Психологические особенности процесса понимания будущей профессии
Понимание будущей профессии как неотъемлемая часть формирование личности, психики. Определение уровня понимания будущей профессии среди студентов по критериям: уровни самоанализа, юридической критичности, ценностные установки на будущую профессию.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.02.2019 |
| Размер файла | 9,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Психологические особенности процесса понимания будущей профессии
Баранникова Анастасия Михайловна, студентка ЦФ ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия»
Аннотация
Выбор будущей профессии - это серьезный и ответственный шаг в жизни каждого человека, требующий подготовки и знаний. Выбор начальной профессии в значительной степени определяет будущую карьеру, стиль и образ жизни. Поставить цель и идти к ней, является очень важной критерий подготовки и обучения будущего работника, так как без цели и работа становится хуже, а так же ни в коем случае нельзя забывать и про психические процессы в психике человека.
Ключевые слова: Психологические особенности; Понимание; Будущая профессия.
Annotation
the сhoice of the future profession is a serious and responsible step in every person's life that requires training and knowledge. The choice of initial profession largely determines future career, style, and lifestyle. To set a goal and go for it, is a very important criterion for the training of future employees, as without a purpose and work becomes worse and in any case we should not forget about the mental processes in the human psyche.
Key words: Psychological characteristics; Understanding; Future profession.
Специальность «Право и организация социального обеспечения» главной целью предполагает подготовку студента к реализации правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения [3].
Понимание - это и есть процессы нашего мышления, направленного на раскрытие тех или иных объектов в их существенных связях с другими объектами [4].
Именно в наше время молодежь затрудняется в выборе своей профессии в будущем, в силу того, что ценностные ориентации молодежи неустойчивы и требуют коррекции [1].
Понимание профессии - важный процесс получения образования. Каждый должен понимать то, что ждёт его в специфике его будущей профессии. При этом, очевидно, что понимание и мышление не всегда проявляются в единстве. Мышление может произойти без участия понимание тогда, когда субъект не понимает места, роли выявленных новых сторон объекта познания. Но при этом не существует понимание как специфического вида мышления [2].
Мощным орудием понимания является язык и речь. Четкость, последовательность, грамматическая правильность речи способствуют пониманию цели, выделению смысловых единиц в объяснении. Слово человека должно направлять умственную деятельность окружающих на создание образа познавательного задачи, переход от него к закону, правила, понятия и т.д.
Таким образом, неопределенность или неправильный выбор профессии может привести к проблемам не только в материальных вещах, но также и в психике самого человека.
Понимание будущей профессии, является неотъемлемой частью формирование личности, психики. Ошибки в выборе начальной профессии приводят к проблемам в жизни, так как из-за этого могут быть психические расстройства, вечная раздражительность, отвращение к себе и к своей работе, несбывшиеся мечты, именно все это и приводит к ссорам с окружающими людьми и ненавистью к себе.
Важной ролью так же является и желание самого человека, ведь если цели, которые он сам перед собой поставил, не сбудутся, то это сильно изменит не только отношения этого человека по поводу самого себя, его возможностей и усилий, но также изменится его отношение к окружающему миру, что может повлечь за собой психические расстройства. Каждый должен четко понимать и анализировать свои возможности и в дальнейшем результат.
Исследование данной темы потребовало диагностику определения уровня понимания будущей профессии среди студентов 1,2,3 курса. Для анализа были составлены вопросы по критериям: «Уровень самоанализа», «Уровень юридической критичности», «Ценностные установки на будущею профессию».
В исследование приняли участие 12 человек. Из них 4 человека с 1-го курса, 4 человека со 2-го курса, а также 4 человека с 3-го курса ЦФРГУП ФНО. По результатам участников находящихся на 1 курсе, можно прийти к выводу, что в основном студенты понимают специфику будущей профессии, но при этом некоторые еще сомневаются в правильности своего выбора. По результатам участников находящихся на 2 курсе, можно прийти к выводу, что студенты понимают, какой путь их ожидает в будущем, и что от них будет требоваться, так как они готовы к этому, в основном. По результатам участников находящихся на 3 курсе, можно прийти к выводу, что в основном у студентов довольно - таки большой балл понимания, но при этом нашлись студенты, которые до сих не до конца сформировали свою точку зрению по поводу своей профессии.
Полученные результаты показали, что полное осознание приходит уже в конце учебы. Понимание студентом своего профессионального выбора приходит со временем. Некоторые студенты убеждены в том, что от них требуется и пытаются показать пример своим однокурсникам. Но у большинства наблюдается неустойчивое отношение к тому, что выбор профессии объективен, в силу ее специфики.
психика юридический критичность профессия
Список используемой литературы
1. Ефремов А.Ю. Психологические критерии процесса формирования личности юриста в обучение [текст] / А.Ю. Ефремов, А.Н. Тихонова // Формирование исследовательских компетенций личности дидактическими средствами: Сб. материалов науч.- практ. студ. конф. (по итогам индивидуального проектирования студентов). Ред.: А.Ю. Ефремов, И.Ф. Бережная, М.Д. Книга. 2017. С. 131-132.
2. Ефремов А.Ю. Психологические признаки профессиональной ответственности [текст] / А.Ю. Ефремов, Е.А. Сафонова, Н.А. Одинцов // Формирование исследовательских компетенций личности дидактическими средствами: Сб. материалов науч.- практ. студ. конф. (по итогам индивидуального проектирования студентов). Ред.: А.Ю. Ефремов, И.Ф. Бережная, М.Д. Книга. 2017. С. 117-120.
3. Приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 № 508 (ред. от 14.09.2016) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.07.2014 № 33324) - Справочно-правовая система «Консультант Плюс» (Дата обращения: 27.09.2017).
4. Psyznaika.net / Содержательная сторона мышления. Процесс понимания.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие профессиональной пригодности, основные факторы выбора профессии. Основные требования подростков к своей будущей специальности. Психологические приёмы молодежи при выборе профессии, виды профессионального отбора. Цель жизни человека и личности.
контрольная работа [24,2 K], добавлен 16.01.2011Обоснование (критерии) выбора будущей профессии государственного служащего. Выявление интересов, способностей, коммуникативных и организаторских склонностей, мотивов профессиональной направленности. Содержание деятельности, требования к будущей профессии.
реферат [120,6 K], добавлен 09.11.2011Подборка диагностического инструментария для получения информации о влиянии гендерных стереотипах на выбор будущей профессии. Исследование и анализ отношения учащихся 16-18 лет к гендерным стереотипам (на примере обобщенных образов мужчин и женщин).
научная работа [35,0 K], добавлен 05.04.2008Проблема профессионального и личного самоопределения в старшем школьном возрасте. Эмпирическое исследование личностных особенностей старшеклассников, осуществивших и не осуществивших выбор будущей профессии. Интерпретация результатов исследования.
дипломная работа [158,9 K], добавлен 01.05.2011Особенности оценки интеллектуальных качеств личности при помощи психологического теста Векслера. Исследование уровня интеллекта для эффективного выбора будущей профессии. Тестирование интеллектуальных показателей и их соответствие профессии менеджера.
контрольная работа [112,0 K], добавлен 26.04.2010Исследование представлений о профессии в современной психологии. Представления людей о тех или иных объектах социальной или духов-ной культуры как предмет исследования в современной психологии. Образ будущей профессии у студентов ВУЗа.
дипломная работа [214,8 K], добавлен 28.11.2002Место и роль физического воспитания в процессе подготовки человека к профессиональной деятельности. Формирование психофизической готовности студентов при обучении профессии. Технология контроля психофизического состояния студентов и управления им.
курсовая работа [345,1 K], добавлен 14.01.2010Анализ психологических закономерностей процесса профориентации старших школьников. Исследование проблем жизненного самоопределения и активизации школьников в процессе профориентации. Специфические особенности инициативности при выборе будущей профессии.
курсовая работа [246,2 K], добавлен 26.09.2013Важнейшие особенности развития личности в старшем школьном возрасте и проблемы профессионального самоопределения. Трудовая направленность старшеклассников на современном этапе, особенности и главные факторы, определяющие выбор ими будущей профессии.
дипломная работа [98,8 K], добавлен 13.03.2016Общие проблемы формирования мировоззрения личности. Направленность личности и проблема профессионального самоопределения молодого человека. Эмпирическое исследование профориентационных предпочтений у подростков с различными акцентуациями характера.
дипломная работа [179,7 K], добавлен 25.11.2008Характеристика профессий, требования к свойствам личности. Особенности представлений о профессии в студенческом возрасте. Организация и результаты исследования взаимосвязи мотивации профессиональной деятельности и представлений о профессии у студентов.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 16.01.2015Психолого-педагогическая характеристика тревожности и особенности профессионального самоопределения старшеклассников. Организация и результаты влияния психокоррекционной работы с учащимися, имеющими высокий уровень тревожности на выбор будущей профессии.
дипломная работа [165,4 K], добавлен 19.03.2011Характеристика составляющих мотивации: мотива, потребности, цели, личности. Изучение профессиональной мотивации студентов первого курса гуманитарного факультета. Сравнительный анализ мотивов выбора профессии студентов-психологов и студентов-социологов.
презентация [285,4 K], добавлен 19.08.2013Мотивы выбора профессии. Формы влияния профессии на человека. Деформация внутренних и физических качеств человека под действием профессии. Физико-соматические признаки людей различного рода профессий. Факторы, определяющие профессиональный выбор.
реферат [23,6 K], добавлен 10.10.2011Определение профессионального самоопределения, особенности и этапы протекания данного процесса у школьников. Понятие престижности профессии. Экспериментальное изучение влияния престижности профессии на профессиональное самоопределение школьников.
курсовая работа [43,6 K], добавлен 12.10.2011Мотивы выбора деятельности психолога. Сценарные предпосылки выбора профессии. Ранние решения как формулы поведения, формирующиеся в ответ на родительские послания. Доказательство существования связи между ранними решениями личности и ее выбором профессии.
дипломная работа [212,7 K], добавлен 02.02.2017Пути формирования специалистов профессии "менеджер культуры". Портрет современного менеджера: темперамент, характер. Способности, навыки и умения менеджера культуры. Психологические аспекты профессии на примере управления галереей "арт-кафе Сафо".
курсовая работа [41,3 K], добавлен 19.09.2011Мотивация выбора профессии, вековые этапы профессионального самоопределения и факторы, влияющие на него. Семь шагов для верного выбора профессии. Исследование психологических особенностей старшеклассников и влияния рекламы на определение специальности.
курсовая работа [39,4 K], добавлен 04.07.2010Теоретические основы профориентационной работы. Сущность профессионального самоопределения. Факторы выбора профессии. Некоторые подходы к типологизации личности в профессиональной среде. Понятие профессии. Психологическая классификация профессий.
дипломная работа [77,0 K], добавлен 24.04.2007Общая характеристика проблемы профессионального самоопределения личности. Изучение ошибок при выборе рода занятости. Основные принципы и условие оптимального выбора профессии. Определение связи между темпераментом и стилем деятельности человека.
контрольная работа [89,3 K], добавлен 17.10.2014
