Психологічна допомога тяжко хворим пацієнтам: духовна складова відновленого сенсу життя

Висвітлення можливості здійснення психологічної допомоги тяжко хворим пацієнтам завдяки відновленню сенсу життя шляхом набуття духовності. Завдання психологічної допомоги тяжкохворої особистості пацієнта – здійснення емоційної та змістової підтримки.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 05.04.2019
Размер файла 50,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА ТЯЖКО ХВОРИМ ПАЦІЄНТАМ: ДУХОВНА СКЛАДОВА ВІДНОВЛЕНОГО СЕНСУ ЖИТТЯ

Н.Ф. Шевченко

Постановка проблеми. Хвороба є тією подією в житті людини, яка здатна змінити його рівний до цього часу плин, примусити по-новому поглянути на власне життя, його смисл, і на саму себе. Тяжке захворювання викликає почуття втрати, провини, і, як наслідок, особливу гостроту переживання цінності й суб'єктивної привабливості життя, отже, стає стражданням. Хронічне захворювання, особливо таке, що обмежує коло людських можливостей та унеможливлює досягнення життєвих цілей, викликає суттєві особистісні зміни, які позначаються на сприйнятті себе і світу, ставленні до себе, оточення, і спричиняють погіршення якості життя. Смертельно ж небезпечна хвороба перетворює всю соціальну ситуацію розвитку людини, змінює об'єктивне місце, що займає людина в житті, а також її внутрішню позицію по відношенню до себе і до життя в цілому [7].

Цілком зрозуміло, що душевний стан людини, спричинений тяжкими захворюваннями, такими як хронічний лімфолейкоз, хронічна ниркова недостатність, ішемічна хвороба серця, цукровий діабет та інші, гостро потребує надання кваліфікованої психологічної допомоги, перш за все в період стаціонарного лікування, а також подальшого диспансерного спостереження.

У цій ситуації тактика психологічної допомоги полягає у створенні сприятливих умов для реінтеграції особистості, допомозі пацієнту у пошуках та усвідомленні прихованого сенсу власного життя не всупереч, а завдяки наявному досвіду переживання Така тактика фокусується на духовних реаліях, зокрема потенційних сенсах клієнта і його волі до сенсу.

Мета статті полягає у висвітленні можливості здійснення психологічної допомоги тяжко хворим пацієнтам завдяки відновленню сенсу життя шляхом набуття духовності.

Виклад основного матеріалу дослідження. Розглянемо ситуацію тяжкого хронічного захворювання. Людині, яка переживає тяжкий психологічний стан, що став наслідком хронічного захворювання, притаманні зміни часового переструктурування життєдіяльності - переживання розпаду причинних зв'язків між подіями минулого, її життя розпадається на дві частини - на події “до” та на “після” захворювання - і перестає сприйматися як єдиний ланцюг причинно-наслідкових подій, де минулі події значною мірою визначають майбутнє. Почуття незавершеності життєвої програми стає суттєвим змістом душевного стану хворої людини, у зв'язку з цим порушується вся система її саморегуляції, яка в інших умовах забезпечує синхронну роботу раціональних та ірраціональних компонентів психіки. Коли життєва трудність виявляється непереборною, зміна фізичного стану людини внаслідок хвороби призводить до появи фрустрації, яка характеризується зміною поведінки особистості, втратою вольового контролю поведінки, зниженням мотивації досягнення життєвої мети або відмовою від неї.

Тяжко хворій людині, яка переживає критичну життєву ситуацію, здається, що від неї нічого не залежить, вона не може нічого зробити, ні на що вплинути, постійно відчуває небезпеку. Стан смислового хаосу та спустошення стає причиною зниження рівня організації життєвого простору особистості, - і тоді життя проходить напружено, в очікуванні поганих подій [7].

Звичайно ж від людини не залежить зміна минулого, але вона може стати господарем сьогодення: може так реорганізувати своє життя, щоб стати її творцем. Саме тому професійна психологічна допомога тяжкохворій особистості полягає, насамперед, у забезпеченні емоційної, смислової та екзистенціальної підтримки людині у нелегкій ситуації, яка виникла у ході її життя.

