Роль семьи в формировании личности младших школьников
Активное воздействие семьи на развитие духовной культуры, мотивы поведения, социальную направленность личности. Формирование самооценки, стремления иметь свою точку зрения, суждений о собственной социальной значимости у детей в младшем школьном возрасте.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.03.2019 |
| Размер файла | 13,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого
Факультет психологии
РОЛЬ СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ
Мишина А.В., студентка 4 курса
Семья - это наиболее распространенный вид социальной группы, основная ячейка общества, в которой рождается, формируется, развивается и большую часть времени в течение жизни находится ребенок.
В течение всей своей жизни ребенок сохраняет то, что он получил в своей семье еще в детском возрасте. Семья закладывает основы личности ребенка. Изучению семьи как воспитательного института посвящено большое количество исследований. Взаимоотношения в семье изучали такие известные педагоги и психологи, как А. Адлер, А.Я. Варга, Л.С. Выготский, А.И. Захаров, А.Е. Личко, А.С. Макаренко, А.В. Петровский, А.С. Спиваковская, Э.Г. Эйдемиллер, Э. Эриксон и другие.
Воспитательная функция семьи заключается не только в формировании личности ребенка, но и в развитии его способностей и интересов, передаче своего опыта взрослыми членами семьи детям.
Активное воздействие семья оказывает на развитие духовной культуры, мотивы поведения, социальную направленность личности.
Становление личности детей младшего школьного возраста находится в тесной связи со всеми сферами жизни семьи: организацией быта, эмоционально-нравственной атмосферой, стилем взаимоотношений взрослых и существующими семейными традициями. Вся жизнь взрослых является примером для детей. Это говорит о том, что воспитание ребенка и организация его жизни начинаются с воспитания самих себя, с организации жизни семьи, создания нравственных внутрисемейных отношений, которые обеспечивают здоровый микроклимат.
Личность в здоровой и благополучной семье обладает огромной ценностью. В семье наиболее полно удовлетворяется потребность личности в самореализации и в развитии своих возможностей.
Д.Б. Эльконин считал, что развитие ребенка от момента появления на свет и до зрелости есть формирование его как члена общества, процесс становления как личности. В ходе формирования ребенка как члена общества, как личности происходит и процесс развития его психики, сознания от элементарных форм отражения, присущих младенцу, до развитых форм сознательного отражения действительности, свойственных взрослому человеку [1,с.8].
У детей в младшем школьном возрасте формируется самооценка, стремление на все иметь свою точку зрения, появляются суждения о собственной социальной значимости. Она складывается благодаря развитию самосознания и обратной связи с теми из окружающих, чьим мнением они дорожат. В содержание самооценки младших школьников входят оценка собственных умений выполнять практическую деятельность и моральных качеств, выражающихся в подчинении или неподчинении каким либо правилам [ 2,с.218]. семья личность поведение самооценка
У детей младшего школьного возраста проявляются все виды самооценок: адекватная, высокая адекватная, завышенная, неадекватная заниженная. Устойчивая заниженная самооценка, проявляется редко. Устойчивая привычная самооценка накладывает отпечаток на все стороны жизни ребенка. В младшем школьном возрасте происходит завершение развития самосознания.
Личность детей младшего школьного возраста формируется в процессе учебной деятельности. Эффективность развития личности ребенка зависит от характера учебного процесса, от соответствия его закономерностям усвоения.
Благоприятно сказывается на формировании личности младшего школьника отсутствие внутренних конфликтов, это может быть несоответствие уровня притязаний реальному положению дел, стремление во что бы то ни стало сохранить свое превосходство.
Одними из важных условий успешного формирования ценных качеств личности детей младшего школьного возраста являются хороший психологический климат в семье и в школе. Таким образом, семья является тем социальным институтом, в котором происходит формирование личности детей младшего школьного возраста.
Список используемой литературы
1. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. - М.: Akadеmia, 2011. - 384 c.
2. Шаповаленко, И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И.В. Шаповаленко. - М.: Гардарики, 2005. - 349 с.
Размещено на Allbеst.ru
...Подобные документы
Личность и ее формирование в младшем школьном возрасте. Исследование особенностей формирования личности у младших школьников. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. Методики исследования личности и проблема диагностики ее параметров.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 30.01.2009Понятие семьи в современном обществе. Роль семьи в жизни ребенка и формировании его как личности. Стадии социализации человека. Влияние поведения родителей на мировосприятие их детей. Благоприятные условия для формирования ценных качеств личности.
реферат [34,5 K], добавлен 06.08.2014Формирование самооценки младших школьников посредством учебной деятельности. Особенности самооценки детей младшего школьного возраста. Методики исследования самооценки у младших школьников. Анализ результатов наблюдения за детьми в процессе задания.
