Розвиток психосоматики як науки

Системний аналіз досліджень з комплексного вивчення проблеми виникнення та розвитку психосоматичних розладів. Виявлення зв'язку між особливостями особистості, змістом і характеристикою психотравми та специфікою ураження органу чи системи органів.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 05.04.2019
Размер файла 62,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

РОЗВИТОК ПСИХОСОМАТИКИ ЯК НАУКИ

С.О. Мугаль

Постановка проблеми

Радикальні соціальні, економічні та політичні зміни в країні та суспільстві торкаються та ускладнюють умови життя кожної людини, змінюють соціокультурну ситуацію, яка впливає на становлення та розвиток особистості. Особистість, яка зростає в таких умовах потребує допомоги та психолого-педагогічної підтримки. Така підтримка може носити особистісну орієнтацію, а може відноситися до умов, в яких здійснюється життєдіяльність та взаємодія суб'єктів. Психологія сучасного дитинства має особливу соціальну значущість для майбутніх поколінь та визначається своїми особливостями та витоками розвитку.

Аналіз останніх публікацій

Зміцнення психофізичного здоров'я у процесі забезпечення гармонійного формування особистості дітей, як найважливіша соціальна проблема цивілізованого суспільства є предметом досліджень представників багатьох наук - медицини, психології, педагогіки, соціології (Сиропятов О.О., 1996; Марута Н.А., Козідубова С.М., 1999; Андрущенко А.В., 2000; Чубаровский В.В., Карпова Г.Л., 2001; Берзінь В.І., 2003; Бікшаєва Я.Б., 2003; Луценко О.Г., 2004; Дубогай та ін., 2005; Сонник Г.Т., 2005; Сидоров П.І. та ін., 2006; Брязгунов І.П., 2009; Kramer T., Garralda M.E., 2000: MenegettiA., 2007).

Зростаючий рівень вимог, що висуваються сучасним життям до людей, вимагають від них надзвичайної мобілізації когнітивних, емоційних та особистісних ресурсів, постійної готовності вирішувати життєві проблеми, які виникають.

За останні роки констатується неухильне зростання частоти виникнення психосоматичних розладів (ПСР) у дітей під негативною дією мінливих соціально- економічних чинників та детермінованої психологічної предиспозиції (Гавенко В.Л. та співавт., 1993; Галябар В.С.,1996; Підкоритов В.С., 1998; Кришталь В.В., Михайлов Б.В., 2001; Хамаганова Т.Г. зі співавт. 2000; Табачніков С.І., 2001; Сергета І.В. зі співавт., 2003; Бікшаєва Я.Б., 2003; Луценко О.Г., 2004; BergmannG., 2002; GottliebR. M., 2003).Тому проблема дослідження психосоматичних розладів в останні десятиріччя набула актуальності в усьому світі.

Виклад основного матеріалу

Відомо, що проблема психосоматичної патології у широкому розумінні - це проблема існування людини (Александер Ф., 2002; Парценяк С.А., 2002; Balon R., 2004) [3, c.201].

У своєму розвитку ні медицина, ні психологія спочатку не розглядали питання впливу психіки на перебіг соматичних захворювань, а також впливу оточуючого середовища на всебічний розвиток людини. Але пізніше вплив несприятливих факторів оточуючого середовища стає актуальним питанням психічного та соматичного здоров'я у поєднанні їх впливу один на одного.

Треба зазначити, що одним актуальним питанням психосоматичних співвідносин є виявлення зв'язку між особливостями особистості, змістом та характеристикою психотравми та специфічністю ураження органу або системи органів.

Історія сучасної психосоматичної медицини починається з психоаналітичної концепції З.Фрейда, який сумісно з Брейєром довів, що «пригнічений афект», «психічна травма» шляхом «конверсії» можуть проявлятися соматичним симптомом. З.Фрейд вказав, що необхідна «соматична готовність» - фізичний фактор, який має значення для «вибору органу» та який може уявити себе у процесі його виникнення [2, с.107].