Надзвичайно складний душевний стан людини може стати поштовхом для створення нового життєвого світу, і у такому разі він повинен бути світом вищих рівнів складності і порядку, оскільки твориться на основі придбаного у процесі власної боротьби з хворобою нового особистісного досвіду і тих нових смислів, які цей досвід містять. У процесі активної роботи з психологом, пацієнт, життєве функціонування якого стало обмеженим через хворобу, починає усвідомлювати, що продуктивно жити у такій ситуації для неї можливо лише набувши нового сенсу життя.

Ми поділяємо теоретичні положення С.Л. Рубінштейна, О.М. Леонтьева, Д.О. Леонтьева, згідно з якими сенс життя розглядається як базова мотиваційна тенденція, спрямована на усвідомлення суті власної особи і її місця в житті, її життєвого призначення.

Сенс життя є базовою категорією екзистенціальної психології, на якій ґрунтуються напрямки екзистенціальної психотерапії та логотерапії. Прагнення до пошуку сенсу життя, за В. Франклом, є уродженою мотиваційною тенденцією [5]. Мати смисл життя означає прагнути втілювати свої інтенції у вчинках, переживаннях, думках. Людина починає шукати смисл, коли світ навколо неї перестає бути контрольованим і безпечним. Шукаючи відповіді на ці питання, вона починає згадувати, аналізувати події свого минулого, переосмислювати життєві цінності, пріоритети, можливості.

Прагнення набути смисл є первинною силою в житті людини. Цей смисл є унікальним та специфічним для кожної людини і може бути здійснений лише нею; і тоді стає значущим те, що воля задовольняє прагнення людини до нього.

Як же відбувається формування смислу? Переживання з приводу того, що відбувається в зовнішньому світі, породжують смисли і опосередкуються смислами. Смисли, якими живе людина, як і п'ять органів відчуття, інтегративно орієнтують людину.

Смисли втілені в цілях, що ставлять перед собою люди, і можуть відтворювати у своєму змісті основні цінності життя та культури, що стали особистісно значущими цінностями цих людей. Сенси життя, що різняться за своєю змістовою різноманітністю, активізують мотиваційну сферу, цілеутворення, висувають у кожному випадку свою певну спрямованість пізнавальної діяльності та поведінки різних людей.

Сенс життя як найбільш узагальнений регулятор життя людини може існувати у двох формах: як свідоме уявлення людини щодо головних цілей та цінностей її існування і як реальна спрямованість її життя на реалізацію певних цілей та цінностей. Сенс життя так чи інакше, в усвідомленому чи неусвідомленому вигляді, не зовсім обов'язково притаманний людині як розгорнута “філософія життя”, а здебільшого як віра у певні цінності, що утворюють основу особистості і не дозволяють життю людини розпастися на непов'язані між собою відтінки існування.

Набуття сенсу життя дозволяє людині сприймати його не як суму окремих епізодів та подій, а уявити собі “життєвий простір особистості” деякою цілісністю, що має свої властивості: “кінцевість” життєвого простору, тісний взаємозв'язок окремих життєвих етапів, своєрідність кожного з них тощо. Сенс життя дозволяє сприймати конкретну ситуацію у світі цілісного життєвого простору і відповідно до цього окреслювати та реалізовувати певні ідеї [6].

Прагнення людини віднайти та реалізувати сенс життя розглядається сучасними психологами як фундаментальна потреба. Сенс життя пов'язаний з об'єктивно значущими цінностями, що усвідомлюються індивідом як необхідні, споріднені його сутності, бажані як вища мета його діяльності і прагнень. До ціннісної основи сенсу життя входить життєво важлива, емоційно прийнята мета, яка є не тільки об'єктивно доцільною, але й суб'єктивно стверджена, особисто визнана такою. В цілому, сенс життя є сутнісним, фундаментальним атрибутом суб'єкта життя, що свідомо та цілеспрямовано вибудовує свій життєвий шлях і розгортає власне покликання та призначення. Він є найважливішим двигуном розвитку особистості. На основі сенсу життя особистість обирає і формує свій життєвий шлях, плани, цілі, прагнення відповідно до тих або інших принципів. Динамічні смислові системи відображають стійку ієрархію відносин людини з світом і проектуються в свідомість у формі образу Я, у формі структур світогляду, що і дозволяє виявляти та зміцнювати структуру світогляду духовної особистості.