курсовая работа [34,9 K], добавлен 13.01.2014Сущностные характеристики успешности обучения младших школьников. Факторы формирования их адекватной самооценки. Экспериментальная работа по реализации условий успешности обучения детей в младшем школьном возрасте через формирование адекватной самооценки.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 16.03.2012Особенности детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте. Эмпатия родителей как основа развития личности ребенка. Организация коррекционно-развивающей работы с родителями младших школьников, направленная на развитие эмпатических способностей.
дипломная работа [615,1 K], добавлен 26.02.2012Раскрытие содержания и сущности психологических процессов в младшем школьном возрасте. Исследование, анализ и изучение психологических особенностей развития в младшем школьном возрасте. Характеристика методов психодиагностики младших школьников на уроке.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 09.02.2011Особенности развития потребностей в самоутверждении в младшем школьном возрасте. Роль взаимоотношений семьи в процессе формирования потребности в самоутверждении. Исследование влияния семьи в формировании потребности самоутверждения сельского школьника.
дипломная работа [69,5 K], добавлен 27.10.2010Агрессивность как свойство личности. Факторы, влияющие на развитие агрессивности, анализ ее структуры. Становление агрессивного поведения в младшем школьном возрасте и подростковом возрасте. Психологические особенности агрессивного поведения подростков.
курсовая работа [66,9 K], добавлен 23.12.2014Понятие личности преступника. Роль семьи и семейной атмосферы в формировании личности преступника и его противоправном поведении. Законодательное закрепление защиты семьи и детства. Меры и пути предупреждения неблагоприятного формирования личности.
дипломная работа [70,0 K], добавлен 10.06.2017Характеристика учебной деятельности-ведущая в младшем школьном возрасте, содержание, структура. Психологические новообразования познавательной сферы младшего школьника. Психологические новообразования личности и поведения в младшем школьном возрасте.
реферат [21,1 K], добавлен 24.09.2008Роль семьи в развитии личности, цели воспитания, задачи семьи. Типы семейных взаимоотношений и их роль в формировании характера детей. Влияние типа воспитания на поведение ребенка, формирование его личностных особенностей. Ошибки семейного воспитания.
реферат [38,8 K], добавлен 29.11.2010- Коррекция дезадаптированного поведения младших школьников средствами телесно-ориентированной терапии
Исследование основных особенностей развития личности младшего школьника. Характеристика дезадаптивного поведения в младшем школьном возрасте. Изучение телесно-ориентированной терапии как средства коррекции дезадаптированного поведения младших школьников.
дипломная работа [228,8 K], добавлен 06.09.2015 Общая характеристика младшего школьного возраста, специфика формирования личности у младших школьников. Позиция ребенка и основные мотивации учения. Особенности самооценки в младшем школьном возрасте. Характеристика и ключевые особенности общения.
курсовая работа [27,9 K], добавлен 17.09.2012Особенности формирования и развития личности ребенка. Основные функции семьи. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности ребенка дошкольного возраста. Положительное воздействие на личность ребенка доброжелательных отношений в семье.
курсовая работа [236,4 K], добавлен 03.07.2014Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте. Учебная деятельность как ведущая в данный период жизни ребенка. Основные аспекты исследований развития личности, характер возникающих новообразований и оценка их значения в дальнейшей жизни.
курсовая работа [38,8 K], добавлен 06.12.2014Психологический анализ и характеристика совладающего поведения в младшем школьном возрасте. Психологические защиты, копинг-стратегии и их характеристика. Приемы эмоциональной саморегуляции и образы, особенности эмоциональной сферы младших школьников.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 26.12.2009Определения понятия "самооценка". Динамика развития самооценки в младшем школьном возрасте. Реализация серии мероприятий по развитию самооценки у обучающихся 1 класса. Формирование социально активной, нравственной, реализующей свои способности личности.
дипломная работа [67,0 K], добавлен 14.06.2012Факторы, оказывающие влияние на становление агрессивного поведения. Анализ и обобщение психологической литературы по проблеме агрессивного поведения детей в младшем школьном возрасте. Разработка программы курса коррекции агрессивного поведения у детей.
курсовая работа [80,8 K], добавлен 06.12.2012Анализ литературы по вопросу агрессия младших школьников. Сущность агрессии и причины ее появления в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция агрессии в младшем школьном возрасте. Комплекс психологических рекомендаций для педагогов и родителей.
курсовая работа [49,2 K], добавлен 24.09.2012Роль эмоциональной сферы в развитии личности ребенка. Развитие эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте. Организация и методики проведения обследования особенностей эмоциональной сферы и специфики общения умственно отсталых младших школьников.
курсовая работа [69,5 K], добавлен 30.08.2011