Розвиток психосоматики в якості наукового підходу має зв'язок із цілим рядом психодинамічних концепцій: У. Кеннон показав, що організм відповідає на надзвичайні ситуації певними адаптаційними змінами у загальній фізіологічній структурі. Ф.Данбар висунула концепцію залежності психосоматичної патології від тих чи інших профілів особистості. К. Ясперс акцентував увагу на ролі порушень соціального спілкування в ґенезі психосоматичної патології. А. Мичерліх, який відкрив першу в світі психосоматичну клініку, вважав, що при хронічному психосоматичному розвитку здійснюється спочатку боротьба з невротичним комплексом шляхом його витіснення, а потім - зсув у динаміці соматичних захисних процесів. Після другої світової війни Т. Ікскюль створив концепцію зовнішнього світу та організму як цілого, яке динамічно розвивається та описав «хвороби готовності», при яких здійснюється перехід емоцій у тілесну реакцію, під час цього готовність може хроніфікуватися та призводити до наростання активації органних функцій. Захворювання розвивається у тих випадках, коли вирішення стану готовності неможливе. Подібних поглядів притримувався і Вайнер, який намагався описати «організм у здоров'ї та у хворобі» на всіх рівнях та ступенях організації та розвитку як інтегровану регуляційну систему. Ж. Бютлер відносив до психосоматичних захворювань, при яких подія яка провокується у житті людини, спочатку запускає загальну неспецифічну реакцію адаптації за Г. Сел' є, а потім визиває у тому чи іншому ступеню зворотнє ураження найбільш вразливої тканини, органу чи системи [2, с. 106].

Варто зазначити, що слово «психосоматика» використовується дуже часто як у побуті так і у науковій літературі, на сьогоднішній день не має єдиного визначення цього терміну. До даного часу запропонована достатня кількість визначень психосоматичних розладів. Представники різних наукових дисциплін намагаються висловити свої погляди на цей феномен, дають різноманітні визначення психосоматичним розладам - від відносно коротких до розгорнутих. У цілому значення психосоматики витікає із слів, які входять до його складу (душа та тіло). З одного боку, цей термін несе у собі наукове направлення, яке встановлює взаємовідносини між психікою та тілесними функціями, досліджує, як психологічні переживання впливають на функції організму, як переживання можуть викликати ті чи інші захворювання. З іншого боку, під терміном «психосоматика» розуміють ряд феноменів, пов'язаних із взаємовпливом психічного та тілесного, у тому числі цілий ряд патологічних порушень. Під психосоматикою розуміють і напрям медицини, що ставить своєю ціллю лікування психосоматичних порушень [5, с. 7]. Виходячи з цього, можемо зазначити, що психосоматика ( грец. psyche - душа, soma - тіло) - це направлення у медицині та психології, яке займається вивченням впливу психологічних (переважно психогенних) факторів на виникнення та наступну динаміку соматичних захворювань. У широкому значенні під психосоматикою розуміють вивчення всього комплексу проблем, пов'язаних з взаємним впливом психіки та фізіологічних механізмів життєдіяльності організму людини (психофізіологічних проблем) [1, с.12]. Під час проведення аналізу літератури, присвяченої проблемам психосоматичних розладів, було доведено, що в основі психосоматичних розладів лежить реакція на емоційне переживання, яка супроводжується функціональними змінами та патологічними порушеннями в органах.

Відомо, що емоційна реакція, яка виражається у формі суму та постійної тривоги, нейровегетативно-ендокринних змін та характером відчуття страху, є зв' язуючою ланкою між психологічною та соматичною сферами. Повному розвитку відчуття страху запобігають захисні фізіологічні механізми. Зазвичай, вони лише зменшують, а не прибирають повністю ці фізіологічні явища та їх патогенну дію. Цей процес можна розглядати як гальмування, тобто стан, коли психомоторний та словесний вираз тривоги або ворожі почуття блокуються таким чином, що стимули, які поступають з ЦНС, відводяться до соматичних структур вегетативною нервовою системою та, таким чином, призводять до патологічних змін у різних органа та системах.

