Анализ удовлетворённости педагогической деятельностью специалистов по физической культуре в сфере детского фитнеса

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Негосударственное образовательное учреждение

«Учебный центр фитнеса «Натали»

Анализ удовлетворённости педагогической деятельностью специалистов по физической культуре в сфере детского фитнеса

к.п.н. Эйдельман Л.Н.

Интерес к проблеме исследования удовлетворённости педагогической деятельностью специалистов по физической культуре (ФК) в сфере детского фитнеса со стороны отечественных исследователей во многом обусловлен гуманистическими тенденциями, характеризующими новый этап развития современного общества, ставящими в основу любой педагогической деятельности благо и счастье ребёнка, основанное на предпочтениях и образовательных запросах детей и их родителей. При этом Е.П. Ильин отмечает, что в рамках современной психологической науки удовлетворенность трудом выступает как наиболее эвристичная и интерпретационно ресурсная характеристика, значимо влияющая на эффективность выполняемой работы [2].

Одной из задач нашего исследования было изучение удовлетворённости педагогической деятельностью специалистов по ФК, работающих с детьми в различных образовательных учреждениях Санкт-Петербурга и Ленинградской области в сфере детского фитнеса. С этой целью им была предложена анкета, составленная на основе данных Е.П. Ильина [3].

В опросе принял участие 221 специалист по ФК, средний возраст которых составил 40,7 лет, педагогический стаж - 15,8 лет. Респонденты имели разное профессиональное образование, как дошкольное, так и физкультурное. Из них 77% имеют высшее педагогическое образование, 23% - среднее педагогическое образование.

Опрос показал, что подавляющее большинство специалистов (95%) удовлетворены своей педагогической деятельностью в сфере детского фитнеса, что может служить маркером её привлекательности для специалистов сферы образования.

На вопрос «Удовлетворены ли Вы отношением к дополнительным занятиям детей, родителей, администрации образовательного учреждения, педагогического коллектива?» подавляющее большинство специалистов (95%) удовлетворены «отношением детей» к дополнительным занятиям в сфере детского фитнеса. Это может быть обусловлено тем, что дети занимаются привлекательными для них видами деятельности, а образовательный процесс предполагает сотрудничество на равных всех участников учебно-воспитательного процесса, в котором нет жёсткой регламентации образовательной деятельности.

По показателю «отношение родителей» к дополнительным занятиям 50% специалистов отмечают заинтересованность родителей в дополнительном образовании детей в сфере детского фитнеса. Тем не менее, педагоги считают, что родители недооценивают оздоровительный, образовательный и воспитательный потенциал этих занятий, считая их лишь сферой организации досуга, отвлечения детей от вредного влияния «улицы». С практической точки зрения, полученные результаты опроса представляют интерес в плане возможного проведения изучения родительского заказа на дополнительные образовательные программы.

Анализ полученных материалов позволил отметить высокий уровень показателя «отношение администрации» к дополнительным занятиям в сфере детского фитнеса (77%). В настоящее время администрация общеобразовательных учреждений уделяет внимание расширению сети кружков, секций, повышению качества их работы. Оказывается индивидуальная методическая помощь педагогам дополнительного образования. Выявляются перспективы сотрудничества преподавателей дополнительного образования с различными структурными подразделениями и службами школы, классными руководителями, учителями-предметниками. В зависимости от масштабности кружков, секций в школе, ресурсного обеспечения может быть создано отдельное структурное подразделение дополнительного образования детей. В настоящее время особо актуализируется проблема создания единого образовательного пространства, построение которого невозможно без интеграции основного и дополнительного образования.

По показателю «отношение педагогического коллектива» также получена интересная информация. В общеобразовательных учреждениях данный показатель составил 64%, что показывает прагматическое отношение к дополнительному образованию со стороны педагогического коллектива общеобразовательного учреждения и объясняется отсутствием единой системы планирования и анализа качества дополнительного образования в дошкольном и школьном учреждении.

На вопрос, «какая сторона профессиональной подготовки Вас больше всего удовлетворяет: а) методическая, б) теоретическая, в) практическая, г) физические кондиции, д) умение общаться, е) организационная?», большинство специалистов по ФК (64%) отметили «практическую сторону деятельности». Это может быть связано с тем, что многие из них имеют большой практический опыт работы, в процессе которой преподаватель выражает своё отношение к содержанию, методам и форме организации деятельности.