Використання унікального досвіду для набуття духовності включає осмислення і переосмислення сенсу і мети людського життя, розуміння призначення і можливостей людини у світі. Здійснення цієї задачі сприяє покращенню якості життя тяжко хворих.

Поняття «якість життя» означає рівень задоволеності сторонами життя, тобто досягнення фізичної, соціальної та психологічної адаптації в новій складній життєвій ситуації. За визначенням Всесвітньої організації охорони здоров'я якість життя - це характеристика фізичного, психологічного і соціального функціонування, заснованого на його суб'єктивному сприйнятті. На сьогоднішній день ВООЗ пропонує оцінювати якість життя відразу за декількома параметрами:

фізичні: енергійність, втома, фізичний дискомфорт, сон і відпочинок; психологічні: самооцінка, концентрація, позитивні емоції, негативні переживання, мислення;

ступінь незалежності: працездатність, залежність від ліків і лікування; життя в суспільстві: повсякденна активність, соціальні зв'язки, дружні зв'язки, суспільна значущість, професіоналізм;

навколишнє середовище: житло і побут, безпека, дозвілля, доступність інформації, екологія (клімат, забрудненість, густо населеність); духовність і особисті переконання.

Забезпечення ступеню комфортності тяжкохворої людини за цими параметрами є можливим за умови суспільних зусиль лікарів, психологів, соціальних працівників, священнослужителів.

Звернемось до змісту духовної складової психологічної допомоги. Поняття духовність, духовна сфера, духовне життя, духовне прагнення, духовний світ, духовний розвиток, духовний потенціал, духовна практика не належать до понять, що мають закріплений категоріальний статус в психологічних словниках та енциклопедіях. Не дивлячись на значну кількість робіт, присвячених феномену духовності, до цих пір залишається гостро дискусійним питання - чи може духовність належати до проблем психології, чи її вивчення може відбуватися тільки з позицій філософських, теологічних, та етичних підходів.

Проблема духовності розглядалася багатьма науковцями - О.Г. Асмоловим, М.О. Бердяєвим, Б.С. Братусем, Ф.Ю. Василюком В.П. Зінченком, М.С. Каганом, В.С. Соловйовим, С.Л. Франком та іншими. Проте у їх працях вивчалися окремі грані або аспекти духовності. Така ситуація зумовлюється як багатозначністю поняття «духовність», так і складністю його операціоналізації, пошуком власне психологічних, відмінних від філософських або релігійних критеріїв духовної - бездуховної особистості.

З категорією духовності співвідносять потребу пізнання - світу, себе, сенсу й призначення свого життя. Людину вважають духовною настільки, наскільки вона замислюється над цими питаннями і прагне отримати на них відповідь. Говорячи про духовність особистості, мають на увазі її моральність, здатність керуватися в своїй поведінці вищими цінностями соціального, суспільного життя, бути відданим ідеалам істини, добра і краси.

У зміст поняття духовності одні автори включають опору на мораль суспільства, на принципи релігійних догм, а також на совість, що не дозволяє перейти межу, за якою виникає небезпека зачепити інтереси інших людей. Поняття духовність містить у собі небайдуже ставлення до оточуючого світу, прагнення наповнити своє життя любов'ю до країни, природи, людей, до того, що не є інструментом реалізації прагматичної необхідності. Духовністю вважають спрямованість людини на нематеріальні цінності. Духовність виявляється у звернені людини до вищих цінностей, до ідеалу, в усвідомленому устремлінні людини до досконалості.

На думку Ж. Маценко [3], духовність є складним гармонійним поєднанням певних психічних та особистісних якостей людини. Як і будь-яке психічне явище, духовність виявляється у процесі взаємодії людини з довкіллям (природою, іншими людьми тощо). Духовність виявляється у спрямуванні інтересів, нахилів людини на пізнання, засвоєння та створення духовних цінностей. Духовні цінності містять, насамперед, загальнолюдські цінності (краса, добро, любов, знання ) та індивідуальні (інтереси, погляди, переконання, духовний ідеал, який є уявленням людини про такі якості особистості, такі особливості її ставлення до природи, людей, світу в цілому, які є гідними наслідування). У сукупності зазначені психічні утворення становлять духовні ціннісні орієнтації, які є однією з форм вияву духовності.

