Влияние личностных качеств на успешное усвоение образовательной программы
Исследование влияния темперамента на успешность учебной деятельности. Характеристика особенностей обучения сангвиника, меланхолика, флегматика и холерика. Анализ роли индивидуализации процесса обучения, основанной на учете психодинамических свойств.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.03.2019 |
| Размер файла | 14,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы
Bashkir state pedagogical University. M.
Влияние личностных качеств на успешное усвоение образовательной программы
The influence of personal qualities on successful assimilation of the educational program
Аетбаева Ю.Ю., Гареева Л.Ф., Максимова А.Э.
Aetbaeva U.U., Gareeva L.F., Maksimova A.E.
Уфа, Россия
Akmulla Ufa, Russia
Современное образование характеризуется становлением гуманистической парадигмы, которая предполагает иные, подходы к организации образовательного процесса, основанные на концепции индивидуального и личностно-ориентированного подхода, основой которых является индивидуальный подход к каждому ученику с учетом его темперамента, характера и способностей для успешного усвоения образовательных программ.
Объектом нашего изучения является влияние индивидуально-психологических личностных качеств обучающегося на успешность усвоения образовательной программы.
Цель нашего исследования выявить влияет ли темперамент на успешность учебной деятельности.
Мы, анализируя свои темпераменты, выявили некоторые закономерности, которые влияют на процесс обучения.
Темперамент (от лат. temperamentum -- соотношение, смешение частей, соразмерность) -- комплекс пепходинампческих свойств индивида, проявляющийся в особенностях его психической активности -- интенсивности, скорости и темпе психических реакции, эмоциональном тонусе жизнедеятельности; природно обусловленная склонность индивида к определенному стилю поведения. В нем проявляются чувствительность индивида к внешним воздействиям, эмоциональность его поведения, импульсивность или сдержанность, общительность или замкнутость, легкость или затрудненность социальной адаптации, способность к волевым усилиям. [7, 145-165]
1. Сангвинический темперамент
2. Холерический темперамент.
3. Флегматический темперамент.
4. Меланхолический темперамент.
Сангвиник обладает быстрой реакцией и моментально адаптируется к смене обстоятельств. Плодотворен в учебном процессе, но только если она осуществляется в интересной форме (например, игровой), в ином случае ему становится нудно, он начинает бездельничать и всеми силами старается избежать выполнения задания. Учеба дается им легко, новый материал они усваивают быстро, но не пытается углубить эти знания. Сангвиники умеют делать несколько дел сразу, скорость переключения внимания у них высока, но такой многозадачный труд часто носит поверхностный характер. Возможно множество ошибок из-за невнимательности.
Обучение меланхолика - не простой процесс. Педагогам и родителям потребуется немало усилий для этого. Именно внутренние страхи влияют на процесс обучения. У меланхолика не очень высокий интеллект и медленная скорость реакции, поэтому ему сложно сконцентрироваться на чем-либо. Но они отличные слушатели, по себе могу сказать, что-то, что я слушаю на лекциях, запоминается больше чем, то, что я учу сама. Если они найдут свое дело, то, чем они заинтересуются, то вкладывают все силы. Поэтому в процессе обучения нужно создавать условия для получения новых позитивных эмоций, интересных впечатлений, организовать возможность заниматься интересными и разнообразными делами.
Флегматики наиболее усердные учащиеся, трудолюбивые, настойчивые, аккуратные и внимательные. Их медлительность компенсируется прилежанием и строгим распределением времени. Флегматик может долго «вливаться» в учебу, но когда уже погружается в нее и занимается ею всё свободное время. Любят анализировать и сопоставлять факты, изучать тему со всех сторон и точек зрения, добиваться истины. Это прилежные ученики, уважающие учителей.
Холерик - главный затейник в группе. Он стремится подчинить себе своих одногруппников, но и сам может подчиниться более авторитетному лидеру. Холерик любит азарт, риск и активное времяпровождение, поэтому в нем нужно воспитывать усидчивость и сконцентрированность. А для того, чтобы заинтересовать холерика, нужно подобрать интересный материал, заменить чтение учебника каким-либо фильмом по теме, проводить групповые дискуссии с одногруппниками. Работоспособность холерика сильно зависит от настроения. учебный сангвиник темперамент
У каждого типа темперамента можно найти свои плюсы и минусы. Человек, которым обладает любым типом темперамента, может быть легко обучаемым и тяжело обучаемым, но тип темперамента не влияет на умения человека, просто одни жизненные вопросы легче решаются человеком одного типа темперамента, другие -- другого.
К какому бы типу темперамента не относился человек, он может сформировать, развить все необходимые, положительные черты личности; темперамент будет лишь придавать своеобразие этим чертам.
Таким образом, индивидуализация процесса обучения, основанная на учете психодинамических свойств (темперамента), способствует повышению активности и уровня развития интеллектуальных способностей обучающихся, оказывает положительное влияние на их успеваемость.
Использованная литература
1. Бадмаев Б. Ц. Психология в работе учителя. Книга 1.- М.: ВЛАДОС, 2000. - 300 с.
2. Батаршев А. В. Психология индивидуальных различий - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. - 306 с.
3. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 160 с.
4. Дарвиш О. Б. Возрастная психология. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 171 с.
5. Подласый И.П. Продуктивная педагогика. - М.: Народное образование, 2003. - 327 с.
6. Практическая психодиагностика методики и тесты. Уч. пособие/Ред. - сост. Д. Я. Райгородский - Самара: изд. Дом «БАХРАХ-М», 2001. - 672 с.
