Девиантное поведение современной молодежи в возрасте 14-18 лет

Изучение проблемы девиантного поведения молодежи в обществе. Психология девиантного поведения, асоциального поведения, затрудняющего социальную адаптацию индивида. Привлечение специалистов по работе с молодежью с целью профилактики девиантного поведения.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 15.03.2019
Размер файла 56,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГБОУ ВО "Московский Педагогический Государственный Университет"

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ В ВОЗРАСТЕ 14-18 ЛЕТ

Малхозова Т.А.

г. Москва, Россия

Согласно проведенным исследованиям, социальные нормы общества активно влияют на процесс становления материальных и духовных ценностей людей, а также регулируют все общественные отношения.

В современном мире люди все чаще сталкиваются с различными проявлениями негативного поведения - агрессией, аморальными поступками, противозаконными действиями, вредными привычками и т.д. В последние годы в связи с таким проявлением негативных действий, возник огромный интерес к изучению проблемы отклоняющегося поведения. Такое поведение принято считать девиантным. Изучение проблемы девиантного поведения необходимо не только для выяснения причин негативного поведения, но и для регуляции данного явления в обществе.

На сегодняшний день стоит важная задача в объяснении причин, условий и факторов, вызывающее это социальное явление.

Девиантное поведение молодежи ведет к разрушительным тенденциям в обществе. Такая возрастная группа является самым активным психологическим субъектом, молодежь довольно часто поддаётся внешнему влиянию.

В узком понимании под девиантным поведением подразумеваются такие отклонения, которые не влекут за собой уголовного наказания, не являются противоправными [1].

Известный американский социолог Н.Дж. Смелзер дал следующее понятие: "девиация" - это отклонение от нормы, которое влечет за собой изоляцию, лечение, тюремное заключение или другое наказание индивида [2].

Другие ученые находят причину девиантного поведения в разнице между целями общества и социально одобряемыми средствами существования и функционирования этих целей.

Это негативное поведение рассматривается учеными как поступки людей, социальных групп, которые противоречат общепринятым нормам. Тем не менее, все без исключения считают, что девиантное поведение характеризуется поступками и действиями индивида, нарушающего социальные нормы общества.

"Таким образом, отклоняющееся поведение - собирательный термин, охватывающий три формы - девиантное, делинквентное и криминальное поведение, представляющие собой, по нарастающей, три степени нарушения социальных норм" [3.]

Девиантное поведение стандартно делится на три вида:

1. Деструктивное поведение;

2. Асоциальное поведение;

3. Противоправное поведение.

При деструктивном поведении вред причиняется только самому индивиду и не соответствует таким общепринятым социально-нравственным нормам как накопительство, конформизм, мазохизм и др.

При асоциальном поведении вред причиняется как личности, так и социальным группам, например семье, друзьям, соседям. В основном такое поведение проявляется в алкоголизме, наркомании, самоубийстве и др.

Противоправное поведение представляет собой нарушение моральных и правовых норм и выражается в более серьезных формах, например в грабежах, убийствах и иных преступлениях.

Причины девиантного поведения современной молодежи лежат в особенностях взаимодействия человека с окружающим миром, социальной средой и самим собой.

Среди причин девиантного поведения многие исследователи выделяют наследственность, социальную среду, обучение, воспитание и, наконец, социальную активность самого человека.

В числе разнообразных взаимосвязанных факторов девиантного поведения можно выделить:

1) Биологический, действующий на уровне психобиологических предпосылок асоциального поведения, которые затрудняют социальную адаптацию индивида.

2) Психологический, раскрывающий неблагоприятные особенности взаимодействия человека со своим ближайшим окружением в семье, на улице, в молодежном коллективе.

3) Личностный, проявляющийся в социально активном избирательном отношении индивида к предпочитаемой среде общения, нормам и ценностям своего социального окружения.

4) Социальный, определяющийся социально - культурными и экономическими условиями.

5) Социально - педагогический, проявляющийся в дефектах школьного и семейного воспитания.

Все эти факторы оказывают воздействие в прямой или косвенной форме, однако нет прямой зависимости между их негативными последствиями и характером поведения человека. Поэтому Ю.А. Клейберг, Т.Р. Алихманова, А.В. Мисько выделяют только три основных фактора: биологический, психологический и социальный.[4.]

Биологический выражается в физиологических особенностях молодого человека, т.е. в неустойчивости жизненно важных систем организма (в первую очередь нервной системы).

Психологический заключается в особенностях темперамента акцентуации характера, что влечет за собой повышенную внушаемость, быстрое усвоение асоциальных установок, склонность к "уходам" от трудных ситуаций или полное подчинение им.

Социальный фактор отражает взаимодействие молодого человека с социумом, т.е. большой устойчивой общностью, которая характеризуется единством условий жизнедеятельности людей, общим местом проживания и наличием вследствие этого общей культуры. [5].