Л.М. Собчик вважає духовність вищим рівнем самосвідомості людини й емоційно диференційованим ставленням до явищ оточуючого життя. Це поняття не можна підмінити високим інтелектом й ерудицією, бо духовність людини - це вміння вийти за межі вузько егоїстичного прагнення вижити, досягти успіху, захиститися від негараздів. Наповнене духовним багатством життя передбачає не тільки включення в образ власного Я інформації про оточуючий світ, але й здатність розглядати своє Я у контексті світу. Духовність, стверджує автор, не можна звести до високого й різнобічно розвинутого інтелекту ще й тому, що це не тільки проблема самосвідомості, але й емоційна категорія, що в діалозі доброго і злого передбачає пріоритет першого [4].

Духовний розвиток передбачає, насамперед, розвиток наднормативної активності як прояву здатності людини підніматися над рівнем нормативних вимог, він включає також прагнення до духовності, бажання займатися духовною практикою тобто здійснювати якісь цілеспрямовані дії, які впорядковують процес життєдіяльності завдяки певної програми, - наприклад, ходити до церкви або бігати «від інфаркту», постувати або дотримуватися дієти, читати книги або писати їх, робити вправи на зосередження уваги або на її розосередження, танцювати або молитися, контролювати негативні емоції або чесно само проявлятися. І, безумовно, набуття духовності, духовний розвиток завжди пов'язані з осягненням себе в новій якості, віднаходженням сенсу життя.

Психологічний зміст духовної складової психологічної допомоги полягає в роботі з усвідомлення та реорганізації системи смислів, мотивів, а також у пошуку нового контексту, співвідносячи з яким своє життя, особистість могла б віднайти його новий смисл. Ці процеси проявляються в підвищенні ролі мотивів, пов'язаних із пошуком смислу, інтенсифікації внутрішньої роботи з мотивами і смислами, у різноманітних проявах прагнення до самотрансценденції, виходу за межі свого “Я”. Саме на активізацію цього переживання і має бути спрямована психологічна допомога хворими.

Фрустраційні переживання змушують багатьох тяжко хворих людей почати змінювати свій душевний світ: з'являється бажання стати кращим, духовно сповненим, готовність творити добро, піклуватися про своїх рідних і близьких. Трапляється й так, що фрустраційні переживання зіштовхуючись із фізичною немічністю знесилених захворюванням, інколи прикутих до ліжка пацієнтів, зумовлюють їхнє прагнення до набуття духовності.

Духовний світ одних вбирає мораль суспільства, релігійні принципи, для інших духовність стає власною совістю, що не дозволяє перейти межу, за якою виникає небезпека зачепити інтереси інших людей. Для багатьох духовне відродження починається з небайдужого ставлення до оточуючого світу, з прагнення наповнити своє життя любов'ю до країни, природи, людей. Розвиток духовності спрямовує людину на нематеріальні цінності.

Вибір релігійної духовності стає чимось природним для тих, хто упродовж тривалого часу терпить фізичний і душевний біль і відчуває неміч, сповнюючись фрустраційними переживаннями, які пов'язані з хворобливим станом. Цей вибір змушує у думках звернутися до Бога і попросити його про допомогу, опіку, захист.

Цікавим, на наш погляд, в контексті проблеми, що розглядається, виявляється поняття православної духовності. У православному християнстві духовність не розуміється як абстрактне релігійне життя, не ототожнюється з розумом, почуттями, високим рівнем розвитку творчих здібностей. Все це характеризує скоріше людину душевну. Православна духовність - це богоподібність, спрямованість усього життя, цілей і цінностей до Бога як джерела істинної духовності. Православна духовність неможлива без Христа, церковних таїнств і подвижницького життя; самовдосконалення, боротьби з гріхом у власній душі, безкорисливої любові до інших людей, - цим самим вона наближує людину до Бога, сприяє покращенню духовного світу [1].

