Психологический кризис осознания смысла жизни

Душевные кризисы и способы их преодоление. Экзистенциальный кризис развивающейся личности. Изучение смысла жизни в психологии как философской и духовной проблемы, имеющей отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 27.02.2019
Размер файла 15,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Психологический кризис осознания смысла жизни

Гребенюк Т.А.

Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт

Студентка 2 курса, группы ТВ - 01216

Кризисом осознания смысла жизни - является определенный отрезок жизни человека, когда он не может определиться, что им движет по жизни и чего он от неё хочет. Так же может быть, что поставленная цель на определенном этапе жизни уже достигнута и тогда возникают вопросы: «А что дальше?», «Есть ли смысл жить дальше?». То есть, человек находится в такой непростой ситуации, когда приходиться искать новую цель и смысл для дальнейшего спокойного существования. Человек, находящийся в данном положении страдает, так как, то что, его привлекало, уже не представляет никакого интереса, субъекту становится скучно, и он не знает чем ему заняться. То есть для счастья любой личности нужен смысл жизни.

Необходимо отметить, что у каждого человека свой собственный смысл жизни и то ради чего он вообще живет. Кого-то интересует семья: родители, братья, сестры, жена, дети, другого карьерный рост, третьего же развлечения: дискотеки, хорошая компания с которой можно и с парашютом прыгнуть, и слетать в другие страны мира.

Так же мы считаем, что все люди ставят перед собой цели в своей жизни по-разному: кто-то за раз всю жизнь планирует, «Я буду известной личностью, всего добьюсь, у меня будет дорогая машина, большой дом, жена красавица и чудные дети». Иной же ставит маленькие цели, и потихоньку их воплощает в жизнь, и двигается дальше. То есть: «Хочу научиться кататься на роликах», добившись этой цели, находится в поисках следующей, «Хочу поступить в высшее учебное заведение», и так дальше по жизни. Но всё же мы думаем, что тот, кто точно знает чего хочет от жизни он более целеустремлен.

Потеря смысла жизни может произойти как в молодости, так и в подростковом возрасте. Возможно, это связано с неразвитостью личности или же с личностью, которая находится в поисках дальнейшей цели.

Следовательно, необходимо определить данные этапы по порядку, а именно с юношества до зрелого возраста. Кризис смысла жизни у юношей и девушек напрямую связан с тем, что они начинают свою самостоятельную жизнь. Ведь юность наступает в восемнадцать лет, то есть, в этот период происходит следующее: окончание школы, выбор дальнейшего профессионального пути, поступление в колледж, или высшее учебное заведение, поиск работы, возможно первая любовь.

Итак, кризис смысла жизни в период юношества может быть связан с не поступлением в колледж или в высшее учебное заведение. У парней и девушек происходит из-за этого крушение надежд на будущую жизнь. Кто-то решает переложить поступление на следующий год, некоторые всё же поступают, но в другое направление, где нужно меньше баллов. Но в конце это ведёт к ещё большему разочарованию.

А для тех юношей и девушек, кто поступил, начинаются новые переживания по поводу того, что они оказываются в новой неизвестной, неизведанной среде обитания. Ведь буквально вчера они учились в школе, где всё и всех знали, а сегодня они находятся на новой территории среди незнакомых людей. Парни и девушки еще не знают, что их ждёт, что такое сессия и многое другое. Так же дополнительное переживание происходит у тех молодых людей, которые покидают родной дом, и переезжают жить в общежитие. Им приходиться приспосабливаться в плане, готовки еды, уборки, возможно даже поиском работы.

Входе обучения в высшем учебном заведении у молодых людей может произойти разочарование по поводу несовпадения желания и реальностью в выборе профессиональной деятельности.

Парни и девушки во время кризиса смысла жизни часто задаются одними и теми же вопросами: «В чем смысл жизни вообще?», «Зачем мы все живем на Земле?». И в том случае если молодые люди не находят дальнейший смысл существования на Земле, они довольно часто становятся алкоголиками, наркоманами, что не когда не заканчивается хорошо, зачастую юноши и девушки заканчивают свою жизнь самоубийством. Так же молодые люди в поисках смысла жизни могут обратиться к таким молодёжным движениям как: панки, хиппи, рокеры и другим религиозным сектам.

Довольно много людей умирают, так и не найдя смысл жизни. Утрата смысла жизни происходит в том случае, когда была поставлена неверная цель. Примерно в тридцать лет большинство людей находятся в состоянии потери смысла жизни.