Варто зазначити, якщо дитина постійно знаходиться у пригніченому стані, знервована, тривожна, не може виразити своїх почуттів тому, що їй не дають оточуючи з різних причин, дитина знаходить собі «симптом» за допомогою якого вона може себе виразити, виразити свої почуття та потреби, що знаходяться у неї в середині. У такому стані у неї з' являється психосоматичне порушення через яке вона може розмовляти з батьками та оточуючими її людьми, через яке вона може донести інформацію про себе до дорослих.

Отже, при наявності емоційного переживання, яке не блокується психологічним захистом, а, переходить у соматизацію та уражує відповідну йому систему органів, функціональний етап ураження переростає у деструктивно-морфологічні зміни у соматичній системі, здійснюється генералізація психосоматичного захворювання. До психосоматичних захворювань відносяться ті порушення здоров' я, етіопатогенез яких - істинна соматизація переживань, тобто соматизація без психологічного захисту, коли, захищаючи душевну рівновагу, пошкоджується тілесне здоров' я.

Дослідження, які були проведені працівниками Наукового центру психічного здоров' я, дозволяють висунути клінічну гіпотезу відносно механізмів формування психосоматичних розладів. За цією гіпотезою будь-яке психосоматичне захворювання є властивістю людського організму як системи. За словами науковців, воно не виходить окремо ні з психічних, ні з фізіологічних властивостей індивіду, його не можливо пояснити шляхом дослідження властивостей якоїсь однієї підсистеми - психічної або соматичної [4, с. 50]. Тільки взаємодія між цими підсистемами та оточуючим середовищем може привести до нового стану організму, який визначається як психосоматичне захворювання. І тільки розуміння цих зв'язків може дати можливість ефективно впливати на захворювання яке виникло.

Переходячи від загального до конкретного, можемо розглянути висунуту гіпотезу на моделі взаємовпливу, що реалізується як на психологічному (внутрішня картина хвороби), так і на клінічному рівнях (нозогенні реакції - психогенні реакції, які виникають у зв'язку з соматичним зв'язком, виступаючи в якості психотравмуючої події та які належать до групи реактивних станів).

На психологічному рівні - психосоматичні відношення представлені взаємодією особистісних особливостей (серед яких домінуюче значення набувають найбільш загальні - базові риси особистості, у різних пропорціях представлені у традиційно виділених психопатичних структурах:

шизоїдних, істеричних, психастенічних та інших) з конвенціальною семантикою діагнозу. Серед базових рис найбільше значення має дихотомія двох глобальних векторів темпераменту «пошук нового - уникнення труднощів», яка визначає індивідуальні бажання у виборі стратегії поведінки у хворобі - «пошукове» або «уникаюче».

Особи з вираженою тенденцією - уникати небезпеку, зазвичай, боязкі, напружені, обережні, часто бувають знервовані, повні тривожних передчуттів, легко падають духом, невпевнені у собі, сором'язливі та песимістично налаштовані навіть у ситуаціях, які не викликають занепокоєння у інших людей. Для них характерно перебільшення можливої небезпеки, ретельне планування своїх дій у «гострих» ситуаціях, схильність до розширення кола ситуацій, які вони вважають як потенційно загрозливі.

Особи з протилежною тенденцією - до пошуку нового - допитливі, рухливі, збудливі, експансивні, їх поведінка спрямована на отримання нового досвіду, відчуттів. Для них, з одного боку, характерна загальна задоволеність собою, оптимістичний погляд на життя та висока толерантність до потенційно безпечних ситуацій невирішеності. А з іншого - тенденція до суб'єктивного перебільшення власних можливостей на фоні недооцінки реальної безпеки або загрози [3, с. 318].

