Психологічні особливості особистості спортсменів-стрільців

Дослідження залежності психологічних особливостей особистості спортсменів збірної команди України з кульового виду спорту від їх віку та стажу. Подолання різноманітних емоційних переживань професійними стрільцями під час їх змагальної діяльності.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 07.04.2019
Размер файла 261,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http: //www. allbest. ru/

Черкаський інститут пожежної безпеки імені Героїв Чорнобиля Національного університету цивільного захисту України, м. Черкаси

Психологічні особливості особистості спортсменів-стрільців

Дарія Сергіївна Шаріпова,

здобувач кафедри психології та педагогіки

Анотація

У статті розкрито залежність психологічних особливостей особистості спортсменів збірної команди України з кульового виду спорту від їх віку та стажу.

Ключові слова: особистісні особливості, психологічний профіль, спортсмени-стрільці.

Рецензент кандидат психологічних наук, доцент Снісаренко А. Г.

Стаття надійшла до редакції 23.10.2014.

Аннотация

Шарипова Д. С. Психологические особенности личности спортсменов-стрелков

В статье раскрыто зависимость психологических особенностей личности спортсменов сборной команды Украины по пулевому виду спорта от их возраста и стажа.

Ключевые слова: личностные особенности, психологический профиль, спортсмены-стрелки.

Annotatіon

Sharipova D. S. Psychological characteristics of personality of athletesshooters

The article shows the dependence of the personality characteristics of athletes-shooters of Ukrainian team on bullet sport on their age and experience.

High level of responsibility for their work, representing the country in international competitions at the highest level consistently increased stress factor stress tasks in a limited time, requires high competition of athletesshooters special training and a high level of formation of psychological traits. In this regard, the purpose of the article isto identify the dependence of psychological characteristics of personality of athletes-shooters of age and experience.

Following the procedure of standardized method there was identified the dependence of the individual profile of the individual national teams of Ukraine on bullet sport on their age and experience. There was established that age of athletes-shooters declines optimistic perception of the world, emotional background, sharper experience failures evident lack of confidence, optimism fall increases the likelihood of depressive reactions within the adaptation syndrome. With the age, these personalities are more rigid, conservative, less flexible, such that have a closed psychological system and more likely to exercise fixed behavior.

With increasing experience in sports athletes-shooters there is the augmentation of active personal position, high search activity, the prevalence of achievement motivation, risk appetite, a high level of claims, the probability of emotional background is decreased, depressive reactions in adaptation syndrome, fixed behaviors, extroversion are decrease. In personally meaningful situations at the behavioral level conflict, criticism and protest are frequently manifested.

Correlation analysis showed that for effective professional athletes and sports activities of arrow matter (a) a moderate increase in stiffness (persistence and dedication in achieving goals, thought-out plan in the presence of sports activities and the proper organization of the training process, the use of experience, hard work, ability to infect collective idea, some pedantry) and (b) a moderate increase justifiable anxiety are meaningful.

Prospects for further research in this direction: to reveal the impact of mental rigidity of individual behavior of national Ukrainian team on bullet sport in terms of competitive activity.

Keywords: personality traits, psychological profile of athletes-shooters.

Постановка проблеми у загальному вигляді. Розвиток сучасного стрілецького спорту характеризується значним збільшенням тренувальних та змагальних навантажень, що призводить до підвищення психічної напруги [3]. У зв'язку із загостренням спортивної конкуренції і обумовленим цим підвищенням вимог до рівня виступів спортсменів роль “психологічного фактора” у цій сфері діяльності стає все більш відчутною [2]. Тому здатність до швидкої психічної адаптації до нових, часто несподіваних умов здійснення змагальної діяльності часто стає вирішальним фактором для перемоги або поразки.

За останні п'ять років дослідження, проведені низкою вітчизняних та закордонних вчених, допомогли збільшити різноманітні потенційні ресурси, що дозволяють адаптувати спортсменів до цього сучасного професійного спорту, але здебільшого усі вони присвячені розгляду лише функціональних можливостей організму [1]. Проте підвищення рівня майстерності залежить не лише від різноманіття даних можливостей організму, а й від психологічних ресурсів спортсменів з кульової стрільби.

