Особливості функціональної асиметрії мозку та успішності студентів Рівненщини

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особливості функціональної асиметрії мозку та успішності студентів Рівненщини

І.І. Мелих, В.Л. Романюк

Анотація

УДК 159.9:612.821-057.875(477.81)

ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ АСИМЕТРІЇ МОЗКУ ТА УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ РІВНЕНЩИНИ

І.І. Мелих, В.Л. Романюк

Досліджені взаємозв'язки функціональної асиметрії півкуль головного мозку у студентів із особливостями їх темпераменту та успішністю в умовах Рівненщини. Встановлено, що в цілому якісна успішність студентів має статеві відмінності, а також залежить від їх місця народження (Полісся або Лісостеп).

Ключові слова: функціональна асиметрія мозку, темперамент, успішність, студенти, Рівненщина.

Исследованы взаимосвязи функциональной асимметрии полушарий головного мозга у студентов с особенностями их темперамента и качеством учёбы в условиях Ровенской области. Установлено, что в целом качество учебы студентов имеет половые различия, а также зависит от их места рождения (Полесье или Лесостепь).

Ключевые слова: функциональная асимметрия мозга, темперамент, качество учебы, студенты, Ровенская область.

Interrelations of functional asymmetry of cerebral hemi-spheres in students with peculiarities of their temperament and success rate within Rivne region are investigated. It is elucidated that, in whole, qualitative success rate of female students and male students has own peculiarities and also depends on their birthplace (Polissya or Lisostep).

Key words: functional brain asymmetry, temperament, success rate, students, Rivne region.

Вступ

Постановка проблеми. Функціональна асиметрія півкуль головного мозку (ФАМ) викликає значний інтерес у науковців різних напрямів, зокрема, у галузях нейрофізіології, фізіології ВНД, психофізіології, психології, педагогіки, неврології тощо. Це зумовлено інтересом щодо впливу ФАМ на когнітивні та емоційно-вольові процеси, навчання і професійну спрямованість особистості. Одним із напрямів, де найбільше простежується функціональна асиметрія мозку, є навчальна та професійна діяльність людини [2; 3]. Окрім того, дослідження особливостей функціональної асиметрії необхідні для визначення професійної схильності людини та її можливостей у навчанні, оскільки різні типи профільної латеральної організації мозку характеризуються різними показниками когнітивних, рухових та емоційно-вольових процесів [5].

У зв'язку з цим основною метою цієї роботи було дослідження особливості спеціалізації півкуль головного мозку й темпераменту у студентів в окремих екологічних умовах та при різних формах діяльності, водночас під час навчання.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Сьогодні більшість науковців відмовилися від гіпотези лівопівкульної чи правопівкульної винятковості людини. Загальновизнаною є концепція часткового домінування півкуль головного мозку в людини, яку сформував Р. Сперрі (лауреат Нобелівської премії з фізіології та медицини, 1981 р.). Згідно з концепцією, кожна півкуля є певним чином домінантною у "своїх" функціях щодо забезпечення когнітивних процесів. Отримані дані були успішно застосовані для боротьби з афазіями, а також для дослідження лінгвістичних аспектів латералізації півкуль (Л. Балонов, Н. Вольф, Б. Котик, М. Ніколаєнко, О. Разумнікова, Д. Слобін, Т. Черніговська). Окремої уваги заслуговують дослідження статевої диференціації головного мозку та пов'язаної з нею латералізації (О. Баєва, Н. Вольф, О. Разумнікова), а також впливу латералізації головного мозку на навчальну і професійну діяльність людини (О. Волошенко, М. Ніколаєнко). При цьому важливі дослідження морфо-фізіологічних складових і гендерних особливостей функціональної асиметрії мозку особистості студента для оптимальної організації навчального процесу та посилення творчого потенціалу в певних екологічних умовах.

Методи та процедура дослідження. Для комплексних досліджень була сформована експериментальна група із 22-х студентів 4-го курсу денної форми навчання спеціальності "Біологія" психолого-природничого факультету Рівненського державного гуманітарного університету віком 20-21 рік. Студенти експериментальної групи проживають у чотирьох областях України: Рівненська обл. - 15, Хмельницька обл. - 4, Волинська обл. - 2, Львівська обл. - 1 та двох географічних зонах - Полісся і Лісостеп.

Комплексні дослідження проведені у квітні 2014 р. на базі лабораторії психофізіології та клінічної психології психолого-природничого факультету Рівненського державного гуманітарного університету.

Домінування лівої або правої півкулі головного мозку особистості студента було встановлене за допомогою бланкового методу діагностики (тест). Окрім того, для визначення частки ліворуких та праворуких людей були апробовані тестові завдання: переплетення пальців рук, особливості аплодування, проба з одночасною дією двома руками, проба Розенбаха тощо. На основі цих завдань у студентів вираховувалася частка правшей і лівшей. Варто зауважити, що "чистих" правшів або лівшів небагато. Якщо відсотки рівні (по 50 %), тоді така особистість - амбідекстр.

Враховуючи когнітивні, сенсорні й рухові складові спеціалізації півкуль головного мозку, у студентів було визначено м'язову силу рук методом динамометрії (кистевий динамометр).

Також для встановлення взаємозв'язку між функціональною асиметрію мозку та темпераментом студентів (шкала екстраверсія-інтраверсія) був апробований опитувальник Г. Айзенка (в адаптації О. Шмельова).

У цілому комплексні дослідження враховували загальну оцінку якісної успішності студентів експериментальної групи.

Результати дослідження та їх аналіз

У дослідженні взяли участь 22 студенти віком 20-21 рік. Студенти проживають у Рівненський (15), Хмельницькій (4), Волинський (2) та Львівській (1) областях. Окрім того, 11 студентів проживають у зоні Полісся, 10 - у зоні Лісостепу і 1 - на межі Полісся та Лісостепу.

Статевий склад експериментальної групи - 4 хлопці (18 %) та 18 дівчат (82 %). За віком група складається з студентів, яким 20 років - 59 % (n=12), 21 рік - 41 % (n=10). У зоні Полісся проживає 50 % (n=11) студентів, у зоні Лісостепу - 45 % (n=10), у перехідній зоні - 5 % (n=1).

Функціональна асиметрія мозку відображає розподіл нервово-психічних функцій між правою та лівою півкулями, а також особливості їх взаємодії. Більшість людей є праворукими (відносне домінування лівої півкулі) і лише 5-12 % - ліворукими (відносне домінування правої півкулі). Окрім того, певним чином домінування півкуль головного мозку може бути не чітко вираженим.

Результати тесту на встановлення домінуючої півкулі у студентів експериментальної групи подані у таблиці 1.

Таблиця 1. Особливості функціональної асиметрії мозку у студентів експериментальної групи

Таблиця 3. Визначення частки правшів і лівшів у студентів експериментальної групи

Було встановлено, що "чистих" правшів чи лівшів небагато, майже у всіх студентів є певна частка від правшів і лівшів. У цілому в експериментальній групі 86 % (n=19) є праворукими, 9 % (n=2) - ліворукими і 5 % (n=1) - "чисті" правші. При цьому усі ліворукі студенти проживають на Поліссі.

Окрім того, у студентів було проаналізовано типологічні особливості за екстраверсією-інтроверсією (таблиця 4). Студенти, у яких переважає активність правої півкулі, є екстравертами. Студенти, у яких переважає активність лівої півкулі, розділилися на дві підгрупи: 12 є екстравертами (60 %), та 8 - інтровертами (40 %).

Таблиця 4. Дослідження типологічних особливостей (екстраверсії - інтраверсії) у студентів експериментальної групи