У психосоматиці більше загальних моментів, ніж значимих відмінностей при вивченні окремих захворювань. У даний час психосоматичні захворювання слід виділяти в окремий самостійний тип загально патологічних процесів. Психосоматична патологія, як загально патологічний процес, має наступні особливості: існує тільки у людини, так як психіка виступає як значущий компонент об'єктивних порушень життєдіяльності; нестереотипна відповідь на дію причинних факторів; відсутність генетично детермінованих, захистно-пристосувальних, уніфікованих механізмів.

Особистість можна уявити у вигляді трихотомічної структури. Тіло (сома) - те, що ми являємо собою у просторі. Душа - інтелект, почуття (емоції), увага, воля, пам'ять; душевне здоров' я є сфера діяльності психіатра. Дух - світогляд, морально-етичні принципи, настанови, які визначають поведінку людини; формування духу відбувається під впливом соціуму. Все взаємопов'язане та єдине.

Малюнок 1 Психосоматичний континуум

Умовно можна припустити наявність психосоматичного континууму, на одному полюсі знаходяться психічні захворювання, на іншому - соматичні, а між ними - психосоматичні, з різною вагою психічних та соматичних компонентів у походженні конкретного страждання (мал. 1).

Існування такого континууму пояснює наявність двох протилежних точок зору на початковий момент розвитку психосоматичної патології: терапевтична модель - соматоцентрична парадигма патогенезу (основа захворювань - латентні або субклінічні форми патології внутрішніх органів), психіатрична модель - психоцентрична парадигма (основа - психічні захворювання, а соматичні симптоми є еквівалентом або складовою частиною психопатологічних симптомів) [6, с. 11].Отже, є правильним прийняття обох моделей в цілісності та нерозривності, звідси, терміни психосоматична та соматопсихічна патологія означають одне й те саме, психічне та соматичне здоров'я взаємно визначають одне одного.

У рамках психоцентричної парадигми відомі такі імена: З.Фрейд, Ф.Александер, М.Шур, P.Sifneos, N.Sarajlic, F.Dunbar, H.Frejberger, І.П.Павлов, Г.Сельє, В.Н.Мясищев ін.

Варто зазначити, що практично при кожному психосоматичному захворюванні, крім психічної та соматичної сфери, у різному ступеню задіяні імунна, нервова та ендокринна системи. Вплив стресів на діяльність різних систем підтверджено багато чисельними клінічними та експериментальними дослідженнями. Але події, які травмують людину є лише однією із складових патогенезу психосоматичних розладів. Велика роль у формуванні психосоматичної патології належить особистісним властивостям.

Реакцією особистості на стрес або фрустрацію може бути, з одного боку, невротичні розлади, при яких переважають психічні та психопатичні прояви, та психосоматичні розлади, які проявляються, у першу чергу, соматичними еквівалентами психічних розладів - з іншого. Ці групи порушень демонструють різні способи переробки внутрішньо особистісного конфлікту: психічний та соматичний. Невротичний спосіб може проявлятися як в умовах гострого, так і в умовах хронічного стресу; психосоматичний спосіб, у більшому ступеню, пов'язаний із хронічним впливом фрустрації та стресу. Відмінними особливостями є й індивідуально-психологічні властивості людини, схильної до одного з перерахованих способів переробки конфлікту.

Психосоматичне направлення не є самостійною медичною дисципліною - це підхід, який враховує різноманітність причин, які призвели до захворювання. Звідси різноманітність методів та технік, які дозволяють працювати з людиною цілісно.

Виходячи з цього, варто зазначити, що психосоматика є науковим направленням:

- воно служить лікуванню захворювань, отже, знаходиться у рамках медицини;

- досліджує вплив емоцій на фізіологічні процеси, вони є предметом дослідження фізіології;

- як галузь психології вона досліджує реакції поведінки, які пов'язані ззахворюваннями;

- як психологічні механізми, які впливають на фізіологічні функції;

- як розділ психотерапії вона шукає засоби змін деструктивних для організму способів емоційного реагування та поведінки;

- як соціальна наука вона досліджує поширювання психосоматичних розладів, їх зв'язок з культурними традиціями та умовами життя.