Високий рівень відповідальності за виконану роботу, представлення країни на міжнародних змаганнях найвищого рівня, постійно підвищений стресовий фактор, напружене виконання завдань в умовах обмеженого часу, висока конкуренція вимагають від таких фахівців особливої, спеціальної підготовки та високого рівня сформованості особистісних якостей. У зв'язку з цим особливої актуальності набирає дослідження особистісних особливостей спортсменів з кульової стрільби.

Аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких започатковано вирішення даної проблеми та на які опирається автор. На сьогодні є лише поодинокі наукові праці [2-4], в яких обговорюється виникнення психотравмуючого стресу, як наслідок фізичної травми. Проте ми не знайшли сучасних наукових праць, де б автори аналізували та розкривали можливості подолання різноманітних емоційних переживань професійними спортсменами під час їх змагальної діяльності. У зв'язку з цим особливої актуальності набирає дослідження особистісних особливостей особистості спортсменів-стрільців. психологічний стрілець емоційний змагальний

Мета статті виявити залежність психологічних особливостей особистості спортсменів з кульової стрільби від 'їх віку та стажу.

Виклад основного матеріалу дослідження. Досягнення поставленої мети здійснювалось послідовно у два етапи, на кожному з яких вирішувались конкретні завдання.

На першому етапі проведено розподіл досліджуваних (164 спортсменів збірної команди України з кульового виду спорту) на вікові (перша група спортсмени віком від 12 до 19 років, друга група від 20 до 30 років, третя група від 31 до 50 років) та стажеві групи (перша група спортсмени зі стажем від 0 до 5 років, друга група від 6 до 10 років, третя група від 11 років і більше).

На другому етапі проведено емпіричне дослідження спортсменів-стрільців за допомогою стандартизованого методу дослідження особистості (СМДО), що призначений для опису багатобічного психологічного портрета особистості [5].

Установлено, що показники перевірочних шкал СМДО знаходяться в межах достатньої норми (табл. 1). Так, досліджувані не схильні перебільшувати і драматизувати свої психологічні проблеми (шкала достовірності F = (57,6 ± 7,9) бала), добре соціалізовані, прагнуть відповідати конвенціональним нормам, в міру обережні (шкала корекції К = (59,9 ± ± 9,1) бала).

У загальному психологічному профілі спортсменів з кульової стрільби (рис. 1) домінують шкали: 9-та (оптимізм та активність), 4-та (імпульсивність) та знижені шкали: 10-та (інтроверсія екстраверсія) та 6-та (ригідність).

Таблиця 1 Психологічні компоненти особистості загальної групи спортсменів-стрільців

Шкала СМДО

Середні дані (М)

Мінімальні дані (min.)

Максимальні дані (max.)

Середнє квадратичне відхилення (а)

L (брехня)

49,4

36,0

76,0

8,5

F (достовірність)

57,6

44,0

82,0

7,9

К (корекція)

59,9

31,0

77,0

9,1

1-ща (надконтроль)

53,9

34,0

77,0

7,5

2-га (депресія)

54,8

34,0

92,0

10,1

3-тя (емоційна лабільність)

53,0

40,0

71,0

7,1

4-та (імпульсивність)

59,6

41,0

77,0

9,0

5-та (жіночість мужність)

56,4

39,0

73,0

7,7

6-та (ригідність)

50,2

35,0

70,0

8,2

7-ма (тривожність)

53,3

34,0

83,0

9,3

8-ма (індивідуалістичність)

56,8

32,0

94,0

9,0

9-та (оптимізм та активність)

62,3

43,0

86,0

9,8

10-та (інтроверсія екстраверсія)

48,2

35,0

67,0

6,8

Размещено на http: //www. allbest. ru/

Рис. 1 Психологічний профіль загальної групи спортсменів-стрільців

Для осіб даного профілю характерними є висока пошукова активність, емоційна чуйність, інтерес до людей. Вони охоче вступають в контакти, при цьому справляють на оточуючих враження приємних і вихованих людей. Для них характерні широта і різноманітність інтересів, ентузіазм, готовність поділитися враженнями, емоційна яскравість, уміння відчувати задоволення від життя.