Но всё же с возрастом ценности меняются. Виктор Эмиль Франкл, австрийский психотерапевт: «Человек стремится не только к удовольствию и к власти, но в нем так же есть стремление к смыслу жизни». По его мнению, в тридцать - тридцать три года у человека начинается переосмысление ценностей. Это тот период жизни, когда идет переход от молодости к зрелости. Личность, добившаяся всех своих целей, понимает, что пропал смысл жизни, ему не к чему стремиться. Субъекту приходиться искать новые ценности, сопоставляя свои возможности и перспективы, учитывая тот факт, что у него уже имеется: семья, работа, обязанности, привычки. Тут и происходит конфликт интересов внутри человека, ведь никто не хочет выходить из собственной зоны комфорта. На данном этапе личность может испытывать некий дискомфорт, это, в конечном счете, может повлиять как, положительно, так и отрицательно.

Главной задачей психотерапии в момент переосмысления жизни является понимание того что имеет дальнейший смысл в жизни, а что нужно оставить в прошлом. Этот поиск смысла жизни не всегда связан с переходом от молодости к зрелости. Вопрос «Что в моей жизни было не так?» может задать себе и человек в более старшем возрасте.

Человек, ищущий смысл жизни проходит три стадии. Первая стадия связана с расставаниями со старыми мечтами, идеалами. Люди заранее знают, как пройдет очередная встреча с друзьями, брак уже не приносит им ни какой радости. Так же потеря смысла жизни может быть связана с утратой близкого человека.

Во время второй стадии человек ни в чем не уверен, он вспоминает свою жизнь и думает, правильно он поступил в том или ином случае. Попытки как можно скорее завершить этот период почти всегда не удачные: они заводят человека в тупик, он не желает из него выбираться или даже не видит смысла двигаться дальше. Но и бросить всё чего добился тоже не выход, так как позже придет осознание еще большего кризиса смысла жизни. Поэтому этот период и считается самым сложным и его надо прожить, руководясь умом.

Итак, пока индивид проходит этот этап, он может погрузиться, уйти в себя на столько что близкие люди его перестанут узнавать, друзья могут и вовсе могут отвернуться от него. Что и формирует дальнейшее восприятие мира. В какой-то момент субъект осознает, что-то чего он так долго искал было глубоко в нём самом и не от кого этот смысл жизни не зависел, кроме него самого. И человек вновь возвращается к своей жизни - это и есть третья стадия.

Следовательно, можно сделать вывод, что кризис смысла жизни для любого человека может стать новой дорожкой в ближайшее будущее.

Каждый может раскрыться по-новому, может начать свой жизненный путь, интересующий только его самого, а может и раскрыться для всего мира. У человека вновь появляется шанс разобраться в себе, и сделать всё, чтобы его дальнейшая жизнь была намного красочнее и интереснее.

душевный психология жизнь экзистенциальный

Список литературы

1. Жигинас Н. В. Психология студенческого кризиса: методология, феноменология, медико-психологическое сопровождение: дис.... д-ра психол. наук. Томск. 2011. 449с.

2. Семке В. Я., Епанчинцева Е. М. Душевные кризисы и их преодоление. Томск. Изд-во Томского ун-та. 2005. 212 с.

3. Александер Ф., Солесник Ш. Человек и его душа. М.: Прогресс. 2005. 414с.

4. Жигинас Н. В., Сухачева Н. И. Экзистенциальный кризис развивающейся личности // Вестн. Томского гос. пед. ун-та.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Предыстория смысла как объяснительного понятия в психологии: психодинамические теории личности. Понимание смысла в деятельностном подходе. Смысл жизни как интегральная смысловая ориентация в исследованиях Д.А. Леонтьева. Методы изучения смысла жизни.

    курсовая работа [648,9 K], добавлен 23.09.2016

  • Кризис методологических оснований в психологии. Разрушение основополагающих и в предыдущий период весьма четких бинарных оппозиций. Интерес к проблеме смысла. Введение А.Н. Леонтьевым понятия смысла. Построение общепсихологической концепции смысла.

    презентация [5,6 M], добавлен 31.08.2013

  • Осуществление предварительного подведения итогов жизни сорокалетних. Значение в психологии понятия "кризис середины жизни". Разрешение и преодоление человеком депрессивного состояния и противоречия. Профессиональное развитие мастерства или авторитета.

    презентация [149,7 K], добавлен 22.08.2015

  • Проблемы смысла жизни, общения, любви и одиночества. Категории и положения экзистенциального направления в психологии, краткий обзор общепсихологических теорий и методологических основ психологической практики Виктора Франкла и Джеймса Бюджентала.

    реферат [31,0 K], добавлен 15.04.2009

  • Логотерапия (лат. поиск смысла). Стремление к поиску и реализации человеком смысла своей жизни - центральный мотив человеческого существования. Экзистенциальный подход к консультированию. Специфические и неспецифические сферы применения логотерапии.

