Взаимосвязь потребности в социальной поддержке с уровнем одиночества и суицидальной мотивацией у лиц юношеского возраста
Выявление закономерностей между уровнем потребности в социальной поддержке, уровнем одиночества, копинг-стратегиями и суицидальной мотивацией у юношей и девушек в возрасте 14-18 лет. Анализ результатов исследования потребностей в социальной поддержке.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.03.2019 |
Размер файла | 14,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Взаимосвязь потребности в социальной поддержке с уровнем одиночества и суицидальной мотивацией у лиц юношеского возраста
Большакова П.Д.
Российский Государственный Социальный Университет
Москва, Россия
Данная тема в современном мире крайне актуальна, в связи с тем, что люди до сих пор сталкиваются со стрессом, но не всякий человек успешно может преодолеть его [4].
Люди годами ищут наиболее эффективные способы решения жизненных проблем. социальный одиночество копинг суицидальный
Существует ли тип личности, который уже выбирает адаптивные копинг-стратегии? Можно ли считать стремление к социальной поддержке положительным аспектом личности или нет? Как отражается стремление к социальной поддержке в других сферах и предрасположенностях человека? [2]. Повышается или понижается адаптивность у людей с повышенной потребностью в социальной поддержке? На эти и другие вопросы получилось ответить благодаря данному исследованию.
Согласно нашему проведенному исследованию удалось выявить закономерность между несколькими коррелятами: уровнем потребности в социальной поддержке, уровнем одиночества, копинг-стратегиями, суицидальной мотивацией. Выборка состояла из 20 человек: 14 юношей и 6 девушек в возрасте от 16 до 18 лет. У представителей данной возрастной категории был выявлен высокий уровень потребности в социальной поддержке (80%). Поэтому за основу был взят во внимание именно этот показатель. По половому признаку расхождений в результатах не наблюдалось. Важно отметить, что испытуемые не относились к какой-то определенной группе лиц, они были набраны из разных социальных учреждений: школа, колледж, университет. Испытуемых объединяла только общая возрастная категория, в которой превалировал большой процент выраженности потребности в социальной поддержке.
Для исследования были использованы следующие методики: 1) Опросник воспринимаемой социальной поддержки Г. Зоммера и Т. Фюдрика [3] 2) Диагностический опросник «Одиночество» С.Г. Корчагиной 3) ОСС (копинг-стратегии) Р. Лазаруса [1] 4) методика «Суицидальная мотивация» Ю.Р. Вагин.
В результате проведенного исследования нами была выявлена интересная закономерность. Так, согласно опроснику воспринимаемой социальной поддержки Г. Зомммера и Т. Фюдрика, у лиц с высоким уровнем потребности в социальной поддержке наблюдался низкий уровень ощущения одиночества, который был выявлен с помощью диагностического опросника «Одиночество» С.Г. Корчагиной. Проведенная диагностика наиболее часто используемых механизмов копинг-стратегии Р. Лазаруса, позволила установить, что у таких людей основным копинг-механизмом является «поиск социальной поддержки» в трудных жизненных ситуациях. Казалось бы, эти люди должны ощущать себя более одинокими, с такой выраженной потребностью в людях, но на самом деле мы видим обратную ситуацию. А поскольку их копинг-стратегии развиты хорошо, то можно предположить, что эти молодые люди успешно удовлетворяют потребность в социальной поддержке, что позволяет им не чувствовать себя одинокими.
Однако, поскольку копинг-стратегии наиболее часто используются в ситуациях стресса, постольку было интересно проследить к каким из восьми возможных копингстратегий прибегают люди с повышенной потребностью в социальной поддержке. Так, лидирующие позиции были распределены между разными копинг-стратегиями, но стоит отметить, что сопутствующими лидирующим стратегиям превалировали именно копингстратегии под названием «поиск социальной поддержки». Данная стратегия могла занимать вторую, либо третью по частоте использования копинг-стратегию. При этом в 60% случаев она встречалась среди выбора молодых людей, в то время, как другие копинг-стратегии практически не повторялись.
Можно ли предполагать, что уход в социальную поддержку поможет не только избавиться от стресса, но и позволит успешно справляться с ощущением одиночества? Получается, такие люди должны быть меньше склонны к депрессии и суицидальным попыткам. Они должны быть экстравертированы и позитивно настроены на контакты с другими людьми. Можно ли в таком случае считать адаптивным выбор в пользу поиска социальной поддержки? Ведь не зря пубертатный период характеризуется желанием «влиться в компанию», «не отставать от группы», «страхом неприятия другими» и т.д. Ведь именно в этом возрасте предпочтение отдается социальным контактам, поиску поддержки извне.