Поєднання підвищених 9-ї і 4-ї шкал свідчить про виражене почуття ризику, хоробрості, легке відношення до труднощів і одночасно деяку зневагу до загальноприйнятих норм поведінки, підвищеної самооцінки.

Співвідношення піку 4-ї шкали і зниження 6-ї шкали показує, що обстеженим особам властива недостатня завзятість у досягненні цілей, відсутність системи у своїй спортивній діяльності і правильної організації тренувального процесу, деяка мінливість.

Аналіз розкиду середніх показників за домінуючими 9-ю і 10-ю шкалами показує неоднозначну картину гетерогенності показників за цими шкалами в досліджуваній вибірці, що вказує на те, що в групі є випробовувані, які близькі до “гіпертимного” та до “гіпотимного” типів особистості.

“Гіпертимних” досліджуваних було 42 особи, що становить приблизно 25,6 % від загальної кількості досліджуваних спортсменів. Цих осіб характеризують легкість у прийнятті рішень, поблажливе ставлення до своїх промахів і недоліків, легко виникаючі емоційні сплески з швидкою відхідливістю, переоцінка власних можливостей, відсутність схильності до серйозного поглиблення в складні проблеми, радісне сприйняття навколишнього світу і свого буття. У ситуації стресу відзначається надлишкова (проте не завжди цілеспрямована) активність.

У деяких досліджуваних (у поєднанні з високими показниками за 4-ю шкалою) спостерігаються самовпевненість, схильність до ризику, безсоромність, брехливість, недружнє ставлення до оточуючих, не надійність моральних установок, різкі зміни афективного фону.

“Гіпотимні” особи (11 осіб, 6,7 % від загальної кількості досліджуваних спортсменів) виявляли зниження оптимізму, життєлюбства й активності, замкнутість, сором'язливість, недолік спонукань, нездатність відчувати задоволення, астенічні вияви, невпевненість у собі, легко виникаюче почуття провини, занижену самооцінку. Крім того, їх характеризує пасивність особистішої позиції і велика зверненість інтересів у світ внутрішніх переживань.

Якісний аналіз даних СМДО показав, що підвищення вище 70-Т балів двох шкал спостерігалося у 9 осіб (5,5 % від загальної кількості досліджуваних спортсменів), чотирьох та більше шкал у 6 осіб (3,7 % від загальної кількості досліджуваних спортсменів). Спостерігалися підвищені значення 2-ї (депресія), 3-ї (емоційна лабільність), 7-ї (тривожність), 8-ї (індивідуалістичність). Можна вважати, що ці 9,2 % спортсменів представляють групу з факторами ризику виникнення станів дезадаптації особистості.

На рис. 2 наведені психологічні профілі СМДО у спортсменів збірної команди України з кульового виду спорту залежно від виділених нами вікових груп.

Результати обстеження спортсменів-стрільців доводять, що з віком у них спостерігається підвищення показників за 2-ю (депресія), 6-ю (ригідність) та 10-ю (інтроверсія екстраверсія) шкалами (табл. 2).

Таблиця 2 Достовірні відмінності шкал СМДО у вікових групах спортсменів-стрільців (за U-критерієм Манна Уітні)

Шкала СМДО

Порівнювальні вікові групи (р <...)

1-ша і 2-га

1-ша і 3-тя

2-га (депресія)

0,02

0,03

6-та (ригідність)

0,001

0,02

10-та (інтроверсія екстраверсія)

0,01

0,05

З табл. 2. видно, що з віком у спортсменів з кульової стрільби відзначається деяке зниження емоційного фону, більш гостре переживання невдач, підвищення почуття провини з самокритичним ставленням до своїх недоліків, невпевненість у собі, падіння оптимізму. Можна вважати, що у таких особистостей з віком зростає вірогідність депресивних реакцій в межах адаптаційного синдрому.