Душевні переживання сповнюють тяжко хворих пацієнтів бажанням сповідатися, очистити свою душу, бути чесним, робити добро. Для декого з них щира віра у всемогутність Господа дає сили змиритися з долею і прийняти страждання як те, що послано ним. Для інших - ця віра стає своєрідним душевним захистом, надає спокій, впевненість у тому, що хвороба відступить і все зміниться на краще. Обираючи шлях релігійної духовності люди звертаються до Бога через молитву, вирішуючи для себе безліч важливих питань: долання життєвих труднощів, пошук і віднаходження сенсу життя, ставлення до смерті, єдність із собою та іншими, здатність повноцінно сприймати минуле, сьогодення і майбутнє і їх значення на своєму життєвому шляху.

Для віруючої людини, молитва є моментом істини, коли її душа стикається з Богом. Молитва здатна принести в душу страждаючої людини, яка є віруючою, спокій через отримання емоційної безпеки. Потреба безпеки формується першою і визначає буття людини в світі, а її заспокоєння творить в людині схильність до довіри. Молитва гарантує відчуття безпеки, переконує в перемозі добра над злом, життя над смертю. Таким чином, два основні джерела неспокою і відчуття загрози - зло і смерть - зводяться до мінімуму або зовсім втрачають свою силу.

У житті віруючої людини молитва передує, спрямовує і мотивує дії. Молитва допомагає привести в норму дихання, розслабити м'язи тіла, перемкнути увагу з фруструючих думок та почуттів. В цьому випадку молитва захищає організм від спонтанних і хаотичних вибухів емоцій. У. Джеймс писав, що «...медицина знає випадки, коли за відомих умов молитва сприяла одужанню, через що вона повинна бути допущена, хоч би просто як терапевтичний засіб». [2, с. 361]

Що ж до невіруючих у Бога та атеїстично налаштованих пацієнтів, то вони обирають інші можливості набуття духовності - духовне самовдосконалення, залучення до літератури, мистецтва.

Психологічна допомога з відновлення втраченого через хворобу сенсу життя полягає в перериванні патологічних зв'язків та формуванні відсутніх здорових зв'язків, який, безумовно, ніколи не відбувається механічно. А результат співтворчості пацієнта, який переживає складні події у своєму житті, та психолога, що створює необхідні умови для реалізації нового смислу, завжди обумовлюється ідеальним образом, цілями та цінностями.

Головним завданням сумісної праці лікаря, психолога та пацієнта можна вважати поліпшення якості життя останнього, результатом - відновлення сенсу життя через набуття духовності. Психологічні засоби, які вибирає фахівець для вирішення цього завдання, залежать від обраного ним напряму консультативної і терапевтичної психології. Вони можуть бути вербальними чи невербальними, орієнтованими на когнітивні, емоційні чи поведінкові аспекти. Формами реалізації цих засобів можуть виступати бесіда, тренінг чи міжособистісні стосунки як фактор впливу. Психологічний вплив, що здійснюються, насамперед, вербальними засобами, спрямовується не тільки на зміну психологічних характеристик, психічних процесів і станів, але і стану організму. При цьому смислотвірна діяльність допомагає тяжко хворій людині не тільки в пошуку нового сенсу життя, а й у набутті духовності, духовного прагнення, яке зумовлюєпокращення якості життя тяжко хворої людини

Цілком зрозуміло, що надаючи психологічну допомогу пацієнтам, які страждають на захворювання різного ступеня тяжкості, під час діагностичного обстеження, стаціонарного лікування та катамнестичного періоду, психолог виконує здебільшого підтримуючу функцію, спрямовану на розвиток зрілих самостійних структур Я пацієнтів, розкриття енергетичних резервів, формування оптимістичних установок, зниження психогенних стресових впливів та використання адаптаційних механізмів психіки тяжко хворих соматичних пацієнтів.

Зі зміною мотиваційно-смислової сфери особистості можлива зміна особливостей суб'єктивного відображення емоційно-важких життєвих ситуацій, які на основі механізмів психосоматичного взаємозв'язку беруть участь у процесі зворотного розвитку захворювання шляхом підвищення активності імунної системи організму.