Если мы знаем, что во главе угла для молодого человека стоит коллектив, общество, значимая группа или поддержка какой-то конкретной личности, то мы должны понимать, какую угрозу это может в себе таить, поскольку тем самым повышается риск выбора «неправильного» пути. Если общество становится так значимо для человека, то он наверняка будет искать способы для сохранения своего статуса в нем, для продолжения получения взаимопомощи, то есть социальной поддержки. Такая потребность может толкать человека на разные вещи, в том числе и деструктивные, приводящие к делинквентному поведению. Известно немало случаев, когда именно в этом возрасте впервые начинают пробовать алкоголь, сигареты или даже наркотики, дабы продолжать вписываться в уже сформированный коллектив.
Из вышесказанного возникает логичный вопрос, а может ли потребность в социальной поддержке привести к суициду? Проведенное исследование показало, что у всех испытуемых был низкий уровень суицидальной мотивации. К тому же у большинства ребят (62,5%), с выраженной потребностью в социальной поддержке, наблюдалась тенденция к альтруистической суицидальной мотивации. На основании чего можно предполагать о том, что у этих молодых людей повышена не только потребность в других людях, их поддержке, но и развито стремление самим помогать и жить ради других. Ведь, в ситуации, где будет стоять вопрос жизни и смерти - эти люди будут готовы умереть за других людей.
Так же как в случае с копинг-стратегиями, лидирующие места занимали совершенно разные суицидальными мотивации, однако, в большинстве случаев, второе и третье место по значимости занимала именно альтруистическая мотивация. Остальные мотивации так часто не встречались. На основании чего, можно говорить о некой предрасположенности людей, у которых есть потребность в социальной поддержке, к желанию помогать другим добровольно. В некоторых случаях такая предрасположенность может являться поводом для суицидальной мотивации.
Полученные результаты позволяют с уверенностью сказать о том, что не стоит рассматривать таких молодых людей, как группу риска по суицидам. Тем не менее, при определённых обстоятельствах, например, в серьезной экстремальной ситуации, такие люди будут способны пойти на риск жизни и смерти ради других людей.
Таким образом, по данным нашего исследования можно смело судить о том, что потребность в социальной поддержке имеет скорее адаптивную, нежели дезадаптивную функцию в обществе. Такие люди меньше подвержены стрессу, они умеют продуктивно выходить из сложных ситуаций. Также для них характерен низкий уровень ощущения одиночества и они не склонны к суицидам. Единственной часто встречаемой суицидальной мотивацией является альтруистическая мотивация, которая может свидетельствовать о желании помогать другим, смерть ради других. В целом, вырисовывается весьма коммуникабельный тип, открытый к другим людям. И по данному исследованию таким типом обладают 80% молодых людей в возрасте от 16 до 18 лет.
Список литературы
1.Крюкова Т.Л., Куфтяк Е.В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Журнал практического психолога. М.: 2007. № 3 С. 93-112.
2.Мудрик А.В. Социализация человека. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2004. 304 с.
3.Холмогорова А.Б., Петрова Г.А. Методы диагностики социальной поддержки при расстройствах аффективного спектра // Медицинская технология. МНИИ психиатрии Росздрава. М.: 2007. 24 с.
4.Ярославская Л.И., Ярославская М.А. Исследования роли социальной поддержки в адаптации к болезни у пациентов, страдающих хроническими неспецифическими заболеваниями легких [Электронный ресурс] // Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика: электрон. науч. журн. 2014.
№ 1 (3). URL: www.medpsy.ru/climp (дата обращения: 10.02.2014).
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Виды и типы невротических расстройств. Ноогенная теория неврозов В. Франкла. Взаимосвязь стрессоустойчивости и воображения с уровнем невротичности у юношей и девушек. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге.
дипломная работа [215,8 K], добавлен 29.05.2013Эмпатия как очень важный психический процесс, который является условием успешной социальной коммуникации, а следовательно, и социализации. Связь между социально–психологическими установками, ценностными ориентациями и уровнем эмпатии у юношей и девушек.
презентация [393,8 K], добавлен 16.10.2013Суицидальная активность и детско-родительские отношения как самостоятельные явления. Типология суицидальной активности, ее основные причины и мотивы. Взаимосвязь между суицидальной активностью и детско-родительскими отношениями в подростковом возрасте.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 07.06.2009Психологическая феноменология одиночества. Причины появления чувства одиночества в юношестве. Роль раннего возраста в развитии одиночества у взрослых. Способы преодоления одиночества. Описание процедуры психологического исследования, анализ результатов.