Размещено на http: //www. allbest. ru/

Рис. 2 Психологічні профілі спортсменів-стрільців за віковими групами

З віком спортсмени-стрільці стають більш ригідними, консервативними, менш гнучкими, більш схильними до вияву фіксованих форм поведінки (підвищення 6-ї шкали) і менш екстравертованими (підвищення 10-ї шкали).

На рис. 3 наведені психологічні профілі за СМДО у спортсменів збірної команди України з кульового виду спорту залежно від виділених нами стажевих груп.

Рис. 3 Психологічні профілі спортсменів-стрільців за стажевими групами

Таблиця 3 Достовірні відмінності шкал СМДО у стажевих групах спортсменів-стрільців (за U-критерієм Манна Уітні)

Шкала СМДО

Порівнювальні стажеві групи(р <...)

1-ша і 2-га

1-ша і 3-тя

2-га і 3-тя

2-га (депресія)

0,03

0,002

-

4-та(імпульсивність)

0,04

0,03

-

6-та (ригідність)

0,05

0,001

0,03

10-та (інтроверсія екстраверсія)

-

-

0,02

Дані, представлені в табл. 3, свідчать, що з ростом стажу у спортсменів-стрільців зростає ймовірність зниження емоційного фону, депресивних реакцій в адаптаційному синдромі (підвищення 2-ї шкали), фіксованих форм поведінки (підвищення 6-ї шкали), зменшення виявів екстравертності (підвищення 10-ї шкали). Аналогічні дані відзначаються у досліджуваних у вікових групах (порівняйте рис. 2 та 3).

З ростом професійного стажу у спортсменів з кульової стрільби відзначається підвищення показників за 4-ю (імпульсивність) шкалою профілю, що відображає збільшення активної особистісної позиції, високої пошукової активності, переважання мотивації досягнення, схильність до ризику, високий рівень домагань. В особистісно значущих ситуаціях спортивної діяльності на поведінковому рівні можуть виявлятися конфліктність, критичні висловлювання, протест.

При параметричному кореляційному аналізі експертних оцінок ефективності професійно-спортивної діяльності встановлені значущі кореляційні зв'язки низької і середньої величини з даними шкал СМДО:

L (брехливість) (r = -0,22; Р < 0,001),

К (корекція) (r = -0,30; Р < 0,001),

6- ї (ригідність) (r = 0,22; Р < 0,001),

7- ї (тривожність) (r = 0,17; Р < 0,01),

9- ї (оптимістичність) (r = 0,28; Р < 0,001),

10- ї (інтроверсія екстраверсія) (r = 0,18; Р < 0,01).

Ці результати практично повністю збігаються з даними дослідження стажевих груп. Зрозуміло, що підвищення оціночних шкал L і К корелює з професійно-спортивною ефективністю негативно.

Кореляційний аналіз показав, що найбільш ефективними є спортсмени-стрільці з помірним підвищенням 6-ї (ригідності) і 7-ї (тривожність) шкалами, що свідчить про педантизм і ретельність виконуваних робіт, прагнення долати труднощі за допомогою продуманого плану, накопиченого досвіду, з завзятістю і цілеспрямованістю, працьовитістю та впевненими діями. Цим особистостям притаманна здатність долати перешкоди при наявності помірної тривожності як почуття виправданого ризику. Вони менш екстравертовані, самодостатні, оптимістичні (помірне підвищення 9-ї і10-ї шкал).

Висновки

Результати емпіричного дослідження спортсменів збірної команди України з кульового виду спорту за методикою СМДО дозволили виявити залежність профілю особистості таких фахівців від їх віку та стажу. Встановлено, що з віком у спортсменів-стрільців відзначається зниження оптимістичного сприйняття навколишнього світу, емоційного фону, більш гострого переживання невдач. З віком такі особистості стають більш ригідними, консервативними, менш гнучкими, такими, що володіють більш закритою психологічною системою і більш схильними до вияву фіксованих форм поведінки.

