи. Важные показатели благоприятного психологического климата семьи.
презентация [1,2 M], добавлен 21.02.2016Влияние семьи на развитие ребенка. Стили родительского поведения. Взаимоотношения родителей и детей. Изменяющаяся природа семьи. Семья и стресс. Неполные семьи: факторы риска, возможности. Исследования семейных отношений по кинетическому рисунку семьи.
дипломная работа [173,6 K], добавлен 09.11.2008Понятие семьи и ее главные признаки. Основные характеристики благоприятного психологического климата. Типы и различные организации семей, права и обязанности супругов в них. Социальные функции семьи. Традиционный, гражданский, и другие виды брака.
реферат [32,5 K], добавлен 24.11.2013Основные подходы изучения семьи в психологии, функциональные характеристики семьи. Психологическая характеристика семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Анализ результатов исследования детско-родительских отношений в семьях с детьми с ОВЗ.
курсовая работа [98,8 K], добавлен 04.10.2014Исследование процесса семейного воспитания как целенаправленного воздействия родителей на ребенка с целью формирования определенных качеств. Анализ влияния состава семьи на формирование характера подростка. Деформации семьи и нарушение коммуникации.
курсовая работа [25,0 K], добавлен 15.04.2011Теоретические аспекты психологического климата семьи и изучение феномена адаптированности ребенка. Супружеские отношения: этапы жизненного цикла семьи. Влияние стиля воспитания родителей ребенка. Феномены адаптированности и социализации в жизни ребенка.
дипломная работа [174,0 K], добавлен 18.05.2011Рассмотрение проблемы "образа семьи" в современной психологии. Трансформация образа родительской семьи на семью реальную. Изучение диагностических методик для исследования образа родительских взаимоотношений и своей семьи, удовлетворенности браком.
реферат [23,1 K], добавлен 16.10.2014Психолого-педагогическая характеристика детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в замещающих семьях. Динамика адаптации таких ребят к условиям дошкольного образовательного учреждения. Диагностика страхов у младших дошкольников.
дипломная работа [286,6 K], добавлен 22.08.2017Периодизация жизненного цикла семьи. Принятие и освоение супружеских ролей. Появление в семье детей. Уход молодых людей из семьи. Средний возраст родителей. Старение членов семьи. Социологический и психологический подходы к периодизации отношений.
реферат [15,0 K], добавлен 27.06.2009Анализ динамики ролевой структуры семьи в периодах ее жизненного цикла. Исследование истории семьи при помощи метода геносоциограммы в процессе поиска ресурсов совладания. Детско-родительское взаимодействие в семьях детей с симптомами дефицита внимания
реферат [17,3 K], добавлен 24.03.2010Сущность и основные допущения классического метода близнецов. Специфические средовые условия, увеличивающие и уменьшающие сходство моно- и дизиготных близнецов. Метод разлученных близнецов, его особенности. Сопоставление сходств членов одной семьи.
контрольная работа [826,1 K], добавлен 09.05.2014Определение и сущность семьи. Организация и методы исследования изучения конфликтов в различных ситуациях семейной жизни. Анализ причин их возникновения и анализ их воздействия на конфликтность в молодых семьях. Психологические особенности конфликтов.
курсовая работа [117,1 K], добавлен 08.07.2014Понятие семьи и семейных взаимоотношений. Роль семьи в воспитании личности ребенка. Связь образа семьи с особенностями самосознания у детей. Методологические основы и анализ результатов эмпирического исследования образа семьи у детей школьного возраста.
курсовая работа [234,1 K], добавлен 03.05.2014Современная семья, ее функции и причины неблагополучия. Понятие конфликта и различные подходы к его изучению. Экспериментальное исследование психологического климата семьи и возможности его психологической коррекции. Уровневые характеристики эмпатии.
дипломная работа [84,0 K], добавлен 13.11.2014