Підсумовуючи зазначимо, що правильно побудована робота психолога в лікувальному закладі приносить суттєву допомогу хворому у процесі його лікування і реабілітації. Підтримка надії і віри у видужання застосовуються у психотерапії різних соматичних захворюваннях. Здатність психолога з перших зустрічей вселити у хворого віру в свої сили зумовлює успіх його наступних дій. Поява перспективи стає новим мотивом, який допомагає долати труднощі і продовжувати лікування. Саме завдяки психотерапевтичному впливу, який значною мірою знижує рівень невизначеності уявлень пацієнта про свою хворобу та її фатальність, відбувається переоцінка значимих переживань, життєвих цінностей, смислів. Позитивна зміна психічної реальності тяжкохворих пацієнтів здійснює позитивний вплив як на перебіг захворювання під час лікування, так і на якість їхнього життя. Це гуманістична місія, яка вимагає високої професійної культури, альтруїстичних і оптимістичних установок, здатності до прийняття несподіваних рішень, а також глибокої віри в доцільність і значимість психологічної допомоги тяжко хворим людям.

хворий пацієнт психологічний допомога

Література

1. Влахос И. Определение понятия "Православная духовность" / И. Влахос // Живой родник. - К., - 2004. - № 5. - С. 18-19.

2. Джеймс У. Многообразие религиозного опыта: [пер. с англ.] / Уильям Джеймс. - М.: Наука, 1997. - 370 с.

3. Маценко Ж. Духовність як феномен психології / Ж. Маценко // Психологія внутрішнього світу. / упоряд. С.У. Гончаренко. - К.: Редакція загальнопед. газет, 2002. - С. 11.

4. Собчик Л.Н. Проблема духовности в психологи [Электронный ресурс] / Л.Н. Собчик // Московский психологический журнал. - 2003. - №7. - Режим доступа: http://bibliopsy.narod.ru/sob1.html.

5. Франкл В. Человек в поисках смысла: сборник [пер. с англ. и нем.] / Виктор Франкл; общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. - М.: Прогресс, 1990. - 367 с.

6. Чудновский В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипации от внешнего и внутреннего / В.Э. Чудновский // Психологический журнал. - 1996 - Т.16, №2. - С.18-25.

7. Шевченко Н.Ф. Психологічна допомога хронічно соматично хворим: досвід використання методу символдрами / Н.Ф. Шевченко // Актуальні проблеми психології. Том 3.: Консультативна психологія і психотерапія: зб. наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / за ред. С.Д. Максименка, З.Г. Кісарчук. - Ніжин: МІЛАНІК, 2007. - Вип. 4. - С. 194-203.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Теоретичний огляд проблеми надання психологічної допомоги в надзвичайних ситуаціях. Посттравматичний стресовий розлад. Техніки психологічної допомоги. Діагностика психічних розладів і організація психологічної допомоги заручникам, при катастрофах.

    дипломная работа [60,5 K], добавлен 14.02.2009

  • Розвиток самосвідомості у ранній юності. Проблема пошуку сенсу життя в юнацькому віці, його важливість для особового розвитку. Ціннісні орієнтації, притаманні юності. Сприймання власного психологічного часу. Формування цілісного уявлення про себе.

    реферат [29,9 K], добавлен 03.01.2011

  • Зміст психологічної допомоги та її види. Форми переживання людиною життєвих криз. Діагностика та психологічна допомога особистості у кризовій ситуації. Розробка програми психолого-педагогічного супроводу учнів у депресивному стані, рекомендації психологу.

    курсовая работа [111,5 K], добавлен 02.06.2014

  • Становлення професіональної практики консультування. Основні відмінності між психологічною консультацією і психотерапією. Напрями професіональної підготовки психолога-консультанта. Загальна характеристика методів проведення психологічної консультації.

    курсовая работа [45,5 K], добавлен 13.09.2009

  • Причини виникнення раннього дитячого аутизму. Корекційна робота психопедагога з батьками. Програма дослідження з виявлення психологічної допомоги батькам, які виховують аутичну дитину реабілітаційними центрами. Досвід роботи фахівця соціальних установ.

    курсовая работа [72,4 K], добавлен 14.05.2014

  • Соціальна ситуація розвитку в ранньому юнацькому віці. Світоглядні засади пошуку сенсу життя. Роль ідентичності в визначенні життєвих планів старшокласників. Дослідження ціннісних орієнтацій старшокласників, міжособистісних відносин та локусу контролю.

    дипломная работа [93,0 K], добавлен 10.04.2013

  • Самоактуалізація як ключове поняття гуманістичної психології. Ціннісні орієнтації як елемент структури особистості. Психологічна характеристика ранньої та середньої дорослості. Духовна криза, проблему сенсу, смисложиттєві та ціннісні орієнтації людини.