З ростом спортивного стажу у спортсменів з кульової стрільби відзначається збільшення активної особистішої позиції, високої пошукової активності, переважання мотивації досягнення, схильність до ризику, високий рівень домагань. В особистісно значущих ситуаціях на поведінковому рівні частіше виявляються конфліктність, критичні висловлювання, протест.

Кореляційний аналіз показав, що для ефективної професійно-спортивної діяльності спортсменів-стрільців мають значення: помірне підвищення ригідності (завзятість і цілеспрямованість у досягненні цілей, присутність продуманого плану в спортивній діяльності і правильної організації тренувального процесу, використання накопиченого досвіду, працьовитість, уміння заразити колектив ідеєю, деякий педантизм); помірне підвищення виправданої тривожності.

Перспективи подальших розвідок у даному напрямку: розкрити вплив психічної ригідності на індивідуальну поведінку спортсменів збірної команди України з кульового виду спорту в умовах змагальної діяльності.

Список використаної літератури

1. Бирюкова З. И. Высшая нервная деятельность спортсменов (Исследование типологических особенностей нервной системы) / З. И. Бирюкова. М. : ФиС, 2009. 246 с.

2. Грицаенко М. В. Психологические особенности соревновательной деятельности стрелков-спортсменов / М. В. Грицаенко, Е. В. Романина // Современные тенденции и проблемы развития физической культуры, спорта и туризма в обществе. Воронеж, 2010. С. 14-16.

3. Годик М. А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М. А. Годик. М. : Физкультура и спорт, 2008. 136 с.

4. Загайнов Р.М. Кризисные ситуации в спорте и психология их преодоления : монография / Р. М. Загайнов. М. : Сов. спорт, 2010. 232 с.

5. Собчик Л. Н. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности / Л. Н. Собчик. СПб. : Речь, 2003. 256 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Характеристика впливу психологічних особливостей спортивної діяльності на психологічну сферу людини. Вивчення методів впливу на загальне внутрішнє самопочуття спортсмена в різні періоди його життєдіяльності. Особливості емоційних переживань в спорті.

    дипломная работа [108,0 K], добавлен 05.01.2011

  • Визначення гендерного типу особистості у студентів-спортсменів. Аналіз тенденцій до маскулінізації дівчат-спортсменок. Порівняльна характеристика студентів-спортсменів та учнівської молоді, які не займаються спортом щодо їх особистісних характеристик.

    статья [16,2 K], добавлен 24.04.2018

  • Формування залежності від інтернету. Психологічні особливості особистості, що є характерними для осіб, залежних від інтернету. Заходи запобігання подальшому зростанню адиктивної поведінки, розробка ефективних стратегій подолання інтернет-залежності.

    презентация [124,5 K], добавлен 06.10.2009

  • Аналіз теоретичних підходів до дослідження проблеми спільної діяльності. Команда та колектив як суб’єкти спільної діяльності. Експериментальне дослідження соціально-психологічних особливостей уміння і готовності особистості до колективної праці.

    курсовая работа [93,8 K], добавлен 27.06.2015

  • Поняття особистості у психології. Проблема рушійних сил розвитку. Дослідження особистості біографічним методом. Роль спадковості й середовища в розвитку особистості. Психодіагностичні методики, спрямовані на дослідження особливостей особистості.

    дипломная работа [78,0 K], добавлен 28.10.2014

  • Формування особистості дитини в початкових класах, психологічні особливості дівчаток молодшого шкільного віку. Психологічні особливості взаємин дівчаток початкової школи. Адаптованість в колективі та профілактика конфліктів у міжособистісних стосунках.

    курсовая работа [772,1 K], добавлен 06.09.2013

  • Характеристика проблеми своєрідності особистості. Концепції індивідуалізації особистості в зарубіжній та вітчизняній психології. Самоактуалізація особистості, як прояв її індивідуальності. Дослідження індивідуально-психологічних відмінностей між людьми.