Отже, сучасний погляд на психосоматику виходить за рамки уявлень про здоров' я та хвороби. Психосоматика - це тілесне відображення душевного життя людини, яке включає в себе як тілесне проявлення емоцій (наслідком дисбалансу яких і стають психосоматичні хвороби), так і «дзеркало» інших підсвідомих процесів, тілесний канал свідомо-підсвідомої комунікації. У цьому контексті тіло уявляється як свого роду екран, на який проецируються символічні послання підсвідомості. Екран, на якому все «тайне» (підсвідоме) стає «явним» (свідомим) або, у крайньому випадку, отримує потенціальну можливість стати таким. І на якому психологічні проблеми людини, його внутрішні, свідомо-підсвідомі конфлікти знаходять відображення в облігатному, безумовно обов'язковому порядку.

Іншими словами, взаємозв'язок тіла («соми») та психіки завжди двосторонній. Як всі соматичні розлади мають свої психологічні «жорні», так і різні психологічні проблеми завжди приносять психосоматичні «плоди». Різниця тільки у тому, яка саме сторона внутрішньо психічного конфлікту - душевна чи соматична - виходить на перший план, яка з них має більш виражені зовнішні прояви.

Пропоную розглянути фактори, які сприяють виникненню психосоматичної патології за О.Б.Смулевичем, який називає вісім основних джерел таких, як:

Внутрішній конфлікт частин особистості, свідомого та підсвідомого в людині, двобій між якими призводить до рушійної «перемоги» однієї з них над іншою.

Мотивація за типом умовної вигоди, коли симптом несе вигоду для людини. Наприклад, позбавлення від мігрені може «відкрити очі» на велику кількість проблем, які «заважає бачити» головний біль, і тоді пацієнт опиниться перед необхідністю їх вирішення.

Ефект навіювання (іншою людиною). Відомо, якщо малюку у дитинстві часто повторювати «неохайний, жадібний та ін., то дуже часто діти починають демонструвати поведінку, яка співпадає з навіюваним. І це автоматично переходить у доросле життя.

«Елементи органічного мовлення». Хвороба може бути фізичним втіленням фрази. Наприклад, слова «у мене серце за нього болить», «я від цього втрачаю розум» можуть перетворитися у реальні симптоми.

Ідентифікація, спроба бути схожим на когось. Постійно імітуючи іншого, людина якби відсторонюється від особистого тіла.

Покарання самого себе. Якщо людина здійснює поганий, на його думку, вчинок, від іноді підсвідомо наражає себе на покарання. Покарання самого себе - це дуже розповсюджена причина багатьох травм та соматичних порушень. Травматичний досвід минулого. Як правило, це психічні травми раннього періоду дитинства.

Алекситімія (П.Сифнеос) - нездатність сприймати та називати словом (lexis) почуття (thymos). Це своєрідна «душевна сліпота». Люди не здатні рефлексувати свій емоційний стан та проявляти емпатію по відношенню до інших людей, яких вони у кращому випадку уявляють такими ж як вони самі [5, c 7].

Існує парадигма взаємовпливу зі зміщенням інтегрального вектора в одну із сторін, у великій різноманітності психоматичних та соматичних взаємозв'язків і кореляцій у патології людини.