    реферат [17,9 K], добавлен 26.05.2010

  • Удовлетворение потребности в самоуважении и его реализация. Проблема смысла жизни и жизненных ориентиров. Отличительные черты личности с ярко выраженной потребностью в самоактуализации. Теория социального действия и фазы потребностей смысла жизни.

    реферат [19,3 K], добавлен 06.02.2009

  • Жизненный путь человека-проблема психологии. Закономерности жизненного пути. Варианты жизненного пути. Поиск смысла жизни. Понимание личностью смысла жизни Изучение биографических явлений. Разрыв между личностью как субъектом и ее жизнью как объектом.

    реферат [27,2 K], добавлен 24.09.2008

  • Особенности Я-концепции в юношеском возрасте. Юношеский возраст (границы). Задачи юношеского возраста. Понятие смысла жизни. "Онтогенез" поиска смысла жизни. Исследование различий в ценностных ориентациях современной молодежи по гендерному признаку.

    курсовая работа [75,5 K], добавлен 03.04.2008

  • Кризис - острая ситуацая для принятия какого-то решения, поворотный пункт, важнейший момент в жизни человека. Возрастной кризис: детство, школьный возраст, юность, молодость, взрослость, средний возраст. Середина жизни. Старость. "Узелковый период".

    курсовая работа [64,1 K], добавлен 05.02.2008

  • Постановка проблемы смысла жизни человека по Франклу, ее решение в социально-психологическом аспекте. Понятие "экзистенциального вакуума". Виды смыслов по Франклу: ценности. Учение Франкла о свободе воли. Роль субъекта в поиске и реализации смысла жизни.

    контрольная работа [21,8 K], добавлен 05.03.2010

  • Проблема периодизации развития личности; психологические преобразования в сознании, деятельности, социальном взаимодействии при переходе в последующий возрастной период. Стадии нормативно-возрастных и индивидуальных кризисов, их роль в жизни человека.

    реферат [24,9 K], добавлен 14.05.2012

  • Совокупность социальных, приобретенных качеств человека как личности. Отличительные черты личности. Роль деятельности в жизни человека. Созерцательная психология. Жизненные цели и психологическое овладение средой. Интеллектуальный акт выбора смысла жизни.

    контрольная работа [21,0 K], добавлен 03.02.2009

  • Возрастной кризис личности. Типы ненормативных кризисов профессионального развития в условиях негарантированной занятости. Кризис потери профессиональной причастности, утраты профессии. Факторы, детерминирующие кризисы профессионального развития.

    презентация [2,4 M], добавлен 22.08.2015

  • Исследование основных составляющих элементов духовной жизни современной молодежи. Особенности воздействия психики на здоровье и психологические установки человека. Взаимосвязь проблем современности с утратой смысла жизни современными молодыми людьми.

    реферат [23,4 K], добавлен 03.02.2012

  • Понятие и сущность кризиса середины жизни - психологического феномена, переживаемого людьми, достигшими возраста 30-40 лет. Основные подходы к изучению смысложизненных ориентаций. Исследование самочувствия, активности и настроения мужчин и женщин.

    курсовая работа [44,7 K], добавлен 09.05.2014

  • Предмет, задачи, методы и проблемы возрастной психологии. Зрелость как психологический период. Психофизиологические функции в зрелом возрасте. Нравственность, духовность, социальность, межличностные отношения в зрелом возрасте. Кризис середины жизни.

    курсовая работа [66,7 K], добавлен 14.11.2011

  • Парадигмальная обусловленность кризиса личности. Основные виды кризиса личности. Кризисы в материальном и социальном "Я". Кризисы духовного "Я". Одиночество как форма духовного кризиса. Связь рефлексивности с уровнем социальной изолированности личности.

    курсовая работа [196,9 K], добавлен 21.09.2013

  • Кризисные состояния как особые, выходящие за рамки повседневной жизни состояния, бывающие в жизни каждого человека. Материальный, социальный и духовный кризис личности, их характерные признаки. Оказание психологической помощи в кризисных ситуациях.

    презентация [67,4 K], добавлен 24.11.2014

  • Особенности периода взрослости. Когнитивные изменения, профессиональная жизнь. Кризиc "середины жизни", условия и предпосылки возникновения кризиса взрослости. Эмоциональные изменения, переоценка ценностей и профессиональной карьеры в середине жизни.

    курсовая работа [72,7 K], добавлен 30.07.2012

  • Юность как психологический возраст. Развитие личности в раннем юношеском возрасте. Жизненный путь человека как проблема психологии. Основные виды понимания смысла жизни в юношестве. Исследование ценностных ориентаций и направленности юношей и девушек.

    курсовая работа [429,1 K], добавлен 07.04.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.