7. Немов Р.С. Психология: в 3-х книгах. Книга 2.Психология образования - М., 2001. - 285 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика понятия и видов темперамента - устойчивого объединения индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Психологические особенности холерика, флегматика, сангвиника, меланхолика.
презентация [295,8 K], добавлен 17.06.2012Типы темперамента и их психологическая характеристика. Их влияние на характер и поведение человека. Взаимосвязь темперамента с экстраверсией и интроверсией. Характеристика гастрономических предпочтений меланхолика, сангвиника, холерика и флегматика.
курсовая работа [74,1 K], добавлен 08.12.2011Понятие и содержание темперамента как особенностей психики, объясняющих образ действий человека в той или иной ситуации. Сравнительная характеристика и специфика разнообразных видов: флегматика, меланхолика, сангвиника и холерика, факторы формирования.
презентация [697,3 K], добавлен 11.09.2015Определение понятия "темперамент", исследования Гиппократа. Изучение основных свойств нервных процессов, которые определяют тип нервной системы. Особенности проявления свойств холерика, сангвиника, флегматика и меланхолика. Темперамент и профессия.
презентация [1,4 M], добавлен 29.09.2014Изучение типов темперамента человека (меланхолика, сангвиника, флегматика и холерика) в художественной литературе. Проявление специальных способностей личности: математических, музыкальных, художественных. Специфика использования жестов и поз человеком.
контрольная работа [3,0 M], добавлен 02.01.2012Возникновение различных типологий темпераментов, основные типы строения тела. Психологическая характеристика темпераментов: флегматика, холерика, сангвиника, меланхолика. Взаимосвязь между способом выполнения действий и особенностями темперамента.
реферат [254,0 K], добавлен 26.05.2009Суть психических явлений, состояния и фактов. Проявление в поведении людей свойств индивида и свойств личности, их отличия. Черты характера сангвиника, флегматика, холерика и меланхолика. Представители бихевиоризма, гесингальтпсихологии и психоанализа.
контрольная работа [22,1 K], добавлен 14.10.2011Темперамент как устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности. Характерные черты в поведении флегматика, холерика, сангвиника, меланхолика. Характер как структура психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности.
презентация [2,7 M], добавлен 09.09.2014Характеристика учебной деятельности в подростковом возрасте. Темперамент как динамическая характеристика психических процессов человека. Учет его основных особенностей. Исследование влияния типа темперамента на успешность учебной деятельности подростков.
дипломная работа [74,1 K], добавлен 08.03.2012Психологические теории темперамента. Связь темперамента и деятельности. Стиль деятельности. Современное состояние изучения психологии конфликта. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.
курсовая работа [289,9 K], добавлен 18.09.2007Понятие мотивации и влияние неудачи и успеха на деятельность человека. Учебная мотивация как необходимое условие успешного обучения студентов. Эмпирические исследования взаимосвязи учебной деятельности студентов и их направленности на избегание неудачи.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 30.11.2010Психические свойства индивида. Акцентуация характера личности. Изучение гуморальной теории по Гиппократу, конституционной системы по Э. Кречмеру и физиологической теории по И.П. Павлову. Особенности сангвиника, меланхолика, холерика и флегматика.
презентация [559,7 K], добавлен 15.03.2016Личностные особенности учащихся-медиков как научная проблема. Специфика личностных качеств, необходимых для фельдшеров, их развитие на этапе обучения профессии. Экспериментальное исследование личностных особенностей учащихся медицинского колледжа.
курсовая работа [72,3 K], добавлен 02.06.2011Теоретические подходы к изучению волевой регуляции студентов в процессе учебной деятельности. Составление программы исследования, подбор методик и проведение обследования. Анализ и интерпретация результатов. Изучение волевой регуляции в психологии.
курсовая работа [306,1 K], добавлен 01.12.2013Физиологические основы темперамента. Разработка практических рекомендаций для педагогов, родителей с целью оптимизации учебной и воспитательной деятельности на основе психологического исследования особенностей проявления темперамента младших школьников.
дипломная работа [250,1 K], добавлен 22.05.2014Влияние темперамента на общение. Понятие темперамента. Свойства темперамента. Типология темперамента. Темперамент и личность. Стиль разрешения конфликтов. Переходные, смешанные, промежуточные типы темперамента.
курсовая работа [32,7 K], добавлен 19.12.2004Понятие о темпераменте, его физиологические основы и компоненты. Влияния типов темперамента личности на его профессиональную деятельность и на стиль руководства. Определение психодинамических качеств человека. Изучение поведения и поступков личности.
курсовая работа [39,9 K], добавлен 20.01.2016Психодинамические, темпераментальные особенности личности. Методологические подходы к исследованию темперамента. Проблема общения в зрелом возрасте. Исследование влияния психодинамической особенности личности на стилевые характеристики в зрелом возрасте.
дипломная работа [705,5 K], добавлен 03.11.2008Анализ влияния личностных особенностей и мотивационного компонента на успешность военно-профессиональной деятельности, скорость освоения азов специальности. Характеристика основных компонентов мотивационной сферы в контексте деятельностного подхода.
курсовая работа [101,7 K], добавлен 12.04.2012Сравнительный анализ темперамента флегматика и сангвиника. Развитие и воспитание личности. Этапы развития малой группы. Психолого-педагогическая характеристика общения и коммуникативной компетентности. Психологические условия успешной работы коллектива.
контрольная работа [11,3 K], добавлен 04.12.2010