научная работа [891,0 K], добавлен 05.02.2011- Готовность ребенка к обучению и адаптации в школе. Потребности юношества в психологической поддержке
Поступление в школу - переломный момент в жизни ребенка. Важная сторона психологической готовности к школе - достаточный уровень волевого развuтuя ребенка. Тестирование готовности к школе. Потребность юношеского возраста в психологической поддержке.
контрольная работа [50,6 K], добавлен 19.04.2008 Проблема копинг-поведения в зарубежной и отечественной психологии. Классификация копинг-стратегий. Проблема одиночества в психологической науке. Анализ переживания одиночества в разные возрастные периоды, характеристика стратегий преодоления одиночества.
курсовая работа [33,6 K], добавлен 11.08.2012Теоретические основы изучения проблемы одиночества в пожилом возрасте. Особенности переживания одиночества на разных возрастных этапах и его экспериментальное изучение. Описание методик, организация и проведение исследования, анализ результатов и выводы.
дипломная работа [97,1 K], добавлен 14.09.2011Характеристика одиночества как социальной проблемы. Анализ основных типов одиночества. Психологические особенности подросткового возраста. Высокая конформность как типичная черта подростков. Понятие "гендер" Абраменковвой, гендерная идентичность личности.
дипломная работа [419,2 K], добавлен 24.06.2012- Изучение взаимосвязи уровня субъективного ощущения одиночества и уровня социальной фрустрированности
Факторный анализ причин одиночества К. Рубинстайн. Типология одиночества в работе Джонс-Гирвельд. Подходы к пониманию термина фрустрации. Виды фрустрационного поведения. Цель, задачи, гипотезы и методики эмпирического исследования, его результаты.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 16.09.2013 Психологические особенности младшего школьника, природа способностей и одаренности. Понятие и теория детского эгоцентризма. Исследование взаимосвязи между уровнем умственного развития и уровнем эгоцентризма у младших школьников, анализ результатов.
дипломная работа [84,2 K], добавлен 05.04.2010Взаимообусловленность и формы биологических и социально-психологических изменений в пожилом возрасте. Сущность биполярности понятия одиночества в психологии. Эмпирическое исследование психологических детерминант одиночества у людей пожилого возраста.
дипломная работа [594,7 K], добавлен 12.10.2014Понятие тревожности. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Успеваемость при обучении в вузе и ее критерии. Экспериментальное исследование по выявлению взаимосвязи между уровнем тревожности и успеваемостью студентов вузов.
дипломная работа [167,1 K], добавлен 27.06.2012Понятие дезадаптации в психолого-педагогической литературе. Особенности формирования и решения проблемы одиночества у лиц пожилого возраста. Организация работы по преодолению одиночества престарелых людей в Комплексном центре социальной защиты населения.
дипломная работа [83,7 K], добавлен 27.01.2011Анализ особенностей копинг-стратегий личности. Проведение эмпирического исследования особенностей копинг-стратегий личности юношеского возраста с лидерскими качествами. Разработка рекомендаций для выявления лидерских качеств в юношеском возрасте.
дипломная работа [906,4 K], добавлен 06.05.2017Понятие одиночества в психологии, подходы и методы его изучения. Психофизические особенности старшеклассников. Исследование причин возникновения чувства одиночества в подростковом возрасте. Пути преодоления состояния одиночества в среде подростков.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 24.03.2011Теоретический анализ субъективного ощущения одиночества. Психологическое представление о хроническом, ситуативном и преходящем одиночестве. Отношения, как средство, способное помочь разделить одиночество. Современные исследования переживания одиночества.
курсовая работа [78,2 K], добавлен 28.11.2010Понятие и главные причины одиночества, существующие формы и типы, исследование данной проблемы отечественными и зарубежными психологами. Подходы к коррекции одиночества в подростковом возрасте в соответствии с его психологическими особенностями.
курсовая работа [223,4 K], добавлен 06.12.2014Теоретические подходы в определении самосознания. Особенности самосознания подростков, проблема гендерных различий в психологии. Проведение эмпирического исследования особенностей самосознания юношей и девушек в подростковом возрасте, анализ результатов.
дипломная работа [220,4 K], добавлен 03.06.2011Философский и психологический аспект проблемы осмысленности жизни. Психология и ощущение одиночества, научные точки зрения на природу его возникновения. Методики определения взаимосвязи между осмысленностью жизни и субъективным ощущением одиночества.
курсовая работа [54,6 K], добавлен 02.03.2011Становление психосексуальной сферы женщины. Психологические факторы сексуального удовлетворения. Классификация форм фригидности. Методики исследования различий и особенностей сексуального профиля у девушек с разным уровнем сексуального удовлетворения.
дипломная работа [62,1 K], добавлен 22.09.2011