Показатель «физические кондиции» назвали 23% специалистов по ФК. На наш взгляд, такое отношение педагога не позволит ему успешно реализоваться в профессиональной деятельности, быть примером для подражания и эффективно пропагандировать оздоровительное движение. Компонент «умение общаться» выделили 13% специалистов по ФК. Необходимо отметить, что этот компонент тесно связан с коммуникативными и дидактическими умениями педагога. От этих умений во многом зависят организаторские возможности специалистов, занимающихся дополнительным образованием, в частности, в установлении благоприятного психоэмоционального климата на занятиях с детьми.

«Методическая и теоретическая сторона» профессиональной деятельности специалистов является одной из значимых, но, к сожалению, этот аспект педагогической деятельности оказался не столь важным для респондентов.Критерий «организационная сторона профессиональной деятельности» оказался также не востребованным специалистами, участвующими в опросе.

Ответы на вопрос, «удовлетворены ли Вы результатами своей работы: а) физическим развитием учащихся, б) снижением заболеваемости детей, в) спортивными/творческими достижениями детей?» показывают, что удовлетворены результатами своей работы 73% специалистов по ФК в сфере детского фитнеса, которые высоко отметили два показателя - «физическое развитие детей» (73%) и «спортивные достижения» (64%). При этом обращает на себя внимание показатель «снижение заболеваемости детей». 55% специалистов по ФК удовлетворены данным показателем. Однако, данные, приводимые специалистами в области здравоохранения, показывают увеличение роста заболеваемости детей дошкольного и школьного возраста [1; 4]. педагог фитнес удовлетворённость

В связи с этим, исследования по проблемам оздоровления детей в системе дополнительного образования, к которому относится и детский фитнес, очень актуальны.

В анкете был поставлен вопрос: «Чем удовлетворяет Вас данное место работы: а) заработной платой, б) близостью от места проживания, в) психологическим климатов в коллективе?». Данное место работы удовлетворяет большинство специалистов по ФК в сфере детского фитнеса «психологическим климатом в коллективе» (86%). Немаловажную роль играет и «близость от места проживания», это отмечают 60% специалистов по ФК.Полученные результаты показали, что «заработная плата» удовлетворяет лишь 32% специалистов по ФК. Разделяя позицию респондентов по данному показателю, необходимо отметить, что, в настоящее время, в связи с непростой экономической ситуацией в стране повышение заработных плат педагогических работников очень проблематично.

Оценивая результаты этого опроса в целом, с полным основанием можно говорить, что результаты анкетирования не противоречат поднятым в специальной и научной литературе дискуссионным вопросам, связанных с проблемами в системе дополнительного образования детей и, в частности, в сфере детского фитнеса[5; 6; 7].

Список литературы

1. Баранов, А.А. Состояние здоровья детей в Российской Федерации / А.А. Баранов // Педиатрия. - 2012. - №3. - Том 91. - С. 9-14.

2. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы : учеб.пособие / Е.П. Ильин. - СПб. : Питер, 2000. - 512 с.

3. Ильин, Е.П. Психология физического воспитания: учебник для инст. и факультетов физ. культуры / Е.П. Ильин. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. - 486 с.

4.Полунина, Н. В. Состояние здоровья детей в современной России и пути его улучшения [Электронный ресурс] / Н.В. Полунина // Вестник Росздравнадзора. -2013. - №5. - Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sostoyanie-zdorovya-detey-v-sovremennoy-rossii-i-puti-egouluchsheniya (Дата обращения: 02.09.2015).

5. Сайкина, Е.Г. Фитнес в системе дошкольного и школьного физкультурного образования :дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04 / Сайкина Елена Гавриловна. - СПб., 2009. - 560 с.

6. Эйдельман, Л.Н. Проблемы организации оздоровительной деятельности в системе дополнительного образования детей / Л.Н. Эйдельман // Здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие технологии в образовательном процессе : Монография / Л.В. Кузьмина, Л.Н. Эйдельман, А.А. Курбанова [и др.] ; под общ.ред. Н.В. Лалетина; Сиб. Федер. Ун-т; Краснояр. Гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева [и др.]. - Красноярск: ООО «Центр информации», ЦНИ «Монография», 2013. - 208 с. - Глава 2.1. - С. 71

7. Эйдельман, Л.Н.Проблемы повышения квалификации работников учреждений культуры, искусства, науки и дополнительного образования детей, вовлечённых в реализацию программ оздоровительной направленности / Л.Н. Эйдельман // ДУМский вестник: теория и практика дополнительного образования. - 2016. - № 7.

Размещено на Allbest.ru