Розглянемо наступні теоретично можливі варіанти:

П ( 0 ) - С ( 100 ). Вплив психіки ( П ) практично нульовий. Немає впливу на соматичні ( С ) прояви, умовно 100% клінічних проявів обумовлені соматичним стражданням. Наприклад, скарлатина;

П(100)-С(0). Практично всі клінічні прояви обумовлені порушенням психічних функцій. Наприклад, олігофренія;

П ( 30 ) - більше С ( 70 ). Першопричина клінічних проявів - психічні порушення, які маскуються у соматичних симптомах. Наприклад, соматоформні розлади, соматизована депресія;

П ( 30 ) - С ( 70 ). Наявність соматичного страждання викликає реакцію на хворобу або патологічно змінює психічні функції ( гіпотиреоз, нозогенна реакція );

П ( 50 ) - С ( 50 ). Існування психічних та соматичних страждань без наявних причинно - наслідкових зв'язків. Наприклад, ВІЛ - інфекція;

П ( 70 ) - більше С ( 30 ). Окреслена клінічна картина психічного захворювання супроводжується соматичними симптомами. Наприклад, серцебиття при неврозі;

П ( 70 ) менше - С ( 30 ). Соматичні страждання проявляються, насамперед, порушеннями психіки. Наприклад: агресивність при гіпоклимичному стані [1, c 14].

Варто зазначити, що коли ми говоримо про симптоми психосоматичних розладів, у першу чергу необхідно перерахувати симптоми емоційні (образа, нестабільність настрою та ін.), які є наслідком реакції напруження, тривоги та фрустрації. Деякі скарги мають ще один механізм походження - регресійний, який сполучає у собі і фізіологічні, і психологічні фактори (наприклад, коли молода людина не відокремлюється від сім' ї та не бере відповідальність за своє життя й додатково захворює психосоматичним захворюванням).

Отже, за симптомами захворювання ми можемо будувати первинні гіпотези появлення проблем людини. Зупинимося на деяких особливостях симптомів. Прояви психосоматичних симптомів є також дією захисно-компенсаторних механізмів, способом протистояння підсвідомих елементів психіки пригніченню з боку свідомої цензури.Проблеми залежності (алкоголь, наркотики, ліки) можуть грати певну роль у виникненні емоційних та поведінкових розладів, відбуванні чи супроводжуванні любому розладі. Особливості темпераменту та особистісні розлади вносять своєрідність у клінічну картину та можуть у значному ступеню поясняти інтенсивність розладу та його сталість. Проблеми адаптації-дезадаптації можуть відображатися через симптоми психосоматичних розладів та зустрічатися при різних обставинах. Проблеми адаптації завжди пов'язані з міжособистісними відношеннями людини, її екосистемою, а не тільки з самою людиною.

Висновки

Аналіз наукової літератури з проблем розвитку психосоматичних розладів дає змогу зробити наступні висновки. Системний аналіз теоретичних та практичних матеріалів досліджень вітчизняних та зарубіжних вчених підтвердив актуальність проблеми вивчення розвитку психосоматичних розладів. Доведено, що психосоматика - це направлення у медицині та психології, яке займається вивченням факторів на виникнення та динаміку соматичних захворювань. Під психосоматичними розладами розуміють, симптоми та синдроми порушень соматичної сфери (різних органів та систем), які обумовлені індивідуально-психологічними особливостями людини та пов'язані із стереотипами її поведінки, реакціями на стрес та способами переробки внутрішньо особистісного конфлікту. Виникнення психосоматичних розладів слід розглядати з позиції загальної психосоматичної парадигми, яка включає в себе наступні фактори: наслідково-конституційний, психоемоційний та психогенний, органічний. Одним із актуальних питань психосоматичних співвідносин є виявлення зв'язку між особливостями особистості, змістом та характеристикою психотравми та специфічністю ураження органу або системи органів.

Література

1. Антропов Ю.Ф. Изменения дыхательной системы при психосоматичских нарушениях у детей и подростков / Антропов Ю.Ф. // Педиатрия. 2000. №6. С. 11-15.

2. Брязгунов И.П. Профилактика и лечение психосоматических функциональных заболеваний у детей с позиции педиатра и психолога / Брязгунов И.П., Михайлов А.Н. // Педиатрия. 1999. №4. С.106-108.

3. Губачев Ю.М., Стабровский Е.М. Клинико-физиологические основы психосоматических соотношений. Л.: 1981. 485 с.

