Важнейшая роль семьи как фактора социализации личности ребенка

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 159.9

ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет

им. М.К. Аммосова»

ВАЖНЕЙШАЯ РОЛЬ СЕМЬИ КАК ФАКТОРА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

Лапаев Никита Сергеевич

Поскольку влияние семьи на процесс социализации личности ребенка является достаточно сильным, актуальность этой темы продолжает увеличиваться. Именно от семьи зависит дальнейшее течение процесса социализации личности ребенка и основные процессы определение ребенком своего места в социуме. воспитание межличностный поведение социализация

Большое значение семьи как фактора социализации ребенка признается большинством педагогов и психологов. А.Г. Харчев в своей работе «Брак и семья» определяет важные черты семьи, как … «общность быта и связанность взаимной ответственностью, в том числе и за воспитание и социализацию детей. Им определяется система взаимоотношений в семье супругов, родителей и детей как малой социальной группы» [1, с. 19].

Таким образом, ответственность за социализацию детей лежит не только на родителях, но и на остальных членах семьи. Ребенок на примере своей семьи усваивает различные роли в обществе, что является катализатором в процессе его социализации.

Под социализацией понимается процесс усвоения ребенком образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

Существует также понятие семейной социализации, раскрывающее суть данного процесса. Данное понятие можно раскрывать двояко: как подготовку к будущим семейным ролям и как влияние, оказываемое семьей на формирование социально компетентной, зрелой личности. В процессе семейной социализации ребенком усваиваются модели поведения, модели построения взаимоотношений и межличностного общения.

В совокупности с процессом воспитания процесс семейной социализации определяет для ребенка социальные рамки, которыми ограничиваются определенные типы межличностных отношений, таким образом, оказывая на ребенка дополнительное воспитательное воздействие. Также в процессе общения с родственниками у ребенка начинается формирование структуры личности [2, с. 101].

Говоря о влиянии семьи на социализацию ребенка, нужно выделить факторы, определяющие данное влияние: структура семьи как единство функционирования ее членов; позиция ребенка в семье - включает его роли в семье, которые могут быть при внешнем сходстве совершенно различны; основные (реальные) воспитатели-социализаторы - члены семьи, которые оказали наибольшее влияние на развитие ребенка благодаря основному уходу за ним, и те, кто был наиболее авторитетен для ребенка; стиль воспитания в семье - можно рассматривать как преобладающий стиль основного воспитателя-социализатора и вспомогательных социализаторов; собственно-личностный, нравственный и творческий потенциал семьи - вся совокупность позитивных человеческих качеств взрослых членов.

Не менее важными являются средства социализации, которые обеспечивают контакт между ребенком и членами семьи:

1. Язык - основной инструмент социализации. С помощью языка происходит общение между ребенком и взрослыми членами семьи, дается оценка поступков и действий ребенка, проводятся объяснения, беседы, выражается мнение ребенка и взрослых по отношению к нему и его поступкам и действиям;

2. Ценности - идеальные представления, принципы, с которыми ребенок соотносит свои поступки. В качестве ценностей могут выступать взрослые, с которыми контактирует ребенок, кумиры, персонажи, которым ребенок пытается подражать;

3. Нормы - усвоенный личностью образ мышления, поведения, общения. Нормы устанавливаются взрослыми, окружающими ребенка, и требуют неукоснительного их исполнения. Для ребенка они также являются регулятором поведения;

4. Навыки и умения - образцы деятельности. Они играют не только поведенческую, но и дидактическую роль в последующей социализации. Способствовать образованию новых навыков и умений, а также закреплять уже имеющиеся у ребенка, должны взрослые. Образование новых навыков у ребенка способствует его всестороннему развитию. Кроме того, ребенок может применять приобретенные им навыки и умения для жизни в обществе, общения с другими людьми.