Существует гипотеза, что следствием девиантного поведения молодежи в возрасте от 14-ти до 18-ти лет является повышенное влияние на них со стороны окружающих.

Для раскрытия данной задачи, среди молодых людей был проведен опрос на тему девиантного поведения молодежи.

Вопросы анкеты можно посмотреть в таблице (Таблица 1).

Таблица 1

1. Вы - ....

- Мужчина

- Женщина

2. Ваш возраст:

- Менее 14-ти

- 14-18 лет

- 19-30 лет

- 31 и старше

3. Кем вы являетесь на данный момент?

- Ученик школы

- Студент

- Работающий

- Не учитесь, не работаете

4. Девиантное поведение - это...

- Поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития

- Поведение, принятое в обществе - Типичное поведение для молодежи, не вызывающее сомнений у окружающих

5. Каковы последствия девиантного поведения?

- Проблемы в семье

- Болезни: рак, СПИД и др.

- Деградация личности

- Все вышеперечисленное

6. Употребляли ли вы спиртные напитки? Когда Вы первый раз употребили спиртные напитки?

- Да, еще до 14-лет

- Да, в возрасте от 14-ти до 18-ти лет

- После 18-ти лет

- Не употреблял(а)

7. Употребляли ли вы наркотики?

- Да

- Нет

8. Были ли у вас мысли о суициде?

- Да

- Нет

9. Оцените по 5-ти бальной шкале уровень Вашего девиантного поведения (1 - не было предпосылок к негативному поведению, 5 - явное отклоняющееся поведение)

1 2 3 4 5

В данном опросе приняли участие 83 человека. Вопросы были выбраны самые простые, для того, чтобы каждый участник мог ответить на них без затруднений.

Среди участников опроса: 34,9% - мужчины, 65,1% - представители женской половины общества, 62,7% - лица в возрасте 14-18 лет. На основе данного исследования было выявлено следующее: 83,1% знают точное определение понятия "Девиантное поведение" (Рисунок 2).

Рисунок 2

- 49,4% опрошенных первый раз употребили спиртные напитки в возрасте 14-18 лет. Это говорит о том, что большинство молодых людей употребляли алкоголь еще до наступления совершеннолетия, что говорит об "обходных путях" получения данных напитков.

- 14,5% употребляли хоть раз в жизни наркотики (а это 12 человек из 83 участников опроса);

- 30,1 % думали о самостоятельном прекращении жизни;

- 49,1 % считают, что проявление негативного поведения возникает из-за ссор в семье.

Только 42,2 % опрошенных участников знают о последствиях, которые их ждут при явном проявлении девиантного поведения.

На основе опроса можно сделать вывод о том, что молодые люди, в возрасте от 14ти до 18-ти лет, максимально подвержены внешнему влиянию по отношению к ним. девиантный асоциальный индивид поведение

Более того, недостаточное освещение этой темы в семье и в школах способствует развитию отклоняющегося поведения у подростков.

Решению такой задачи будет привлечение специалистов по работе с молодежью с целью профилактики девиантного поведения. В данной ситуации следует отойти от привычной формы преподнесения материала (например: в виде лекции) и организовать более эффективное общение. В этом могут помочь коуч-технологии, которые позволят подростку самостоятельно определить проблему и разработать план действий для решения задачи. Более того, в результате применения такого метода, школьники смогут выбрать альтернативу действиям, отклоняющихся от нормы, и начать предпринимать действия для достижения определенной цели, поставленной с помощью коуча.

В завершении статьи хочется добавить, что проявление девиантности свойственно каждому человеку на всех жизненных этапах и полностью устранить такую проблему полностью невозможно, а это значит, что нужно искать эффективные современные методы профилактики девиантного поведения.

Список литературы

1. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. - М.: ТЦ Сфера, при участии "Юрайт-М" 2001.-160 с.

2. Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения. - М.: ТЦ Сфера, 2005.

3. Кравченко А.И. Социология: учеб. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 536 с.

4. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. - М., 2001.

5. Афанасьев В.С., Гилинский Я.И. Девиантное поведение в условиях тотального кризиса: особенности, тенденции, перспективы//Образ мыслей и образ жизни. - М.,1996. - С.147 - 162.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Факторы, способствующие формированию девиантного поведения. Социально-психологические особенности девиантных подростков. Особенности девиантного поведения молодежи, характерные для современного белорусского общества. Профилактика девиантного поведения.

    курсовая работа [161,7 K], добавлен 04.05.2015

  • Характеристика понятия "девиантное" поведение, основные его причины. Характеристика основных форм девиантного поведения молодежи. Предпосылки девиации в подростковом возрасте. Особенности осуществления профилактики девиантного поведения у подростков.

    курсовая работа [62,5 K], добавлен 08.05.2010

  • Теоретико-методологический анализ девиантного поведения в отечественной и зарубежной литературе. Отечественная психология о причинах возникновения девиантного поведения. Девиантное поведение с точки зрения ортодоксального психоанализа.