4. Кулаков С.А. Психосоматика. СПб.: Речь, 2010. 320с. С.50.

5. Сандомирський М. Е. Психосоматика и телесная психотерапія. Практическое руководство - М.: Независимая фирма «Класс», 2007 - 592 с. С - 7.

6. Смулевич А.Б. Сыркин А.Л. Козырев В.Н. Психосоматические растройства (клиника, эпидемиология, терапія, модели медицинской помощи) // Ж. неврологи и психиатрии - 1999.ь Т. 99, №4. С. 4-16.

Аннотация

психосоматичний розлад особистість психотравма

В статье рассматривается системный анализ теоретических и практических материалов исследований отечественных и зарубежных ученых по комплексному изучению проблемы возникновения и развития психосоматических расстройств. Также рассматриваются современные тенденции по выявлению связи между особенностями личности, содержанием и характеристикой психотравмы и специфичностью поражения органа или системы органов. В основе психосоматических расстройств лежит реакция на эмоциональное переживание, сопровождающаяся функциональными изменениями и патологическими нарушениями в органах.

Annotation

This paper deals with a systematic analysis of the theoretical and practical research materials of domestic and foreign scientists on the study of complex problems of the origin and development of psychosomatic disorders. Also discusses current trends to identify the link between personality characteristics, content and feature psychotrauma and specificity of organ damage or organ systems. The basis of psychosomatic disorders is a reaction to emotional experience, accompanied by functional changes and pathological abnormalities in the organs.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Аналіз психічних особливостей та психосоматичних розладів в період новонародженості та раннього дитинства. Основні види порушень психомоторного розвитку дітей раннього дитинства, як наслідки ураження нервової системи. Діагностика психічного розвитку.

    курсовая работа [46,8 K], добавлен 21.09.2010

  • Проблеми психологічної адаптації та розладів. Теорія і практика психотерапії за допомогою трансактного аналізу. Виявлення его-станів в груповій терапії трансактним аналізом, аналіз взаємодій та ігор. Вивчення структури особистості та концепції Берна.

    курсовая работа [235,2 K], добавлен 04.08.2014

  • Сукупність соціальних модельно-сценарних конструктів. Структура формування соціальних моделей поведінки особистості. Кореляційні зв'язки між проявами поведінки дитини та сімейною атмосферою. Соціальні передумови розвитку гомосексуальності у особистості.

    презентация [3,1 M], добавлен 23.08.2017

  • Розвиток лідерських якостей студентської молоді. Визначення типологічних чинників стилів лідерства на основі виявлення наявності та характеру їх зв’язку з типологічними особливостями особистості. Діагностика типів акцентуації рис характеру і темпераменту.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 25.08.2014

  • Поняття особистості у психології. Проблема рушійних сил розвитку. Дослідження особистості біографічним методом. Роль спадковості й середовища в розвитку особистості. Психодіагностичні методики, спрямовані на дослідження особливостей особистості.

    дипломная работа [78,0 K], добавлен 28.10.2014

  • Стрес як головний фактор, що провокує психосоматичні захворювання, психологічний та медичний підходи до їх вивчення, загальна характеристика деяких видів та методи вирішення. Особливості психосоматичних розладів у працівників органів внутрішніх справ.

    дипломная работа [105,5 K], добавлен 28.12.2012

  • Психодіагностика рис особистості - комплексний прикладний метод вивчення сутності особистості на основі закономірностей її проявів. Розгляд основних підходів до вивчення даної проблеми. Розробка практичних рекомендацій по розвитку особистісних якостей.

    курсовая работа [69,4 K], добавлен 25.04.2011

  • Аналіз проблеми клінічного перфекціонізму: його етіології та патогенезу. Встановлення наявності його негативного впливу та переважаючої стратегії виховання на виникнення афективних розладів у молоді. Розробка рекомендацій по корекції перфекціонізму.