Формирование ребенка в семье происходит не только в результате целенаправленного воздействия взрослых, но и в результате наблюдения за поведением всех членов семьи. Социальный опыт также приобретается ребенком при общении с другими членами семьи, с которыми он имеет постоянный или периодический контакт. С помощью средств социализации ребенок перенимает у них необходимые для него знания, умения и навыки, которые впоследствии использует для взаимодействия с другими людьми в обществе. При этом не все из перенятого и впитанного опыта ребенка может соответствовать представлениям его родителей о желаемом поведении, как и не все модели поведения, взятые собственно от матери и отца, соответствуют их сформулированным целям.

И. С. Кон указывает, что значение семьи как первичной ячейки общества и важнейшего фактора социализации трудно преувеличить. Разговоры об отмирании семьи не учитывают трех важнейших обстоятельств. Во-первых, только непосредственная родительская ласка и забота могут обеспечить то эмоциональное тепло, в котором так нуждается ребенок, особенно в первые годы жизни. Во-вторых, семья представляет собой первичную группу, в которой осуществляется контакт не только детей и родителей, но и детей различных возрастов между собой.

В семье дети постепенно осознают всю сложность взрослой жизни и получают необходимые знания, умения и навыки для того, чтобы приобщиться к ней. Семья определяет дальнейшее развитие межличностных отношений ребенка, структуру, по которой он будет выстраивать эти отношения, а также основные поведенческие особенности ребенка, проявляющиеся в общении.

Однако главной задачей семьи является сделать ребенка счастливым, а не благовоспитанным. Счастливое и привольное детство считается лучшим фундаментом для закрепления прочного навыка самодисциплины. Родители и другие члены семьи должны помогать ребенку хотеть быть хорошим, поскольку осознание этого гораздо важнее, чем попытки сделать ребенка послушным [3, с. 275].

Таким образом определяется важнейшая роль семьи как фактора социализации ребенка - подготовка его к взрослой жизни, поскольку именно для этого ребенок осваивает приемы общения и построения межличностных отношений. На примере членов семьи ребенок видит основные модели поведения и учится строить общение. Результатом данной деятельности ребенка и способствующей этому деятельности семьи впоследствии будет развитая личность, которая обладает основными социальными навыками, необходимыми для жизни в обществе.

Список использованной литературы

1. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. Конспект-пособие для студентов- педагогов и учителей. - М., 1997.-- 146 с.

2. Вульфов Б.З., Иванов ВД. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. -- М.: УРАО, 1997.-- 288 с.

3. Гребенюк О. С. Педагогика индивидуальности : курс лекций. -- Калининград, 1995. - 344 с.

4. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве. - М. : Просвещение, 2000. - 187 с.

5. Посталюк Н. Ю. Педагогика сотрудничества : путь к успеху. - М. : Высшая школа, 1992. - 356 с.

6. Харчев А.Г. Брак и семья. 2 изд. перераб. и доп. - М.: Мысль, 1979. - 367 с.

Аннотация

Семья в процессе социализации личности ребенка играет ключевую роль в воспитании ребенка. Отношения в семье, процессы общения между членами семьи, отношение семьи к ребенку, место ребенка в семье и многие другие факторы оказывают сильное влияние на формирование личности ребенка и его социализацию.

В семье ребенок может наблюдать процессы построения межличностных отношений, усваивать модели поведения и межличностного общения, а также определить для себя максимально подходящую ему роль в жизни общества.

Ключевые слова: семья, социализация, ребенок, личность, факторы.

Family in the process of socialization of the child's personality plays a key role in the upbringing of the child. Relations in the family, the processes of communication between family members, the relationship of the family to the child, the place of the child in the family, and many other factors have a strong influence on the formation of the child's personality and socialization.

In the family, the child can observe the processes of building interpersonal relationships, learn patterns of behavior and interpersonal communication, and also determine for himself the most appropriate role for him in the life of society.

Keywords: family, socialization, child, personality, factors.

Размещено на Allbest.ru