    дипломная работа [270,6 K], добавлен 28.04.2011

  • Усвідомлення закінчення існування. Поняття танатології, смерть як природне явище. Феномен страху померти. Етапи помирання (класифікація Кюблер-Росс). Утрата близької людини як життєва криза. Методи психологічної допомоги помираючим людям та їх близьким.

    реферат [36,4 K], добавлен 16.02.2012

  • Оцінка поведінкової норми. Види та суб'єкти девіантної поведінки. Клінічні прояви відхилень від норми. Соціальна дезадаптація як причина протиправної поведінки неповнолітніх. Способи надання психологічної допомоги підліткам з девіантною поведінкою.

    реферат [22,3 K], добавлен 15.06.2009

  • Емпіричне дослідження переживання психологічної травми учасниками бойових дій АТО, використувані методи. Аналіз домінуючих типів реагування вояків на травматичну ситуацію та їх прояви (сильна апатія, втрата сенсу існування, безсоння, гнівливість, фобії).

    доклад [149,0 K], добавлен 14.04.2016

  • З’ясування соціально-психологічних особливостей функціонування сім’ї на прикладі стабільності шлюбу, подружньої сумісності, задоволеності шлюбом та оптимізації психологічного клімату сім’ї. Аналіз рекомендацій щодо надання психологічної допомоги родині.

    курсовая работа [113,1 K], добавлен 21.12.2017

  • Індивідуальна і групова психологічна корекція. Сучасні методи психологічної корекції і консультування. Психологічні основи групової психокорекційної роботи. Практична психологія та психокорекційна практика. Особистісна деструкція.

    курсовая работа [51,0 K], добавлен 30.06.2007

  • Суіцид як соціальна проблема. Особливості суіцидальної поведінки у різні вікові періоди. Методи оцінки схильності особистості до суіцидальної поведінки. Види соціально-психологічної допомоги особистості у випадках суіцидально-оріентованої поведінки.

    курсовая работа [55,2 K], добавлен 16.11.2012

  • Теоретико-методологічний аналіз вітчизняних та зарубіжних теорій психології сім’ї. Діагностика психологічного розвитку особистості дитини у неповній сім’ї. Розробка програми психологічної допомоги дітям з неповних сімей згідно результатів дослідження.

    курсовая работа [73,3 K], добавлен 15.06.2010

  • Девіантна поведінка особистості як психологічна проблема та соціально-психологічний феномен. Фактори, які впливають на девіантну поведінку підлітків. Види психологічної корекції. Психологічна діагностика схильності особистості до девіантної поведінки.

    курсовая работа [161,5 K], добавлен 16.06.2010

  • Теоретичний аналіз сутності та етапів соціалізації, яка означає найвищий щабель у розвитку біологічної і психологічної адаптації людини щодо навколишнього середовища. Особливості формування соціально-психологічної компетентності у дітей дошкільного віку.

    курсовая работа [51,7 K], добавлен 05.03.2011

  • Завдання та види діяльності психологічної служби в системі освіти. Соціально-педагогічна допомога незахищеним категоріям вихованців, учнів і студентів з метою подолання ними життєвих труднощів. Робота практичного психолога та педагога навчального закладу.

    контрольная работа [29,7 K], добавлен 08.04.2012

  • Амбівалентне відношення до всього нового як характерна риса всіх сигнальних систем, що існують у живій природі. Аналогії між об'єктивною (біологічної) і суб'єктивної (психологічної) сторонами життя. Метаболізм - одна з найбільш характерних рис життя.

    статья [23,1 K], добавлен 27.09.2010

  • Стадії психологічної діагностики особистості з девіантною поведінкою. Принципи, характерні для обстеження особистості з девіаціями: цілеспрямованість, системність, реєстрація результатів, планомірність. Опитувальник Басса-Дарки для діагностики агресій.

    реферат [40,7 K], добавлен 07.02.2011

  • Необхідність дії психологічної служби в ДНЗ, збільшення ефективності навчально-виховного процесу як мета її діяльності. Перелік нормативно-правових документів, якими керується психологічна служба. Особливості основних напрямів роботи психологічної служби.

    методичка [24,5 K], добавлен 16.10.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.