    курсовая работа [63,5 K], добавлен 12.06.2014

  • Роль особистості психолога в підготовчому процесі боксерів юнацького віку. Психологічне забезпечення тренування і змагань спортсменів. Діагностика стану психічної готовності боксерів. Методи відновлення і психорегуляції (фрустрація, психогігієна).

    дипломная работа [297,7 K], добавлен 19.07.2014

  • Мотиваційна сфера особистості як основа процесу навчальної діяльності. Соціально-психологічна структура установки як чинника формування мотивації до навчання. Результати дослідження психологічних особливостей мотивації до навчання у студентів, курсантів.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 20.03.2012

  • Виявлення особливостей структури й формування спрямованості особистості старшокласника, його життєвих орієнтацій та мотивів. Соціально–психологічні настановлення особистості старшокласників. Методика О.Ф. Потьомкіної на визначення мотиваційної сфери.

    курсовая работа [86,4 K], добавлен 29.04.2014

  • Фізичний розвиток. Дозрівання організму дитини. Соціальна ситуація розвитку. Трудова діяльність. Особливості навчання. Сенсорний розвиток. Інтелектуальний розвиток. Психологічні особливості розвитку особистості дошкільника.

    реферат [12,9 K], добавлен 10.04.2007

  • Виявлення особливостей акцентуацій характеру у дітей підліткового віку, їх типи і класифікація; експериментальне дослідження, аналіз та інтерпретацію отриманих результатів. Формування психологічних рекомендацій щодо роботи з акцентуйованими підлітками.

    курсовая работа [419,7 K], добавлен 16.08.2011

  • Визначення особливостей прояву агресії та конфліктності серед курсантів та працівників ДАІ. Дослідження проблеми конфліктів, емоційних станів та агресивності. Характеристика теорії когнітивної моделі агресивної поведінки та стилів вирішення конфліктів.

    дипломная работа [93,6 K], добавлен 17.05.2011

  • Дослідження індивідуально-вікових особливостей підлітків. Аналіз типових проблем, що виникають у підлітковому віці. Характеристика причин підліткової психологічної кризи. Врахування психологічних особливостей підліткового віку в педагогічному процесі.

    реферат [36,3 K], добавлен 01.07.2014

  • Теоретико-методологічні засади вивчення проблеми когнітивної сфери особистості у психологічній науці. Структура когнітивної сфери особистості та вплив на її розвиток. Когнітивний стиль як індивідуальна інтеграція особливостей пізнавальних процесів.

    курсовая работа [42,8 K], добавлен 24.04.2011

  • Психологічні особливості розвитку особистості підлітків; якість, зміст і характер їх взаємодії з електронними ресурсами; проблеми визначення комп'ютерної залежності. Практичні рекомендації для вчителів інформатики, психологів і соціальних педагогів.

    дипломная работа [120,5 K], добавлен 23.03.2011

  • Соціально-психологічні особливості спільної діяльності у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Характеристика розвитку колективної діяльності в онтогенезі. Поняття та сутність команди та колективу як суб’єктів спільної колективної діяльності.

    курсовая работа [85,7 K], добавлен 16.07.2011

  • Розгляд особливостей студентського віку. Ознайомлення із теоретико-методологічними основами дослідження проблеми взаємин викладачів та студентів. Психологічні умови становлення особистості майбутнього фахівця в процесі його взаємин із викладачами.

    курсовая работа [31,1 K], добавлен 12.04.2014

  • Дослідження проблем розвитку особистості дитини в умовах психічної депривації. Особливості депривованого розвитку особистості: сповільненість і дезорганізація розвиту психічних процесів, реформованість самосвідомості, зниженість комунікативної активності.

    статья [22,1 K], добавлен 07.11.2017

  • Сутність саморозкриття та його роль у становленні особистості. Основні науково-теоретичні концепції та підходи до вивчення проблеми саморозкриття. Методичне забезпечення дослідження психологічних особливостей саморозкриття студентів у юнацькому віці.

    дипломная работа [157,3 K], добавлен 11.05.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.