    курсовая работа [47,8 K], добавлен 21.06.2004

  • Причины распространенности девиантного поведения в среде молодежи, его особенности. Анализ системы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних: недостатки и просчеты. Система психолого-педагогических мероприятий среди подростков группы риска.

    контрольная работа [48,7 K], добавлен 27.04.2012

  • Понятие и виды девиантного поведения, его психологические и социальные причины. Эмпирическое изучение взаимосвязи творческого мышления и девиантного поведения у подростков. Диагностика вербальной и невербальной креативности по различным методикам.

    курсовая работа [3,2 M], добавлен 19.09.2012

  • Понятие и причины девиантного поведения подростков, его виды и формы. Изучение системы социальной работы с подростками, склонными к девиантному поведению на примере Городского центра "Дети улиц". Оптимизации систем профилактики девиантного поведения.

    дипломная работа [177,6 K], добавлен 08.06.2014

  • Феноменология девиантного поведения. Понятие психолого-педагогической профилактики девиантного поведения. Ранние признаки девиантного поведения. Особенности применения сказки для профилактики девиантного поведения детей младшего школьного возраста.

    курсовая работа [87,2 K], добавлен 15.04.2012

  • Исследование влияния неудовлетворения эмоциональных потребностей подростка на формирование у него девиантного поведения. Причины отклоняющегося поведения, его формы. Стимулирование позитивной мотивации для изменения девиантного поведения подростка.

    курсовая работа [31,2 K], добавлен 19.10.2014

  • Проблема девиантного поведения в современной литературе. Особенности проявления девиантного поведения подростков. Основные направления и формы предупреждения девиантного поведения подростков. Цели, задачи, этапы опытно-экспериментального исследования.

    дипломная работа [373,3 K], добавлен 15.11.2008

  • Теоретические подходы к исследованиям девиантного поведения. Понимание нормы и девиантного поведения. Акцентуации характера как фактор девиантного поведения подростков. Исследование влияния акцентуаций характера на девиантное поведение подростков.

    курсовая работа [100,3 K], добавлен 20.11.2010

  • Виды и формы девиантного поведения. Причины и факторы, детерминирующие это социальное явление. Социальные причины девиантного поведения у подростков. Психологический подход, рассматривающий девиантное поведение в связи с внутриличностным конфликтом.

    курсовая работа [38,0 K], добавлен 24.05.2014

  • Социально-психологические причины девиантного поведения в подростковом возрасте. Основные направления и формы его предупреждения. Характерологические особенности акцентуированных подростков. Методика коррекции отклоняющегося поведения у школьников.

    курсовая работа [235,1 K], добавлен 04.11.2013

  • Социально-психологические причины и факторы девиантного поведения у учащихся специальных учебных заведений. Выявление взаимосвязи влияния акцентуации характера на формирование девиантного поведения. Разработка коррекционно-профилактических мероприятий.

    курсовая работа [352,9 K], добавлен 17.10.2014

  • Сущность девиантного поведения и актуальность данной проблемы в современном обществе, предпосылки его распространения. Причины и проявление девиантного поведения подростков. Личностные особенности подростков как основа профилактики данного поведения.

    курсовая работа [359,2 K], добавлен 26.06.2013

  • Профилактика девиантного поведения подростков как направление работы социального педагога. Профилактика девиантного поведения подростков, основанная на взаимодействии социального педагога с подростками и их родителями. Средства игровой терапии в работе.

    дипломная работа [92,5 K], добавлен 22.11.2013

  • Понятие девиантного поведения подростков. Причины и формы девиаций в подростковом возрасте. Девиантное поведение и явление дезадаптации. Коррекция и профилактика девиантного поведения подростков. Организация коррекционной и профилактической работы.

    курсовая работа [78,4 K], добавлен 19.12.2014

  • Психологические особенности, причины и виды проявления девиантного поведения. Понятие потенциально опасного пассажира (критерии). Экспериментальное исследование девиантного поведения потенциально опасных пассажиров на примере ОАО "Аэропорт Толмачёво".

    дипломная работа [471,2 K], добавлен 12.01.2011

  • Сущность и содержание понятия девиантного поведения, его основные причины. Психологические особенности подросткового возраста. Организация и проведение исследования девиантности у подростков 15 лет. Рекомендации по профилактике девиантного поведения.

    курсовая работа [75,8 K], добавлен 30.11.2016

  • Исследования девиантного (отклоняющегося) поведения. Социально-психологическое состояние современного общества. Процессы социализации индивидов в группах ближайшего окружения, в семье. Детерминанты девиантного поведения. Характер семейных отношений.

    доклад [15,6 K], добавлен 14.11.2008

  • Девиантное поведение — совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе. Основные черты, присущие нормативному гармоничному поведению. Трактовка причин девиантного поведения. Наркотическая зависимость.

    реферат [33,9 K], добавлен 22.06.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.