    статья [22,5 K], добавлен 05.10.2017

  • Сутність особистості - системи психологічних характеристик, що забезпечують індивідуальну своєрідність, тимчасову і ситуативну стійкість поведінки людини. Вивчення теорій особистості - сукупності гіпотез про природу і механізми розвитку особистості.

    реферат [31,0 K], добавлен 20.09.2010

  • Напрямки всебічного розвитку особистості. Завдання розумового, морального, трудового, естетичного та фізичного виховання. Розвиток особистості і освіта: історичний вимір. художня творчість і мистецтво як засоби духовного розвитку особистості дитини.

    курсовая работа [50,2 K], добавлен 12.03.2012

  • Феноменологія автобіографічної пам’яті. Визначення емоцій та типів емоційної спрямованості особистості. Встановлення зв’язку між змістом, домінуючими функціями автобіографічної пам’яті та емоційною спрямованістю особистості різної вікової категорії.

    дипломная работа [254,5 K], добавлен 27.09.2012

  • Теоретичний аналіз літературних джерел з проблеми самосвідомості у зарубіжній і відчизняній психології. Виникнення проблеми самосвідомості. Рефлексія і внутрішній діалог як необхідні умови її формування. Поняття "Я - концепції" та самооцінка особистості.

    курсовая работа [63,7 K], добавлен 07.01.2011

  • Проблеми особистості в психологічній літературі. Особистість та її характерні риси. Вклад Б.Г. Ананьєва в розвиток онтопсихології та акмеології. Основні положення концепції людинознавства. Експериментально-психологічні методики дослідження особистості.

    курсовая работа [45,1 K], добавлен 24.04.2011

  • Будова та функції органу слуху. Види та причини порушення слуху, фактори ризику. Методи своєчасного виявлення дефекту. Особливості розвитку особистості глухої дитини. Соціалізація та адаптація в навколишньому світі, роль сім'ї та учбового закладу.

    курсовая работа [48,7 K], добавлен 24.06.2011

  • Аналіз самоставлення до образу фізичного "Я" у загальній структурі Я-концепції особистості. Соціально-психологічні чинники формування феноменів, їх вплив на розвиток особистості юнацького віку. Проблеми, пов'язані з викривленим сприйманням власного тіла.

    статья [22,9 K], добавлен 06.09.2017

  • Теоретико-методологічні засади вивчення проблеми когнітивної сфери особистості у психологічній науці. Структура когнітивної сфери особистості та вплив на її розвиток. Когнітивний стиль як індивідуальна інтеграція особливостей пізнавальних процесів.

    курсовая работа [42,8 K], добавлен 24.04.2011

  • Фізичний розвиток. Дозрівання організму дитини. Соціальна ситуація розвитку. Трудова діяльність. Особливості навчання. Сенсорний розвиток. Інтелектуальний розвиток. Психологічні особливості розвитку особистості дошкільника.

    реферат [12,9 K], добавлен 10.04.2007

  • Особистість як соціальна істота, суб’єкт пізнання, активний діяч суспільного розвитку. Аналіз теоретико-методологічних засад вивчення особистості у психологічній науці. Характеристика теорій особистості: психодинамічна, гуманістична, когнітивна.

    курсовая работа [93,6 K], добавлен 05.11.2012

  • Аналіз проблеми виникнення психологічних бар’єрів у спілкуванні підлітків, причини їх виникнення. Проведення емпіричного дослідження на виявлення виникнення комунікативних бар’єрів та перешкод у спілкуванні підлітків. Роль спільних інтересів у підлітків.

    статья [20,9 K], добавлен 07.11.2017

  • Суть видів, чинників, особливостей та фаз психічних реакції особистості при екстремальних ситуаціях. Динаміка психогенних розладів особистості, що розвиваються у небезпечних умовах. Зовнішні та внутрішні чинники, за яких може статися стресове становище.

    статья [26,6 K], добавлен 18.12.2017

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.